BRINQUEDOTECA FICHA ludico e musicalização

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MANUAL DA BRINQUEDOTECA
ANEXO A
(ATIVIDADES 1)
MODELO DO ROTEIRO DA ATIVIDADE:
	
	
	Disciplina
	Lúdico e musicalização na educação infantil
	Data
	05/08/2022
	Tema Escolhido com justificativa
	Confecção de instrumento musical 
	Atividades que serão desenvolvidas
	Foi desenvolvido a confecção de alguns instrumentos musical, como tambores e chocalhos onde desenvolvemos uma Bandinha com a apresentação da música “Foi na loja do mestre André”.
	Tempo necessário
	2 Hora
	Material Utilizado
	Garrafas pet, latas, pedrinhas, grãos, jornais, cola escolar, fita adesiva, madeira, balões , tintas,elásticos e tesoura sem ponta, atividade realizada pelos alunos. 
	Expectativas em relação às atividades (objetivos)
	0 objetivo é que os aluno possa aprender e observar variedades de sons produzidos através de pequenos objetos feitos por eles e ao mesmo tempo estar trabalhando a coordenação motora, a interação, concentração ,socialização,fazendo com que percebam como é prazeroso criar seus próprios brinquedos divertindo e tornando a brincadeira e a dança mais alegres e descontraída. 
	Quantidade de alunos e faixa etária
	10 alunos de 5 anos
	Construção de um texto (fundamentado teoricamente) na atividade que foi escolhida, dentro de cada disciplina.
 Toda brincadeira nova pode trazer um pouco de timidez para algumas crianças, porém é preciso que nós como educadores precisamos ganhar a simpatia e confiança delas ,até porque para muitas crianças nessa idade de cinco anos , pode ser a primeira vez onde as mesma passam pela experiencia de se ausentar da família por algum um tempo significante para elas, por isso nada melhor do que trazermos atividades lúdicas divertida , onde elas podem se socializar e entreterem e assim se sentirem mais distraídas esquecendo um pouco o ambiente familiar e concentrando nas brincadeiras e com esse intuito nada melhor do que escolhermos uma atividade onde possamos envolve-las possibilitando a oportunidade de interação e ao mesmo tempo a observação das mesmas.
 Sendo assim foi escolhido esse tema, para que ao construir o seus próprio instrumento elas possam aprendem brincando não somente com o movimento corporal através da dança, da construção dos instrumentos, mais sim desenvolvendo seu cognitivo fazendo elas possam pensar como um chocalho do mesmo jeito/forma pode produzir diferente sons, apenas usando produto variados dentro deles, e é assim com simples metodologias lúdicas e pedagógicas que vamos desenvolvendo o ensino /aprendizagem e mostrando as crianças que é possível se divertir muito, apenas com a vontade de criar e realizar seu próprio brinquedo seja na escola , em casa ou onde sua imaginação alcançar apenas usando um pouco de criatividade e cooperação uns para com os outros que a magia acontece.
 A musica tem que ser entendida como uma linguagem e não como 
 Uma forma de estratégia para banaliza-la. Tem que mostrar um
 Amplo universo de sons para o aluno. Isso vai ajudá-lo a ampliar seus
 Sentidos, como a visão, o tato e ,principalmente, a audição. Nosso
 Propósito com essas aulas não é o de formar músicos 
 Profissionais, mas, como música é cultura, ela vai despertar nessa 
 Pessoa também o senso crítico, fazendo com que esse indivíduo 
 Não aceite passivamente todo esse material cultural descartável.
 (LIMA apud LAGINSKI, 2012).
 Poque educação, não é apenas passar conceitos metodológico e avaliativos, mais sim ensinar a aprender, a fazer a viver junto e aprender a ser cidadãos com valores humanos que nos fazem ser pessoas melhores.
 No que se refere à avaliação formativa, de acordo como RCNEI (BEASIL,1998, p. 66),
 Deve-se ter em conta que não se trata de avaliar a criança, mas
 Sim as situações de aprendizagem que foram oferecidas. Isso 
 Significa dizer que a expectativa em relação à aprendizagem da
 Criança deve estar sempre vinculada às oportunidades e 
 Experiências que foram oferecidas a ela 
Referências utilizadas
BRASIL. Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil.: Brasília: MEC; SEB,2010
Referencial curricular nacional para educação infantil. Brasília: MEC/SEF,1998.v.1, 2, 3.
LAGINSKI, F. A importância da música na educação: disponível em:http://www.parana-online.com.br/editora/almanaque/news/320514/Acesso em :12 de maio 2012.
ANEXO B
(ATIVIDADES 1)
MODELO DO RELATÓRIO DA ATIVIDADE
(Tópicos que precisam ser abordados em forma de redação no relatório).
	Acadêmico: Eliane lemes da silva ,Viviane, Janete Turma:FLC15278PED Matrícula:3051505
	
	Disciplina: lúdico e musicalização infantil 
	A data da aplicação e/ou observação:05/08/2022
	O tema escolhido : confecção de instrumento musical
	A relação entre os conceitos vistos na teoria (roteiro da Atividade) com a prática (Desenvolvimento/Socialização):
Para nosso estudo considera-se todo período da educação infantil, como importante para o desenvolvimento e introdução de brincadeiras, cantigas de rodas, danças , jogos e também educando para com o cuidado ao meio ambiente, explicando a eles que esses materiais utilizados na construção da bandinha seria descartado na natureza, sendo assim após a apresentação foi realizado uma roda de conversa e levantando a questões como; porque não devemos descartar os recicláveis em qualquer lugar, como podemos aproveitar simples objeto para confeccionar os próprios brinquedo, como podemos cuidar do meio ambiente divertindo e aprendendo com responsabilidade, respeito e autonomia.
	Quanto ao objetivo creio foi alcançado pois a maioria se empenharam e se envolveram na realização da atividade proposta, se dedicando tanto na construção da banda, como na participação da apresentação da música, brincando com entusiasmo e desenvoltura, mostrando disciplina e habilidades correspondente as suas faixa etária.
	E considerações finais: aspectos positivos e negativos da prática: 
Ouve muitos aspectos positivos, onde todos os alunos comentaram o que acharam do projeto proposto, como puderam descobrir diferentes sons em um mesmo instrumento apenas com uma simples variação do objeto interno como chocalho cheio de feijões e o chocalho cheio de pedrinhas, se encantara com o som do tambor feito de lata com balões, e questionando os mesmo os que acharam em relação da música e da dança , responderam em coro que gostaram muito, porém pude observar que mesmo as crianças amando toda essa diversão houve aluno que não curtiu o barulho, apresentando assim uma inquietação com os diversos sons, tampando os ouvido com as mãos, portanto são nesses momento de metodologias diferenciadas que podemos não somente avaliar, mas poder observar se as crianças podem apresentar alguma dificuldade na coordenação motora, fala, visão, audição e demais comportamentos tanto físico quanto psicológicos, porém está aí uma das grande importância do professor na vida do aluno não apenas como um educador ,mais como um transformador de uma infância melhor
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