EJA - AS 3_Aline

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AS 3 
OBS: A resposta correta seria: I-B; II-C; III-A, porém não consta nas 
alternativas, sistema considerou a alternativa selecionada errada. 
 
PERGUNTA 3 
"Alfabetização é mais que o simples domínio mecânico de écnicas para escrever e ler. Com efeito, ela é o domínio dessas técnicas em termos 
conscientes. É en ender o que se lê e escrever o que se entende. ( .. . ) Implica uma auto formação da qual se pode resultar uma postura atuante 
do homem sobre seu contexto. Para isso, a alfabetização não pode se fazer de cima para baixo, nem de fora para dentro, como uma doação ou 
uma exposição, mas de dentro para fora pelo próprio analfabeto, apenas ajustado pelo educador." (FREIRE, 1989, p.72). Paulo Freire é 
reconhecido pelos métodos de trabalho com relação à Educação de jovens e Adultos e a sua importância na emancipação dos alunos. 
Referente ao histórico da questão da EJA no Brasil, analise quais afi rmações estâo CORRETAS: 
1 - Houve descentralização do financiamento e serviços de EJA a partir de 1990, com deslocamento dos setores de gestão educacional para 
administração pública. 
li - Os primeiros programas tinham processo de alfabetização aligeirado e com atfabetizadores populares, com formação precária para exercer 
o papel de educador. 
Ili - Há uma mudança a partir de 2002, a política do EJA passou a ser vista como responsabilidade do Ministério da Educação, 
institucional izando a EJA. 
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PERGUNTA4 
O ambiente escolar é palco do ensido-aprendizagem, onde os dois personagens, professor e aluno, experimentam junto com seus pares a 
promoção da aprendizagem. Muitos estudiosos da pedagogia têm compartilhado suas preocupações e objetos de estudo, deta lhando os 
aspectos do ensino-aprendizado, conteúdo pedagógico, papel do professor etc. Uma dessas pesquisadoras é T ereza Rios, que propôs uma 
reflexão com relação às quatro dimensões de competência do professor, são elas; 
O a. Oratória, Ética, Política e Prática. 
O b. Técnica, Pedagógica, Ética e Oratória. 
O e. Estética, Pedagogica, Ética e Política. 
O d. Pedagógica, Oratória, Ética e Política. 
@ e. Técnica, Estética, Ética e Política. 
16/10/2020 Blackboard Learn
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/ultra/courses/_627748_1/cl/outline 1/2
Resultado da tentativa 0,75 em 1 pontos 
Tempo decorrido 22 minutos
Pergunta 1
A EJA (Educação de Jovens e Adultos) é uma modalidade destinada aos jovens, adultos e idosos que
não tiveram acesso à educação na escola convencional na idade apropriada. Portanto, uma
modalidade de ensino com particularidades e complexidades próprias. A constituição da EJA e a
conquista de um estatuto próprio dependem da consideração de três ideias-força:
I - Reconhecimento da classe social popular;
II - Necessidades específicas de aprendizagem e condição de trabalhador;
III - Características cognitivas dos alunos jovens e adultos.
Aponte a alternativa que correlaciona as afirmações abaixo com as ideias-força:
A - Uma abordagem que leve em consideração a psicologia dos adultos, que considere o processo de
construção do conhecimento nessa idade, bem como os efeitos provocados pela aprendizagem a
esses jovens e adultos;
B - O diálogo é a base da atividade pedagógica, com os jovens e adultos assumindo protagonismo no
processo educativo. Os educadores incentivam os alunos a assumirem responsabilidade pelo próprio
desenvolvimento pessoal e social superando o assistencialismo que permeou a prática anteriormente;
C - Uma abordagem que proporcione o avanço da capacidade crítica, criativa e autônoma do jovem e
dos adultos trabalhadores, criando uma correlação teórico-prática, de forma a atender às
necessidades de aprendizagem próprias da idade adulta e da condição de trabalhadores.
Pergunta 2
“Quando vivemos a autenticidade exigida pela prática de ensinar-aprender, participamos de uma
experiência total, diretiva, ideológica, gnosiológica, pedagógica, estética e ética, em que a boniteza
deve achar-se de mãos dadas com a decência e a seriedade.” (Paulo Freire. Pedagogia da autonomia:
saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996, p. 24) Tomando esse trecho
de Paulo Freire como diretiva, julgue os seguintes itens:
I - O educador busca ser educador, na contemporaneidade, e desenvolver a competência da
autonomia na busca do conhecimento;
II - Ser apto a produzir conhecimentos novos é tão importante quanto aprender conhecimentos
existentes, por isso não deve haver dissociação entre aprender, ensinar e pesquisar;
III - A formação do docente envolve tanto formação técnica quanto estética, não só na arte, mas
também ações que pratiquem o “fazer bem”, fazer de forma bela.
Pergunta 3
“Alfabetização é mais que o simples domínio mecânico de técnicas para escrever e ler. Com efeito, ela
é o domínio dessas técnicas em termos conscientes. É entender o que se lê e escrever o que se
entende. (...) Implica uma auto formação da qual se pode resultar uma postura atuante do homem
sobre seu contexto. Para isso, a alfabetização não pode se fazer de cima para baixo, nem de fora para
dentro, como uma doação ou uma exposição, mas de dentro para fora pelo próprio analfabeto, apenas
ajustado pelo educador.” (FREIRE, 1989, p.72). Paulo Freire é reconhecido pelos métodos de trabalho
com relação à Educação de Jovens e Adultos e a sua importância na emancipação dos alunos.
Referente ao histórico da questão da EJA no Brasil, analise quais afirmações estão CORRETAS:
I - Houve descentralização do financiamento e serviços de EJA a partir de 1990, com deslocamento
dos setores de gestão educacional para administração pública.
0 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
16/10/2020 Blackboard Learn
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/ultra/courses/_627748_1/cl/outline 2/2
II - Os primeiros programas tinham processo de alfabetização aligeirado e com alfabetizadores
populares, com formação precária para exercer o papel de educador.
III - Há uma mudança a partir de 2002, a política do EJA passou a ser vista como responsabilidade do
Ministério da Educação, institucionalizando a EJA.
Pergunta 4
O ambiente escolar é palco do ensido-aprendizagem, onde os dois personagens, professor e aluno,
experimentam junto com seus pares a promoção da aprendizagem. Muitos estudiosos da pedagogia
têm compartilhado suas preocupações e objetos de estudo, detalhando os aspectos do ensino-
aprendizado, conteúdo pedagógico, papel do professor etc. Uma dessas pesquisadoras é Tereza Rios,
que propôs uma reflexão com relação às quatro dimensões de competência do professor, são elas:
0,25 em 0,25 pontos