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PLANO DE ENSINO ESTÁGIO DE PRÁTICA SUPERVISIONADA - MEDIAÇÃO E ARBITRAGEM Implantação 20181 CARGA HORÁRIA: 66h Teórica: - Prática: 66h EMENTA Aborda a teoria geral do conflito e os diferentes modelos de solução, considerando as variáveis psicológicas que afetam o indivíduo e os grupos. Aborda, também, a crise na jurisdição e a mudança de paradigma na solução de litígios, proporcionando prática em negociação, conciliação, mediação e arbitragem. COMPETÊNCIAS II-TRABALHAR EM EQUIPE III-ATINGIR OBJETIVOS V-APRENDER E AUTODESENVOLVER-SE VII – LINGUAGEM JURÍDICA - Comunicar-se verbalmente e por escrito, bem como interpretar textos, atos e documentos jurídicos, com a devida utilização do vocabulário e normas jurídicas. VIII– ANÁLISE JURÍDICA - Analisar as normas do ordenamento jurídico em casos concretos, compreendendo de forma interdisciplinar os fenômenos políticos, sociais e econômicos. IX –PESQUISA JURÍDICA - Pesquisar e utilizar a legislação, a jurisprudência, a doutrina e outras fontes do Direito. X – ATUAÇÃO JURÍDICA - Atuar em todas as instâncias administrativas, judiciais, públicas ou privadas, observando ditames éticos e jurídicos. XII – ARGUMENTAÇÃO E PERSUASÃO - Utilizar o raciocínio e a argumentação jurídica, de forma articulada, a fim de promover a persuasão e a reflexão crítica. XIII – JULGAMENTO E TOMADA DE DECISÃO - Definir a estratégia de atuação profissional com coerência e ética, identificando soluções lícitas, com criticidade e criatividade, diante de todos os cenários possíveis. . OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 1. Identificar os elementos conformadores do conflito, a partir de uma análise crítico; 2. Reconhecer a necessidade da utilização dos métodos adequados de solução de conflito em face à realidade judicial brasileira, desenvolvendo cada uma das técnicas; 3. Demonstrar uma visão da prática forense ligada ao Processo Civil no que se refere aos métodos alternativos de solução de conflito; 4.Atuar de forma prática diante do conflito a partir de casos reais e simulados; 5. Analisar, interpretar, e sistematizar a aplicação práticas dos meios adequados de solução de conflito — prática simulada —; 6. Atuar de forma integrada aos acadêmicos do Departamento de Mediação e com os acadêmicos dos outros estágios de práticas supervisionados do Núcleo de Prática Jurídica – NPJ –, efetivar o atendimento de assistidos do Núcleo de Prática Jurídica – NPJ, sempre com a orientação de professores e advogados, bem como para o acompanhamento do andamento dos processos junto com os acadêmicos dos outros estágios de práticas supervisionados do Núcleo de Prática Jurídica – NPJ, compreendendo a a gestão e da administração do Núcleo de Prática Jurídica, dentro de uma visão empreendedora. ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA Objetivos Atividades a serem desenvolvidas Avaliação Descrever os objetivos de aprendizagem da atividade. As atividades que serão desenvolvidas pelos estudantes encontram-se detalhadas no ambiente virtual de aprendizagem (Blackboard) da disciplina. Os critérios de avaliação estão explícitos no ambiente virtual de aprendizagem (Blackboard) da disciplina. l u s s e M o v Objetivos de Aprendizagem Competências Relacionadas 1. Desenvolver uma visão crítica sobre o conflito e reconhecer a necessidade da utilização dos métodos adequados de solução de conflito em face à realidade judiciária brasileira, seja por meio de conteúdo teórico, seja por meio de prática supervisionada. II,III,V,VII, VIII,IX X,XII,XIII Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 1. Metodologia Ativa: sala de aula invertida; Exposição teórica do conteúdo prático; 2. Apresentação de vídeo sobre conflito e debate acerca da mensagem do vídeo e relacioná-la com a atualidade das relações sociais e a criação do conflito. A avaliação da prática é realizada de forma global, mediante a observação e acompanhamento do desempenho e da formação dos alunos em relação à aplicação dos métodos adequados de solução de conflito de modo teórico e prático. Bibliografia básica e complementar indicadas no plano de ensino; Publicação de material extra no blackboard. Objetivos de Aprendizagem Competências Relacionadas 1. Apresentar a negociação e a conciliação a fim de provocar a reflexão sobre estes métodos adequados de solução de conflito; 2. Propiciar a participação dos alunos em atividade prática supervisionada, mediante a análise de caso. II,III,V,VII, VIII,IX X,XII,XIII Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 1. Exposição teórica do conteúdo prático; 2. Simulação de caso prático; 3. Debate sobre as simulações e sobre o conteúdo teórico. A avaliação da prática é realizada de forma global, mediante a observação e acompanhamento do desempenho e da formação dos alunos em relação à aplicação dos métodos adequados de solução de conflito de modo teórico e prático. Bibliografia básica e complementar indicadas no plano de ensino; Publicação de material extra no blackboard. CRONOGRAMA DE AULAS Objetivos de Aprendizagem 1. Desenvolver uma visão crítica sobre o conflito e reconhecer a necessidade da utilização dos métodos adequados de solução de conflito em face à realidade judiciária brasileira, seja por meio de conteúdo teórico, seja por meio de prática supervisionada. Competências Relacionadas II,III,V,VII, VIII,IX X,XII,XIII Estratégias de Ensino Leitura Conjunta do Portfólio; Aula expositiva dialogada Exposição teórica do conteúdo prático; Treino de Habilidade. Avaliação Formativa A avaliação da prática é realizada de forma global, mediante a observação e acompanhamento do desempenho e da formação dos alunos em relação à aplicação dos métodos adequados de solução de conflito de modo teórico e prático. Recursos Bibliografia básica e complementar indicadas no plano de ensino; Publicação de material extra no blackboard. 3 – N e g o ci a çã o e C o n ci lia çã o 2 . T e o ri a G e ra l d o C o n fl it o ( D a a u to tu te la à tu te la ju ri sd ic io n a l) ; E vo lu çã o P ro ce ss u a l e M é to d o s A lt e rn a ti v o s /A d e q u a d o s d e S o lu ç ã o d e C o n fl it o ; Ju d ic ia liz a ç ã o d o s C o n fl it o s n a S o ci e d a d e C o n te m p o râ n e a ; 1 – A p re s e n ta ç ã o d a D is c ip lin a e d o N ú c le o d e P rá ti c a J u rí d ic a . A u la In tr o d u tó ri a d a d is ci p lin a : c o n tr a p o n to e n tr e o m o d e lo ju d ic ia l d e s o lu ç ã o d e c o n fl it o e a s n o v a s p ro p o s ta s d e s o lu ç ã o d e c o n fl it o . C ri se d a J u ri sd iç ã o ; N o o d e lo P ro c a Objetivos de Aprendizagem Competências Relacionadas 1. Apresentar a mediação como método adequado de solução de conflito; 2. Instrumentalizar o aluno para a atuação no mercado de trabalho. II,III,V,VII, VIII,IX X,XII,XIII Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 1. Exposição teórica do conteúdo prático; metodologia ativa: sala de aula invertida com apresentação de vídeo ou texto. Estimular a participação do aluno na atividade. Os alunos deverão assistir ao vídeos ou ler o texto sobre o papel do mediador, comparando a relação deste com o juiz para a solução do conflito. A avaliação da prática é realizada de forma global, mediante a observação e acompanhamento do desempenho e da formação dos alunos em relação à aplicação dos métodos adequados de solução de conflito de modo teórico e prático. Bibliografia básica e complementar indicadas no plano de ensino; Publicação de material extra no blackboard. Objetivos de Aprendizagem Competências Relacionadas Conhecer o papel do mediador na sessão de mediação. Apresentar as ferramentas da mediação e como ocorre o procedimento mediativo. II,III,V,VII, VIII,IX X,XII,XIII Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 1. Exposição teórica do conteúdo prático. Atividade prática de análise de caso no qual os alunos deverão identificar as fases do processo mediativo e as ferramentas da mediação. Explicação sobreo Papel do Mediador; as Ferramentas da Mediação e o Procedimento Mediativo. Apresentar o caso prático para os alunos identificarem as fases do processo mediativo e as ferramentas da mediação que deverão utilizar. 2. Teoria e Prática: Somente para Grupo 1. Os grupos 2 e 3 deverão fazer a atividade que será publicada no blackboard. Alunos dos grupos não presentes: No Blackboard, serão inseridos leituras e/ou vídeos sobre a temática do encontro e será proposta uma atividade teórico-prática. Acompanhamento de mediações reais mediante convênios com órgãos públicos. A avaliação da prática é realizada de forma global, mediante a observação e acompanhamento do desempenho e da formação dos alunos em relação à aplicação dos métodos adequados de solução de conflito de modo teórico e prático. Bibliografia básica e complementar indicadas no plano de ensino; Publicação de material extra no blackboard. Objetivos de Aprendizagem Competências Relacionadas 1. Conhecer o papel do mediador na sessão de mediação. 2. Apresentar as ferramentas da mediação e como ocorre o procedimento mediativo. II,III,V,VII, VIII,IX X,XII,XIII Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 1. Exposição teórica do conteúdo prático. Atividade prática de análise de caso no qual os alunos deverão identificar as fases do processo mediativo e as ferramentas da mediação. Explicação sobreo Papel do Mediador; as Ferramentas da Mediação e o Procedimento Mediativo. Apresentar o caso prático para os alunos identificarem as fases A avaliação da prática é realizada de forma global, mediante a observação e acompanhamento do desempenho e da formação dos alunos em relação à aplicação dos métodos adequados de solução de conflito de modo teórico e prático. Bibliografia básica e complementar indicadas no plano de ensino; Publicação de material extra no blackboard. 6 – M e d ia ç ã o : P a p e l d o M e d ia d o r; F e rr a m e n ta s d a M e d ia çã o ; P ro ce d im e n to M e d ia ti v o . T e o ri a e P rá ti c a : 5 – M e d ia çã o : P a p e l d o M e d ia d o r; F e rr a m e n ta s d a M e d ia çã o ; P ro ce d im e n to M e d ia ti v o . 4 - M e d ia ç ã o : A p lic a b ili d a d e s d a M e d ia ç ã o ; P ri n cí p io s d a M e d ia ç ã o , P a p e l d o M e d ia d o r do processo mediativo e as ferramentas da mediação que deverão utilizar. 2. Somente para Grupo 2. Os grupos 1 e 3 deverão fazer a atividade que será publicada no blackboard. Alunos dos grupos não presentes: No Blackboard, serão inseridos leituras e/ou vídeos sobre a temática do encontro e será proposta uma atividade teórico-prática. Acompanhamento de mediações reais mediante convênios com órgãos públicos. Objetivos de Aprendizagem Competências Relacionadas 1. Conhecer o papel do mediador na sessão de mediação. 2. Demonstrar as ferramentas da mediação e como ocorre o procedimento mediativo. II,III,V,VII, VIII,IX X,XII,XIII Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 1. Exposição teórica do conteúdo prático. Atividade prática de análise de caso no qual os alunos deverão identificar as fases do processo mediativo e as ferramentas da mediação. Explicação sobre o Papel do Mediador; as Ferramentas da Mediação e o Procedimento Mediativo. Apresentar o caso prático para os alunos identificarem as fases do processo mediativo e as ferramentas da mediação que deverão utilizar. 2. Somente para Grupo 3. Os grupos 1 e 2 deverão fazer a atividade que será publicada no blackboard Alunos dos grupos não presentes: No Blackboard, serão inseridos leituras e/ou vídeos sobre a temática do encontro e será proposta uma atividade teórico-prática. Acompanhamento de mediações reais mediante convênios com órgãos públicos. A avaliação da prática é realizada de forma global, mediante a observação e acompanhamento do desempenho e da formação dos alunos em relação à aplicação dos métodos adequados de solução de conflito de modo teórico e prático. Bibliografia básica e complementar indicadas no plano de ensino; Publicação de material extra no blackboard. Objetivos de Aprendizagem Competências Relacionadas Criar ambiente para a prática da simulação de mediação cível. Estimular a prática da mediação. O aluno deverá reconhecer a necessidade da utilização dos métodos adequados de solução de conflito em face à realidade judicial brasileira, desenvolvendo cada uma das ferramentas do procedimento mediativo. II,III,V,VII, VIII,IX X,XII,XIII Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 1. Metodologia Ativa: Simulação de Caso Cível: Cada grupo escolherá dois alunos para atuar na prática. Os outros membros de cada grupo, junto com os atores elaborarão as estratégias de atuação mediante a orientação do caso prático. No tempo determinado, a mediação cível acontecerá. Após a atividade prática, o docente e alunos darão o feedback sobre a atividade. Cada grupo receberá o caso com antecedência a fim de que se reúnam e elaborem a estratégia de atuação. A avaliação da prática é realizada de forma global, mediante a observação e acompanhamento do desempenho e da formação dos alunos em relação à aplicação dos métodos adequados de solução de conflito de modo teórico e prático. Bibliografia básica e complementar indicadas no plano de ensino; Publicação de material extra no blackboard. 8 – M e d ia ç ã o . S im u la ç ã o d e C a s o C ív e l 7 – M e d ia çã o : P a p e l d o M e d ia d o r; F e rr a m e n ta s d a M e d ia ç ã o ; P ro c e d im e n to M e d ia ti v o . • T e o ri a e P rá ti ca : i r ó s Objetivos de Aprendizagem Competências Relacionadas Analisar e estimular a prática da mediação no ambiente familiar. Compreender a importância da psicologia nas relações familiares e em questões de gênero e sexualidade. Identificar ciclos de vida e os conceitos de parentalidade e conjugalidade. Conhecer os reflexos da alienação parental na infância e juventude. II,III,V,VII, VIII,IX X,XII,XIII Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 1. Exposição teórica do conteúdo. 2. Exposição de vídeo acerca da psicologia nas relações familiares. 3. Treino de habilidade: entrevista – identificar aspectos de alienação parental em entrevista. A avaliação da prática é realizada de forma global, mediante a observação e acompanhamento do desempenho e da formação dos alunos em relação à aplicação dos métodos adequados de solução de conflito de modo teórico e prático. A avaliação da prática é realizada de forma global, mediante a observação e acompanhamento do desempenho e da formação dos alunos em relação à aplicação dos métodos adequados de solução de conflito de modo teórico e prático. Objetivos de Aprendizagem Competências Relacionadas 1. Criar ambiente para a prática da simulação de mediação de família. 2. Estimular a prática da mediação. 3. Reconhecer a necessidade da utilização dos métodos adequados de solução de conflito em face à realidade judicial brasileira, desenvolvendo cada uma das ferramentas do procedimento mediativo. Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos II,III,V,VII, VIII,IX X,XII,XIII 1. Metodologia Ativa: Simulação de Caso Família: Cada grupo escolherá dois alunos para atuar na prática. 2. Os outros membros de cada grupo, junto com os atores elaborarão as estratégias de atuação mediante a orientação do caso prático. 3. No tempo determinado, a mediação cível acontecerá. Após a atividade prática, o docente e alunos darão o feedback sobre a atividade. Cada grupo receberá o caso com antecedência a fim de que se reúnam e elaborem a estratégia de atuação. A avaliação da prática é realizada de forma global, mediante a observação e acompanhamento do desempenho e da formação dos alunos em relação à aplicação dos métodos adequados de solução de conflito de modo teórico e prático. Bibliografia básica e complementar indicadas no plano de ensino; Publicação de material extra no blackboard. Objetivos de Aprendizagem Competências Relacionadas Compreender as noções gerais sobre a arbitragem de modo que o estudante tenha conhecimento sobre este modelo de solução de conflitos. II,III,V,VII, VIII,IX X,XII,XIII Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 1. Exposição teórica do conteúdo prático. 2. Atividade prática de análise de casos no qual os alunos deverão identificar os princípios gerais da arbitragem e as espécies de arbitragem. Leitura dirigida. A avaliação da prática é realizada de forma global, mediante a observação e acompanhamento do desempenho e da formação dos alunos em relação à aplicação dos métodos adequados de solução de conflito de modo teórico e prático. Bibliografia básica e complementar indicadas no plano de ensino; Publicação de material extra no blackboard. Objetivos de Aprendizagem Competências Relacionadas Analisar a convenção arbitral bem como suas espécies a fim de que o aluno tenha conhecimento dos instrumentos da arbitragem. II,III,V,VII, VIII,IX X,XII,XIII 1 2 – A rb it ra g e m . C o n ve n çã o A rb it ra l: C lá u s u la C om p ro ms i 1 1 – A rb it ra g e m . N o ç ã o G e ra l. P ri n cí p io s d a A rb itr a g e m . E sp é ci e s d e A rb itr a g e m . Á rb it ro . 1 0 – M e d ia ç ã o . S im u la çã o d e C a s o F a m íl ia . 9 – M e d ia ç ã o . M e d ia çã o fa m ili a r. Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 1. Exposição teórica do conteúdo prático. Metodologia Ativa: Sala de Aula invertida (postar no blackboard modelo de cláusula compromissória e de compromisso arbitral. 2. Porporr a análise de cada documento, elencando as diferenças e as semelhanças). A avaliação da prática é realizada de forma global, mediante a observação e acompanhamento do desempenho e da formação dos alunos em relação à aplicação dos métodos adequados de solução de conflito de modo teórico e prático. Bibliografia básica e complementar indicadas no plano de ensino; Publicação de material extra no blackboard. Objetivos de Aprendizagem 1. Apresentar como ocorre o procedimento arbitral, relacionando com o processo judicial tradicional. Competências Relacionadas II,III,V,VII, VIII,IX X,XII,XIII Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 1. Exposição teórica do conteúdo prático. 2. Apresentar o caso prático para os alunos identificarem as fases do processo arbitral e as ferramentas jurídicas que deverão utilizar. A avaliação da prática é realizada de forma global, mediante a observação e acompanhamento do desempenho e da formação dos alunos em relação à aplicação dos métodos adequados de solução de conflito de modo teórico e prático. Bibliografia básica e complementar indicadas no plano de ensino; Publicação de material extra no blackboard. Objetivos de Aprendizagem Competências Relacionadas ambiente para a prática da simulação caso de arbitragem. Proporcionar a aplicação dos conteúdos teóricos mediante a atuação simulada. II,III,V,VII, VIII,IX X,XII,XIII Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 1. Metodologia Ativa: Simulação. Cada grupo escolherá dois alunos para atuar na prática. Os outros membros de cada grupo, junto com os atores elaborarão as estratégias de atuação mediante a orientação do caso prático. No tempo determinado, a mediação cível acontecerá. 2. Após a atividade prática, o docente e alunos darão o feedback sobre a atividade. Cada grupo receberá o caso com antecedência a fim de que se reúnam e elaborem a estratégia de atuação. A avaliação da prática é realizada de forma global, mediante a observação e acompanhamento do desempenho e da formação dos alunos em relação à aplicação dos métodos adequados de solução de conflito de modo teórico e prático. Bibliografia básica e complementar indicadas no plano de ensino; Publicação de material extra no blackboard. Objetivos de Aprendizagem Competências Relacionadas 1. Organizar ambiente para a prática da simulação caso de arbitragem. 2. Proporcionar a aplicação dos conteúdos teóricos mediante a atuação simulada. II,III,V,VII, VIII,IX X,XII,XIII 1 5 – A rb it ra g e m . S im u la çã o d e C a so (M o o t C o u t C o m p e ti ti o n ) C a s o 1 : G ru p o 1 x G ru p o 2 Á rb it ro : G ru p o 3 1 4 – A rb it ra g e m . S im u la ç ã o d e C a s o (M o o t C o u t C o m p e ti ti o n ) C a so 1 : G ru p o 3 x G ru p o 1 Á rb it ro : G ru p o 2 1 3 – A rb it ra g e m . P ro c e d im e n to A rb it ra l. S e n te n ça A rb itr a l. C u m p ri m e n to d e S e n te n ça A rb it ra l. T u te la s d e U rg ê n ci a . H o m o lo g a çã o d e S e n te n ç a E s tr a n g e ir a . Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 1. Metodologia Ativa: Simulação. Cada grupo escolherá dois alunos para atuar na prática. 2. Os outros membros de cada grupo, junto com os atores elaborarão as estratégias de atuação mediante a orientação do caso prático. No tempo determinado, a mediação cível acontecerá. 3. Após a atividade prática, o docente e alunos darão o feedback sobre a atividade. Cada grupo receberá o caso com antecedência a fim de que se reúnam e elaborem a estratégia de atuação. A avaliação da prática é realizada de forma global, mediante a observação e acompanhamento do desempenho e da formação dos alunos em relação à aplicação dos métodos adequados de solução de conflito de modo teórico e prático. Bibliografia básica e complementar indicadas no plano de ensino; Publicação de material extra no blackboard. a d o Objetivos de Aprendizagem Competências Relacionadas e E n tr e g ó lio Avaliar o aprendizado durante o semestre. II,III,V,VII, VIII,IX X,XII,XIII çã o o rt f Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos 1 6 – A v a lia P Autoavaliação que será realizada a partir da rubrica ou chave de resposta que permite ao aluno verificar se atingiu os objetivos de aprendizagem, bem como as razões para o resultado obtido A avaliação da prática é realizada de forma global, mediante a observação e acompanhamento do desempenho e da formação dos alunos em relação à aplicação dos métodos adequados de solução de conflito de modo teórico e prático. Bibliografia básica e complementar indicadas no plano de ensino; Publicação de material extra no blackboard. Há 4 (quatro) unidades disponíveis para acomodar, não necessariamente nesta ordem: - Aplicação daProva Interdisciplinar - Revisão ou reforço de conteúdos mediante avaliação da performance da turma - Feriados e eventos fortuitos Prova N2 Prova Substitutiva 2 2 2 1 2 0 1 9 1 8 1 7 BIBLIOGRAFIA BÁSICA ALMEIDA, Diogo Assumpção Rezende de. Mediação no novo código de processo civil. Rio de Janeiro: Grupo Editorial Nacional GEN, 2015.recurso online CARMONA, Carlos Alberto. Arbitragem e processo: um comentário a Lei N° 9.307/96. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2009.recurso online FIORELLI, José Osmir; FIORELLI, Maria Rosa; MALHADAS, Marcos Julio Olivé Junior. Mediação e solução de conflitos: teoria e prática. São Paulo: Atlas, 2008.recurso online. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BUENO, Cassio Scarpinella. Manual de direito processual civil volume único. 2. São Paulo Saraiva 2016.recurso online LISBOA, Roberto Senise. Manual de direito civil, V. 5: direito de família e sucessões. 8. ed. São Paulo: Saraiva, 2013. SCAVONE JUNIOR, Luiz Antonio. Manual de arbitragem mediação e conciliação. 6. Rio de Janeiro Forense 2015.recurso online TARTUCE, Fernanda. Manual de prática civil. 12. ed. São Paulo: Método, 2016. recurso online TARTUCE, Flávio. Manual de direito civil, volume único. 6. ed. Rio de Janeiro: Método, 2016.recurso online Desenvolvido por Data 1ª Atualização 2ª Atualização
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