BNCC e o Currículo Escolar

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Peso da Avaliação 10,00 Prova 51939251
Qtd. de Questões 20 Nota 9,50
1
No campo tecnológico, a BNCC estabelece algumas dimensões que já estão vinculadas nas
competências e habilidades, nos direitos de aprendizagem, bem como nos objetivos de aprendizagem da Educação Infantil e nas atitudes e valores, as dimensões são pensamento computacional, mundo digital e cultura digital.
Sobre as dimensões tecnológicas preconizadas pela BNCC, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(	) O pensamento computacional envolve as capacidades de compreender, analisar, definir, modelar, resolver, comparar e automatizar problemas e suas soluções.
(	) O mundo digital envolve aprendizagens voltadas a uma participação mais consciente e democrática por meio das tecnologias digitais.
(	) A cultura digital supõe a compreensão dos impactos da revolução digital e dos avanços do mundo digital na sociedade contemporânea, a construção de uma atitude crítica, ética e responsável.
(	) O mundo digital envolve as aprendizagens relativas às formas de processar, transmitir e distribuir a informação de maneira segura e confiável. Assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
A V - V - F - F.
B F - F - V - V.
C V - F - V - V.
D F - V - F - F.
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De acordo com Gentilli e Sader (1995, p. 9-10), O neoliberalismo nasceu em 1947 com Friedrich Hayer, Milton Friedman, Karl Poper, Lionel Robbins, Ludwig von Mises, Walter Eupeken, Walter Lipman, Michael Planyi, Salvador de Madariaga, entre outros. Após esse encontro se fundou a
sociedade de Mont Pélerin, uma espécie de franco-maçonaria neoliberal, altamente dedicada e organizada, com reuniões internacionais a cada dois anos.
Sobre o neoliberalismo, analise as seguintes sentenças:
I- O neoliberalismo é um conjunto de ideias políticas e econômicas capitalistas que defende a não participação do Estado na economia, onde deve haver total liberdade de comércio.
II- O neoliberalismo é uma concepção de mundo, onde o Estado é mínimo, defende as políticas de privatização das estatais.
III- O neoliberalismo é uma filosofia de vida, onde a participação popular é prioridade na condução da economia, defende a construção de uma sociedade alternativa.
IV- O neoliberalismo no Brasil iniciou com a hegemonia do capital financeiro no final da década de 80, ainda com o governo José Sarney.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, II e IV estão corretas.
B Somente a afirmativa III está correta.
C As afirmativas II e IV estão corretas.
D As afirmativas II e III estão corretas.
3
Pesquisas apontam que as concepções de infância variam de acordo com o contexto em que as crianças estão inseridas. Para se aproximar hoje da compreensão da infância, é inevitável lançar mão dos modelos evolutivos, que procuram estabelecer o fio ou a lógica condutora, buscar a lei que explique a continuidade do processo (SACRISTAN, 2005, p. 62).
Sobre as concepções de infância, analise as seguintes sentenças:
I- A psicologia nos proporciona uma visão científica sobre quem são, como agem e como evoluem os seres humanos.
II- A concepção de que existem vários tipos de infância e várias formas de vivê-la pode ser observada pela economia.
III- A infância é uma etapa da vida compreendida entre zero a três anos de idade, independentemente de situação social.
IV- A infância é a etapa que exige rigor na educação, por isso devem viver separados dos adultos, para evitar más influências.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e II estão corretas.
B Somente a afirmativa II está correta.
C As afirmativas I e IV estão corretas.
D As afirmativas II e III estão corretas.
4
Na Constituição Federal de 1988, o acesso à educação pública e gratuita é um direito público subjetivo. “VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas
suplementares de material didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde. § 1º O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo” (BRASIL, 1988).
Sobre o direito público subjetivo, analise as seguintes sentenças:
I- É um direito inerente à pessoa, portanto não lhe pode ser negado.
II- É um direito para todas as crianças da rede pública.
III- É um direito de todas as pessoas que residem no campo.
IV- É direito que é parte constitutiva, está contido.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e IV estão corretas.
B Somente a afirmativa I está correta.
C Somente a afirmativa IV está correta.
D As afirmativas II e III estão corretas.
5
A Matriz SWOT é utilizada pelas organizações a fim de potencializar suas forças, eliminar as fraquezas, reduzir as ameaças e aproveitar as oportunidades. Sobre os itens que compõe a Matriz SWOT, analise as sentenças abaixo:
I – As FORÇAS são as características da organização que a fortalecem, são vantagens competitivas. II – As FRAQUEZAS são os aspectos externos que representam riscos à organização.
III – As OPORTUNIDADES são aspectos externos positivos que promovem melhorias na organização. IV – As AMEAÇAS são as fragilidades da organização, suas desvantagens.
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: A	As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas. D	As sentenças I, II e IV estão corretas.
6
A Matriz SWOT é uma importante ferramenta de planejamento, sendo composta por quatro itens de análise do ambiente interno e externo. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta os possíveis aspectos identificados pela ferramenta citada:
A	Deficiências, grade de sucessos, áreas de foco e metas. B
Missão, valores, resultados esperados e competências.
C Pontos fortes, pontos fracos, oportunidades e ameaças.
D Resultados obtidos, dificuldades, boas práticas e desafios.
7
O estudo de Ciências da Natureza nos Anos Iniciais envolve a forma de pensar o mundo e, sobretudo,
as relações que estabelecemos com ele: (A) a iniciação científica deve se fazer presente do início ao fim da idade escolar,
ou (B) a ciência é um componente curricular que poderá desvendar, através das pesquisas científicas, os mistérios naturais e sociais da vida em sociedade.
Avalie as asserções a seguir, a respeito do caso hipotético apresentado. O estudo de Ciências da
Natureza envolve as relações que estabelecemos com o mundo na situação (A), uma vez que abrange também a forma de pensar e ajuda a desvendar os mistérios naturais e sociais na situação (B), pois as transformações constantes da sociedade exigem dos indivíduos formas específicas para interpretá-las.
PORQUE
Sendo a natureza uma ampla rede de relações entre fenômenos, e o ser humano parte integrante e agente de transformação dessa rede, são muitos e diversos os conteúdos objetos de estudo da área.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
B 	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
C A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
D 	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
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A BNCC é um documento normativo, sendo obrigatória sua implementação na educação básica brasileira. A elaboração deste documento teve início no ano de 2015, esse processo contou com a participação popular, ou seja, dos professores e profissionais da educação, na elaboração das primeiras versões.
A Resolução que legaliza a elaboração da BNCC é a: Assinale a alternativa CORRETA:
A Resolução CNE/CEB nº 3, de 21 de novembro de 2018.
B Resolução CNE/CP nº 2, de 22 de dezembro de 2017.
C Resolução nº 4, de 13 de julho de 2010.
D Resolução CNE/CEB nº 2, de 9 de outubro de 2018.
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Para a Educação Infantil a BNCC estabelece seis direitosde aprendizagem, sendo eles: conviver, brincar, participar, explorar, expressar, conhecer-se. Cada direito de aprendizagem possui uma
característica e definições, também está vinculado com os objetivos de aprendizagem para cada etapa da Educação Infantil.
Sobre os seis direitos de aprendizagem para a Educação Infantil, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Conviver.
II- Brincar.
III- Participar.
IV- Explorar.
V- Expressar.
VI- Conhecer-se
( ) Como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, por meio de diferentes linguagens.
( ) E construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de
seus grupos de pertencimento, interações, brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto familiar e comunitário.
( ) Movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades.
( ) Ativamente, com adultos e outras crianças, tais como a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes, desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos, decidindo e se posicionando.
( ) Cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, ampliando seus
conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais.
( ) Com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A	I - II – III- IV – VI - V.
B V – III - IV – II – VI - I.
C III - I – II – IV – V - VI.
D V- VI - IV – III – II - I.
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O currículo é o polo estruturante de nosso trabalho. As formas em que trabalhamos, a autonomia ou a falta de autonomia, as cargas horárias, o isolamento em que trabalhamos, dependem ou estão
estreitamente condicionados às lógicas em que se estruturam os conhecimentos, os conteúdos, matérias e disciplinas nos currículos (ARROYO, 2008, p. 18). As indagações sobre currículo envolvem o vínculo com variados núcleos, entre eles, a identidade profissional que também se articula com a identidade de trabalhadores da educação: (A) O currículo, os conteúdos, seu ordenamento e
sequenciação, suas hierarquias são o núcleo fundante e estruturante do cotidiano das escolas; ou (B) se continuarmos vendo os educandos desde a Educação Infantil e, sobretudo, no Ensino Médio e nas séries finais do Ensino Fundamental como recursos humanos a serem carimbados para o mercado segmentado e seletivo, seremos levados a privilegiar e selecionar as habilidades e competências segundo a mesma lógica segmentada, hierarquizada e seletiva.
Avalie as asserções a seguir, a respeito do caso hipotético apresentado.
As indagações sobre currículo também envolvem a identidade profissional que se articula com a
situação da letra (A), uma vez que fazem parte do cotidiano escolar e dos professores, e envolve os educandos na situação (B), ao trabalhar as habilidades e competências.
PORQUE
No nosso sistema educacional, a estrutura das escolas é rígida, disciplinada, normatizada, segmentada, em níveis, séries e hierarquias. Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B 	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
C 	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
D A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
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O planejamento consiste em uma atividade de previsão da ação a ser realizada, implicando definições de necessidades a atender, objetivos a atingir dentro das possibilidades, procedimentos e recursos a
serem empregados, tempo de execução e formas de avaliação.
LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Alternativa, 2001.
Nesse sentido, analise as afirmações que seguem e assinale V para verdadeiro e F para falso:
( ) Planejar ajuda a concretizar aquilo que se almeja.
( ) Planejar implica em reconhecer a atual realidade e identificar as possibilidades de melhoria. ( ) Planejar é estabelecer as ações que serão executadas.
( ) Planejar é um processo de tomada de decisões.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A	V – F – V – V.
B V – V – V – F.
C V – V – V – V.
D V – V – F – V.
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O Plano Nacional de Educação (PNE), aprovado pela Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, constitui um marco fundamental para as políticas públicas brasileiras. Suas 20 metas conferiram ao país um horizonte para o qual os esforços dos entes federativos e da sociedade civil devem convergir com a finalidade de consolidar um sistema educacional capaz de concretizar o direito à educação em sua integralidade, dissolvendo as barreiras para o acesso e a permanência, reduzindo as desigualdades, promovendo os direitos humanos e garantindo a formação para o trabalho e para o exercício autônomo da cidadania (INEP, 2015).
Sobre as metas e as estratégias do PNE para a Educação Infantil, analise as seguintes sentenças:
I- Articular a oferta de matrículas gratuitas em creches certificadas como entidades beneficentes de assistência social na área de educação com a expansão da oferta na rede escolar pública.
II- Ampliar a oferta de Educação Infantil em creches de forma a atender, no mínimo, cinquenta por cento das crianças de até três anos até o final da vigência deste PNE.
III- Fortalecer o acompanhamento e o monitoramento do acesso e da permanência das crianças na Educação Infantil, em especial dos filhos de trabalhadores das indústrias.
IV- Universalizar, até 2016, a Educação Infantil na pré-escola para as crianças de quatro a cinco anos de idade.
V- Implementar, em caráter complementar, programas de orientação e apoio às famílias, por meio da
articulação das áreas de educação, saúde e assistência social, com foco no desenvolvimento integral das crianças da área urbana com mais de seis anos de idade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, III e IV estão corretas.
B As afirmativas I, II e IV estão corretas.
C Somente a afirmativa II está correta.
D As afirmativas III, II e V estão corretas.
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A BNCC está estruturada de modo a explicitar as competências que devem ser desenvolvidas ao longo de toda a Educação Básica e em cada etapa da escolaridade, como expressão dos direitos de
aprendizagem e desenvolvimento de todos os estudantes. Na Educação Infantil, os alunos devem desenvolver as dez competências gerais da Educação Básica, e de acordo com os eixos estruturantes da Educação Infantil, devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento.Considerando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, a BNCC estabelece os campos de experiências, nos quais as crianças podem aprender e se desenvolver. (BNCC, 2018, p. 25)
Sobre a estrutura da BNCC para a Educação Infantil, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Eixos estruturantes da Educação Infantil.
II- Direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
III- Campos de experiências.
(	) Espaço, tempo e quantidades, relações e transformações... (	) Conviver, brincar, participar, explorar...
(	) Interação e brincadeiras.
(	) O eu, o outro e o nós; corpo, gestos e movimentos...
(	) Escuta, fala, pensamento e imaginação; traços, sons, cores e formas. (	) Explorar, expressar e conhecer-se.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A	I - II – III – III – II – I.
B III - II – I – III – III - II.
C III - I – II – III – III – I.
D II - III – I – III – II – II.
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Após o compromisso internacional assinado pelo Brasil no ano de1990, inicia o processo de reparação do currículo com a elaboração dos PCNs – Parâmetros Curriculares Nacionais, e algumas reformas na educação foram efetivadas.
O nome e o local do evento em que o Brasil participou e assinou esse compromisso foi? Assinale a alternativa CORRETA:
A Assembleia do Projeto Principal de Educação – PPE / UNESCO.
B Reunião do Consenso de Washington nos EUA.
C Conferência Nacional de Educação, Brasília.
D Conferência Educação para Todos, em Jomtien, na Tailândia.
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O Ensino Fundamental na legislação brasileira, após a nova nomenclatura com a Constituição Federal de 1988, e a visibilidade na LDB 9.394/96, passou por outras reformas, com a Lei 11.114/2005 e com a Lei 11.274/2006.
Sobre as reformas do Ensino Fundamental na legislação brasileira, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Constituição Federal de 1988.
II- LDB 9.394/96.
III- Lei 11.114/2005.
IV- Lei 11.274/2006.
(	) Torna obrigatório o início do Ensino Fundamental aos seis anos de idade.
( ) Dispõe sobre a duração de 9 (nove) anos para o Ensino Fundamental, com matrícula obrigatória a partir dos 6 (seis) anos de idade.
( ) O Ensino Fundamental recebe nova nomenclatura, sendo prioridade do Estado e do município a sua oferta em regime de cooperação.
( ) O Ensino Fundamental ganha visibilidade mais concreta quanto à sua direção, especifica como objetivos a formação básica do cidadão, mediante o domínio da leitura e da escrita, artes e valores, conhecimento e habilidades.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III – IV – I - II.
B I- II – III - IV.
C V – III – I - II.
D III – II – I - IV.
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Se há uma área em que o sistema educacional avançou pouco, foi quanto à liberdade de atuação
corporal dos alunos. Nesse aspecto, o ambiente escolar continua muito restrito, submetendo os alunos a reduzidos espaços físicos de aproximadamente meio metro quadrado, o equivalente aos limites de sua
carteira escolar (FREIRE; SCAGLIA, 2010, p. 6). Essas afirmações procedem, tendo em vista que: (A) De acordo com o Censo escolar de 2017, das 183.743 escolas de educação básica, somente 35% (63.980 escolas) possuem quadra de esporte (INEP, 2017),
ou (B) A escola deve garantir os elementos fundamentais para a prática desse componente curricular, através do movimento corporal como elemento essencial; organização interna pautada por uma lógica específica.
Avalie as asserções a seguir, a respeito do caso hipotético apresentado. A prática de Educação Física escolar apresenta um nível baixo de investimento por parte do poder público na situação (A), uma vez que as pesquisas do INEP apontam essa realidade, e é de responsabilidade da escola essa garantia na situação (B), pela organização interna pautada por uma lógica específica.
PORQUE
Na sociedade contemporânea, o conceito de Educação Física se prolonga para toda a vida, ou seja, das crianças aos idosos, pois o corpo humano terá saúde e resistência quando exercitado com frequência e de forma correta.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
B 	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C 	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
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A Lei 13.415/2017 define que o currículo do Ensino Médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular através dos itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos
sistemas de ensino, a saber:
I – linguagens e suas tecnologias.
II – matemática e suas tecnologias.
III – ciências da natureza e suas tecnologias.
IV – ciências humanas e sociais aplicadas.
V – formação técnica e profissional.
Dessa forma, o currículo do Ensino Médio passa a ser: (A) nessa organização a BNCC sugere que sejam contemplados estudos e práticas, em todas as áreas do conhecimento;
ou (B) a BNCC adota a flexibilização como justificativa de proporcionar maior interesse do aluno e possibilitar sua escolha.
Avalie as asserções a seguir, a respeito do caso hipotético apresentado. O currículo do Ensino Médio está contemplado na situação (A), uma vez que sugere estudos e práticas em todos os componentes curriculares, e livres na situação (B), que permite a autonomia e a escolha por parte do educando.
PORQUE
Essa estrutura adota a flexibilidade como princípio de organização curricular, o que permite a
construção de currículos e propostas pedagógicas que atendam mais adequadamente às especificidades locais e à multiplicidade de interesses dos estudantes, estimulando o exercício do protagonismo juvenil e fortalecendo o desenvolvimento de seus projetos de vida.
Assinale a alternativa CORRETA:
A 	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
B A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D 	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
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O componente curricular de Matemática, como os demais, vem se transformando no decorrer da história, com novos métodos de ensino, bem como com novas formas de caracterizá-la e principalmente com novos conceitos. Para o currículo de Matemática dos Anos Iniciais, a BNCC mantém as unidades temáticas que já vinham sendo trabalhadas nos materiais didáticos e cursos de formação de professores e orientadas pelos PCNs e pelas DCNs: Números, Álgebra, Geometria, Grandezas e medidas, Probabilidade e estatística.
A Unidade temática “probabilidade e estatística” trabalha o quê? Assinale a alternativa CORRETA:
Define que alguns cidadãos precisam desenvolver habilidades para coletar, organizar, representar,
A	interpretar e analisar dados em uma variedade de contextos, de maneira a fazer julgamentos bem fundamentados e tomar as decisões adequadas.
Ela propõe a abordagem de conceitos, fatos e procedimentos presentes em muitas situações-
B
problema da vida cotidiana, das ciências e da tecnologia.
C 	Exclui o raciocínio, os conceitos, as representações e índices estatísticos para descrever, explicar e predizer fenômenos.
D 	Estabelece que cada escola e instituição de ensino possua um centro estatístico para possibilitar a conservação dos dados.
19
A ambição é natural do ser humano, pois sempre estamos em busca de algo melhor, desejando novas
conquistas. Queremos realizar muitas coisas, porém encontramos dificuldades para escolher o que fazer primeiro e/ou como fazer o que queremos. Para auxiliar nessas escolhas, podemos utilizar a ferramenta do planejamento pessoal.
Sabendo disso, assinale a alternativa que apresenta etapas de um planejamento pessoal:
A Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, manter-se motivado e desconsiderar os riscos.
B Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites, aguardar as oportunidades e revisar o planejamento.
C Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites/recursos disponíveis e revisar o planejamento.
D Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, aguardar as oportunidades e manter-se motivado.
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A BNCC para a Educação Infantil está organizada em cinco campos de experiências, nos quais as crianças podem desenvolver suas habilidades, são eles: O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e
movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Sobre o campo de experiência (Corpo, gestos e movimentos), analise as seguintes sentenças:
I- As crianças, desde cedo, exploram o mundo, o espaço e os objetos do seu entorno,estabelecem relações, expressam-se, brincam e produzem conhecimentos sobre si, sobre o outro, sobre o universo social e cultural, sem necessidade de preocupação na Educação Infantil a realização dessas atividades.
II- Na Educação Infantil, o corpo das crianças ganha centralidade, pois ele é o partícipe privilegiado das práticas pedagógicas de cuidado físico, orientadas para a emancipação e a liberdade, e não para a
submissão.
III- Por meio das diferentes linguagens, como a música, a dança, o teatro, as brincadeiras de faz de conta, elas se comunicam e se expressam no entrelaçamento entre corpo, emoção e linguagem.
IV- A instituição escolar precisa promover oportunidades ricas para que as crianças possam, sempre
animadas pelo espírito lúdico e na interação com seus pares, explorar e vivenciar um amplo repertório de movimentos e gestos.
V- Para descobrir variados modos de ocupação e uso do espaço com o corpo (tais como sentar com apoio, rastejar, engatinhar, escorregar), são atividades desenvolvidas pelas crianças pequenas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, III e V estão corretas.
B As afirmativas II, III e IV estão corretas.
C As afirmativas I, II e IV estão corretas.
D (
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)Somente a afirmativa II está correta.