Atividade 4 Educação e sexualidade - FMU 2022

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25/08/2022 18:34 Atividade 4 (A4): Revisão da tentativa
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Leia o excerto a seguir:
“A ‘sexualidade’ é o correlato dessa prática discursiva desenvolvida lentamente, que é a scientia
sexualis. As características fundamentais a essa sexualidade não traduzem uma representação mais ou
menos confundida pela ideologia, ou um desconhecimento induzido pelas interdições; correspondem
às exigências funcionais do discurso que deve produzir verdade”.
(Fonte: FOUCAULT, M. História da sexualidade. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra, 2015. p. 77.)
 
Sobre esse assunto de reconhecimento humano, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s)
verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
 
I. ( ) Reconhecimento dos seres humanos como sujeitos normativos.
II. ( ) Reconhecimento dos seres humanos como sujeitos únicos e plurais.
III. ( ) Reconhecimento dos seres humanos como sujeitos iguais.
IV. ( ) Reconhecimento dos seres humanos como sujeitos sexualizados.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a. F, F, V, V.
b. V, V, F, F.
c. V, F, V, F.
d. F, F, F, V.
e. F, V, F, F.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na contemporaneidade, a vontade de se saber a respeito da própria sexualidade e da do outro promove
o conhecimento e a inclusão da diversidade nos ambientes escolar e familiar, propiciando a
possibilidade de experiência na luta contra o preconceito relacionado à diversidade sexual, permitindo
que as pessoas pratiquem a inclusão.
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I. O encontro de si está intimamente ligado ao olhar do outro.
 
POIS
 
II. para me reconhecer, devo tratar o outro dentro de um campo social com normas igualitárias.
 
A seguir, assinale a alternativa correta:
a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia o excerto a seguir:
 
“Negligenciada por alguns, enaltecida por outros, considerada um mal necessário ou entendida como
responsável por muitos dos nossos problemas psíquicos, o fato é que a família está sempre em
evidência. Se alguém ‘deu certo na vida’, lá está ela como responsável pelo sucesso do(a) cidadão(ã);
se for o contrário, ela é vista como a grande vilã da história: ‘também, com essa família desestruturada,
só podia dar nisso’, é o que ouvimos com frequência.”
 (Fonte: WAGNER, A. Desafios psicossociais da família contemporânea: pesquisas e reflexões. Porto
Alegre: Artmed, 2011. p. 15.)
 
A partir dessa afirmação, assinale a alternativa correta:
a. É na instituição familiar que nos constituímos como sujeitos e mantemos sua existência a
partir de relações e de responsabilidade.
b. A instituição familiar só nos constitui como sujeitos quando ingressamos no ambiente escolar
e entendemos sobre nós mesmos.
c. A instituição familiar não nos constitui como sujeitos, pois esse papel se dá apenas por meio
das relações de ensino e aprendizagem.
d. É na instituição familiar que nos constituímos como sujeitos, porém não mantemos sua
existência a partir de relações e de responsabilidade.
e. Não é na instituição familiar que nos constituímos como sujeitos e mantemos sua existência a
partir de relações e de responsabilidade.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
É fato que, na escola, chegam diversos tipos de famílias, as quais, na atualidade, são classificadas
como “novas famílias”. A partir da socialização entre as instituições escolares em confluência com as
famílias, o conhecimento científico sobre a temática é efetivado de maneira crítica, histórica e cultural.
Desse modo, a temática sobre a sexualidade deve ser inserida no currículo escolar de maneira que
possibilite sua expansão científica.
 
Com base nessa afirmação, assinale a alternativa correta sobre como incluir a temática sobre
sexualidade no currículo da escola:
a. Os currículos escolares devem lidar com o estudo desses conceitos de maneira técnica,
possibilitando instruir as crianças de maneira hegemônica ao instigar a escola e a família a
serem úteis ao Estado e propensas à mão de obra.
b. Os currículos escolares devem lidar com a falta de possibilidade de se viver em diversidade
de maneira positiva e produtiva, pois a sociedade disciplinar conquistou todo o corpo social e
estabeleceu que as crianças são heterossexuais.
c. Os currículos escolares devem lidar com a possibilidade de se viver em diversidade de
maneira individual, pois, tanto na escola quanto na família, as pessoas possuem sexualidades
diferentes que não dialogam entre si.
d. Os currículos escolares devem manter as problematizações sobre a educação sexual apenas no
currículo oculto, pois essa temática gera muita polêmica ao ideologizar que as crianças
podem ser homossexuais ou transexuais.
e. Os currículos escolares devem lidar com a possibilidade de se viver em diversidade de
maneira positiva e produtiva, ao instigar a escola e a família a pensarem suas próprias
representações e a lidar com outras diferentes das suas.
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A partir do século 17, a ideia de família ideal partia do pressuposto de família nuclear, sendo
caracterizada como uma representação e um produto social ao longo dos séculos. A mensagem, nesse
contexto, é que a idealização do conceito de família foi imposta como um mecanismo de poder para se
ditar o que era ideal (normal), feliz e desejável.
 
A partir do texto apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I. Essa concepção de família, ao percorrer dos tempos, foi caracterizada como “família Doriana”
 
POIS
 
II. A família Doriana está relacionada a uma falsa idealização de felicidade repassada pela mídia nos
comerciais de margarina.
 
A seguir, assinale a alternativa correta:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas não se justificam.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
c. A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia o excerto a seguir:
 “Família que não segue tais modelos é considerada ‘desestruturada’, por se afastar do que se
convencionou histórica e culturalmente determinada como a ‘correta’ ou a ‘normal’. [...] Ao classificar
os tipos de famílias e os sujeitos que as compõem, a sociedade rotula, distingue, discrimina e
estabelece divisões.”
 (Fonte: FILHA, C. X. Sexualidade, gênero e diferenças na educação das infâncias. Campo Grande,
MS: Ed. UFMS, 2012. p. 315.)
 
Com base nessa afirmativa, analise as afirmativas que correspondem a três tipos de famílias vistas
como desestruturadas e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
 
I. ( ) Famílias homoafetivas, famíliasextensas e famílias adotivas.
 II. ( ) Famílias homoafetivas, famílias Doriana e famílias monoparentais.
 III. ( ) Famílias extensas, famílias nucleares e famílias homoafetivas.
 IV. ( ) Famílias adotivas, famílias tradicionais e famílias felizes.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a. F, V, F, V.
b. V, V, F, V.
c. V, F, V, V.
d. V, F, F, F.
e. F, F, F, V.
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia o excerto a seguir:
 
“Pode-se pensar a configuração familiar em termos dos arranjos e disposições dos membros que
compõem uma família. Sendo assim, as famílias têm diferentes configurações. Essas combinações
variam desde as mais clássicas, que reproduzem o modelo tradicional definido pela consanguinidade e
parentesco, até as mais complexas que coexistem em nossos dias.”
 (Fonte: WAGNER, A. Desafios psicossociais da família contemporânea: pesquisas e
reflexões. Porto Alegre: Artmed, 2011. p. 18.)
 
A partir dessa afirmação, assinale a alternativa correta:
a. A família tradicional apresenta um modelo proveniente da libertação sexual.
b. O modelo de família tradicional é definido pela diversidade e pela inclusão.
c. O modelo de família tradicional é definido pela sociedade plural.
d. A família tradicional não se define pela consanguinidade nem pelo parentesco.
e. O modelo de família tradicional é definido pela consanguinidade e parentesco.
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
É possível identificar que a sociedade disciplinar, a partir do século 17, mediada pelo poder do Estado
e com grande influência da pastoral cristã, utilizou-se de técnicas e de artimanhas para conceber uma
concepção ideal de família a partir da norma ideal de heterossexualidade que se tinha sobre o conceito
de sexualidade da época.
 
Com base no exemplo citado, e na concepção de família da época, analise as afirmativas a seguir e
assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
 
I. ( ) Família contemporânea, composta por um pai, uma mãe e um ou dois filhos heterossexuais.
 II. ( ) Família homoafetiva, composta por um pai, uma mãe e dois filhos, sendo um deles
heterossexual.
 III. ( ) Família desestruturada, composta por mãe, filho(a) ou pai e filho(a), sem a presença de um
membro paterno/materno.
 IV. ( ) Família tradicional patriarcal, composta por um pai, uma mãe e um ou dois filhos
heterossexuais.
 
Assinale a alternativa que apresente a sequência correta:
a. F, V, F, V.
b. V, F, F, F.
c. V, F, V, F.
d. F, F, F, V.
e. F, F, V, V.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Considerando que os termos família e sexualidade, a partir da contemporaneidade, foram
desconstruídos para serem redimensionados, podemos refletir sobre quais concepções de sexualidade
uma escola inclusiva deve possuir, sobretudo em relação às composições das diversas famílias e
sexualidades.
 
A respeito da reflexão sobre a cultura inclusiva na escola e nas famílias sobre as sexualidades, analise
as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
 
I. ( ) A cultura inclusiva, nos ambientes educacionais e familiares, deve ser proposta por meio do
processo de socialização.
 II. ( ) A sexualidade, no que concerne às subjetividades humanas e às suas múltiplas maneiras de
manifestações, faz parte das características dos sujeitos.
 III. ( ) É preciso que a comunidade escolar, em conjunto com a comunidade externa (família),
aproximem-se e participem do cotidiano dos alunos a fim de encaminhá-los para os primeiros passos
contra o preconceito escolar.
 IV. ( ) Pode-se afirmar que a sexualidade se manifesta apenas de uma maneira, sendo impossibilitada
de ser dialogada na escola por causar repressão nos estudantes.
 
Assinale a alternativa que apresente a sequência correta:
a. V, V, F, V.
b. F, V, V, F.
c. V, V, V, F.
d. V, F, F, V.
e. V, F, V, F.
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Tendo em vista as múltiplas configurações familiares em tempos contemporâneos, é imprescindível
que os direitos humanos sejam igualitários para todos os integrantes das famílias, uma vez que todos
merecem respeito, independentemente de sua identidade de gênero e/ou orientação sexual. Desse
modo, é preciso compreender o termo família de modo plural, e não disciplinador.
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I. O termo família(s) na contemporaneidade é mutável, partindo do pressuposto de que é uma
construção social plural com inúmeras possibilidades de arranjos, não se restringindo à
consanguinidade
 
POIS
 
II. as famílias(s) podem ser pensadas a partir do afeto entre as pessoas.
 
A seguir, assinale a alternativa correta:
a. As asserções I e II são proposições falsas.
b. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d. A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.