Projeto Interdisciplinar I - UniDBosco

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PROJETO INTERDISCIPLINAR I 
Regulamento do Projeto Interdisciplinar do Curso de 
Administração
Adriana Franzoi Wagner
Regulamento do Projeto 
Interdisciplinar do Curso 
de Administração
O Projeto Interdisciplinar (PI) visa sistematizar os conhecimentos
adquiridos pelos estudantes durante o desenvolvimento do curso,
como, também, oferecer vivência prática-profissional mediante
aplicação dos conhecimentos em situações reais/fictícias e o
contato com o universo acadêmico da iniciação
científica/acadêmica, por meio do artigo científico/acadêmico
que será elaborado.
OBJETIVO
Acontece no Curso de Graduação em Administração, nos módulos 7.1, 7.2, 8.1 e 8.2 com 40
horas cada módulo.
Utilizar no mín. 3 e máx. 5 disciplinas, de preferência 1 tema (disciplina) estudado no
decorrer de cada semestre, que abarca o tema central do artigo.
Individual ou em até 4 estudantes do curso.
FUNCIONAMENTO
DISCIPLINAS DO CURSO
SEMESTRE MÓDULO DISCIPLINA CH
1º 1.1 Comunicação Empresarial 80
1º 1.1 Cenários Socioeconômicos 80
1º 1.1 Cultura e Sociedade 40
1º 1.2 Empreendedorismo e Inovação 80
1º 1.2 Orientação Profissional e de Carreira 80
1º 1.2 Ética 40
SEMESTRE MÓDULO DISCIPLINA CH
2º 2.1 Fundamentos da Administração 80
2º 2.1 Produção Acadêmica 80
2º 2.1 Matemática Aplicada 80
2º 2.2 Planejamento Estratégico 40
2º 2.2 Comportamento Organizacional 80
2º 2.2 Metodologia Científica 40
SEMESTRE MÓDULO DISCIPLINA CH
3º 3.1 Matemática Financeira 80
3º 3.1 Gestão Financeira 80
3º 3.1 Sistemas de Informações Gerenciais 80
3º 3.2 Gestão Orçamentária 80
3º 3.2 Financiamento e Análise de 
Investimentos
40
3º 3.2 Mercado Financeiro e de Capitais 40
SEMESTRE MÓDULO DISCIPLINA CH
4º 4.1 Contabilidade Geral 80
4º 4.1 Gestão de Custos 80
4º 4.1 Governança Corporativa 40
4º 4.2 Gestão Fiscal e Tributária 80
4º 4.2 Estatística Aplicada 80
4º 4.2 Eletiva 40
SEMESTRE MÓDULO DISCIPLINA CH
5º 5.1 Direito Trabalhista e Previdenciário 80
5º 5.1 Gestão dos Processos de Recursos 
Humanos
80
5º 5.1 Gestão Estratégica da Carreira e 
Remuneração
80
5º 5.2 Gestão do Desempenho 80
5º 5.2 Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no 
Trabalho
40
SEMESTRE MÓDULO DISCIPLINA CH
6º 6.1 Gestão Industrial 80
6º 6.1 Planejamento e Controle da Produção 80
6º 6.1 Gestão da Cadeia de Suprimentos 80
6º 6.2 Gestão de Compras 40
6º 6.2 Gestão da Qualidade 40
6º 6.2 Negócios Internacionais 40
SEMESTRE MÓDULO DISCIPLINA CH
7º 7.1 Gestão de Marketing 80
7º 7.1 Inteligência de Mercado 80
7º 7.1 Gestão de Vendas e Relacionamento 80
7º 7.1 Projeto Interdisciplinar I 40
7º 7.2 Gestão de Preços 40
7º 7.2 Direito Empresarial 40
7º 7.2 Projeto Interdisciplinar I 40
SEMESTRE MÓDULO DISCIPLINA CH
8º 8.1 Teoria dos Jogos 40
8º 8.1 Avaliação de Empresas (Valuation) 80
8º 8.1 Responsabilidade Social Empresarial 40
8º 8.1 Projeto Interdisciplinar II 40
8º 8.2 Organizações do Terceiro Setor 40
8º 8.2 Projeto Interdisciplinar II 40
8º 8.2 Tópicos Contemporâneos em Social 
Aplicada 
40
ENTREGA E FORMA DE AVALIAÇÃO
Relatório escrito: Modelo do Projeto Interdisciplinar (outro arquivo).
Avaliação: 1) escrita;
2) lógica no desenvolvimento das disciplinas escolhidas - com o tema central do
artigo/problema escolhido ou fictício/tema relevante, com a resolução dos mesmos/implantação,
ações de melhorias, etc.; e,
3) normas solicitadas no “Modelo do PI do Curso de Bacharelado em
Administração”.
ENTREGA E FORMA DE AVALIAÇÃO
A comunicação entre professor-tutor e estudante/equipe se dará por meio do AVA, sendo
que existirá um “calendário próprio da disciplina”, onde acontecerão as submissões dos
estudantes, as devolutivas do professor-tutor, orientações gerais, bem como o envio final,
para avaliação (composição da nota).
Média mínima: 6,0.
Como nessa disciplina não existe Exame Final, o aluno que não atingir no mínimo 6,0 –
estará automaticamente reprovado, devendo realizar novamente a disciplina. Também
não existe atividade de reposição.
DEVERES (MÍNIMOS)
ORIENTADOR
- Cumprir o cronograma estabelecido com o estudante – “calendário próprio da disciplina”.
- Comunicar-se com o estudante (exclusivamente) no AVA.
DEVERES (MÍNIMOS)
ORIENTADO
- Elaborar o artigo científico/acadêmico, conforme o modelo disponibilizado.
- Definir as temáticas do PI, em conformidade com o número mín. de 3 disciplinas e no
máx. de 5, para fazer a composição da Interdisciplinaridade;
- Cumprir as tarefas e os prazos estabelecidos, principalmente o envio final, sendo este
avaliado para elaboração da nota.
- Comunicar-se com o professor-tutor (exclusivamente) no AVA.
COMITÊ DE ÉTICA EM PESQUISA (CEP)
Próprio.
Nosso artigo científico acadêmico se enquadra como pesquisa bibliográfica, ou seja,
conforme a Resolução nº 510, de 07 de abril de 2016, em seu Art. 1, nossas pesquisas se
norteiam no formato em que não submeteremos ao CEP, por termos respaldo nesse
artigo.
Dúvidas, serão sanadas diretamente com o professor-tutor, no AVA.
REFERÊNCIAS
CONSELHO NACIONAL DE SAÚDE. Resolução n. 510, de 07 de abril de 2016.
Disponível em: <http://conselho.saude.gov.br/resolucoes/2016/Re
So510.pdf>. Acesso em: 15 jun. 2019.
WAGNER, Adriana Franzoi. Material próprio, elaborado pela professora. Modelo do
Projeto Interdisciplinar do Curso de Bacharelado em Administração. Curitiba:
Grupo SEB, 2021. Material publicado na disciplina.
Bons Estudos !
PROJETO INTERDISCIPLINAR I 
MODELO DO ARTIGO CIENTÍFICO/ACADÊMICO:
INSTRUÇÕES
Adriana Franzoi Wagner
MODELO DO ARTIGO 
CIENTÍFICO/ACADÊMICO: 
INSTRUÇÕES
O PI visa sistematizar os conhecimentos adquiridos pelos
estudantes durante o desenvolvimento do curso, como, também,
oferecer vivência prática-profissional mediante aplicação dos
conhecimentos em situações reais/fictícias e o contato com o
universo acadêmico da iniciação científica/acadêmica, por meio
do artigo científico/acadêmico que será elaborado.
OBJETIVO DO PROJETO INTERDISCIPLINAR (PI)
Acontece no Curso de Graduação em Administração, nos módulos 7.1, 7.2, 8.1 e 8.2 com 40
horas cada módulo.
Individual ou em até 4 estudantes do curso.
Utilizar no mín. 3 e máx. 5 disciplinas, de preferência 1 tema (disciplina) estudado no
decorrer de cada semestre, que abarca o tema central do artigo. MATRIZ CURRICULAR.
FUNCIONAMENTO
DISCIPLINAS DO CURSO
SEMESTRE MÓDULO DISCIPLINA CH
1º 1.1 Comunicação Empresarial 80
1º 1.1 Cenários Socioeconômicos 80
1º 1.1 Cultura e Sociedade 40
1º 1.2 Empreendedorismo e Inovação 80
1º 1.2 Orientação Profissional e de Carreira 80
1º 1.2 Ética 40
SEMESTRE MÓDULO DISCIPLINA CH
2º 2.1 Fundamentos da Administração 80
2º 2.1 Produção Acadêmica 80
2º 2.1 Matemática Aplicada 80
2º 2.2 Planejamento Estratégico 40
2º 2.2 Comportamento Organizacional 80
2º 2.2 Metodologia Científica 40
SEMESTRE MÓDULO DISCIPLINA CH
3º 3.1 Matemática Financeira 80
3º 3.1 Gestão Financeira 80
3º 3.1 Sistemas de Informações Gerenciais 80
3º 3.2 Gestão Orçamentária 80
3º 3.2 Financiamento e Análise de 
Investimentos
40
3º 3.2 Mercado Financeiro e de Capitais 40
SEMESTRE MÓDULO DISCIPLINA CH
4º 4.1 Contabilidade Geral 80
4º 4.1 Gestão de Custos 80
4º 4.1 Governança Corporativa 40
4º 4.2 Gestão Fiscal e Tributária 80
4º 4.2 Estatística Aplicada 80
4º 4.2 Eletiva 40
SEMESTRE MÓDULO DISCIPLINA CH
5º 5.1 Direito Trabalhista e Previdenciário 80
5º 5.1 Gestão dos Processos de Recursos 
Humanos
80
5º 5.1 Gestão Estratégica da Carreira e 
Remuneração
80
5º 5.2 Gestão do Desempenho 80
5º 5.2 Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no 
Trabalho
40
SEMESTRE MÓDULO DISCIPLINA CH
6º 6.1 Gestão Industrial 80
6º 6.1 Planejamento e Controle da Produção 80
6º 6.1 Gestão da Cadeia de Suprimentos 80
6º 6.2 Gestão de Compras 40
6º 6.2 Gestão da Qualidade 40
6º 6.2 Negócios Internacionais 40
SEMESTRE MÓDULO DISCIPLINA CH
7º 7.1 Gestão de Marketing 80
7º 7.1 Inteligência de Mercado 80
7º 7.1 Gestão de Vendas e Relacionamento 80
7º 7.1 Projeto Interdisciplinar I 40
7º 7.2 Gestão de Preços40
7º 7.2 Direito Empresarial 40
7º 7.2 Projeto Interdisciplinar I 40
SEMESTRE MÓDULO DISCIPLINA CH
8º 8.1 Teoria dos Jogos 40
8º 8.1 Avaliação de Empresas (Valuation) 80
8º 8.1 Responsabilidade Social Empresarial 40
8º 8.1 Projeto Interdisciplinar II 40
8º 8.2 Organizações do Terceiro Setor 40
8º 8.2 Projeto Interdisciplinar II 40
8º 8.2 Tópicos Contemporâneos em Social 
Aplicada 
40
NORMAS DO ARTIGO CIENTÍFICO/ ACADÊMICO
CAPA (nessa sequência, numa única página)
CAPA
MÓDULO 8.2
Deve conter o título da obra, o nome do(s) estudante(s)/Registro Acadêmico (RA), Nome
completo do tutor e seu minicurrículo.
RESUMO: Justificado, sem parágrafo – texto corrido, fonte Arial, tamanho 12, espaçamento
simples. Deverá conter no mínimo 200 e no máximo 300 palavras. De forma resumida, deve
conter início, meio e fim da pesquisa.
Palavras-chave: de 3 a 5 palavras, em ordem de prioridade/importância no trabalho.
Deverão vir separadas por vírgula, fonte Arial, tamanho 12, justificado.
Local e data.
1 INTRODUÇÃO (o título à esquerda, negrito,
fonte Arial, tamanho 12, espaçamento simples).
Corpo do texto – JUSTIFICADO, fonte Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5cm entre linhas, 1
tab para iniciar novos parágrafos.
Deve apresentar um rápido histórico do tema, evidenciando o problema que foi pesquisado.
Elencar neste capítulo, quais são as disciplinas (de 3 a 5) que de fato utilizou em sua
pesquisa, pois por exemplo, não necessariamente o nome de seu subcapítulo será uma
disciplina. Enfatizar os motivos da pesquisa, terminar a seção apresentando os
objetivos/problema do trabalho, a área que será pesquisada – como último parágrafo
desse capítulo, elaborar uma ou mais perguntas que elucidarão o decorrer do artigo, o que
será respondido. Enfim, (evol. Do tema, motivos da pesquisa, objetivo(s) e pergunta chave).
INTRODUÇÃO: deve apresentar-se de 1 à 2 página(s).
1 INTRODUÇÃO
MÓDULO 7.2
2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA (o título à esquerda,
negrito, fonte Arial, tamanho 12, espaçamento simples)
Corpo do texto – JUSTIFICADO, fonte Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5cm, 1 tab para
iniciar novos parágrafos.
Essa etapa é aquela a qual se embasa todas as pesquisas realizadas que reforçam e
comprovam a ideia da pesquisa. Aqui, devem aparecer as citações referentes aos temas
trabalhados no artigo. Podem ser elencadas uma citação embaixo da outra, dos temas que
relacionará, fazendo sentido. Iniciando com os temas macros e partindo para os menores,
os micros.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: deve apresentar-se de 10 à 15 páginas.
2 FUNDAMENTAÇÃO 
TEÓRICA
MÓDULO 7.1
2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Tipos de citações
Citação literal: na íntegra do autor – prefira essa. Temos 2 tipos.
Citação não literal: ideia principal do autor, mas que você faz suas considerações/resumo, na
mesma lógica.
Citação literal com até 4 linhas:
Normal no texto: fonte Arial, tamanho 12, sem recuos, 1,5 entre linhas. Ex.:
“A necessidade de conservação e da preservação ambiental, bem como nos valores
socioculturais e educacionais para a busca de uma educação” (GRAMKOW, 2003, p. 47).
Citação literal com mais de 4 linhas:
Para a frase que tem a informação do autor: normal no texto.
Na citação: recuo de 4 cm, simples entre linhas, fonte Arial, tamanho 11, sempre justificado,
começando com letra minúscula, a não ser que seja substantivo próprio (porque se está
dando continuidade na frase).
Conforme Leff (2006, p. 224),
LITERAL
a crise de recursos deslocou a natureza do campo da reflexão filosófica e da
contemplação estética para reintegrá-la ao processo econômico. A natureza
deixou de ser um objeto de trabalho. [...]. Agora, pensa-se no que ficou e no que
virá.
Citação não literal não importa a quantidade de linhas. Essa é feita quando você
utiliza de parte do conceito do autor, quando você explicou, resumiu a ideia
principal. Assim, a citação deve aparecer em tamanho normal no texto, colocando
somente entre parênteses o(s) sobrenome(s) do(s) autor(es) e ano, no final da
frase. Ex.:
A procura de um modelo que esteja diretamente relacionado com as
transformações que caracterizam o mundo e, em especial, às diversas
organizações produtivas, de forma que as intensas relações do ser humano com o
meio ambiente fazem com que o ser humano passe a traçar uma constante
avaliação dessas relações com o seu semelhante e o seu habitat (PINHEIRO, 2002).
NÃO LITERAL
- Apud: Trecho de obra que foi citado por outro autor. Ex.: estou lendo livro do
Chiavenato e na obra dele aparece a citação de Silva que quero utilizar no
artigo. “Não é bem-vindo” – ou tente conseguir a fonte primária. Modelo
abaixo:
De acordo com Silva (1972, p. 59, apud CHIAVENATO, 1993, p. 94), “o ato de
ler envolve um processamento serial que começa com uma fixação ocular sobre o
texto, prosseguindo da esquerda para a direita de forma linear”.
- Quando houver citação de até 3 autores, colocam-se os 3 sobrenomes, seguidos
de ano e página - quando literal e não literal idem - mas sem a página.
- Caso ocorra 4 autores ou mais, coloca-se a palavra et al. Exemplo:
Outras situações
Conforme Fernandes Et al. (2009, p. 19), ou
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx (SOUZA, ET AL, 2011, p. 56).
No caso de não literal, idem, mas sem a página. 
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx (SOUZA, ET AL, 2011).
Et al. em latim, quer dizer “e outros”.
Outras situações
3 METODOLOGIA (o título, à esquerda, negrito,
fonte Arial, tamanho 12, espaçamento simples)
Corpo do texto – JUSTIFICADO, fonte Arial, tamanho 12, espaçamento entre linhas
1,5cm, 1 tab para iniciar novos parágrafos.
Tipo de pesquisa, ou seja, na maioria se dará por meio de revisão bibliográfica.
Aqui são indicados livros de metodologia científica para se embasar e citar a fonte de
pesquisa, ENTÃO NESTE, citar as formas de metodologias utilizadas, ou seja, a princípio é
uma pesquisa bibliográfica.
Apresentar aqui, uma citação literal, do que é, por exemplo, uma pesquisa
bibliográfica. São somente 3 parágrafos aqui.
METODOLOGIA: deve apresentar-se no máximo em 1 página.
3 METODOLOGIA
MÓDULO 7.2
4 ANÁLISES E DISCUSSÕES (o título, à esquerda, negrito,
fonte Arial, tamanho 12, espaçamento simples).
Corpo do texto – JUSTIFICADO, fonte Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5cm, 1 tab para
iniciar novos parágrafos.
É a parte que colocarão o entendimento de vocês, do que escreveram no capítulo da
Fundamentação teórica (visto que lá, foi citação atrás de citação), agora aqui, vocês opinarão,
de uma forma crítica, elencando principalmente, quais melhorias trarão para a organização
em que escolheram ou para o caso fictício que opinaram/desenvolveram/tema relevante. Se
colocarem dados numéricos na Fundamentação teórica, por exemplo, a evolução de algo,
podem fazer dados comparativos aqui (com imagens, se desejarem).
Escrever na 3ª pessoa do singular e verbos no passado.
Interpretações ricas/críticas, ou seja, aqui principalmente, é onde demonstrarão as
ações a serem implantadas/sugestões de melhorias.
ANÁLISES E DISCUSSÕES: metade de páginas da FT, ou seja, variando aqui de 5 a 8
páginas.
4 ANÁLISES E 
DISCUSSÕES
MÓDULO 8.1
5 CONCLUSÕES (o título, à esquerda, negrito, 
fonte Arial, tamanho 12, espaçamento simples)
Corpo do texto – JUSTIFICADO, fonte Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5cm,
1 tab para iniciar novos parágrafos.
Escrever aqui como foi a pesquisa, grau de dificuldade/facilidade – por
que?, como futuro administrador o que faria?, continuidade da pesquisa (se há,
se indicam outras linhas oriundas desta).... É a visão final e de fechamento, de
você - como pesquisador.
Retomar os objetivos destacados na Introdução, bem como a(s) pergunta(s)
norteadora(s) da pesquisa. Respondê-las aqui, com a finalização, mesmo, deste
artigo.
CONSIDERAÇÕES FINAIS: 1 a 2 página(s).
5 CONCLUSÕES
MÓDULO 8.2
REFERÊNCIAS (o título, à esquerda, negrito,
fonte Arial, tamanho 12, espaçamento simples, daqui pordiante – não se
enumera mais a sequência de capítulos – ou seja, a numeração não aparece mais
no canto superior direito)
Devem-se elencar, aqui, todas as referências utilizadas na pesquisa, as quais citou
neste. REVER SE TODAS REALMENTE CONSTAM AQUI, porque esta parte é
averiguada com atenção. Colocar em ordem alfabética, de acordo com as normas
da ABNT. Cada citação é escrita em formato simples entre linhas e de uma para
outra referência, deixa-se 1,5cm entre linhas, sem utilização de tab no início das
frases.
Alguns modelos de livros, eventos, revista, congressos, artigos, sites, seguem:
REFERÊNCIAS
MÓDULO 8.2
Revistas:
AGENDA 21: construindo um planeta saudável. Revista Bio, Rio de
Janeiro, v. 11, n. 20, p. 31, out/dez. 2001.
Site:
AMBIENTE BRASIL. Agenda 21 Brasileira. 2010. Disponível em: <https://a
mbientes.ambientebrasil.com.br/gestao/agenda_21/agenda_21_brasileir
a.html>. Acesso em: 24 nov. 2020.
Parte de conteúdo – não publicado:
BALDIN, Nelma (Org.). O que é a Agenda 21? Trabalho não publicado.
FUNCITEC, Florianópolis, 2002.
Livro físico:
BOFF, Leonardo. Saber cuidar: ética do humano, compaixão pela terra.
Petrópolis: Vozes, 1999.
Livro digital (informar no final da referência – de forma diferente):
BOFF, Leonardo. Saber cuidar: ética do humano, compaixão pela terra.
Petrópolis: Vozes, 1999. Biblioteca digital do Centro Universitário
UniDomBosco.
Jornal impresso:
DECKER, Silvio J. V. Agenda 21 Escolar faz análise do projeto. Destaque
Pirabeiraba, Joinville, p. 5, ago. 2006.
Material (cartilha ou similar) físico:
ÓRGÃO GESTOR DA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. Juventude,
cidadania e meio ambiente: subsídios para elaboração de políticas públicas.
Ministério do Meio Ambiente. Ministério da Educação. Brasília: Unesco, 2006.
Referência com 4 autores ou mais:
PINHEIRO, José Ivam. Et al. Proposta de educação ambiental e estudos de
percepção ambiental na gestão do recurso hídrico. Natal: Universidade Federal do
Rio Grande do Norte, 2002.
Anais de evento:
UCHOA, E., ROZEMBERG, B., PORTO, M. S. F. Entre a fragmentação e a integração:
saúde e qualidade de vida de grupos populacionais específicos. In: SEMINÁRIO
NACIONAL DE SAÚDE E AMBIENTE NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO, I, 2000,
Rio de Janeiro. Anais. p. 15-26.
ANEXOS E APÊNDICES
- Diferença.
- Não há a necessidade de inclusão. Dados secundários.
ANEXOS/APÊNDICES 
(SE NECESSÁRIO)
MÓDULO 8.2
- Disponibilizado o modelo, com estas e demais informações, incluindo cada
capítulo discutido aqui.
- Veja o PPt da Aula 3/assista à aula gravada 3, sobre exemplos de
desenvolvimento de tema/conteúdo – disciplina, tanto no contexto privado
como público.
- Dúvidas, serão sanadas diretamente com o professor-tutor, no AVA.
ANEXOS/APÊNDICES 
(SE NECESSÁRIO)
MÓDULO 8.2
AVA E EXEMPLOS DE INTERDISCIPLINARIDADE
Bons Estudos !
PROJETO INTERDISCIPLINAR I 
EXEMPLOS DE INTERDISCIPLINARIDADE
Adriana Franzoi Wagner
EXEMPLOS DE 
INTERDISCIPLINARIDADE
CASO DISNEY
Livro/fonte de consulta bibliográfica: Criando magia: 10 estratégias de
liderança desenvolvidas ao longo de uma vida na Disney.
Autor: Lee Cockerell (ex-vice-presidente executivo do Walt Disney World®
Resort. São Paulo: Benvirá, 2017.
Tema: (sendo o foco aqui o 5º semestre do curso de Administração –
Desenvolvimento Humano Organizacional): 10 estratégias de liderança
desenvolvidas ao longo de uma vida na Disney – caso real, relatado pelo
autor.
Título: As estratégias de sucesso em liderança como fator de cultura
corporativa: estudo de caso na Disney.
Enfoque: por ex.: escolhi um capítulo e foquei em 5 disciplinas que norteiam
o problema apontado (nesse caso em especial, não se trata especificamente
de um problema, mas a outra versão que menciona – a implantação de algo –
diretamente), vejamos:
Caso em si (situação instalada): “Os grandes líderes precisam ser aprendizes durante toda a vida”.
Ensinamentos, ou seja, medidas que serão adotadas/indicadas, perante a necessidade de
atualização de líderes numa organização, neste caso a Disney: 1) Absorva conhecimentos como uma
esponja. 2) Preencha lacunas em seu conhecimento. 3) Domine as tarefas básicas da administração.
4) Aprenda com os melhores. 5) Aprenda com os concorrentes. 6) Mantenha-se em contato com os
seus colegas. 7) Estude sua base de clientes. 8) Siga os indicadores. 9) Expanda seus horizontes. 10)
Faça com que sua equipe se destaque. Ou seja, desenvolverão os seus líderes – o que impacta
diretamente no Comportamento Organizacional (módulo 2.2 da Adm) e, na lógica da Disney, nos
negócios, consequentemente.
Disciplinas relacionadas (as quais poderei desenvolver a FT): 1) Fundamentos da
Administração, 2) Comportamento Organizacional, 3) Gestão do Desempenho, 4) Planejamento
Estratégico, 5) Inteligência de Mercado – permeando desde o módulo 2.1, 2.2, 5.2 e 7.1.
Análises e discussões: visão crítica sobre os ensinamentos repassados neste caso, que
estudaram no decorrer do curso, os componentes curriculares da área de Adm. – em especial,
aqueles 5 selecionados aqui, todo o processo de desenvolvimento de um líder, que para a Disney, é a
base de tudo, a qual o sucesso deriva das consequências desse trabalho inicial.
Capítulo 10 (estratégia 8): MANTENHA-SE NA DIANTEIRA, p. 278. 
Ainda, sobre esse assunto, colocando como indicações (por ex.:), os itens abaixo, podendo ser,
nesse formato – nessa lógica, a relação de ações de melhorias a serem implantadas:
“- Mantenha-se a par das tendências do mercado e das empresas. Acompanhe, também, as
mudanças culturais e os movimentos sociais.
- Descubra quais são os serviços e os produtos de ponta.
- Observe o que houver de melhor. Depois, reflita sobre essa experiência e aja com base no
que concluiu.
- Faça “excursões às melhores práticas” para aprender diretamente com as empresas de
excelente reputação.
- Acompanhe as transformações no seu mercado comparecendo aos eventos, lendo as
publicações mais importantes e conhecendo as pessoas-chave.
.........
Capítulo 10 (estratégia 8): MANTENHA-SE NA DIANTEIRA, p. 278. 
- Estabeleça sólidos relacionamentos profissionais – conheça os especialistas e esteja sempre
em contato com eles.
- Aplique sua versão da “Convidadologia” desenvolvendo métodos para saber o que motiva os
clientes.
- Pergunte constantemente aos colaboradores como a empresa pode melhorar.
- Expanda seu universo de referência, experimentando algo novo sempre que tiver
oportunidade.
- Procure por ideias na internet.
- Solicite com regularidade todas as informações possíveis sobre os serviços/produtos que
seus concorrentes oferecem.
- Estimule os membros de sua equipe a manter olhos e ouvidos abertos – no trabalho e fora
dele – e reconheça publicamente as contribuições deles”.
“RECADO”, conclusão que esse autor nos remete, com sua experiência e que é o norte de
seu livro “sucesso” no mundo, bem como suas palestras:
“Não é com mágica que se faz um bom trabalho; é com um bom trabalho que se faz
mágica”.
“Lee repetiu essa frase centenas de vezes aos seus colaboradores, durante mais de uma
década no Walt Disney World® Resort. E, para ele, o segredo para “criar mágica” em uma
empresa é simples: ela deve contar com uma liderança excelente, daquela que inspira
funcionários, encanta clientes e gera resultados financeiros extraordinários”.
“Muitos manuais e livros de negócios atestam que o cliente vem sempre em primeiro
lugar. Mas, Lee pensa diferente. Para ele, o que vem em primeiro lugar é a LIDERANÇA. Afinal,
somente a boa liderança conduz à excelência dos funcionários e, esta, por sua vez, gera
satisfação nos clientes e sólidos resultados financeiros”.
............
E, resumidamente, ainda completa:
E a boa liderança, não envolve decorar complexas teorias de administração, mas sim valorizar
os colaboradores e inseri-los nos processos de decisão. Todos podem se tornar líderes
extraordinários ao seguir 10 estratégias simples, que incluem:
- Esteja sempre à disposição de sua equipe.
- Trate os funcionários como você quer que seus clientes sejamtratados.
- Dê às pessoas um propósito, não só um emprego.
- Ensine dando exemplo.
- Reconheça e incentive as boas ideias.
- Nunca perca o senso de humor.
ÁREA PÚBLICA ........
Órgão público: Prefeitura Municipal de Curitiba.
Instituto Municipal de Administração Pública (IMAP).
Escola de Governo = Universidade Corporativa.
Missão: “Desenvolver, disseminar e implementar instrumentos, metodologias de
aperfeiçoamento contínuo da Administração Pública, contribuindo para a transformação da
sociedade”.
Foco principal: Melhorar o atendimento ao cidadão como um todo.
Como? Capacitação contínua aos servidores municipais: PDC, gravação de videoaulas
(aposentados), editais com convênios, Plano de carreira (vertical e horizontal).
Disciplinas: Orientação Profissional e de Carreira, Fundamentos da Administração,
Planejamento Estratégico, Comportamento Organizacional, Gestão dos Processos de RH,
Gestão Estratégica da Carreira e Remuneração, Gestão do Desempenho (quando avalio
contratação até a aplicabilidade do aprendizado do servidor – indicador de meritocracia, por
ex.), Saúde, Segurança e QVT, Gestão da Qualidade, etc – dependendo do enfoque que se
dará.
REFERÊNCIAS
COCKERELL, Lee. Criando magia: 10 estratégias de liderança desenvolvidas ao
longo de uma vida na Disney. São Paulo: Benvirá, 2017.
PREFEITURA MUNICIPAL DE CURITIBA – PMC. Instituto Municipal de
Administração Pública. Disponível em: <http://imap.curitiba.pr.gov.br/>. Acesso em:
15 jun. 2019.
WALT DISNEY WORLD®.
Bons Estudos !
PROJETO INTERDISCIPLINAR I 
ETAPA – MÓDULO 7.1
Adriana Franzoi Wagner
ETAPA – MÓDULO 7.1
MÓDULO 7.1
Chegou o tão esperado momento, iniciar uma pesquisa científica, elaborando o artigo
científico/acadêmico. Para tanto, por que iniciaremos com a FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA - capítulo 2
do nosso artigo?
Recomendações:
1º) Organiza-se e já no início da primeira semana, informe seu tutor,
conforme data que será estipulada pelo mesmo, se você fará seu trabalho de
forma individual, dupla ou equipe de 3 ou 4 integrantes.
2º) Quando solicitado, informe a temática relevante escolhida e as disciplinas
que envolvem (a interdisciplinaridade).
3º) Esteja atento ao calendário próprio da disciplina, é ele quem norteará as
ações que deverá entregar/data (cronograma).
4º) Após fazer a leitura de todos esses materiais:
- Apresentação da disciplina.
- Plano de ensino.
- Rota de aprendizagem.
- Regulamento do Projeto Interdisciplinar.
- Modelo do Projeto Interdisciplinar.
- Assistir às aulas gravadas de 1 à 4 e acompanhar os PPTs de 1 a 4. Tenha a certeza
das informações, caso existam dúvidas, antes de iniciar todo o processo de
elaboração de seu artigo, sane suas dúvidas com o tutor, via caixa de entrada no
CANVAS ou já na 1ª webconferência.
5º) Iniciar com os temas macros e partir para os micros. Mas, já tenham ciência do
micro, para poder construir tudo o que vem anterior a esse assunto, essa é a lógica.
6º) Texto nas normas, conforme modelo disponibilizado, entre 10 e 15 páginas.
7º) Veja os 3 modelos completos de alunos, acessível no CANVAS (Patrícia, Equipe Luiz
Felipe e Equipe Vinícius).
2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA (o título à esquerda,
negrito, fonte Arial, tamanho 12, espaçamento simples)
Corpo do texto – JUSTIFICADO, fonte Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5cm, 1 tab
para iniciar novos parágrafos.
Essa etapa é aquela a qual se embasa todas as pesquisas realizadas que reforçam e
comprovam a ideia da pesquisa. Aqui, devem aparecer as citações referentes aos
temas trabalhados no artigo. Podem ser elencadas uma citação embaixo da outra,
dos temas que relacionará, fazendo sentido. Iniciando com os temas macros e
partindo para os menores, os micros.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: deve apresentar-se de 10 à 15 páginas.
QUAL A ENTREGA DO MÓDULO 7.1?
Reforço PPT e 
gravação – Aula 2: 
ABNT
2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Tipos de citações
Citação literal: na íntegra do autor – prefira essa. Temos 2 tipos.
Citação não literal: ideia principal do autor, mas que você faz suas considerações/resumo, na
mesma lógica.
Citação literal com até 4 linhas:
Normal no texto: fonte Arial, tamanho 12, sem recuos, 1,5 entre linhas. Ex.:
“A necessidade de conservação e da preservação ambiental, bem como nos valores
socioculturais e educacionais para a busca de uma educação” (GRAMKOW, 2003, p. 47).
Citação literal com mais de 4 linhas:
Para a frase que tem a informação do autor: normal no texto.
Na citação: recuo de 4 cm, simples entre linhas, fonte Arial, tamanho 11, sempre justificado,
começando com letra minúscula, a não ser que seja substantivo próprio (porque se está
dando continuidade na frase).
Conforme Leff (2006, p. 224),
LITERAL
a crise de recursos deslocou a natureza do campo da reflexão filosófica e da
contemplação estética para reintegrá-la ao processo econômico. A natureza
deixou de ser um objeto de trabalho. [...]. Agora, pensa-se no que ficou e no que
virá.
Citação não literal não importa a quantidade de linhas. Essa é feita quando você
utiliza de parte do conceito do autor, quando você explicou, resumiu a ideia
principal. Assim, a citação deve aparecer em tamanho normal no texto, colocando
somente entre parênteses o(s) sobrenome(s) do(s) autor(es) e ano, no final da
frase. Ex.:
A procura de um modelo que esteja diretamente relacionado com as
transformações que caracterizam o mundo e, em especial, às diversas
organizações produtivas, de forma que as intensas relações do ser humano com o
meio ambiente fazem com que o ser humano passe a traçar uma constante
avaliação dessas relações com o seu semelhante e o seu habitat (PINHEIRO, 2002).
NÃO LITERAL
- Apud: Trecho de obra que foi citado por outro autor. Ex.: estou lendo livro do
Chiavenato e na obra dele aparece a citação de Silva que quero utilizar no
artigo. “Não é bem-vindo” – ou tente conseguir a fonte primária. Modelo
abaixo:
De acordo com Silva (1972, p. 59, apud CHIAVENATO, 1993, p. 94), “o ato de
ler envolve um processamento serial que começa com uma fixação ocular sobre o
texto, prosseguindo da esquerda para a direita de forma linear”.
- Quando houver citação de até 3 autores, colocam-se os 3 sobrenomes, seguidos
de ano e página - quando literal e não literal idem - mas sem a página.
- Caso ocorra 4 autores ou mais, coloca-se a palavra et al. Exemplo:
Outras situações
Conforme Fernandes Et al. (2009, p. 19), ou
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx (SOUZA, ET AL, 2011, p. 56).
No caso de não literal, idem, mas sem a página. 
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx (SOUZA, ET AL, 2011).
Et al. em latim, quer dizer “e outros”.
Outras situações
MODELOS FT
DESMISTIFICANDO A INSERÇÃO DOS IMIGRANTES NO MERCADO DE TRABALHO 
BRASILEIRO: uma visão positiva para inclusão corporativa de imigrantes e 
refugiados
2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
2.1 História da imigração no Brasil (1)
2.2 Direitos humanos (1)
2.3 Leis brasileiras de amparo aos imigrantes refugiados (1)
2.4 Programas para apoio aos imigrantes e refugiados (2)
2.5 Áreas de atuações profissionais procuradas pelos 
refugiados ao chegar no Brasil (2)
2.6 Burocracia na contratação de imigrantes e refugiados (2)
2.7 Um “olhar” facilitador para contratação de imigrantes e refugiados (3)
1º) Modelo de estrutura (exemplo)
Disciplinas relacionadas:
- Cultura e Sociedade.
- Comportamento 
Organizacional.
- Gestão dos Processos de RH.
Ou seja, as disciplinas não 
precisam estar diretamente 
relacionadas na FT, você poderá 
mencioná-las por ex., no capítulo 
1 INTRODUÇÃO.
= Funil, do tema/micro para o macro-lógica de ideias/conteúdos, divisão de páginas de 10 a 15.
LEI GERAL DE PROTEÇÃO DE DADOS: uma análise das ferramentas de
administração moderna na perspectiva da legalização da Lei
2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
2.1 Organização, sistemas e métodos (OSM)
2.2 Administração de sistemas de informação
2.2.1 Segurança da informação
2.3 Tecnologia da Informação e Comunicação
2.4Governança, Risco e Compliance (GRC)
2.5 Regulamento Geral de Proteção de Dados
(General Data Protection Regulation - GDPR)
2.6 Marco Civil da Internet (MCI)
2.7 Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD)
2º) Modelo de estrutura (exemplo)
Disciplinas relacionadas:
- Sistemas de Informações Gerenciais.
- Governança Corporativa.
- Planejamento Estratégico.
Ou seja, aqui ficou mais evidente o nome de 
alguns subcapítulos correlacionando com 
disciplinas. De qualquer forma, deve-se 
reforçar no cap. 1 INTRODUÇÃO, quais são 
exatamente as disciplinas do curso 
enfatizadas na pesquisa.
O EFEITO CHINA 
2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
2.1 História
2.2 Sistemas econômicos
2.3 Blocos econômicos
2.4 Grupo dos 20
2.5 PIB
2.6 Outros índices
2.7 Ascensão da economia chinesa
3º) Modelo de estrutura (exemplo)
Disciplinas relacionadas:
- Cenários Socioeconômicos.
- Matemática/Estatística Aplicada.
- Matemática Financeira.
- Gestão Financeira.
- Mercado Financeiro e de Capitais.
Bons Estudos !