POSTAGEM_1_PPAP_EI

Prévia do material em texto

O uso da música como instrumento de 
ensino 
 e aprendizagem na educação infantil 
 
 
 
Fernanda Führ RA: 2093008 
Roberta Maria Souza Fernandes RA: 2001879 
 
UNIP/IVOTI-RS 
2021 
TEMA: 
Música 
 
SITUAÇÃO-PROBLEMA: 
Ressaltamos neste projeto a dificuldade na aprendizagem por meios 
convencionais, adaptação e socialização. Tendo em destaque a importância 
da música no aprendizado infantil. A concepção do aluno de aprender passa 
pelo principal questionamento do por que, na educação formal, as escolas 
de Educação Infantil devem trabalhar com a musicalização? Está pergunta 
será explicada ao decorrer deste projeto. 
 
JUSTIFICATIVA: 
A música é uma linguagem feita por sons, ritmos que fazem despertar e 
exprimir sentimentos. As crianças enquanto houve música, sacodem seu 
corpo, pernas e braços. Por essa razão que associamos a música com o 
movimento. A música representa uma fonte de estímulos, equilíbrio, 
felicidade e autoestima. As musicas infantis são de grande importância para 
o desenvolvimento cognitivo e psicomotor, pois faz com que as crianças 
realizem os gestos da música, aprendendo a reconhecer seu próprio corpo. 
 
PÚBLICO-ALVO: 
Crianças de 4 à 5 anos. 
 
OBJETIVO GERAL: 
Contribuir para a formação de seres humanos sensíveis, criativos e 
reflexíveis. Mostrando- lhes a importância da música na vida. 
 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
 Identificar a importância da música para a criança; 
 Estimular o desenvolvimento e expressão corporal por meio da 
dança; 
 Utilizar a música como instrumento de ensino e aprendizagem; 
 Melhorar a coordenação motora; 
 Despertar a sensibilidade e criatividade; 
 
 
PERCURSO METODOLÓGICO: 
 
 Trazer para a sala de aula músicas com diferentes tipos 
de contextos, para incentivar a criatividade dos alunos e 
instigar a curiosidade fazendo assim que eles elaborem 
e interpretem o que está sendo cantado. 
 Proporcionar brincadeiras que façam que o aluno perceba 
o som e sua ausência. 
 Interagir com cantigas de roda, através de palmas e sons 
corporais. 
 Ensinar o aluno a fabricar seus próprios instrumentos 
musicais com materiais recicláveis. 
 Promover atividades que além de ensinar proporcione 
diversão para a criança. 
Recursos: 
Serão utilizados instrumentos musicais como, chocalhos, 
tambores, sons vocais e corporais, livros, fantoches, CDs e 
DVDs, lápis de cor, folha de desenho. 
Cronograma: 
 
1º mês Apresentar os sons vocais, sons corporais, tal 
como os instrumentos musicais. 
 
2º mês Trazer para a sala de aula atividades sonoras, 
como escutar musicas de diversos estilos e 
culturas; como também assistir DVD'S que 
mostram o trabalho em conjunto de diversos 
instrumentos musicais, formando assim uma 
BANDA. 
3º mês Confeccionar instrumentos musicais com 
objetos recicláveis. 
 
Produto final: 
Devemos ensinar os alunos o gosto pela musica e o quanto ela 
pode ser importante no dia a dia. Os alunos participarão de 
saraus, teatro e musicais na comunidade escolar, e outras 
festividades na cidade, para mostrar a desenvoltura conquistada 
ao longo do projeto. Em sala de aula farão atividades coletivas e 
avaliativas, para mostrar o conteúdo aprendido. Por fim será 
gravado um CD com as musicas preferidas da turma. 
 
Avaliação: 
Processual e contínua. Será realizada em todas as etapas das 
atividades observações, envolvendo a participação, realização 
de atividades e interesse dos alunos. 
 
Referencias: 
GABARRO, Ana Lucia Marques- Orientação e Prática em 
Projetos na Infância- São Paulo: Editora Sol. 2016. acessado 
em 10 de março de 2021. 
 
IMAGENS: Google imagens através de pesquisa: Música na 
Educação Infantil. Acessado em 11 de março de 2021. 
 
Bueno, Roberto. Pedagogia da música volume 1. Jundiaí , 
keyboard, 2011. E pedagogia da música volume 2. Jundiaí, 
keyboard, 2012. Acessado dia 10 de março de 2021. 
 
Música na educação infantil- Teca Alencar de Brito Música na 
Educação Infantil, propostas para a formação integral da 
criança, SP/Petrópolis; MG 2003. Acessado dia 10 de março 
de 2021.