EJA - AS 2_Aline

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AS 2 - EJA 
PERGUNTA 1 
As características que diferenciam homem e mulher, muitas vezes. são adotadas para a instauração de diferenças que resu ltam em 
preconceito. A distinção entre sexo e gênero também é complexa. Essas diferenças e preconceitos têm desdobramentos com relação à 
adequação da mulher na educação e a sua posterior colocação no mercado de trabalho. Considerando esta temática, leia atentamente 
as seguintes afirmações: 
1 - O gênero é a interpretação social e cultural do sexo. 
li - Com relação à média de anos de escolaridade, observa-se uma tendência nas últimas décadas de as mulheres terem maior média 
que os homens, independentemente da etnia. 
Ili - Segundo as características biológicas, o sexo constitu i-se como masculino e feminino. 
IV - Apesar de apresentarem níveis educaciona is equiparáveis, em muitos cargos as mulheres recebem menor média salarial. 
V - Histórica e socialmente. gênero e sexo constituem a mesma coisa. 
É VERDADEIRO o que se afirma em 
@ a. 1. 11 . 111 e IV, apenas. 
O b. li, 111 e V, apenas. 
Q C. 1, li, Ili, IV e V. 
O d. 1, li e IV, apenas. 
O e. 1, li e 111. apenas. 
PERGUNTA2 
Segundo a Organização das Nações Unidas: 
Pessoas com deficiência são aquelas que têm impedimentos de longo prazo de natureza fís ica, mental. intelectual ou sensorial, os 
quais, em interação com diversas barreiras. podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdades de condições 
com as demais pessoas. Nações Unidas no Brasil. A Inclusão Social e os Direitos das Pessoas com Deficiência no Brasil: Uma agenda de 
desenvolvimento. 2013. https://nacoesunidas.org/wp-contenUu ploads/201 5/07 /U N_Position_Paper-People_with_Disa bi lities. pdf. Acesso 
em: 02 jun 2020. 
Com relação à educação inclusiva e às pessoas com deficiência, é INCORRETO afirmar que: 
O a. a Educação Especial deve oferecer a aceleração específica garantida para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a 
conclusão do Ensino Fundamenta l. em virtude de suas deficiências. 
@ b. a exclusão educacional dessa parcela da população se dá pelo pensamento de que são incapazes cognit iva e intelectualmente 
para a aprendizagem. 
O e. nas instituições especializadas o que se observa é a presença de atividades assistenciais-educativas. com ênfase em ações 
lúdicas. esportivas e artísticas altamente infantilizadas. 
O d. nota-se historicamente a falta de políticas públicas que assumam a responsabilidade social e educaciona l por essa parcela da 
população. 
O e. o modelo de educação escolar para deficientes é fundamentado em um paradigma médico-psicológico da deficiência. 
 
PERGUNTA 3 
Para cada modalidade de ensino (Educação Infantil, Ensino Fundamental. Ensino Médio) há uma cl ientela a ser atendida, de modo que 
considerando os sujeitos que correspondem à modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA), assinale a alternativa CORRETA: 
O a. Somente os jovens, adu ltos e idosos que procuram pela escola mais de uma vez para terminar a Graduação. 
O b. Somente os adultos previstos no projeto polít ico-pedagógico do EJA. 
O e. Adultos e idosos que têm justificativas válidas para a evasão escolar. 
@ d.Jovens, adultos e idosos, independentemente da raça e origem, incluindo a população carcerária. 
O e. Os quilombolas, índios e agricu ltores que são idosos, além dos jovens moradores de rua. 
PERGUNTA4 
Leia atentamente as seguintes afirmações sobre a realidade do acesso e permanência de jovens e adultos na educação formal: 
1 - Tem um recorte social claro. em que os jovens pertencentes às classes mais altas alcançam maiores graus de escolarização com um 
processo educacional mais prolongado, enquanto os de classes mais baixas são impedidos de continuar os seus estudos, com um 
processo educacional mais curto. 
li - A maior porcentagem de jovens analfabetos se encontra na fa ixa de 18 a 24 anos de idade. 
IH - A maior parte dos jovens analfabetos do mundo, segundo a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cu ltura 
(Unesco), é do gênero feminino (63%). 
É VERDADEIRO o que se afi rma em 
O a. 1, apenas. 
O b. l i e Ili, apenas. 
@ e. 1 e Ili, apenas. 
Q d. l,ll e lll. 
O e. 1 e li, apenas. 
15/10/2020 Blackboard Learn
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Pergunta 1
As características que diferenciam homem e mulher, muitas vezes, são adotadas para a instauração
de diferenças que resultam em preconceito. A distinção entre sexo e gênero também é complexa.
Essas diferenças e preconceitos têm desdobramentos com relação à adequação da mulher na
educação e a sua posterior colocação no mercado de trabalho. Considerando esta temática, leia
atentamente as seguintes afirmações:
I - O gênero é a interpretação social e cultural do sexo.
II - Com relação à média de anos de escolaridade, observa-se uma tendência nas últimas décadas de
as mulheres terem maior média que os homens, independentemente da etnia.
III - Segundo as características biológicas, o sexo constitui-se como masculino e feminino.
IV - Apesar de apresentarem níveis educacionais equiparáveis, em muitos cargos as mulheres
recebem menor média salarial.
V - Histórica e socialmente, gênero e sexo constituem a mesma coisa.
É VERDADEIRO o que se afirma em
Pergunta 2
Segundo a Organização das Nações Unidas:
Pessoas com deficiência são aquelas que têm impedimentos de longo prazo de natureza física,
mental, intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua
participação plena e efetiva na sociedade em igualdades de condições com as demais pessoas.
Nações Unidas no Brasil. A Inclusão Social e os Direitos das Pessoas com Deficiência no Brasil: Uma
agenda de desenvolvimento. 2013. https://nacoesunidas.org/wp-content/uploads/2015/07/UN_Position
_Paper-People_with_Disabilities.pdf. Acesso em: 02 jun 2020.
Com relação à educação inclusiva e às pessoas com deficiência, é INCORRETOafirmar que:
Pergunta 3
Para cada modalidade de ensino (Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio) há uma
clientela a ser atendida, de modo que considerando os sujeitos que correspondem à modalidade de
Educação de Jovens e Adultos (EJA), assinale a alternativa CORRETA:
Pergunta 4
Leia atentamente as seguintes afirmações sobre a realidade do acesso e permanência de jovens e
adultos na educação formal:
I - Tem um recorte social claro, em que os jovens pertencentes às classes mais altas alcançam
maiores graus de escolarização com um processo educacional mais prolongado, enquanto os de
classes mais baixas são impedidos de continuar os seus estudos, com um processo educacional mais
curto.
II - A maior porcentagem de jovens analfabetos se encontra na faixa de 18 a 24 anos de idade.
III - A maior parte dos jovens analfabetos do mundo, segundo a Organização das Nações Unidas para
a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), é do gênero feminino (63%).
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É VERDADEIRO o que se afirma em