Questionário Unidade III Linguística Geral

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Questionário Unidade III Linguística Geral
 PERGUNTA 1
1. A alternativa que apresenta uma incorreção é:
	
	a.
	O fonema está diretamente ligado ao som da fala.
	
	b.
	As letras são representações gráficas dos fonemas.
	
	c.
	A palavra “tosse” possui quatro fonemas.
	
	d.
	Uma única letra pode representar fonemas diferentes.
	
	e.
	A letra H sempre representa um fonema.
Gabarito: E
PERGUNTA 2
1. Como áreas de estudo da Linguística, encontram-se a fonética, a morfologia, entre outras. Aquela que estuda os sons da fala ou os sons passíveis de serem produzidos pelo aparelho fonador e utilizados em algum sistema linguístico é a:
	
	a.
	Fonética.
	
	b.
	Fonologia.
	
	c.
	Morfologia.
	
	d.
	Sintaxe.
	
	e.
	Semântica.
Gabarito: A
PERGUNTA 3
1. Indique a palavra que possui uma vogal posterior:
	
	a.
	Pia.
	
	b.
	Luva.
	
	c.
	Marca.
	
	d.
	Pato.
	
	e.
	Belo.
Gabarito: B
PERGUNTA 4
1. Leia as considerações a seguir, sobre a articulação linguística:
I - Refere-se às partes da língua que se juntam para produzir enunciados.
II - É formada por elementos autônomos da língua.
III - Organiza-se por elementos desprovidos de significado ou não significativos e por elementos carregados de significados ou significativos.
Está correto o que se afirma em:
	
	a.
	I.
	
	b.
	II e III.
	
	c.
	II.
	
	d.
	I, II e III.
	
	e.
	III.
Gabarito: D
PERGUNTA 5
1. Leia o seguinte texto de Chomsky:
“Por que estudar a linguagem? Há muitas respostas possíveis e, ao focalizar algumas delas, não pretendo, é claro, depreciar outras ou questionar sua legitimidade. Algumas pessoas, por exemplo, podem simplesmente achar os elementos da linguagem fascinantes em si mesmos e querer descobrir sua ordem e combinação, sua origem na história ou no indivíduo, ou os modos de sua utilização no pensamento, na ciência ou na arte, ou no intercurso social normal. Uma das razões para estudar a linguagem – e para mim, pessoalmente, a mais premente delas – é a possibilidade instigante de ver a linguagem como “um espelho do espírito”, como diz a expressão tradicional. Com isto não quero apenas dizer que os conceitos expressados e as distinções desenvolvidas no uso normal da linguagem nos revelam os modelos do pensamento e o universo do “senso comum” construídos pela mente humana. Mais intrigante ainda, pelo menos para mim, é a possibilidade de descobrir, através do estudo da linguagem, princípios abstratos que governam sua estrutura e uso, princípios que são universais por necessidade biológica e não por simples acidente histórico, e que decorrem de características mentais da espécie. Uma língua humana é um sistema de notável complexidade. Chegar a conhecer uma língua humana seria um feito intelectual extraordinário para uma criatura não especificamente dotada para realizar esta tarefa. Uma criança normal adquire esse conhecimento expondo-se relativamente pouco e sem treinamento específico. Ela consegue, então, quase sem esforço, fazer uso de uma estrutura intrincada de regras específicas e princípios reguladores para transmitir seus pensamentos e sentimentos aos outros, provocando nestes ideias novas, percepções e juízos sutis.
(Noam Chomsky. Reflexões sobre a linguagem.
Trad. Carlos Vogt. São Paulo: Editora Cultrix, 1980)
No início do fragmento, Chomsky afirma que há muitos motivos para estudar a linguagem e aponta alguns deles. Releia o fragmento e, a seguir, assinale a alternativa que contém um objetivo de estudo da linguagem não mencionado pelo autor:
	
	a.
	Verificar os modos de utilização dos elementos da linguagem no pensamento.
	
	b.
	Descobrir os efeitos da utilização dos elementos da linguagem humana sobre os animais próximos ao homem.
	
	c.
	Descobrir a ordem e a combinação dos elementos da linguagem.
	
	d.
	Identificar a origem dos elementos da linguagem na história.
	
	e.
	Verificar os modos de utilização dos elementos da linguagem na ciência e na arte.
Gabarito: B
PERGUNTA 6
1. Nas palavras “alma”, “pinto” e “porque” encontram-se, respectivamente:
	
	a.
	4 fonemas - 5 fonemas - 6 fonemas.
	
	b.
	5 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas.
	
	c.
	4 fonemas - 4 fonemas - 5 fonemas.
	
	d.
	5 fonemas - 4 fonemas - 6 fonemas.
	
	e.
	4 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas.
Gabarito: C
PERGUNTA 7
1. Os estudos da Biologia nos ajudam a compreender que os animais – como as formigas, por exemplo – convivem entre si a partir de regras rígidas e imutáveis da natureza. Por esta razão, a violência entre animais ocorre somente por duas causas fundamentais: fome e ameaça. Não há animal que violente ao outro ou ao ser humano exceto nos dois casos. Diferentemente dos animais, o ser humano teima em não seguir as normas da natureza, negando-se a obedecê-las. Por isso, ele é o único animal que mata por prazer, violenta e humilha o outro por querer. Essa disposição em não obedecer a regras da natureza é um dos fatores que nos diferenciam dos outros animais.
Com base nessa argumentação, assinale a alternativa que descreve nossa igualdade em relação aos animais:
	
	a.
	A capacidade de relacionar inteligentemente dados e de memorizá-los para uso posterior.
	
	b.
	A linguagem inteligível, conceituada e simbólica.
	
	c.
	A cultura, ou seja, o acúmulo de conhecimento e a experiência das gerações nos diferenciam dos animais comuns.
	
	d.
	O hábito de comer e beber todos os dias, bem como o de dormir e o de acordar.
	
	e.
	A existência de hierarquia encontrada nas relações familiares, de trabalho etc., assim como a encontrada entre as aves, por exemplo, pois elas só se alimentam após a líder.
Gabarito: D
PERGUNTA 8
1. Os sons da língua são representados entre barras. Nas alternativas a seguir, há a descrição dos fonemas de determinadas palavras. No entanto, em uma delas não se faz a distinção de cada fonema, mas de cada sílaba. Assinale-a:
	
	a.
	/l,e,v,ã,t,o,u/
	
	b.
	/k,a,d,e,i,r,a/
	
	c.
	a-ni-mal
	
	d.
	/o,i/
	
	e.
	/m,e,z,a/
Gabarito: C
PERGUNTA 9
1. Qual é o nome da estrutura do aparelho fonador indicada pelo número 11?
a.
Véu palatino ou palato mole.
b.
Maxilares (dentes).
c.
Língua.
d.
Lábios.
e.
Palato duro (céu da boca).
Gabarito: E
PERGUNTA 10
1. Um aluno do ensino básico, na escrita, confunde as letras P e B. Esse problema ocorre devido à(a):
	
	a.
	Ortografia, uma vez que o aluno não passou pelo processo de automatização de palavras escritas com as letras P e B.
	
	b.
	Falta de atenção do aluno, pois palavras como “pato” e “bato” são fáceis de serem escritas.
	
	c.
	Não distinção entre o fonema surdo /p/ e o sonoro /b/.
	
	d.
	Um erro gráfico feito pelo aluno.
	
	e.
	Um ensino fraco nas escolas básicas.
Gabarito: C