Avaliação - Unidade IV

Prévia do material em texto

Questão 1
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Diferentes estratégias de mediação da leitura
podem ser utilizadas com o livro de imagem,
considerando que nenhuma imagem ou texto é
concluso. A cada livro de imagem o professor pode
ampliar, adaptar e recriar novas situações. Assinale
a alternativa correta que amplia essa explicação:
a.
A mediação literária com livro de imagem
pode seguir literalmente as estratégias
pedagógicas de leitura desenvolvidas com
todas as narrativas da literatura infantil.
b.
A mediação literária em literatura infantil pode
acontecer naturalmente, à medida que o
professor lê ou conta histórias, ele vai
explicando a narrativa.
c.
A mediação literária com livro de imagem não
requer habilidades diferenciadas por parte do
professor, cada criança atribui significado de
acordo com sua imaginação.
d.
A mediação literária em literatura infantil
envolve estratégias pedagógicas que
precisam ser rigorosamente seguidas.
e.
A mediação literária com livro de imagem
precisa ser mais atenciosa e requer maior
habilidade por parte dos professores.
A resposta correta é: A mediação literária com livro
de imagem precisa ser mais atenciosa e requer
maior habilidade por parte dos professores.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
O professor precisa trabalhar gradualmente
algumas questões que envolvem um nível
elementar e fundamental na leitura do livro de
imagem, de maneira que não confunda e sufoque a
criatividade e imaginação das crianças. Santaella
(2012) aponta algumas questões-chave para
desenvolver a leitura de imagem. Com relação ao
contexto de referência da imagem, assinale a
alternativa correta:
a.
Zona rural/urbana, espaço: dentro/fora, em
cima/embaixo, perto/longe, alto/baixo,
grande/pequeno, pesado/leve.
b.
Comportamento, atitudes, humor, rancor,
amor, preconceito, estereótipos.
c.
Lápis, grafite, cera, aquarela, óleo, fotografia,
colagem, computação gráfica, xilografia.
d.
Linhas, cores quentes/frias, branco/preto,
contornos, traços de fisionomias.
e.
Movimento, ação, tranquilidade, inquietude,
objetividade, obscuridade, indecisão.
A resposta correta é: Zona rural/urbana, espaço:
dentro/fora, em cima/embaixo, perto/longe,
alto/baixo, grande/pequeno, pesado/leve.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Uma, dentre muitas, estratégia de mediação
literária é possibilitar à criança que ela participe da
narrativa do livro de imagem. Essa ação
pedagógica permite liberdade e criatividade, assim
a criança torna-se coautora da narrativa. Assinale a
alternativa correta:
a.
Todas as alternativas estão corretas.
b.
Coautoria da narrativa permite a criança
entender a mediação literária.
c.
Coautoria da narrativa possibilita a criança
desenvolver autonomia.
d.
Coautoria da obra implica em reescrever a
narrativa livremente, sem considerar detalhes
das imagens.
e.
Coautoria da obra significa tornar-se um
personagem da narrativa.
A resposta correta é: Coautoria da narrativa
possibilita a criança desenvolver autonomia.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Belmiro (2015) compreende que o conhecimento e
domínio de técnicas da construção da imagem nos
permite ler uma imagem. Observamos como se
estruturam as imagens: cor, traço, linha, textura,
enquadramento, distância, ângulo, corte, volume,
estética das letras, espaços em branco,
diagramação das páginas etc., ou seja, vemos
imagens como um objeto de análise. Como a
autora define essa concepção?
a.
Alfabetização literária.
b.
Alfabetização imagética.
c.
Alfabetização visual.
d.
Letramento visual.
e.
Letramento literário.
A resposta correta é: Alfabetização visual.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Considerando que há duas perspectivas para
estudar e ler imagem, alfabetização visual e
letramento visual, podemos afirmar que:
a.
Elas se complementam, mas não se
substituem.
b.
Alfabetização visual substitui Letramento
visual.
c.
O professor seleciona uma entre as duas
perspectivas e exclui a outra.
d.
Todas as alternativas estão erradas.
e.
Letramento visual é mais importante que
alfabetização visual.
A resposta correta é: Elas se complementam, mas
não se substituem.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Santaella (2012) aponta algumas questões-chave
para desenvolver a leitura de imagem. O professor
precisa trabalhar gradualmente essas questões, de
maneira que não confunda e sufoque a criatividade
e imaginação das crianças. De que modo os
elementos estéticos, postos a serviço da
intensificação do efeito de sentido, provocam
significados para o observador?
a.
Lápis, grafite, cera, aquarela, óleo, fotografia,
colagem, computação gráfica, xilografia.
b.
Zona rural/urbana, espaço: dentro/fora, em
cima/embaixo, perto/longe, alto/baixo,
grande/pequeno, pesado/leve.
c.
Linhas, cores quentes/frias, branco/preto,
contornos, traços de fisionomias.
d.
Movimento, ação, tranquilidade, inquietude,
objetividade, obscuridade, indecisão.
e.
Cor, desenho, forma, iluminação, traço,
repetição, ausência, posição, dimensão.
A resposta correta é: Cor, desenho, forma,
iluminação, traço, repetição, ausência, posição,
dimensão.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
O professor precisa provocar a criança para leitura
da imagem promovendo percepção visual e
imagético. Essa leitura mediada torna ainda mais
íntima a interação da criança com o livro. Neste
aspecto, o professor:
a.
Aponta detalhes e esclarece as dúvidas das
crianças para melhor compreensão dos
detalhes.
b.
O professor estimula e convida a criança a
observar elementos da imagem para
interpretar de acordo com seu
conhecimento.
c.
Direciona a leitura e explica detalhes da
imagem, uma vez que a criança não tem
conhecimento suficiente para entender a
narrativa.
d.
Apresenta o livro e cada criança lê o que lhe
interessa, sem preocupação com detalhes.
e.
Lê a narrativa e descreve as imagens para
facilitar a compreensão das crianças.
A resposta correta é: O professor estimula e
convida a criança a observar elementos da imagem
para interpretar de acordo com seu conhecimento.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
De acordo com Belmiro (2015), as imagens que
nos rodeiam são armazenadas na nossa memória
e vão organizando significados, são associadas às
imagens de tempos e espaços passados, das quais
nos apropriamos para expressar no presente. A
autora acrescenta outros fatores que contribuem
para dar forma ao nosso olhar: são fatores
históricos, sociais, psicológicos, estéticos e
culturais. Esse conceito denomina-se:
a.
Alfabetização imagética.
b.
Alfabetização literária.
c.
Letramento visual.
d.
Letramento literário.
e.
Alfabetização visual.
A resposta correta é: Letramento visual.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
O livro Ida e Volta, de Jauarez Machado, é
considerado uma das obras marcantes do livro de
imagem na literatura infantil. Aponte algumas
características destacadas por Spengler (2010):
a.
O espaço físico vai se entrelaçando com
diferentes situações, que demonstram intenso
significado.
b.
Durante toda a narrativa, as imagens nos
lançam pistas, abrindo opções em diferentes
horizontes de expectativa, as quais são
confirmadas na sequência da história.
c.
Todas as alternativas estão corretas.
d.
A narrativa das imagens é dinâmica e
interessante, por não apresentar o
personagem principal.
e.
A característica enigmática da narrativa
prende a atenção dos leitores, crianças ou
não, que esperam ansiosamente o final da
história, a fim de descobrir quem é a pessoa
misteriosa.
A resposta correta é: Todas as alternativas estão
corretas.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Há um nível elementar e fundamental de leitura
para envolver as crianças na leitura do livro de
imagem. O professor precisa trabalhar
gradualmente essas questões, de maneira que não
confunda e sufoque a criatividade e imaginação
das crianças. Santaella (2012) aponta algumas
questões-chave para desenvolver a leitura de
imagem. Com relação a produção das imagens,
quais os itens para se observar atentamente?
a.
Lápis, grafite, cera, aquarela,óleo,
fotografia, colagem, computação gráfica,
xilografia.
b.
Zona rural/urbana, espaço: dentro/fora, em
cima/embaixo, perto/longe, alto/baixo,
grande/pequeno, pesado/leve.
c.
Linhas, cores quentes/frias, branco/preto,
contornos, traços de fisionomias.
d.
Movimento, ação, tranquilidade, inquietude,
objetividade, obscuridade, indecisão.
e.
Todas as alternativas estão incorretas.
A resposta correta é: Lápis, grafite, cera, aquarela,
óleo, fotografia, colagem, computação gráfica,
xilografia.