Aap2 - Estratégias e Procedimentos Para Alfabetização

Prévia do material em texto

Na década de 80, privilegiando a faceta psicológica da alfabetização, obscureceu-se sua faceta 
linguística – fonética e fonológica, isto porque a utilização de um método foi considerada 
incompatível com o paradigma psicogenético. 
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir: 
I. Difundiu-se a ideia de que apenas com o convívio intenso com material escrito 
disponibilizado nas práticas sociais a criança já era capaz de ser alfabetizada. 
II. Os equívocos direcionaram as estratégias e os procedimentos de alfabetização e 
letramento para lados extremos. 
III. A nova maneira de compreender a alfabetização revolucionou as práticas pedagógicas. 
IV. A partir da teoria construtivista a criança deixa de ter um papel ativo na aprendizagem, 
tornando-se dependente de estímulos externos. 
• Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em: 
 
Alternativas: 
• a) 
II, III e IV, apenas. 
• b) 
I, III e IV, apenas. 
• c) 
I, II e III, apenas. 
• d) 
I, II e IV, apenas. 
Alternativa assinalada 
• e) 
I, II, III e IV. 
2) 
Por muito tempo a alfabetização foi definida como um processo de representação de fonemas 
em grafemas e também de compreensão/expressão de significados por meio do código 
escrito. Porém, em diversos países em um mesmo período histórico surgiu a necessidade de 
nomear as práticas sociais mais complexas de leitura e escrita. 
Assinale a alternativa que apresenta como as práticas sociais mais complexas de leitura e 
escrita foram nomeadas. 
 
Alternativas: 
• a) 
Didática. 
• b) 
Linguística. 
• c) 
Letramento. 
Alternativa assinalada 
• d) 
Interação. 
• e) 
Metodologia. 
3) 
A criança passa a ser capaz de progressivamente (re)construir esses sistema de 
representação, interagindo com a língua escrita em seus usos e práticas sociais, isto é, 
interagindo com material “para ler”, não com material artificialmente produzido para aprender 
a ler. 
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir: 
I. Esses estudos suscitaram expressivas mudanças para a alfabetização, por demonstrar 
que a criança é passiva no processo de construção de representação da língua escrita. 
II. Nessa vertente, de forma equivocada, difundiu-se a ideia de que apenas com o convívio 
intenso com material escrito disponibilizado nas práticas sociais a criança já era capaz de 
ser alfabetizada. 
III. Nas práticas pedagógicas privilegiando a faceta psicológica da alfabetização, obscureceu-
se sua faceta linguística – fonética e fonológica. 
IV. A nova maneira de compreender a alfabetização revolucionou as práticas pedagógicas 
por direcionar o olhar do professor ao percurso traçado pela criança em direção ao sistema 
alfabético. 
• Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em: 
 
Alternativas: 
• a) 
II, III e IV, apenas. 
Alternativa assinalada 
• b) 
I, III e IV, apenas. 
• c) 
I, II e III, apenas. 
• d) 
I, II e IV, apenas. 
• e) 
I, II, III e IV. 
4) 
A aprendizagem da ortografia conduz a um trabalho reflexivo sobre a escrita favorecendo 
uma aprendizagem consciente sobre a representação gráfica. 
Considerando quais são os aspectos envolvidos na compreensão ortográfica da língua escrita, 
analise as afirmativas a seguir: 
I. Relação entre letras e sons: Um som pode ser representado por uma letra, a mesma letra 
pode representar vários sons e um mesmo som pode ser escrito por várias letras. 
II. Segmentação: ocorrência de pausas e separações. 
III. A linearidade: uma letra escrita após a outra. 
IV. As variações entre o modo de pronunciar as palavras e a maneira de escrevê-las. 
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em: 
 
Alternativas: 
• a) 
II, III e IV, apenas. 
• b) 
I, III e IV, apenas. 
• c) 
I, II e III, apenas. 
• d) 
I, II e IV, apenas. 
• e) 
I, II, III e IV. 
Alternativa assinala