AVALIAÇÃO DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

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AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
· Existem ações que, se conhecidas e observadas podem prevenir a ocorrência da deficiência ou minimizar a sua gravidade.
A afirmativa acima é?
 
Resposta Marcada :
Falsa
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· Sobre a diferença quanto ao termo alfabetização e letramento. Assinale a alternativa que melhor corresponde esta diferença.
Resposta Marcada :
Alfabetização é a capacidade individual de aquisição da leitura e da escrita e letramento a prática social dessa aquisição.
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· Como as famílias podem contribuir, para a inclusão social das pessoas com deficiência?
Resposta Marcada :
As famílias que acreditam na possibilidade de construção de autonomia, independência, produtividade em relação aos seus filhos com DI irão buscar e incentivar sua participação em espaços inclusivos e poderão ter o trabalho como meta para o futuro.
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· Deficiência é toda perda ou anomalia de uma estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica que gere incapacidade para o desempenho de atividade, dentro do padrão considerado normal para o ser humano.
Antes de 2010, deficiência intelectual era conhecido como retardo mental. Essa afirmativa é?
Resposta Marcada :
Verdadeira
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· Os alunos com Deficiência Intelectual são um desafio para a escola e para os professores no processo de alfabetização. Para atuar no Atendimento Educacional Especializado, o professor deve:
Resposta Marcada :
Além da formação básica em Pedagogia, o professor deve possuir formação específica para atuar com a necessidade educacional a que se propõe atender.
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· A tecnologia assistiva (TA) é bastante confundida com outras tecnologias, quais são essas?
Resposta Marcada :
Tecnologia médica e tecnologia educacional
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· Faça a ligação correspondente:
1 Autismo / 2 Síndrome de Rett / 3 Transtorno ou Síndrome de Asperger / 4 Transtorno Desintegrativo da Infância
A- Prejuízo persistente na interação social. Desenvolvimento de padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses e atividades
B- Perda de contato com a realidade, causada pela impossibilidade ou grande dificuldade na comunicação interpessoal.
C- Apresentam déficits sociais e comunicativos e aspectos comportamentais geralmente observados no autismo
D- Embora apareça na primeira infância, tem um período de aproximadamente 36 meses de funcionamento normal.
A sequência correta:
Resposta Marcada :
4C, 3A, 2D, 1B.
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· Complete as lacunas:
As crianças com ___________ também podem apresentar ___________ nas habilidades sociais, sendo essas um indicador de outros problemas, tais como problemas de comportamento, déficits de habilidades pró-sociais e agressão que pode desencadear um relacionamento __________ com seus pares.
Resposta Marcada :
Distúrbios, complicações, dificultoso.
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· Quais são os dois modelos existentes de compreensão da deficiência?
Resposta Marcada :
Modelo familiar e o modelo escolar.
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· Julgue os itens colocando V para verdadeiro e F para falso.
( ) A educação escolar tem por fundamento atender a todos, não havendo necessidade de adaptar a estrutura escolar e as práticas de ensino a cada criança, uma vez que as diferenças humanas são naturais.
( ) A criança com TGD apresenta uma organização psíquica peculiar que se revela no encontro com o outro com diferenças significativas, de contato, de interação e de comunicação, acarretando prejuízos nos relacionamentos interpessoais.
( ) Quanto à compreensão dos educadores, a maioria tem revelado conhecimento suficiente sobre o tema e alguns consideram uma grande satisfação, o que tem ajudado na realização das adaptações e garantia do atendimento dos alunos com deficiência na escola regular.
( ) Transtorno Global do Desenvolvimento não diz respeito apenas ao autismo.
A sequência CORRETA:
Resposta Marcada :
F,V,F,V
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Total7 / 10