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ROTEIRO DE TREINO DE HABILIDADES 
Tema do Treino de Habilidades 
Pedagogia do esporte na detecção de Talentos: princípios 
da Multilateralidade e variedade e habilidades motoras 
fundamentais 
Data 
Aula 
 
Local onde acontecerá o 
Treino de Habilidades 
QUADRA. 
Tempo de duração do Treino 
de Habilidades 
1h30min. Horário 
Curso(s) Educação Física Turma(s) Nº de 
Alunos 
 
Docente(s) Guilherme de Oliveira 
Gonçalves 
Unidade(s) 
Curricular(es) 
Identificação e seleção de talento esportivo 
Observações Relevantes sobre a turma: 
 
I. Objetivos de Aprendizagem 
1. Executar habilidades motoras nos níveis inicial, elementar e maduro. 
2. Praticar jogos evoluindo de atividades lúdicas para jogos de inteligência tática. 
3. Compreender os benefícios na iniciação esportiva através de práticas coletivas múltiplas. 
II. Materiais Necessários 
• Bola de futsal (2) 
• Bola de handebol (2) 
• Bola de basquete (2) 
• Bola de tênis (30) 
• Coletes (20) 
• Mini cones (15) 
• Bases (15) 
III. Organização do Ambiente 
O professor organizará o ambiente de acordo com cada atividade. 
IV. Objetivos, Instruções e CheckList das estações de Aprendizagem 
Objetivo da Estação 1 de 
Aprendizagem: 
 
Praticar atividades lúdicas e 
dinâmicas que contribuam na 
socialização de alunos na prática 
esportiva. 
Instruções da Estação 1 de Aprendizagem: 
 
Os alunos se reúnem na quadra e o professor faz a chamada e explica os objetivos da aula. Os alunos ouvem as orientações 
e questionam em caso de dúvidas e executam as atividades. Durante as atividades o professor faz apontamentos 
contextualizando com o conteúdo ministrado em sala de aula. O Feedback é sempre imediato. Durante o treino de 
habilidades, o professor circula entre os estudantes oferecendo feedbacks imediatos sobre a prática. Os alunos devem 
perguntar sempre que surgir dúvidas. 
Check-list da Estação 1 de Aprendizagem: 
1. Recepção dos alunos e informações gerais sobre a aula. 
2. Corrida formando grupos – Os alunos correm ao redor da quadra, porém formando grupos de mãos dadas de acordo 
com o número estipulado pelo professor. 
3. Corrida formando grupos (variação): Corrida formando grupos – Seguindo a mesma dinâmica, porém agora é 
acrescentado o desafio de todos os alunos ao escutar o apito, junto com o número de alunos conforme o professor 
solicitar, devem se agrupar dentro de um arco. 
4. Limpando sua área – Jogo no qual os alunos devem colocar as bolinhas de tênis dentro dos arcos do outro lado da quadra, 
deixando sua área livre. No momento do apito o jogo para e é contado o número de bolas em cada lado da quadra. 
5. Alongamento dinâmico – Realização de movimentos de membro superior, inferior e tronco. 
 
Objetivo da Estação 2 de 
Aprendizagem: 
 
Executar atividades seguindo 
padrões de movimento em nível 
inicial, elementar e maduro. 
Instruções da Estação 2 de Aprendizagem: 
 
Cada grupo fica com cinco alunos. O professor entrega uma folha para cada grupo. O líder faz a leitura das atividades e os 
alunos executam os movimentos de acordo com os três estágios de habilidades motoras fundamentais (inicial, elementar 
e maduro). As instruções de cada movimento estão no anexo 1. 
→ Atividade com base no livro: “Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos". Autor: Deividi 
L. Gallahue e Ozmun. 
 
 
1. Movimentos axiais / Giro corporal (1). 
2. Desvio (2). 
3. Equilíbrio em um pé só (3). 
4. Caminhada direcionada (4). 
5. Salto em distância (5). 
6. Salto na vertical (6). 
7. Caminhada (7). 
8. Saltito (8). 
9. Rolamento da bola (9). 
10. Recepção (10). 
11. Arremesso por cima (11). 
12. Voleio (12). 
13. Rebater (13). 
14. Chutar (14). 
Check-list da Estação 2 de Aprendizagem: 
 
1. Os alunos formam grupos de cinco alunos e escolhem o líder de cada grupo. 
2. Os alunos ouvem as orientações 
3. Os alunos têm 4 minutos para realizar as atividades de cada folha simulando os movimentos, depois o professor 
entrega uma nova folha com um novo movimento.