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QUESTÃO
	ALTERNATIVA CORRETA
	
	 
	1
	D
	2
	C
	3
	C
	4
	E
	5
	E
	6
	A
	7
	A
	8
	E
	9
	E
	10
	A
Questões de múltipla escolha
Disciplina: 652540 - METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA
Questão 1: A escolha dos conteúdos relevantes a serem estudados parte das problemáticas locais em que estão inseridas as crianças. Desta feita, as escolas, não podem perder de vista que as questões que dimensionam essas realidades estão envolvidas em problemáticas regionais, nacionais e mundiais (...). Os conteúdos propostos estão constituídos, assim, a partir da história do cotidiano da criança (o seu tempo e o seu espaço), integrada a um contexto mais amplo, que inclui os contextos históricos. 
Portanto, cabe ao professor:
A) Respeitar o desenvolvimento psicológico do aluno, devendo, pois, partir do concreto ao abstrato em etapas sucessivas, estudando o bairro, depois o município, o estado, o país e por fim o mundo.
B) Organizar o conteúdo histórico numa linha cronológica, partindo da história de vida do aluno e retrocedendo no tempo, até chegar ao início da história do Brasil.
C) Levantar os problemas da comunidade escolar, da família, do bairro, do estado e do país, numa sequência cronológica e transformá-los em conteúdo de ensino.
D) Partir da história presente do cotidiano do aluno, no qual existem materialidades e mentalidades que denunciam a presença de outros tempos, outros modos de vida sobreviventes, no mesmo e em outro espaço.
E) Partir da história do descobrimento do Brasil e, numa linha cronológ ica de tempo, alcançar os dias atuais.
Questão 2: Leia o texto abaixo e assinale a única alternativa incorreta.
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, o ensino de Geografia para todos os anos do Ensino Fundamental possui objetivos que visam permitir a cada aluno, dentro de seu limite e respeitando seu nível de compreensão, que sejam capazes de:
A) Conhecer a organização do espaço geográfico e o funcionamento da natureza em suas múltiplas relações, de modo a compreender o papel das sociedades em sua construção e na produção do território, da paisagem e do lugar.
B) Identificar e avaliar as ações dos homens em sociedade e suas consequências em diferentes espaços e tempos, de modo a construir referenciais que possibilitem uma participação propositiva e reativa nas questões socioambientais locais.
C) Localizar acontecimentos nos tempos presente e passado.
D) Compreender a espacialidade e temporalidade dos fenômenos geográficos estudados em suas dinâmicas e interações.
E) Compreender que as melhorias nas condições de vida, os direitos políticos, os avanços técnicos e tecnológicos e as transformações socioculturais são conquistas decorrentes de conflitos e acordos, que ainda não são usufruídas por todos os seres humanos e, dentro de suas possibilidades, empenhar-se em democratizá-las.
Questão 3: Leia a letra da música Cidadão, de Zé Geraldo:
Tá vendo aquele edifício moço?
Ajudei a levantar
Foi um tempo de aflição
Eram quatro condução
Duas pra ir, duas pra voltar
Hoje depois dele pronto
Olho pra cima e fico tonto
Mas me chega um cidadão
E me diz desconfiado, tu tá aí admirado
Ou tá querendo roubar?
Meu domingo tá perdido
Vou pra casa entristecido
Dá vontade de beber
E pra aumentar o meu tédio
Eu nem posso olhar pro prédio
Que eu ajudei a fazer
Tá vendo aquele colégio moço?
Eu também trabalhei lá
Lá eu quase me arrebento
Pus a massa fiz cimento
Ajudei a rebocar
Minha filha inocente
Vem pra mim toda contente
Pai vou me matricular
Mas me diz um cidadão
Criança de pé no chão
Aqui não pode estudar
Esta dor doeu mais forte
Por que que eu deixei o norte
Eu me pus a me dizer
Lá a seca castigava mas o pouco que eu plantava
Tinha direito a comer
Tá vendo aquela igreja moço?
Onde o padre diz amém
Pus o sino e o badalo
Enchi minha mão de calo
Lá eu trabalhei também
Lá sim valeu a pena
Tem quermesse, tem novena
E o padre me deixa entrar 
Foi lá que Cristo me disse
Rapaz deixe de tolice
Não se deixe amedrontar
Fui eu quem criou a terra
Enchi o rio fiz a serra
Não deixei nada faltar
Hoje o homem criou asas
E na maioria das casas
Eu também não posso entrar.
Uma das questões abordadas nesta música relaciona-se a “Movimentos Populacionais”. Assinale a alternativa que melhor corresponde às consequências da migração de camadas pobres em busca de melhores condições de vida.
A) A migração é um benefício para os moradores das grandes cidades, pois assim há mão de obra no setor de construção.
B) Todos os que migram tornam-se pedreiros.
C) A migração pode se relacionar com a exclusão social.
D) Filhos de migrantes não têm direito à escola.
E) Os migrantes são muito importantes para a urbanização das cidades.
Questão 4: Leia os relatos a seguir:
“Nas séries iniciais (1ª a 4ª), recordo-me de ter estudado, em História, temas como datas comemorativas.” (24 anos)
“Os conteúdos eram compactos, sempre as mesmas coisas e na mesma ordem: os índios, a chegada dos portugueses ao Brasil, a exploração...” (24 anos)
“Nas séries iniciais, acho que foi na 1ª série, eu decorei uma parte do descobrimento do Brasil - o Brasil foi descoberto em 1500...” (50 anos)
“Também tínhamos os questionários das datas comemorativas do ano.” (28 anos)
Ensinar História para situar o aluno no seu contexto histórico, a fim de capacitá-lo para agir e transformar, e não apenas para atuar e reproduzir, significa:
I - Desenvolver nos alunos o entendimento crítico da dinâmica histórica, tornando-os sujeitos atentos à reflexão dos acontecimentos históricos.
II - Descobrir a história e o sujeito que somos, praticando a nossa cidadania, conscientes de que estamos agindo historicamente.
III - Oportunizar aos alunos a desmistificação da história dita oficial.
IV - Proporcionar aos alunos acesso à prática de pesquisa, motivando-os a buscar informações em diversas fontes.
São corretas:
A) Apenas as afirmativas I e III.
B) Apenas as afirmativas I e II.
C) Apenas as afirmativas I e IV.
D) Apenas as afirmativas II e IV.
E) Todas as afirmativas estão corretas.
Questão 5: Com fotos ilustrativas, Ana Maria, professora do 1º ano, conversava com seus alunos sobre algumas pontes construídas em várias cidades brasileiras. Essa estratégia poderá ajudar seus alunos na construção de significados relacionados à:
I - Ação histórica dos homens visando a sua sobrevivência.
II - Interação com outras pessoas que vieram antes ou depois.
III - Apropriação de conceitos elaborados por outras culturas.
IV - Internalização de informações para reprodução da vida de outras pessoas.
 
É (são) correta(s):
A) Apenas as afirmativas II, III e IV.
B) Apenas as afirmativas II e IV.
C) Apenas as afirmativas I e III.
D) Apenas as afirmativas I e II.
E) Apenas as afirmativas I, II e III.
Questão 6: Numa escola de Ensino Fundamental, dois professores trabalham de maneiras diferentes, o conteúdo "Localização no espaço geográfico", por meio dos pontos cardeais. O professor A problematiza o tema utilizando o espaço onde os alunos se encontram. Apresenta uma planta simplificada com orientação do Norte e alguns pontos assinalados, para que os alunos elaborem orientações para um pedestre ir de um lugar a outro. O professor B pede aos alunos que leiam o texto do livro didático e respondam às questões nele propostas. Pede a um dos alunos para ler, em voz alta, suas respostas, analisando-as com a participação da turma, de modo a chegarem a um padrão de resposta.
Comparando-se a forma de trabalho dos dois professores, conclui-se que:
A) O professor A estimula o desenvolvimento do raciocínio geográfico construído por várias mediações, considerando a vivência cotidiana da criança.
B) O professor A orienta as crianças na aquisição, por ensaio e erro, dos conteúdos pertinentes à noção em estudo.
C) O professor B dá o verdadeiro valor ao uso do livro didático como recurso pedagógico.
D) O professor B faz uma abordagem interdisciplinar, ao promover a leitura oral, ao mesmo tempo em que desenvolve conceitos geográficos.
E) Ambos têm a mesma concepçãode ensino de geografia, embora utilizem metodologias diferentes.
Questão 7: A História é fruto da produção cultural do homem na sua interação com o meio físico, social e político. Essa interação da pessoa humana no seu mundo implica uma concepção política e consciente diante das transformações pelas quais passaram as sociedades humanas, pois constituem a essência da História:
A) A transformação e a permanência.
B) O tempo e o espaço.
C) A sociedade e o homem.
D) A transformação e o espaço.
E) A permanência e o homem.
Questão 8: São situações significativas de aprendizagem no ensino de História e Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental:
I - Lidar com conceitos referentes a fenômenos concretos.
II - Lidar com conceitos científicos na linguagem do aluno.
III - Ter o aluno concreto como elemento ativo do seu processo de aprendizagem.
IV - Decompor os conceitos científicos para adaptá-los e torná-los atrativos à faixa etária das primeiras séries.
 
É (São) correta (s):
A) Apenas as afirmativas I, II e III.
B) Apenas as afirmativas I, III e IV.
C) Apenas as afirmativas I e III
D) Apenas as afirmativas II, III e IV.
E) Todas as afirmativas.
Questão 9: O ensino de História, ao longo dos primeiros anos do Ensino Fundamental, põe a criança em contato com o mundo por meio do desenvolvimento vertical das noções e conceitos. Para isso, o professor deve iniciar as aulas pela realidade cotidiana do aluno. Dessa realidade, restrita e ao mesmo tempo carregada de possibilidades, o educando constrói tais noções. Portanto, contribuem para a aquisição dos conceitos básicos de história:
A) O meio social, que tem grande importância na aquisição e internalização de conceitos pelos alunos.
B) A prática de ensino, pois é fundamental que o professor crie situações de vivência coletiva para as crianças trocarem experiências.
C) A construção de conceitos, a partir da elaboração das observações informais que o aluno traz quando inicia sua vida escolar.
D) A apropriação do tempo e os efeitos dos fenômenos naturais.
E) Todas as alternativas anteriores estão corretas.
Questão 10: O geógrafo Milton Santos em A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção (2004, p. 25), cita: 
[...] “é por demais sabido que a principal forma de relação entre o homem e a natureza, ou melhor, entre o homem e o meio, é dada pela técnica. As técnicas são um conjunto de meios instrumentais e sociais, com os quais o homem realiza sua vida, produz e, ao mesmo tempo, cria espaço”.
Desta forma, são inerentes à Geografia:
A) Natureza, sociedade e trabalho.
B) Paisagem, poder e sociedade.
C) Tempo, espaço e cultura.
D) Natureza, cultura e tempo.
E) Trabalho, poder, educação.