Educação Interprofissional em Saúde - Atividade 2

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Iniciado em sábado, 27 Ago 2022, 09:20 
Estado Finalizada 
Concluída em sábado, 27 Ago 2022, 09:45 
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24 minutos 18 segundos 
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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
As assertivas a seguir se referem às características das 
dimensões que podem atuar como barreiras ou facilitadoras 
para a adoção da interprofissionalidade. Para as assertivas, 
assinale V (verdadeiro) e F (falso): 
a) O apoio ao desenvolvimento e 
fortalecimento do corpo docente para dar 
sustentação ao processo de implantação da 
educação interprofissional faz parte da 
dimensão meso. 
Resposta 1
V
 
b) A dimensão macro envolve aspectos que 
facilitam a socialização, aumentando as 
oportunidades para que os alunos aprendam 
juntos e comecem a colaborar mais 
efetivamente uns com os outros. 
Resposta 2
F
 
c) As políticas governamentais que podem 
fornecer apoios necessários às instituições de 
ensino superior constituem a dimensão meso. 
Resposta 3
F
 
A dimensão micro é a dimensão estratégica 
para trabalhar os estereótipos, para o 
desenvolvimento de novas e positivas 
Resposta 4
V
 
atitudes em relação a si mesma e a outras 
profissões. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
a) V – Essa dimensão envolve o apoio institucional para que as 
mudanças aconteçam nas organizações curriculares e também 
no apoio ao desenvolvimento e fortalecimento do corpo 
docente para dar sustentação ao processo de implantação da 
educação interprofissional. 
b) F – A dimensão micro envolve aspectos que facilitam a 
socialização, aumentando as oportunidades para que os alunos 
aprendam juntos e comecem a colaborar mais efetivamente 
uns com os outros, diminuindo os estereótipos e influenciando 
positivamente o desenvolvimento de novas atitudes em relação 
a si mesma e a outras profissões. 
c) F – As políticas governamentais que podem fornecer apoios 
necessários às instituições de ensino superior constituem a 
dimensão macro. 
d) V – Essa dimensão se refere aos aspectos que influenciam 
na melhoria das relações interpessoais e interprofissionais. 
A resposta correta é: 
a) O apoio ao desenvolvimento e fortalecimento do corpo 
docente para dar sustentação ao processo de implantação da 
educação interprofissional faz parte da dimensão meso. – V, 
b) A dimensão macro envolve aspectos que facilitam a 
socialização, aumentando as oportunidades para que os alunos 
aprendam juntos e comecem a colaborar mais efetivamente 
uns com os outros. – F, 
c) As políticas governamentais que podem fornecer apoios 
necessários às instituições de ensino superior constituem a 
dimensão meso. – F, 
A dimensão micro é a dimensão estratégica para trabalhar os 
estereótipos, para o desenvolvimento de novas e positivas 
atitudes em relação a si mesma e a outras profissões. – V. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Sobre as dimensões e os fatores que podem atuar como 
barreiras ou facilitadoras para a adoção da 
interprofissionalidade, é correto afirmar: 
Escolha uma opção: 
a. 
O nível macro contempla aspectos internos das instituições 
formadoras que podem facilitar ou dificultar a adoção da 
educação interprofissional. 
b. 
O nível meso se refere aos aspectos que influenciam na melhoria 
das relações interpessoais e interprofissionais. 
c. 
O nível micro contempla as políticas que podem encorajar 
mudanças na formação dos profissionais de saúde a partir da 
educação interprofissional. 
d. 
No nível macro também estão incluídas as instituições 
responsáveis pela regulação das práticas profissionais. 
Correto – Nessa dimensão também estão incluídas as 
instituições responsáveis pela regulação das práticas 
profissionais. Esse é um aspecto importante para a discussão 
interprofissional porque envolve questões de certificação que 
possam valorizar iniciativas de educação interprofissional. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
No nível macro também estão incluídas as instituições 
responsáveis pela regulação das práticas profissionais. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A definição da Educação Interprofissional em Saúde do CAIPE 
traz alguns aspectos centrais que mostra a intencionalidade de 
melhorar a qualidade da atenção à saúde. Sobre esses 
aspectos é correto afirmar: 
Escolha uma opção: 
a. 
Nessa definição há uma centralidade na formação de 
competências específicas das profissões de saúde. 
b. 
O fortalecimento da formação das competências específicas é 
fator determinante para a melhoria dos resultados em saúde. 
c. 
A colaboração aparece como diferencial no trabalho em 
saúde. 
Certo – Por intermédio da colaboração é possível melhorar as 
relações interprofissionais na dinâmica do trabalho em saúde, 
com resultados positivos em todo o sistema de saúde. 
d. 
O fortalecimento da colaboração assegura importantes 
resultados em alguns setores do trabalho em saúde. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
A colaboração aparece como diferencial no trabalho em 
saúde. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Nas assertivas a seguir, preencha as lacunas com as palavras 
corretas relacionadas à definição apresentada. 
a) A palavra se refere a campos 
de conhecimentos ou áreas de estudos. 
Resposta 1
disciplinar
 
b) Os prefixos ‘multi’ e ‘inter’ expressam o 
nível de entre diferentes 
áreas de conhecimentos ou de núcleos 
profissionais. 
Resposta 2
interação
 
c) Aprendizagem ocorre 
quando os alunos são reunidos para 
aprender em paralelo. Eles podem 
trabalhar ou tentar resolver um problema 
específico, mas o fazem de acordo com o 
paradigma específico da respectiva 
profissão. 
Resposta 3
multiprofissional
 
d) Aprendizagem ocorre 
quando os alunos dos cursos da área da 
saúde aprendem durante suas formações 
específicas, com um mínimo de contato 
com alunos de diferentes categorias 
profissionais. 
Resposta 4
uniprofissional
 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
a) A palavra disciplinar se refere a campos de conhecimentos 
ou áreas de estudos. 
b) Os prefixos ‘multi’ e ‘inter’ expressam o nível 
de interação entre diferentes áreas de conhecimentos ou de 
núcleos profissionais. 
c) Aprendizagem multiprofissional ocorre quando os alunos 
são reunidos para aprender em paralelo. Eles podem 
trabalhar ou tentar resolver um problema específico, mas o 
fazem de acordo com o paradigma específico da respectiva 
profissão. 
d) Aprendizagem uniprofissional ocorre quando os alunos dos 
cursos da área da saúde aprendem durante suas formações 
específicas, com um mínimo de contato com alunos de 
diferentes categorias profissionais. 
A resposta correta é: 
a) A palavra se refere a campos de conhecimentos 
ou áreas de estudos. – disciplinar, 
b) Os prefixos ‘multi’ e ‘inter’ expressam o nível 
de entre diferentes áreas de conhecimentos ou 
de núcleos profissionais. – interação, 
c) Aprendizagem ocorre quando os alunos 
são reunidos para aprender em paralelo. Eles podem 
trabalhar ou tentar resolver um problema específico, mas o 
fazem de acordo com o paradigma específico da respectiva 
profissão. – multiprofissional, 
d) Aprendizagem ocorre quando os alunos 
dos cursos da área da saúde aprendem durante suas 
formações específicas, com um mínimo de contato com 
alunos de diferentes categorias profissionais. – uniprofissional. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A literatura tem chamado a atenção para a necessidade de 
superar algumas confusões conceituais que existem entre 
alguns termos. Às vezes adotamos palavras diferentes como 
sinônimos, mas quepossuem diferentes significados. Sobre 
essas definições assinale as assertivas com V (verdadeiro) e F 
(falso). 
a) Os prefixos ‘multi’ e ‘inter’ expressam 
diferentes áreas de conhecimentos ou de 
núcleos profissionais. 
Resposta 1
F
 
b) A palavra profissional se refere a campos 
de conhecimentos ou áreas de estudos. 
Resposta 2
F
 
c) A palavra disciplinar faz referência ao 
campo de práticas ou prática que exige 
qualificação e algumas vezes longa 
preparação. 
Resposta 3
F
 
d) Aprendizagem multiprofissional ocorre 
quando os alunos são reunidos para aprender 
em paralelo de acordo com o paradigma 
específico da respectiva profissão. 
Resposta 4
V
 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
a) F – Os prefixos ‘multi’ e ‘inter’ expressam o nível de 
interação entre diferentes áreas de conhecimentos ou de 
núcleos profissionais. 
b) F – A palavra profissional faz referência ao campo de 
práticas ou prática que exige qualificação e algumas vezes 
longa preparação. 
c) F – A palavra disciplinar se refere a campos de 
conhecimentos ou áreas de estudos. 
d) V – A aprendizagem multiprofissional ocorre quando os 
alunos são reunidos para aprender em paralelo. Eles podem 
trabalhar ou tentar resolver um problema específico, mas o 
fazem de acordo com o paradigma específico da respectiva 
profissão. 
A resposta correta é: 
a) Os prefixos ‘multi’ e ‘inter’ expressam diferentes áreas de 
conhecimentos ou de núcleos profissionais. – F, 
b) A palavra profissional se refere a campos de 
conhecimentos ou áreas de estudos. – F, 
c) A palavra disciplinar faz referência ao campo de práticas ou 
prática que exige qualificação e algumas vezes longa 
preparação. – F, 
d) Aprendizagem multiprofissional ocorre quando os alunos são 
reunidos para aprender em paralelo de acordo com o 
paradigma específico da respectiva profissão. – V. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre a definição de educação interprofissional do CAIPE, 
assinale V (verdadeiro) e F (falso) para as assertivas a seguir. 
a) É a definição mais amplamente 
conhecida em todo o mundo. 
Resposta 1
V
 
b) A principal mensagem do CAIPE é 
valorizar o modelo de formação atual para 
melhorar a colaboração entre os 
profissionais de saúde. 
Resposta 2
F
 
c) A Organização Mundial de Saúde 
reconhece a importância da definição do 
CAIPE, mas adota um conceito próprio. 
Resposta 3
F
 
d) A definição valoriza a prática 
colaborativa como premissa para a melhoria 
da qualidade da atenção à saúde. 
Resposta 4
V
 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
a) V – O CAIPE exerce importante protagonismo nesse debate, 
e sua definição é a mais amplamente divulgada em nível 
mundial. Essa definição estimulou pesquisadores de todo o 
mundo a pensar essa abordagem e ampliá-la. 
b) F – A principal mensagem do CAIPE é “Aprender juntos para 
trabalhar juntos através das práticas colaborativas em saúde”. 
c) F – A Organização Mundial de Saúde reconhece a 
importância da discussão sobre educação interprofissional em 
saúde e assume a definição do CAIPE em suas publicações. 
d) V – A centralidade desse conceito está na capacidade de 
aprender a colaborar uns com os outros e melhorar a qualidade 
da atenção à saúde. 
A resposta correta é: 
a) É a definição mais amplamente conhecida em todo o 
mundo. – V, 
b) A principal mensagem do CAIPE é valorizar o modelo de 
formação atual para melhorar a colaboração entre os 
profissionais de saúde. – F, 
c) A Organização Mundial de Saúde reconhece a importância 
da definição do CAIPE, mas adota um conceito próprio. – F, 
d) A definição valoriza a prática colaborativa como premissa 
para a melhoria da qualidade da atenção à saúde. – V. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Complete as lacunas da definição de Educação Interprofissional 
do The Canadian Interprofessional Health Collaborative (CIHC). 
“Educação interprofissional ocorre quando os profissionais de 
saúde aprendem dentro e entre as , a 
fim de obter conhecimentos, habilidades e valores necessários 
para trabalhar com outros profissionais de saúde” (Canadian 
Interprofessional Health Collaborative 2010, p. 8). 
Escolha uma opção: 
a. colaborativamente, disciplinas. 
b. aprendizagem, interdisciplinar. 
c. colaborativamente, interdisciplinar. 
d. interdisciplinar, disciplinas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
“Educação interprofissional ocorre quando os profissionais de 
saúde aprendem colaborativamente dentro e entre 
as disciplinas, a fim de obter conhecimentos, habilidades e 
valores necessários para trabalhar com outros profissionais de 
saúde” (Canadian Interprofessional Health Collaborative 2010, 
p. 8). 
A resposta correta é: colaborativamente, disciplinas. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em nossa Unidade II, pudemos estudar um pouco da gênese 
do movimento da educação interprofissional no mundo. 
Observando essa discussão, associe a primeira coluna, que traz 
os momentos históricos, com a segunda coluna – que descreve 
os acontecimentos importantes para o fortalecimento da EIP. 
a) A Organização Mundial de Saúde – 
OMS reconhece a necessidade de 
esforços no sentido de melhorar a 
competência colaborativa dos 
profissionais de saúde e lança a 
publicação com o mesmo título: 
“Aprender juntos para trabalhar 
juntos”. 
Resposta 1
1988
 
b) Surgem alguns programas 
específicos de formação 
interprofissional sob o lema: aprender 
juntos para trabalhar juntos. 
Resposta 2
Final da década de 70
 
c) A OMS demonstrou mais 
recentemente o seu compromisso com 
o EIP, criando a Rede Global de 
Profissionais de Saúde para maximizar 
o potencial de todos os profissionais de 
saúde por meio de uma rede virtual, 
estimulando a colaboração 
interprofissional e encorajando os 
países a contribuírem para uma agenda 
global de saúde amparados no “Marco 
para a Ação em Educação 
Interprofissional e Prática 
Colaborativa”. 
Resposta 3
2010
 
d) Movimentos isolados de alguns 
departamentos questionavam a 
formação excessivamente separada dos 
profissionais de saúde, com 
Resposta 4
Início dos anos 1960
 
consequências para a efetiva 
comunicação e para o trabalho em 
saúde. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
a) A Organização Mundial de Saúde – OMS reconhece a 
necessidade de esforços no sentido de melhorar a competência 
colaborativa dos profissionais de saúde e lança a publicação 
com o mesmo título: “Aprender juntos para trabalhar juntos”. – 
1988, 
b) Surgem alguns programas específicos de formação 
interprofissional sob o lema: aprender juntos para trabalhar 
juntos. – Final da década de 70, 
c) A OMS demonstrou mais recentemente o seu compromisso 
com o EIP, criando a Rede Global de Profissionais de Saúde 
para maximizar o potencial de todos os profissionais de saúde 
por meio de uma rede virtual, estimulando a colaboração 
interprofissional e encorajando os países a contribuírem para 
uma agenda global de saúde amparados no “Marco para a Ação 
em Educação Interprofissional e Prática Colaborativa”. – 2010, 
d) Movimentos isolados de alguns departamentos 
questionavam a formação excessivamente separada dos 
profissionais de saúde, com consequências para a efetiva 
comunicação e para o trabalho em saúde. – Início dos anos 1960. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Complete as lacunas da definição de Educação Interprofissional 
do Centro de Educação Interprofissional Colaborativa (IPEC). 
“Educação Interprofissional é um processo de que 
prepara os profissionais através de educação e 
das diversas experiências da realidade do trabalho em saúde, 
em com as para atender às 
necessidades multifacetadas de crianças,jovens e famílias” 
(Interprofessional Education Collaborative Expert Panel 2011, 
p. 7). 
Escolha uma opção: 
a. aprendizagem, interdisciplinar, colaboração, comunidades.
 
b. interdisciplinar, aprendizagem, colaboração, comunidades. 
c. colaboração, comunidades, interdisciplinar, aprendizagem. 
d. comunidades, colaboração, aprendizagem, interdisciplinar. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Complete as lacunas da definição de Educação 
Interprofissional do Centro de Educação Interprofissional 
Colaborativa (IPEC). 
“Educação Interprofissional é um processo 
de aprendizagem que prepara os profissionais através de 
educação interdisciplinar e das diversas experiências da 
realidade do trabalho em saúde, em colaboração com 
as comunidades para atender às necessidades multifacetadas 
de crianças, jovens e famílias” (Interprofessional Education 
Collaborative Expert Panel 2011, p. 7). 
A resposta correta é: aprendizagem, interdisciplinar, colaboração, 
comunidades. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em 2010, o The Canadian Interprofessional Health 
Collaborative (CIHC) apresentou a seguinte definição: 
“Educação interprofissional ocorre quando os profissionais de 
saúde aprendem colaborativamente dentro e entre as 
disciplinas, a fim de obter conhecimentos, habilidades e 
valores necessários para trabalhar com outros profissionais de 
saúde” (Canadian Interprofessional Health Collaborative 
2010, p. 8). 
As assertivas a seguir estão relacionadas com uma análise 
comparativa entre o conceito do CAIPE e do CIHC. Sobre 
essas assertivas assinale V (verdadeiro) ou F (falso). 
a) O CAIPE destaca a centralidade das 
competências necessárias para melhorar o 
trabalho em equipe, enquanto o CIHC atribui 
centralidade à colaboração. 
Resposta 1
F
 
b) Ambas as definições utilizam os termos 
profissões enquanto campo de práticas. 
Resposta 2
F
 
c) O CIHC e o CAIPE defendem que a 
educação interprofissional também pode ser 
estimulada nos núcleos profissionais e não 
apenas entre as diferentes profissões. 
Resposta 3
V
 
d) A definição do CAIPE destaca a 
importância de aprender entre si, sobre o 
outro e com o outro. Já o CIHC destaca a 
aprendizagem colaborativa entre os 
diferentes atores. 
Resposta 4
V
 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
a) F – Ambos os conceitos valorizam a colaboração, mas a 
definição do CIHC especifica as competências como um 
conjunto de conhecimentos, habilidades, valores e atitudes 
capazes de melhorar o trabalho em equipe. 
b) F – O CAIPE utiliza o termo profissões, enquanto o CIHC 
adota a expressão disciplinas. 
c) V – As definições chamam a atenção para a importância da 
colaboração, sendo possível estimular seu desenvolvimento 
também na formação dos núcleos profissionais. 
d) V – Ambas as definições valorizam a aprendizagem 
colaborativa, sendo que a definição do CAIPE especifica as 
possibilidades para o estímulo dessa abordagem: entre si, 
sobre o outro e com o outro. 
A resposta correta é: 
a) O CAIPE destaca a centralidade das competências 
necessárias para melhorar o trabalho em equipe, enquanto o 
CIHC atribui centralidade à colaboração. – F, 
b) Ambas as definições utilizam os termos profissões enquanto 
campo de práticas. – F, 
c) O CIHC e o CAIPE defendem que a educação interprofissional 
também pode ser estimulada nos núcleos profissionais e não 
apenas entre as diferentes profissões. – V, 
d) A definição do CAIPE destaca a importância de aprender 
entre si, sobre o outro e com o outro. Já o CIHC destaca a 
aprendizagem colaborativa entre os diferentes atores. – V.