Psicologia educacional ou psicologia da educação é o ramo da psicologia que estuda o processo de ensino/aprendizagem em diversas vertentes: os mecanismos de aprendizagem nas crianças e adultos (o que está estreitamente relacionado com a psicologia do desenvolvimento); a eficiência e eficácia das tácticas e estratégias educacionais; bem como o estudo do funcionamento da própria instituição escolar enquanto organização (onde se cruza com a psicologia social). Os psicólogos educacionais desenvolvem o seu trabalho em conjunto com os educadores de forma a tornar o processo de aprendizagem mais efetivo e significativo para o educando, principalmente no que diz respeito à motivação e às dificuldades de aprendizagem. Focam a sua ação não apenas nas necessidades da criança na escola como, também, e

Psicologia educacional

A educação é uma atividade proposital direcionada para atingir determinados objetivos, como transmitir conhecimentos ou promover habilidades e traços de caráter. Esses objetivos podem incluir o desenvolvimento da compreensão, racionalidade, bondade e honestidade. Vários pesquisadores e filósofos pensam e enfatizam o papel do pensamento crítico para distinguir educação de doutrinação. Alguns teóricos exigem que a educação resulte em uma melhoria do aluno, enquanto outros preferem uma definição de valor neutro do termo. Em um sentido ligeiramente diferente, a educação também pode se referir, não ao processo, mas ao produto desse processo: os estados mentais e as disposições possuídas pelas pessoas educadas. A educação originou -se como a transmissão do patrimônio cultural de uma geração para

Educação

Aprendizagem é o processo pelo qual as competências, habilidades, conhecimentos, comportamento ou valores são adquiridos ou modificados, como resultado de estudo, experiência, formação, raciocínio e observação. Este processo pode ser analisado a partir de diferentes perspectivas, de forma que há diferentes teorias de aprendizagem. Aprendizagem é uma das funções mentais mais importantes em humanos e animais e também pode ser aplicada a sistemas artificiais.

Aprendizagem

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Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I

A disciplina de Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I tem como objetivo desenvolver habilidades matemáticas básicas em crianças de 6 a 10 anos. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre números, operações matemáticas, geometria, medidas e resolução de problemas. A disciplina é importante para a formação dos alunos, pois ajuda no desenvolvimento do raciocínio lógico, da capacidade de resolução de problemas e da compreensão do mundo ao seu redor. O conhecimento em Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I é fundamental para a formação de cidadãos críticos e capazes de lidar com situações cotidianas que envolvam cálculos e medidas.

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O procedimento adotado pelo professor na aplicação de um material didático manipulável interfere na aprendizagem identifique entre as alternativas um cuidado essencial para tornar o processo mais sign

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