apostila de atividades

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Escola Classe 01 do Gama 
Estudante:______________________________________________ 
Professor(a):___________________________ Turma: 3º _____ 
- 2021 - 
 
 
 
 
Índice 
 
ce ci ....................................................................................................................02 
ça ço çu ..............................................................................................04 
r-rr .............................................................................................06 
r ...........................................................................................................................08 
ge gi ...................................................................................................10 
gue gui ..................................................................................................12 
ss .........................................................................................................14 
s = z ............................................................................................16 
al el il ol ul ............................................................................................18 
ch ........................................................................................................20 
nh ........................................................................................................22 
lh .........................................................................................................24 
ar er ir or ur ..........................................................................................26 
as es is os us ........................................................................................29 
az ez iz oz uz ........................................................................................31 
an en in on un …………………………………………………………………...….33 
m antes de p e b (am em im om um) .................................................35 
ão ãos ães ões .......................................................................................40 
ã–ãs ãe–ães .............................................................................................41 
pr tr cr br dr .........................................................................................42 
bl cl fl gl pl tl …………………………………………………………………….….44 
x com som de ch .................................................................................46 
x com som de z .............................................................................47 
x com valor de ss .................................................................................48 
x com valor de cs ...............................................................................48 
x com valor de s ...................................................................................49 
consoante muda ................................................................................50 
 
 
 
Material organizado pela professora Maria das Graças Soares – EC 01 do Gama. 
 
 
 
 
 
 
 
ce ci 
 
 
 
 
1. Complete com ce ou ci. 
2. ci-§gar-ra 
cigarra 
 
capa te cáli te do 
3. Complete a cruzadinha? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 O c seguido de e ou de i tem som de S. Por exemplo: cereja, cidade 
➜
 
➜
 
➜
 
 
➜
 
2 
 
 
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dade 
 
4. Leia o texto. 
A cigarra e a formiga 
A Célia foi à janela. 
Viu uma cigarra numa macieira. 
A cigarra fazia: 
– Ce, ci, ci, ci… ce, ci, ci, ci… 
A Célia disse à Cecília: 
– Ouves o ce, ci… da cigarra? 
Parece que vai à farra! 
 
4.1 De acordo com o texto, assinale com X as afirmações verdadeiras. 
A Célia foi… 
 
Da janela viu… 
à janela. ao cinema. 
 
uma bacia. uma cigarra. 
 
A cigarra parece que vai… 
à farra. ao cinema. 
5. Forma palavras e escreve-as. 
 cena 
 
 
6. Descubra as palavras e escreva-as. 
7. 
 
li Ce na da ce va 
na 
 
 
 ci va na ma ne ci 
3 
 
 
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po 
la 
caro 
ouri 
 
 
1. Complete os nomes das gravuras. 
 
pra reiro po 
 
 
la ba ta 
 
 
2. Complete as palavras com… 
 
 
cabe____
caro____ 
almo___ 
balan 
cabe do 
 mo 
ca 
po 
do ra 
 fa 
la 
a____de
3. Forme palavras, como no exemplo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ço çu 
 
 
 
carro 
ta 
 pra 
 
 
 
 
carroça 
4 
 
 
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3. Leia o texto. 
A caça 
A caça não foi boa para o caçador. 
Na mata, viu uma raposa cabeçuda 
que comia uma maçã. 
Pegou na arma e tentou atirar. 
O ouriço, que passava, viu o caçador 
e a raposa sem saída. 
Para ajudar a amiga, afiou os seus 
espinhos e atirou-os com força ao 
caçador. 
A raposa cabeçuda safou-se, 
ao caçador dói e o ouriço é o herói. 
 
3.1 Assinale com X a afirmação verdadeira. 
As personagens da história são… 
o lobo, o ouriço e o caçador. 
a raposa, o javali e o caçador. 
a raposa, o ouriço e o pescador. 
a raposa, o ouriço e o caçador. 
3.2 Descreva a raposa, completando com palavras do texto. 
A raposa era e comia uma . 
 
 
4. Ordene as palavras e escreva a frase. 
 caçador mata. na O caça 
 
 
5. No seu caderno, invente uma nova história substituindo raposa por gato 
e ouriço por leão. Não se esqueça de que o leão não tem espinhos. 
h
t
t
p
s
:
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m
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e
t
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g
o
o
g
l
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/
m
e
e
t
.
g
o
o
g
l
e
.
c
5 
 
 
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1. Complete com rr e copie as palavras. 
 
ba aca to e se a 
 
 
 
 
 
ƒe o co edor bi a 
 
 
 
 
 
 
 
2. Descubra as palavras e escreve-as. 
 
 
 
 
 
3. Forme quatro palavras, seguindo as setas, e escreve-as. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
re no ter ri da cor 
te ro ser re ta mar 
 
 
6 
 
 
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4. Leia o texto. 
Corre-corre 
Corre Corre 
O burro do Rui ia pela rua a resmungar, pois o seu dono 
casmurro o pusera a carregar. 
Esbarra no burro da Rita, tira o gorro e põe-se a falar: 
– Caro amigo, vou tão carregado, dê-me uma patinha. 
O burro da Rita, carrancudo, põe-se a berrar: 
– O carro bateu-me na pata e foi de arrepiar. Vou ferido 
para o arraial. Já não vou com a burrita bailar… 
• E lá ficou o burro do Rui, carregado, a ouvir a 
birra do burro da Rita. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9. CAÇA PALAVRAS. 
8. Pistas: 
A. No final da história, o burro 
do Rui ficou… 
B. Quem corre na casa da tia? 
B. Se Maria não fia no lugar da tia, o 
que é que fica vazia? 
C. D. O Rui era um dono… 
 
D. 
 
Corre, Maria, na casa da tia. 
Corre, Filó, na casa da avó. 
A tia da Maria já nem fia. 
A avó da Filó já nem tira o pó. 
Se a Maria não fia no lugar da tia, 
a panela fica vazia. 
Se a Filó não tira o pó no lugar da avó, 
vira um forrobodó 
Autor: Elias José 
 
5. O poema apresenta duas relações de parentesco. Leia novamente o 
poema e complete as frases abaixo. 
A) A Maria corre na casa da _________________. 
B) A filó corre na casa da ________________. 
 
6. Localize e circule no poema todas as rimas. 
 
7. Complete com as palavras que rimam 
A) Maria rima com ____________ e _____________. 
B) Filó rima com _________________ e ______________. 
 
8. No poema Corre-corre o autor Elias José se inspirou em uma 
brincadeira popular, você sabe que brincadeiraé essa? Responda 
________________________________________________________ 
O E O L D N M L F R E R 
B W A R O F A E Y T L P 
L O O R S O R F I D T L 
U L D G I R I R N S F T 
G H U I O R A E E E H S 
A H O Y C O R R E G G R 
R E A A E B R O R H A I 
E P N T O O N E N S W H 
J G I E T D T C S A E H 
O N N E E Ó E D I O E T 
E E N U I N T T O E I E 
H C N N E N H L T L O O 
 
 CORRE 
 FERRO 
 FORRÓ 
 LUGAREJO 
 MARIA 
 SERROTE 
 TIRA 
 
7 
 
 
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1. Leia e copie as palavras. 
 
touro pera cadeira 
 jacaré 
 
careta 
 
madeira 
 
xarope 
 
coruja 
 
barata 
 
amarelo 
 
areia 
 
 
 
 
 
2. Complete com r ou rr: 
 
 
 ato bu o co uja pi ata 
ja a amo fei a maca ão 
 oda fe o fu o ca o 
3. Construa novas palavras, conforme o exemplo. 
 
 murro 
 
 + r 
 
 + r 
 
 
PIRATA 
 
caro 
era 
fora 
8 
 
 
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4. Leia o texto. 
A feira 
A avó Irene levou as netas Sara e 
Lara à feira de brinquedos. 
A Sara queria um periquito 
amarelo. Era um brinquedo muito 
colorido. 
A Lara escolheu uma bailarina 
rosa que estava bem barata. 
Encontraram o Mário, amigo da 
Sara, que havia comprado um caro 
carrinho de controle remoto. 
Todos estavam radiates de alegria! 
 
4.1 Complete de acordo com o texto. 
A avó _____________ levou suas netas 
_______________ e __________________ à 
_______________de brinquedos. 
A Sara queria um___________________ 
 . Era um brinquedo muito 
__________________. 
 A Lara escolheu uma ________________ 
_________ que estava bem barata. 
 
4.2 Leia e copie as palavras no seu caderno. 
 
 
 
 
 
 
 
 careca 
careta 
 
 
 
 
9 
 
 
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ge gi 
1. ge-la-do 
GELADO 
1. Leia e copie as palavras. 
gelado colégio girafa gemada 
 
 
 
 
2. Complete as palavras com ge ou gi. 
al ma meo 
 ma _____lo 
 
re me 
colé__o 
 
má co 
Eu nio 
3. De acordo com o som de cada palavra, enumere com 1 ou 2. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. Escreva as palavras na tabela, de acordo com a letra que está após ao g. 
 
 
1 – ge 
mágico 
gula 
gola 
gemido 
gaivota 
gulodice 
 
 
girino 
gaveta 
Gustavo 
tigela 
 
fugitivo 
 
 
 
10 
 
 
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5. Leia o poema. 
Sempre que o 
sol, Pinta de anil 
todo o céu, 
O girassol 
Fica um gentil 
Carrossel. 
Roda, roda, roda 
Carrossel. 
Roda, roda, roda 
Rodador. 
Vai rodando, dando 
mel. Vai rodando, 
dando flor.
Roda, roda, roda Carrossel. 
Gira, gira, gira 
Girassol. 
Redondinho como o céu, 
«Marelinho» como o sol
 
5.1 Assinale com X o significado correto. 
Vinicius de Moraes 
 
 
A palavra «marelinho» é o mesmo que… 
moreninho. amarelo. azul. 
 
6. Ligue as palavras escritas com o g se lê j. 
girafa 
galope 
gigante 
gola 
ginástica 
goma 
 
7. Das palavras ligadas, que vogais 
aparecem depois do G? 
 
____________________________ 
 
gelatina 
garrafa 
gaveta 
girassol 
gesso 
gato 
 
 
 
11 
 
 
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fo ira tarra fo te espa te 
 
 
2. Coloque as palavras no diminutivo. 
 
jogo joguinho amigo 
figo manga 
fogo colega 
 
 
3. Separe as sílabas das palavras e classifique-as, como no exemplo. 
Guerreiro: guer /rei /ro - trissilaba 
caranguejo: 
Miguel: 
guitarra: 
ninguém: 
foguete: 
Guilherme: 
 
 
 
1. Complete as palavras com gue ou gui. 
A letra g, quando seguida de e ou i, lê-se j. 
Veja exemplos. Gentil, gigante, girassol 
Nos grupos gue e gui, em muitas palavras, o u não é pronunciado, 
como em: Guerreiro, guitarra e preguiça. 
 Mas em outras o u é pronunciado. Veja. Linguiça, pinguim e aguentar. 
12 
 
 
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4. Leia o texto com atenção. 
O foguetão 
O Miguel e Gabriel fizeram um foguetão. 
Num sábado à tarde, convidaram o Guilherme para assistir 
ao lançamento. 
O Guilherme levou a sua guitarra. 
É que se o foguetão voasse, 
ia haver uma grande festa. 
– Um, dois, três, partida! 
O foguetão subiu rapidamente 
no ar… um, dois, três metros… 
e caiu! 
Que desilusão! Pudera, era de papelão! 
4.1 Complete de acordo com o texto. 
O foi feito por e . 
5. Complete a cruzadinha. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
➜
 
 
13 
 
 
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1. Complete o nome das figuras. 
 
ma pê o 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Ordene as sílabas e escreva as palavras. 
dino 
 
 
 
 
3. Complete com ss e copie as palavras na linha abaixo. 
 
to e mi a pe oa 
pa o 
 
a ado 
 
ge o 
 
 
 
sa pás ro te de zes se 
sei pas o 
 
 
 
14 
 
 
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4. Leia o texto. 
Assobia, Zé 
Pela janela do Zé, passa 
o Ulisses a assobiar: 
– Assobia, Zé – pede ele. 
Mas o Zé não sabe assobiar. 
Dos galhos da árvore sai o 
pássaro a imitar. 
O Ulisses, assombrado e sem 
acreditar, convenceu-se de que 
o Zé sabe assobiar. 
 
 
4.1 Complete as frases de acordo com o texto. 
 
O Ulisses a assobiar. 
O Ulisses pede ao Zé para . 
 O imita o assobio. 
O convenceu- se de que o Zé sabe . 
 
 
5. Junte as letras e forme as palavras indicadas pelas setas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Entre vogais utilizamos ss para se ler s. Por exemplo: osso 
 
o ss o 
 
ru 
15 
 
 
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• • soura 
• • solina gasolina 
 • • sa 
• • silo 
• • sulo 
• • sica 
 
2. Siga o exemplo: 
casaco casaco 
 ca-sa-da 
cami 
visita 
risada mesada 
 
 
3. Complete com s ou ss. 
 
me a va o pá aro mú ica 
s = z 
 
 
1. Ligue as sílabas, forme palavras e escreva-as. 
ga 
te 
 
me 
mú 
 
16 
 
 
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4. Leia o texto. 
O casamento 
Dona Raposa, que é vaidosa, se 
casou. O noivo, o Raposo, que é todo 
jeitoso, usava uma camisa amarela e 
um casaco violeta. 
A família do lobo deu uma rosa à noiva e disse: 
– Uma rosa para uma dama formosa. 
A dona Raposa pegou na rosa e deu uma risada. 
4.1. Complete com as palavras do quadro. 
A dona Raposa que é vaidosa . 
O que é todo 
usava uma amarela e um ___________ violeta. 
 _ Uma ____________ para uma dama _________________. 
5. Escreva as palavras indicadas pelas setas, conforme o exemplo. 
 
 
 
 famosa 
 
6. Forme palavras com as sílabas indicadas, terminando sempre em so. 
 
 
 
 
 
famo 
li 
me 
ro 
sa 
Raposo 
 
va 
 
li 
ri 
ra 
17 
 
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1. Separe as sílabas como no exemplo. 
 
 
 
 
2. Completa com al, el, il, ol ou ul. 
 
 an_______ b de p vo s3. Assinale com X as palavras 
com al, el, il, ol ou ul. 
4. Ordena as sílabas 
e descobre as palavras. 
 
 
salta 
al el il ol ul 
X 
barril 
pulso 
soldado 
balde 
p u l s e i r a 
 s 
a 
 
s 
 
 
 
ra tu al 
de tu al ti 
2. Complete as frases de acordo com as figuras. 
 
 
3. Complete a cruzadinha. 
 
 
18 
 
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4. Leia o texto. 
 O torneio de futebol 
Hoje há um torneio de futebol muito 
Importante. 
 O sol aquece e o Álvaro já fez um 
chapéu de papel para colocar na cabeça. 
 No bolso leva um pastel e um suco. 
A Ilda e o Silva não irão ao torneio, 
terão que se contentar em ver o jogo pela televisão, enquanto o avô 
Manoel lê o seu inseparável jornal e a vovó Dulce prepara uma pipoca 
quentinha. 
Todos torcendo para ver um gol do nosso time de camisa azul. 
5. Escreva palavras do texto em que aparecem as seguintes letras. 
 
 
 
 
 
 
6. Ordene as letras, descubra as palavras e separe as sílabas . 
 
 
 
 
7. Faça o plural das palavras abaixo e separe-as em sílabas. . 
 
D L O M A A F A 
 
 
E L P P A 
 
 
E L A N 
 
 
 
19 
 
 
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1. Leia as palavras abaixo: 
 
 
 
 
 
2. Encontre as palavras no caça-palavras e escreva-as nas linhas ao lado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. Escreva 2 frases para cada figura. Uma exclamativa e outra interrogativa. 
 
 
 
 
 20 
 
 
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ro 
rão 
 
4. Leia o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. Forme as palavras e escreve-as. 
 
 
 
 
6. Escreva nos respetivos espaços as seguintes palavras: 
 
 
 
 
 
cachorro 
chupeta 
fechadura 
chinelo 
chocolate 
chuteira 
 
cheque 
machado 
chefe 
 
 
peleiro 
péu 
cha 
 
chu 
21 
 
 
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1. Complete com nha, nhe, nhi, nho ou nhu. 
u 
ara 
rai 
gali___ 
cami 
ma 
 le 
di di iro 
 moi 
 so 
 vi 
 ni 
 
2. Descubra as palavras e escreve-as. 
 
 
 
 
3. Escreva o nome do animal. (Todos possuem nh) 
 
 
 
4. Escreva as frases substituindo os desenhos por palavras. 
A Anita viu o na árvore. 
 
 
No ninho vivia um pequenino. 
 
joaninha 
vi nho ta pin ro pi nhei 
ba re nho nho li nha vi zi 
22 
 
 
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5. Leia o texto. 
Dona Ninhá 
De manhãzinha, dona Ninhá, a galinha, muito manhosa, 
partiu à caça de uma minhoca. 
Levou uma linha? 
Não! 
Levou dinheiro? 
Não! 
Levou uma cozinheira? 
Não! 
Levou o canhão? 
Ai! Isso é que não! 
Levou o biquinho e muito carinho. 
Será que apanhou a minhoca? 
Nada disso! A minhoca correu para a toca. 
5.1 Encontre no texto as palavras galinha e minhoca e circule-as. 
5.2 Reescreva a frase separando as palavras . 
 
 Demanhãapareceuaminhocajuntodagalinhamanhosa. 
 
_______________________________________________________________ 
Forme palavras e escreve-as. 
 
pi 
ba nhei 
di 
ro 
ra 
ro 
ni 
 
moi 
li 
 
 
23 
 
 
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folha 
árvore 
ervilha 
alho 
colher 
garfo 
orelha 
olho 
2. Ligue corretamente e escreva as palavras. 
 
 
coelho 
 
 
 
 
abelha 
 
 
 
 
toalha 
 
 
ilha 
 
 
3. Complete as frases de acordo com os desenhos. 
O chapéu do . 
A come o . 
 
 
 
1. Assinale com X a palavra que corresponde à imagem. 
24 
 
 
Material organizado pela professora Maria das Graças Soares – EC 01 do Gama. 
 
4. Leia o texto. 
Bolhas 
Na ilha, o filho do Fialho viu… 
O coelho orelhudo 
a comer tudo, tudo. 
A ovelha malhada 
a comer erva com palha. 
O palhaço cor de ervilha 
a sair da ilha. 
A rainha abelha 
com mania de velha. 
O pirata zarolho 
a comer o repolho. 
4.1 Pinte os espaços entre as palavras 
4.2 Para compreender melhor o poema, assista ao vídeo indicado: 
https://youtu.be/UFL0cbSn2E4 
4.3 Faça um acróstico com a palavra BOLHA: 
 
5. Separe as sílabas e pinte o número destas, como no exemplo. 
 
pilha______pi-lha_______ 
maravilhoso __________ 
bilhete_______________ 
coelho_______________ 
palhaço______________ 
orelhudo___________ __ 
mulher______________ 
 
 
 
 
 
 
 
25 
https://youtu.be/UFL0cbSn2E4
 
 
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1. Desenhe o que as palavras indicam. 
 
 
 
2. Complete as frases colocando o nome e duas qualidades para cada gravura. 
 
É a É a 
 
É o É o 
3. Forme palavras e escreva-as, como no exemplo. 
 
1 e 8 falar 2 e 7 
3 e 5 4 e 6 
 
4. Complete com ar, er, ir, or ou ur. 
c ca 
sorr 
ouv 
jogad 
c 
b___co 
p ___ta 
 na 
 s do 
c____ta 
ar or 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
fa 
 
 
 
er 
 
ir 
 
va 
 
mã 
 
ta 
 
lar 
26 
 
 
Material organizado pela professora Maria das Graças Soares – EC 01 do Gama. 
 
 
5. Leia o texto. 
Para que serve? 
O barco para navegar, 
A borboleta para voar, 
O sol para aquecer, 
O sono para adormecer, 
A rosa para florir, 
A chuva para cair, 
A galinha para o ovo pôr, 
A família para dar amor, 
A urtiga para coçar 
E o urso para aconchegar. 
5.1 Observe o exemplo e complete com as palavras do texto. 
 
Navegar rima com voar. 
Aquecer rima com . 
Florir rima com . 
Pôr rima com . 
Coçar rima com . 
6. Escreva o antônimo de cada palavra e procure-as no caça-palavras. 
 
 
 
 
fraco forte 
Estreito 
longe 
reto 
comprido 
magro 
27 
 
 
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7. Resolva a cruzadinha: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. Separe as sílabas das palavras abaixo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
28 
 
 
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 os 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Assinale com X as palavras com as, es, is, os ou us. 
 
 
 
vas 
 
pires 
 
custa 
lápis galos 
 
perus 
 
 
 
 
3. Descubra a sílaba intrusa e escreva a palavra corretamente. 
Veja o exemplo. 
 
 
es is os us 
X 
 
musgo 
as 
asneira 
modista 
susto 
lagosta 
escudo 
 
is la co es 
 
mo es la is 
 
pi es is tú do 
 
 
lu qui es lo qui to mos mas tão bas bes 
 2. Escreva o nome das gravuras no plural: 
 
espada escola pasta vestido marca mistério ensolarado 
 
pastel pastor escada pescaria lista lembrança graciosa 
 
moça sapato mosca alisar massinha espelho escova 
 
29 
 
 
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4. Leia o texto. 
O gato 
 
Os ratos todos me temem, 
As gatinhas todas me amam. 
Os vizinhos, com sono, reclamam 
dos barulhos que faço no muro. 
De noite eu brigo no escuro. 
Sou muito valente, de fato. 
Por isso, todas suspiram 
“Tão lindo, tão ágil, 
que gato.”Cláudio Thebas. Amigos do Peito. Belo Horizonte 
 es-cu-ro sus-pi-ram 
 Veja outras palavras em que a vogal é seguida da letra S e as duas ficam na mesma silaba. 
 pas-tel pes-car pis-ta pos-to jus-to 
 
5. Leia e copie o nome das gravuras, separando as sílabas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. Escreva uma frase para cada figura: 
30 
 
 
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az iz oz 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Circule o az, ez, iz, oz e uz nas palavras: 
 
 
 
 
 
 
2. Escreva o nome das figuras abaixo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. Separe as sílabas das palavras e classifique-as, conforme o exemplo: 
1. 
 Dissílaba 
 
Estas sílabas são encontradas 
apenas no final das palavras. 
 
 
4. Escreva palavras com e coloque-as no plural: 
 
31 
 
 
 
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5. Leia o texto, pinte os espaços entre as palavras, circule as palvras 
com es. Em seguida, responda as questões ao lado: 
A casa que Pedro fez 
. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. Escolha 4 (quatro) palavras da questão 4 e, em seu caderno, forme uma 
frase para cada uma delas. 
 
7. Complete com s ou z para que a escrita das palavras fiquem corretas. 
 
velo 
maçã 
pá coa 
 fero 
 
 pa__ma 
 nari__ 
 chafari__ 
 
 
5.1 – Quem fez a casa? 
 
 
 
5.2 - O que está na cozinha? 
 
 
 
5.3 – Quem roeu o milho? 
 
 
 
5.4 – Quem espantou o rato? 
 
 
 
5.5 – O que o Pedro fez? 
 
 
 
 
 
 
 
32 
 
 
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un 
 
do 
 
 
1. Escreva o nome das figuras. 
 
 
 
2. Complete a cruzadinha. 
 
 
 
 
 
 
 a 
➜ 
 
 
 
 
 
➜ 
 
3. Forme palavras e escreve-as. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 on 
índio 
l 
 
faz 
Val en te 
im da 
 
t 
 
tor 
tiga 
p ta 
te 
te 
➜
 
➜
 
➜
 
➜
 
 
33 
 
 
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4. Leia o texto. 
O meu mundo 
No meu mundo, há príncipes e princesas, enfeites 
de todas as naturezas: 
uma fonte de laranja, 
um palhaço de franja, 
um anjo pensante, um 
monstro mutante, 
um céu ensolarado, e 
um casal apaixonado. 
No meu mundo, 
todos são contentes, e 
há tantas gentes de 
olhar tão profundo 
capaz de mudar o seu 
mundo. 
 
4.1 Ligue corretamente e escreva outras palavras que rimem. 
 
 
 
 
 
 
5. Leia e responda conforme as figuras. 
 
Mundo ou monte? Ganso ou lenço? trinta ou tinta? 
 
 
 
laranja 
contentes mutante 
mundo 
pensante 
gentes 
franja 
34 
 
 
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1. Elimine a sílaba intrusa e escreva as palavras, como no exemplo. 
 
 
 
 
 
2. Pinte os conforme o número de sílabas de cada palavra. 
bombo nuvem cachimbo 
 
 
 
embora pudim embelezar 
 
3. Complete com m ou n: 
ta____que 
que___te 
e___pada 
 a dar 
po____ bal 
pud___ 
lâ___pada 
ca ção 
álbu 
o__te__ 
 
de __te 
 
so__brinha
ta bor po___te a___bulâ__cia se____pre 
 
em la am po 
 
 
da pe lâm pa 
 
 
ba em im lar 
 
 
 lim za lem pe bro do zem de 
Antes de p ou b só o m devo escrever 
35 
 
 
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pudim 
umbigo 
zumbido 
pombas 
 
4. Leia o texto. 
O tombo 
O Delfim tem uma loja de animais na rua do Pompeu, número 
cem. O Serafim e o Valentim foram ver os animais. 
Tiveram um azar! Escorregaram e caíram. Muitos animais 
assustaram-se. Foi uma confusão. 
Os ratos chiavam. 
Os esquilos saltavam. 
Os peixes batiam as barbatanas 
Os papagaios cantavam e riam! 
– Tombo, bombo, tombo, olé, olé, 
olé! 
4.1 Copie palavras do texto com as seguintes letras: 
 
 
 
 
 
 
4.2 Complete segundo o texto: 
O tem uma loja de animais na rua do 
 , número . 
O e o foram ver os animais. 
5. Elimine a palavra errada na frase. 
 
O Valentim come . 
O mosquito faz um . 
Ele tem muitas . 
 
36 
 
 
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6. Ajude cada criança a escolher a palavra que completa as frases. 
7. . 7. Pinte as palavras que têm o número de sílabas indicado pelas crianças. 
37 
 
 
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8. Observe e complete como o exemplo: 
 o bombom 
 
 a carruagem 
 
 
a nuvem 
 
o pudim 
 
 os bombons 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9. Forma palavras. 
 instante 
 
 
 
 
10. Escreva as palavras com as seguintes letras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
ons uns 
ins 
tante 
peção 
petor 
ans 
 
ens 
 
ins 
38 
 
 
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11. Leia o texto com atenção. 
O monstro 
Numa caverna, rodeada por vários jardins, vivia um monstro que 
assustava todos os agentes da lei que o queriam prender. 
Um dia, andava de patins, por entre as 
paisagens dos jardins, uma menina de nome 
Constança. Tropeçou numa construção e logo 
caiu no lago, cheio de alecrins! 
O monstro, que a assustava era o inspetor 
dos transportes das nuvens, que ouviu os 
gritos constantes da menina e nadou para 
acudi-la. 
Salvou-a de morrer afogada! 
- Por um instante, achei que seria o meu 
fim. Disse a menina. 
A menina agradeceu e passou a fazer mais viagens àquele sítio só para 
visitar o seu amigo monstro. 
11.1 Como era a caverna do monstro? 
 
11.2 A quem o monstro assustava? 
 
11.3 Por onde passeava a menina? 
 
11.4 Em que Constança tropeçou? 
 
11.5 O que a menina fez após o monstro salva-la? 
 
11.6 Qual era a profissão do monstro? 
 
11.7 Sublinhe no texto palavras com ans, ens, ins, ons e uns. 
 
39 
 
 
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1. Leia e copie as palavras. 
 
 
mão mãos cão cães 
 
 
 
 
 
2. Complete: 
 
garrafa garrafão garrafões 
 
gato 
 
 
 
 
faca 
 
 
 
40 
 
 
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a maçã as a lã as 
2. Sublinhe apenas as palavras, que formam o plural das 
palavras terminadas em ão, ã e ãe, de acordo com o 
código. 
 
Código: ão – verde ã – azul ãe – vermelho 
 
capitãs 
pães 
canções 
cidadãos 
guardiães 
mães 
mãos 
irmãs 
lições 
aviões
 
3. Complete, conforme o exemplo: 
 
o pião 
 o cão 
 os piões 
 
o botão 
a avelã 
 o cordão 
o leão 
o portão 
a divisão 
o avião 
o irmão 
o salão 
o limão 
o ladrão 
o fogão 
o anão 
a manhã 
a irmã 
a divã 
a anã 
o melão 
ã – ãs ãe – ães 
 
 
1. Complete: 
41 
 
 
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Eu sou o mago 
Tricoleto que 
tudo mudo com 
o r intrometido. 
Ora vejam! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Do pato faço prato! 
Do fio faço frio! 
 
De fita faço frita! 
1. Observe as gravuras, ordene as letras e escreva as palavras. 
 
 
 
 
 
 
 
a p i r a r a n b r i c o l i v r 
o a ç b r 
 
o v c r a 
 
 a r u t f 
 
pr br dr 
 
 42 
 
 
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2. Leia o texto. 
 
Umtigre, dois tigres, três tigres, 
Três tigres adormecidos, 
E um outro tigre tigrado 
Acordado 
Tigre tigrado trincou 
Um tremoço que encontrou. 
E uma perdiz que voou 
Não a trincou por um triz, 
Não trincou porque não quis. 
Tigre tigrado ao luar, 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 grande quadro metro bloco atleta globo 
 
 
 
 
 
 
 cofre grilo igreja crocodilo 
 
 
 
Tigre claro 
Na língua portuguesa, há muitas palavras em que o r e o l aparecem 
intercalados entre uma consoante e uma vogal. Veja outros exemplos: 
zebra frasco 
 
estrela cobra 
3. Copie o nome das gravuras, conforme o modelo. 
 
43 
 
 
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 bl cl fl gl 
 
1. 
 
 pl tl 
globo 
glo-bo
 
 
2. Forme palavras e escreve-as. 
 
 
 
2 + 15 = 
7 + 17 = __________ ___ 
12 + 9 + 5 + 13 =__________ 
2 + 10 = ________________ 
1 
 4 + 8 + 18 = 
 3 + 8 = 
14+6+16=_______________ 
 
 
 
 
clipe 
eee
clima 
 
flecha 
 
 
glaciar 
glutão 
 
 
pluma 
 
 
 
 
 
 
 
 
flau 
 
plan 
 
pli 
 
tle 
 
 
 
ta 
 
 
 
res 
 
 
12 
dis 
13 
na 
14 
 
15 
 
16 
tas 
17 
 
18 
 
44 
Leia e copie as palavras. 
1+11= 
 
 
 
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3. Leia e copie o texto em seu caderno. 
O Flávio é um atleta 
Flávio era um menino muito engraçado! 
Passeava de bicicleta sempre a tocar flauta. 
O sonho dele era percorrer o mundo, como os 
grandes atletas. Mas devia aplicar-se muito, se 
quisesse ir ao outro lado do Atlântico. 
Claro que no bairro todos já conheciam 
o ciclista flautista: a dona Florinda, 
que cuidava das flores e das plantas; 
o senhor Francisco que estava sempre 
a reclamar com ele, a dona Clara que lhe 
oferecia doces de glacê, o estudante 
que sempre o observava curioso pela 
janela da biblioteca, o senhor Florencio, o 
feirante, que anotava no seu bloco as 
dívidas dos fregueses. 
4. Complete as palavras com bl, cl, fl, gl, pl ou tl. 
 
 
 
 
 
5. Relacione corretamente o número à figura.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
fl 
 
 
 
 
45 
 
 
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cai 
 li 
amei 
cai te 
ro 
 lofone 
quei 
bru_____ 
en me
2. Escreva uma frase para cada uma das seguintes palavras: 
 
 
roxo 
 
 
 
 
 
 
 
3. Complete as palavras com x ou ch: 
 bai o ale uva ___adrez 
 quei o arope ca ecol fe adura 
 aveiro me er ocolate ma ado 
____eiro pei e ca orro inês 
ro o lu o _____inelo ____ocalho 
 
 
x com som de ch 
1. Complete as palavras com xa, xe, xi, xo ou xu. 
bruxa xarope 
46 
Quando a primeira sílaba da 
palavra é en, em geral 
escreve-se com X. 
Após a sílaba me, em geral escreve-se com X. 
Exceto: mecha (de cabelo) 
 
Quando usar o X = algumas regras 
Após duas vogais pertencentes à mesma sílaba, em 
geral escreve-se com X. 
 
 
 
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1. Leia e copie o texto em seu caderno. 
 
O exame 
O Rui fez exame para entrar no exército. Os 
exercícios eram difíceis e exigentes. No fim do 
exame, o Rui estava exausto, mas conseguiu 
passar. 
1.1 Como eram os exercícios? 
 
 
 
 
1.2 Como estava o Rui no fim do exame? Qual foi o resultado? 
 
 
2. Circule as palavras com o som o som z.
lixa 
examinar 
peixe 
exílio 
exagerar 
 exato 
xale 
auxílio 
execução 
exemplo 
 roxo 
exercício
 
 
 
3. Caça-palavras : 
 
 
x com som de z 
 
 
Quando as palavras iniciam por ex, seguido de 
vogal, lê-se o som z em vez de x. 
47 
 
 
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x com valor de ss 
 
1. Escreva uma frase para cada palavra. 
próximo 
auxiliar 
au-xi-li-ar 
 
 
 
auxílio 
máxima 
trouxe 
 
 
1. Ordene as sílabas e escreva as palavras. 
 
 
x com valor de cs 
 
 
 xi sa fo xo ne 
 
 ne xo a 
 
fle xí vel xo fi cru 
fi xo xi ar fi re xo fle 
NE 
48 
 
 
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1. Junte as sílabas e escreva as palavras. À frente destas escreva novas 
palavras da mesma família das anteriores. 
 
 explicou ex - pli - ca - ção 
 __ 
 __ 
 __ 
 
 
2. Complete as frases com algumas das palavras do quadro. 
Atenção! Só algumas palavras pertencem ao exercício. 
 
 
O professor os sons da letra x. 
O pintor fez uma dos seus quadros. 
Os turistas fizeram uma . 
Os meninos escreveram o número por . 
O investigador as grutas. 
A Ana brinca no da casa. 
x com valor de s 
 
 
explorou explicou expirou excursão 
exploração extenso exposição extintor exterior 
 
pli 
 ten
por 
plo 
cou 
so 
tou 
 
rou 
49 
 
 
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1. Leia com atenção. 
 O HOMEM-CACTO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 aspecto homem - cacto 
 
 
 
 
 
 
 
 CONSOANTES MUDAS 
 
 
 
consoante muda 
valor de s 
50 
 
 
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 Veja como separamos as sílabas de palavras com consoante muda. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Separe as sílabas destas palavras: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Leia os substantivos próprios em voz alta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2.1 Circule de verde os substantivos masculinos e vermelho os 
substantivos femininos 
advogado 
atmosfera 
Ad-vo-ga-do 
At-mos-fe-ra 
adjetivo 
subtração 
advogado 
infectar 
magnífico 
 
 
 
 
 
 
 
 
Edson Edna Gleidson 
 
 Magda Róbson 
 
Sidnei Agnes 
 
 Edmundo Hudson 
 
51 
 
 
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3. Ordene as letras e forme palavras com consontes mudas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. Ordene as silabas e forme palavras com consontes mudas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. Escolha 3 (três) palavras da atividade acima e forme frases. 
 
 
 
 
 
 
ARTRAP 
RIARAMD 
APURTCAR 
VEAROSBR 
52 
 
 
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7. Leia as palavras e fique atento na hora do ditado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. Leia e copie o texto em seu caderno. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OS CACTOS 
 
 AGDA É UMA TÉCNICA EM PLANTAS. 
 ELA LEVOU EDSON PARA OBSERVAR 
CACTOS. 
 _ ESTAS PLANTAS SÃO CACTOS. 
VIVEM EM LUGARES MUITO SECOS. 
 EDSON PERGUNTA ADMIRADO: 
 _ COMO OS CACTOS PODEM OBTER 
ÁGUA DA TERRA SECA? 
 OS CACTOS ABSORVEM ÁGUA DA 
ATMOSFERA, ISTO É, DO AR. 
 EDSON TEM MUITA ADMIRAÇÃO 
PELE INTELIGÊNCIA DE AGDA. 
 
53 
 
 
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1º. . LETRA, Carlos; BORGES, Miguel. Caderno de consolidação de leitura e escrita: 
O mundo da carochinha - 1º ano. [S. l.: s. n.], 
2º. TUFANO , Douglas. GramáticaFundamental: O mundo da carochinha - 1º ano. [S. 
l.]:Moderna, 
3º. CEREJA, William; COCHAR , Thereza. Português linguagens. 3. ed. [S. l.]: Atual 
editora, 
4º. PALAVRAS COM AL EL IL OL UL ATIVIDADES. [S. l.], 2017. Disponível em: 
https://www.aprenderebrincar.com/2017/09/palavras-com-al-el-il-ol-ul-
atividades.html#more. Acesso em: 22 jun. 2021. 
5º. .https://oespacoeducar.com.br/wp-
content/uploads/2019/06/img_20180428_193032.jpg. In: O espaço educar. [S. l.], 
2019. 
6º. . ATIVIDADES pedagógicas suzano: Ortografia x ou ch em pdf. [S. l.], -. Disponível 
em: https://atividadespedagogicasuzano.com.br/ortografia-x-ou-ch-em-pdf/. Acesso 
em: 22 jun. 2021. 
7º. . CASTELO Rá Tim Bum - Bolhas. [S. l.: s. n.], 2009. Disponível em: 
https://youtu.be/UFL0cbSn2E4. Acesso em: 22 jun. 2021. 
8º. . TEIXEIRA, Katia. Gramática Fundamental: Casos de leitura. [S. l.], -. Disponível 
em: https://www.espacoprofessor.com/. Acesso em: 22 jun. 2021. 
9º. . EDUCAR, Dani. Atividades de Alfabetização. [S. l.], -. Disponível em: 
https://danieducar.com.br/. Acesso em: 22 jun. 2021. 
10º. MAGALHÃES, Graciano. Milrecursos. [S. l.], -. Disponível em: 
https://gramalhaes.wixsite.com/milrecursos. Acesso em: 22 jun. 2021. 
 
“Dada a sua natureza de convenção social, o conhecimento ortográfico 
é algo que a criança não pode descobrir sozinha, sem ajuda. 
Quando compreende a escrita alfabética e consegue ler e escrever seus 
primeiros textos, a criança já aprendeu o funcionamento do sistema de escrita 
alfabética, mas ainda desconhece a norma ortográfica. 
Esta é uma distinção importante para entendermos por que os alunos 
principiantes cometem tantos erros ao escrever seus textos e por que temos 
que ajudá-los na tarefa de aprender a escrever segundo a norma.” (MORAIS, 
2000). – Artur Gomes de Morais, professor do Centro de Educação da Universidade Federal 
de Pernambuco (UFPE) Autor de vários livros, dentre eles: Ortografia-ensinar e aprender; 
Sistema de escrita alfabética; O aprendizado da ortografia; Consciencia fonológica na educação 
infantil e no ciclo de alfabetização. 
54 
Referências utilizadas na construção do material 
com valor de cs 
2º.