Avaliação I - EJA

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:1522682)
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Prova 102713906
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
As taxas de analfabetismo de jovens e adultos (maiores de 15 anos), que se encontravam em 56,1% na 
década de 1940, vieram decrescendo ao longo das décadas posteriores até chegarem em 2019 no patamar 
de 6,6%, de acordo com os dados do IBGE (2019). Sobre o decrescimento das taxas de analfabetismo de 
adultos no Brasil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O decrescimento dessas taxas contribuiu para que os processos de desenvolvimento industrial e 
urbano no Brasil se efetivassem.
( ) A desigualdade social existente no país não se encontra relacionada com as taxas de analfabetismo 
de jovens e adultos do período.
( ) As taxas de analfabetismo decresceram devido à criação de políticas públicas educacionais que 
objetivaram ampliar a escolarização ao longo do tempo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: IBGE - INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. Pesquisa nacional por 
amostra de domicílios. Rio de Janeiro: IBGE, 2019.
A V - F - V.
B F - V - V.
C V - V - F.
D F - V - F.
Embora a Educação de Jovens e Adultos tenha apresentado avanços consideráveis ao longo das últimas 
décadas, principalmente no que tange à existência de políticas públicas educacionais específicas, Ribeiro 
(2010) destaca que ainda existem alguns desafios que precisam ser enfrentados nessa modalidade de 
ensino. Com base nos desafios para a EJA na contemporaneidade, analise as sentenças a seguir:
I- A EJA ainda continua ocupando uma posição de menor valor dentro do cenário educacional brasileiro.
II- Um dos desafios da EJA é modificar a cultura da população brasileira quanto ao seu olhar sobre os 
estudantes que a frequentam como concretização de um direito social.
III- Reduzir o analfabetismo funcional entre jovens e adultos é um desafio que ainda precisa ser superado 
em nosso país.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: RIBEIRO, E. Educação de jovens e adultos no Brasil: conquistas e controvérsias. In: CONGRESO 
IBERO-AMERICANO DE EDUCACIÓN, 2010, Buenos Aires. Anais [...]. Buenos Aires: ADEEPRA, 2010. 
Disponível em: 
https://www.adeepra.org.ar/congresos/Congreso%20IBEROAMERICANO/ADULTOS/RLE3115_Ribeiro.pdf.
Acesso em: 8 jun. 2021.
A Somente a sentença II está correta.
B Somente a sentença III está correta.
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C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, nossa Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em 
vigência na atualidade, traz várias menções que normatizam o funcionamento da EJA como modalidade 
de ensino. Sobre as regulações da EJA na LDB/96, analise as sentenças a seguir:
I- O artigo 37 da LDB/96 estabelece que a EJA se destina aos jovens e adultos que não conseguiram 
finalizar seus estudos prioritariamente no ensino fundamental na idade mais apropriada.
II- A LDB/96 vincula a educação de jovens e adultos com a necessária preparação para a aprendizagem 
ao longo de toda a vida.
III- Para a EJA, fica estabelecido na LDB/96 que devem ser consideradas as características dos alunos, 
suas especificidades e interesses no trabalho pedagógico realizado.
IV- Na LDB/96 temos a desvinculação total da EJA com os aspectos da educação profissional que 
qualificam jovens e adultos para o mundo do trabalho.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B Somente a sentença IV está correta.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D Somente a sentença II está correta.
Com o início da Era Vargas, na década de 1930, no Brasil, houve mudanças significativas a partir da 
Constituição de 1934, que envolveram as áreas sociais do trabalho e da educação. 
Com relação às mudanças que envolvem a educação e contribuem para o futuro da EJA previstas na 
Constituição de 1934, assinale a alternativa CORRETA:
A Propõe o ensino primário facultativo aos cidadãos que vivem no Brasil.
B Fomenta a busca de parcerias entre escolas públicas e privadas nacionais.
C Cria mecanismos de oferta do ensino privado a serem postos em funcionamento.
D Estabelece a gratuidade e a obrigatoriedade do ensino primário aos brasileiros.
O Plano Nacional de Educação (2014-2024) é uma política pública educacional de caráter estratégico, 
pois estabelece objetivos, metas e estratégias a serem perseguidas ao longo de dez anos, visando 
gerenciar a educação nacional em todas as suas etapas e modalidades, o que envolve a EJA e suas 
especificidades pedagógicas. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Para atender aos objetivos de elevação do tempo médio de escolarização de jovens e adultos (18-29 
anos) e igualar esse tempo para as pessoas do campo e das regiões mais vulneráveis do país se 
estabelecem estratégias que envolvem corrigir o fluxo, ampliar o alcance da EJA e disponibilizar o acesso 
gratuito aos exames de certificação.
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II- A partir dessas estratégias podem ser amenizadas as distorções existentes entre o tempo de 
escolarização da população das áreas rurais, bem como das regiões geográficas mais pobres do país que, 
historicamente, possuem uma média de escolaridade menor.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B As asserções I e II são proposições falsas.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A Educação de Jovens e Adultos se caracteriza pela diversidade de sujeitos que frequentam esta 
modalidade educacional, cujas características e interesses devem ser mapeados pelos docentes para serem 
consideradas em sua atuação nas classes escolares pertinentes. Sobre a diversidade de sujeitos que 
compõem as classes de EJA, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Adolescentes.
II- Jovens e adultos.
III- Terceira idade.
( ) Envolvem indivíduos que tiveram que deixar de frequentar a escola devido a suas histórias de vida, 
pela pressão em cumprir os papéis sociais que vivenciavam, e querem resgatar essa possibilidade de 
escolarização enquanto idosos.
( ) Compreende um rol de pessoas que, embora muitas vezes não sejam plenamente alfabetizados 
funcionalmente, se encontram inseridos em práticas de letramento na sociedade e necessitam concluir sua 
educação básica.
( ) São aqueles que possuem de 15 a 18 anos de idade e que se evadiram da escola em virtude de sua 
inserção precoce no mercado de trabalho em busca da sua sobrevivência.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - II - I.
B I - III - II.
C II - I - III.
D I - II - III.
Acompanhando as tendências do pensamento pedagógico europeu e norte-americano, os intelectuais 
brasileiros aderem ao movimento que busca a renovação do modelo de escola tradicional e, assim, 
produzem o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, em 1932.
Sobre as preocupações do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova de 1932 acerca das finalidades da 
educação, assinale a alternativa CORRETA:
A A educação nacional deveria ser planejada para que permitisse a manutenção das relações de poder e
a estrutura social da época.
B A educação teria como finalidade principal servir de meio de estratificação das classes sociais de
acordo com suas posses.
C A educação no Brasil precisaria manter-se como componente fundante de uma elite privilegiada de
intelectuais.
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D A educação deveria deixar de ser privilégio de alguns, sendo estendida a todas as classes sociais que
compõem o país.
O Plano Nacional de Educação (2014-2024) aborda a Educação de Jovens eAdultos sob vários vieses 
diferentes, sendo uma política pública educacional importante para a consolidação dos trabalhos 
realizados nessa modalidade educacional. A partir das relações do PNE (2014-2024) com a EJA, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A meta 8 do PNE (2014-2024) propõe que se eleve a escolaridade média da população de 18 a 29 
anos de idade para 12 anos de estudo.
( ) Persegue-se com a meta 9 do PNE (2014-2024) a erradicação do analfabetismo absoluto e redução 
em 50% do analfabetismo funcional até o final da vigência do plano.
( ) Com a meta 10 do PNE (2014-2024), fica estabelecida a oferta de 30% das matrículas da EJA 
vinculadas com a educação profissional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V.
B F - V - F.
C V - F - V.
D V - V - F.
Tivemos em 1930, no Brasil, a criação do primeiro ministério encarregado das questões educacionais e 
que envolviam a saúde da população, denominado de Ministério da Educação e da Saúde Pública.
Quais os motivos que fizeram com que fosse necessário articular educação e saúde nessa época no 
Brasil?
A A opção por realizar a administração centralizada nos fatores sociais existentes.
B A economia de recursos públicos a serem investidos pelo Estado brasileiro.
C As condições de pobreza e precariedade de higiene existentes na massa popular.
D A falta de profissionais qualificados para atuarem nessas áreas distintas.
A Educação de Jovens e Adultos no Brasil passa a sofrer a influência de alguns eventos internacionais 
ocorridos na década de 1990, que ampliam o entendimento acerca da importância e características a 
serem observadas nesta modalidade educacional. Sobre esses marcos para a história recente da EJA, 
associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Conferência Mundial sobre Educação para Todos.
II- Relatório Educação: um tesouro a descobrir.
III- V CONFINTEA.
( ) Realizada em Hamburgo, na Alemanha, em 1997, teve uma grande participação de países e 
estabeleceu uma agenda para o futuro, inspira o surgimento dos Fóruns de EJA no Brasil.
( ) Organizado por Delors para a UNESCO, estabeleceu os quatro pilares para a educação do século 
XXI, propõe a educação permanente e focaliza também o ensino no nível superior.
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( ) Realizada em Jomtien, na Tailândia, em 1990, objetivou criar um plano de ação que atendesse às 
necessidades educacionais existentes nos países participantes, buscando equidade de acesso à educação 
escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - III - II.
B I - II - III.
C III - II - I.
D II - I - III.
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