Psicomotricidade no contexto escolar

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PSICOMOTRICIDADE INFANTIL
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Prova Finalizada em 04/08/2022 18:37:40
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Disciplina: 101248 - PSICOMOTRICIDADE NO CONTEXTO ESCOLAR
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Para Nicola (2004), como podem ser classificados os comportamentos comunicativos?
a )
Coordenação motora ampla, coordenação motora fina.
b )
Terapêutico, educativo e reeducativo.
c )
Inatos, adquiridos e socioculturais.
d )
Ritmo, organização temporal e lateralidade.
e )
Anomia, heteronomia e autonomia.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Os comportamentos comunicativos podem ser classificados da seguinte forma: 
As alternativas incorretas dizem respeito às etapas da evolução da prática e da consciência de regras,
segundo Piaget: áreas de atuação da psicomotricidade e conceitos funcionais psicomotores.
oinatos - gestos comuns que não dependem da cultura, como espreguiçar e bocejar;
oadquiridos - dependem da aprendizagem social, como hábitos de higiene, postura na mesa, jeito de
caminhar ou de comer;
osocioculturais - socializados de expressão do sujeito que, ao interiorizar seus sentimentos, se expressa por
meio da timidez ou expansividade.
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QUESTÃO 2
Recortar, colar e modelar referem-se a qual conceito psicomotor funcional global?
a )
Esquema corporal.
b )
Coordenação motora fina.
c )
Postura.
d )
Coordenação motora ampla.
e )
Imagem corporal.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A coordenação motora fina é considerada a capacidade de controlar os pequenos músculos para exercícios
refinados, por exemplo, recorte, perfuração, colagem e encaixes. Está relacionada aos movimentos de
preensão delicada, sendo considerada a coordenação dos detalhes.
São incorretas: 
Postura, por se relacionar com o tônus.
oCoordenação motora ampla, pois é considerada como a possibilidade de controle dos movimentos amplos
de nosso corpo;
oEsquema corporal, pois trata-se da percepção do corpo no espaço;
oImagem corporal, pois é a imagem interna que a criança tem do seu corpo;
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QUESTÃO 3
Qual o conceito psicomotor perceptivo que define a dominância de um dos lados do corpo quanto à força e à
precisão? Assinale a alternativa correta:
a )
Percepção gustativa.
b )
Organização espacial.
c )
Percepção auditiva.
d )
Lateralidade.
e )
Organização temporal.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Lateralidade é a capacidade motora de percepção integrada dos dois lados do corpo: direito e esquerdo,
sendo relação e orientação com o mundo exterior. Está intimamente ligada a outros conceitos psicomotores,
como percepção visual e esquema corporal. Sobre as alternativas incorretas:
opercepção gustativa é a capacidade de diferenciar sabores;
oorganização espacial é a tomada de consciência da situação de seu próprio corpo em relação ao mundo
exterior;
oa organização temporal é a capacidade da pessoa de situar-se em função dos acontecimentos anteriores e
posteriores; a duração dos acontecimentos em horas, minutos; a noção do envelhecer das pessoas e plantas
bem como a renovação de acontecimentos cíclicos como estações de ano, dias da semana e meses;
oe a percepção auditiva é a capacidade de entender estímulos sonoros.
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QUESTÃO 4
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença.
Os anos iniciais do ensino fundamental apresentam crianças que, segundo Gallahue e Ozmum (2005),
encontram-se na:
a )
Primeira infância.
b )
Puberdade.
c )
Segunda infância.
d )
Terceira infância.
e )
Adolescência.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Depois da Educação Infantil, na qual as crianças se encontram na primeira infância (0 a 6 anos), elas passam
a frequentar os Anos Iniciais do Ensino Fundamental que, segundo Gallahue e Ozmum (2005), compreende
crianças que estão na segunda infância (de 6 a 10 anos de idade). Nessa etapa, passam por alterações estáveis
e progressivas das áreas cognitiva, afetiva e motora. As demais se referem às outras fases de vida da criança:
a primeira infância corresponde à crianças de 2 a 6 anos; a puberdade e a adolescência correspondem à
crianças após 11 anos de idade; e terceira infância é um termo fictício.
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QUESTÃO 5
Em 1963, o Hospital Henry Roussele passou a emitir o certificado de reeducação psicomotora, a partir disso,
o que aconteceu na área profissional que impulsionou a psicomotricidade como uma nova especialidade?
a )
Começaram a surgir sindicatos e instituições especializadas na área.
b )
Associaram o termo psicomotricidade com inteligência, motricidade e afetividade.
c )
Surgiu o emprego do termo psicomotricidade.
d )
Surgiram vários testes motores na área da psicomotricidade.
e )
Foi realizado o primeiro Congresso Brasileiro de Psicomotricidade.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Conforme Bueno (2014), a oficialização da psicomotricidade como uma nova especialidade aconteceu em
1963, quando o Hospital Henry Roussele passou a emitir o certificado de reeducação psicomotora e, a partir
disso, começaram a surgir sindicatos e instituições especializadas na área. As demais alternativas são
incorretas, pois:
ofoi Heuyer, em 1925, que usou o termo psicomotricidade para a associação entre inteligência, motricidade e
afetividade;
ona década de 1930, surgiram váriostestes motores na área da psicomotricidade;
oo I Congresso Brasileiro de Psicomotricidade foi realizado em maio de 1982;
oo surgimento da palavra psicomotricidade foi no início do século XIX, muito antes da data do enunciado.
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QUESTÃO 6
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença a seguir.
Jogos de luta e de perseguição auxiliam na aquisição da capacidade de:
a )
Conhecimento sobre o corpo e evolução da imagem corporal.
b )
Aumentar o poder de concentração da criança.
c )
Controlar as emoções e os comportamentos agressivos.
d )
Autoconfiança que auxilia na formação da personalidade da criança.
e )
Aprender a ler e a escrever corretamente.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Controlar as emoções e a agressividade de uma criança é um desafio para o professor. Por meio de jogos de
luta e de perseguição é possível controlar os comportamentos agressivos e as emoções da criança. Eles
desenvolvem também a afetividade e a sensibilidade do aluno por meio de atividades que possuem regras e
interação com seus pares.
As alternativas incorretas se referem a outras capacidades que a criança desenvolve por meio de outras
atividades: aprender a ler e escrever é influenciado por atividades de lateralidade e coordenação motora fina;
o aumento da concentração, refere-se ao desenvolvimento do ritmo que auxilia na concentração da criança; o
conhecimento sobre o corpo se trata da importância de atividades que desenvolvam o esquema corporal; e a
autoconfiança e personalidade é sobre a influência de atividades diversificadas de estruturação espaço
temporal, que permitem a autonomia da criança, a construção de sua imagem corporal e, em consequência
disso, a formação da personalidade da criança.
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QUESTÃO 7
Considerando os campos de atuação, quais são os profissionais que, dentro da educação básica, podem atuar
na educação psicomotora?
a )
Terapeutas ocupacionais e fisioterapeutas.
b )
Profissionais de educação física e fisioterapeutas.
c )
Psiquiatras e psicólogos.
d )
Professores de educação infantil e anos iniciais e professores de educação física.
e )
Terapeutas ocupacionais e psicólogos.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Nicola (2004) afirma que podem atuar na educação psicomotora os professores de pré-escolar e/ou
professores de educação física. Além desses, os professores da educação infantil e anos iniciais também
atuam com educação psicomotora, pois possuem formação pedagógica docente.
As demais alternativas são incorretas, pois os psicólogos, fisioterapeutas, psiquiatras e terapeutas
ocupacionais não possuem formação para atuar na educação básica, para isso é necessário uma formação
pedagógica para a docência.
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QUESTÃO 8
Assinale a alternativa correta.
"É a capacidade de situar-se em função: a) da sucessão dos acontecimentos (antes, durante, após); b) da
duração dos intervalos (hora, minuto, aceleração, freada, andar, corrida); c) da renovação cíclica de certos
períodos (dias da semana, meses, estações); d) do caráter irreversível do tempo (noção de envelhecimento,
plantas e pessoas)" (BUENO, 2013).
A qual conceito se refere a citação exposta?
a )
Organização temporal.
b )
Esquema corporal.
c )
Tônus.
d )
Imagem corporal.
e )
Respiração.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A organização temporal (tempo) é a capacidade de situar-se em função dos acontecimentos anteriores e
posteriores; a duração dos acontecimentos em horas, minutos; a noção do envelhecer das pessoas e plantas
bem como a renovação de acontecimentos cíclicos como estações de ano, dias da semana e meses.
As alternativas incorretas são conceitos funcionais estruturais: esquema corporal é a percepção do corpo no
espaço; imagem corporal está relacionada ao esquema corporal e é a representação global e diferenciada que
a criança tem do próprio corpo; o tônus é o estado de tensão permanente de um músculo; e a respiração é o
fenômeno que permite a troca gasosa, na qual é eliminado o gás tóxico e inalado oxigênio, para fornecer
energia ao organismo.
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00:0000:00 ⁄⁄ 02:0402:04
QUESTÃO 9
Assinale a alternativa Correta.
Interesses por jogos em grupos, problemas e desafios de lógica, atividades desportivas, quebra-cabeças com
muitas peças e jogos eletrônico, são característica de crianças em qual idade?
a )
Três.
b )
Dois.
c )
Quatro.
d )
Cinco.
e )
Sete.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A partir dos sete anos de idade, a criança começa a ter interesse por atividades em grupos, como jogos,
atividades desafiadoras que envolvem lógica e atividades que remetem aos esportes. As demais alternativas
estão incorretas, pois se referem às idades da primeira infância (2 a 6 anos) - nessa fase as crianças apreciam
os jogos de encaixe, modelagem, construções, números e letrinhas, fantasias, jogos geométricos, loto,
livrinhos, lápis de cera, pincéis, recortar e colar.
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QUESTÃO 10
Uma vez que a origem da agressividade está no desenvolvimento do sujeito, é preciso transpô-la para o plano
simbólico, em que ela poderá ser aceita e desculpabilizada. Nesse contexto, isso pode ser feito por meio de
atividades lúdicas que não ofereçam perigo, como:
a )
Recortar um papel.
b )
Passar por dentro de um túnel.
c )
Brincadeiras com lutas variadas.
d )
Desenhar o contorno do corpo no chão.
e )
Caminhar por cima de uma corda no chão.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A origem da agressividade está no desenvolvimento do sujeito, sendo assim, é necessário direcioná-la para o
plano simbólico, ou seja, oportunizar aos alunos atividades lúdicas que não ofereçam perigo como, por
exemplo, lutas variadas (de desequilíbrio, tração, pressão, de defesa do espaço). Assim, possuindo as regras
disciplinares, a agressividade no campo simbólico favorece o sentimento de prazer na criança, abrindo um
canal para a afetividade. As alternativas incorretas são atividades que desenvolvem os conceitos funcionais,
referem-se à lateralidade; à atividade de esquema corporal; à atividade de coordenação motora fina; e
atividade de organização espacial.
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