Didática e Metodologia do Ensino de Informática - A2

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:765456)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 52813640
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
O planejamento da aula de informática deve seguir alguns objetivos para seu bom 
desempenho, como conteúdos e agendamento de aulas. O planejamento é uma atividade 
permanente, que permeia todo o processo de ensino-aprendizagem e que deve ser desenvolvido em 
conjunto com o professor regente e o professor de informática. Nesse movimento, a utilização do 
computador na educação compreende uma ampla gama de possibilidades que permitem à escola e 
ao professor dinamizarem o processo de ensino-aprendizagem com aulas mais motivadoras. Sobre 
as estratégias de ensino indicadas nas aulas que ocorrem nos laboratórios de informática, analise as 
opções a seguir: 
I- Estudo prévio do software utilizado.
II- Elaboração do plano de aula.
III- Capacitação dos professores que utilizam laboratório de informática.
IV- Utilização de computadores com o Windows XP.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As opções II, III e IV estão corretas.
B As opções I, II e III estão corretas.
C As opções I e IV estão corretas.
D Somente a opção II está correta.
A implementação da informática educativa possui suas características, como desenvolver o 
planejamento de aula, as diretrizes e os conteúdos pedagógicos. Para elaborar um projeto, 
precisamos primeiro conhecer a estrutura de um projeto e
cada parte dela, para sabermos como escrever.No entanto, todo esse processo deve seguir algumas 
etapas como justificar os motivos de realizar o projeto. Sobre as etapas que compõem a elaboração 
de um projeto de informática, analise as opções a seguir:
I- Manutenção.
II- Correção.
III- Avaliação.
IV- Implantação.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As opções I, II e III estão corretas.
B Somente a opção III está correta.
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A+ Alterar modo de visualização
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C As opções II e IV estão corretas.
D Somente a opção I está correta.
A velocidade da produção do conhecimento e a quantidade de informações no mundo de hoje 
impõe novas tendências para a vida em sociedade, pois é necessário que a humanidade aprenda a 
conviver com a provisoriedade, com as incertezas, com o imprevisto e com a novidade, 
desenvolvendo a capacidade de aprender continuamente. É necessária reflexão para que a 
tecnologia informática possa de fato contribuir para a formação de indivíduos competentes, 
críticos, conscientes e preparados para a realidade em que vivem. Neste movimento de reflexão e 
elaboração do conhecimento uma boa sugestão são os projetos interdisciplinares. Sobre o modelo 
de um projeto de informática educativa, com relação aos itens que devem constar no projeto, 
analise as seguintes opções:
I- Justificativa, enfoque pedagógico, objetivo geral e específicos.
II- Metodologia, desenvolvimento e aplicação das etapas.
III- Recursos, planejamento e avaliação.
IV- Processos, organização, metas e etapas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As opções I e III estão corretas.
B Somente a opção II está correta.
C As opções II e IV estão corretas.
D Somente a opção I está correta.
O processo de implantação da informática como instrumento pedagógico nas escolas, não é 
simples, demanda muito planejamento e organização e deve envolver toda a escola, através de 
capacitações e qualificação dos profissionais. Sobre o que deve ser feito para realizar esse 
processo de implantar a informática nas escolas, assinale a alternativa CORRETA:
A Estudo de caso.
B Projeto.
C Método de ensino.
D Plano de aula.
O bom desempenho da aula de informática deve seguir algumas premissas, que envolvem 
planejamento, projetos e didática colaborativa. Este planejamento pode envolver também várias 
etapas para sua implantação, como disponibilizar acesso às novas tecnologias e incentivar o 
pensamento crítico dos alunos. Com relação a alguns dos procedimentos para uma boa aula de 
informática, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
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( ) Explorar os hardwares, desenvolver aplicativos, fazer pesquisas de tecnologias globalizadas e 
cotidianas.
( ) Selecionar conteúdos, escolher aplicativos e ou programas, disponibilizar informação aos 
alunos, propiciar interação e incentivar a criatividade.
( ) Explorar sites diversos para jogos, marcar jogos on-line, incentivar a criação de produtos 
tecnológicos e a aprendizagem informatizada.
( ) Explorar jogos e aplicativos educativos, fazer uso de recursos audiovisuais, manter o objetivo 
pedagógico e possuir qualificação profissional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - F.
B V - V - F - F.
C F - V - F - V.
D F - F - V - V.
O planejamento é uma ação intencional e possui como objetivo disponibilizar mecanismos e 
ferramentas na melhoria do ensino. Por meio do planejamento, é possível desenvolver mecanismos 
que abarquem todo o ambiente escolar, no sentido de construir uma identidade para a escola, 
dando sentido também às ações. Sobre a denominação desse instrumento, analise as opções a 
seguir:
I- Programa de Ensino Direcionado.
II- Projeto Didático de Ensino
III- Projeto Político-Pedagógico. 
IV- Programa de Aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As opções II e IV estão corretas.
B As opções I, II e III estão corretas.
C Somente a opção III está correta.
D Somente a opção I está correta.
Várias escolas já utilizam a informática em sala de aula. Com essa utilização, é possível 
disponibilizar aos alunos um ensino diferenciado, intuitivo e gerador de conhecimento. Muitas 
escolas precisam se adequar a esta realidade. No entanto, é necessário estudar e planejar a 
utilização correta da informática. Com relação ao ensino, incluindo o ensino de informática, sobre 
o projeto ou programa que se apresenta de forma flexível e precisa ser construído coletivamente, 
além de explicitar o tipo de organização, formas de implementação e avaliação da escola, assinale 
a alternativa CORRETA:
A Programa de Ensino e Aprendizagem.
B Planejamento Organizacional.
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C Projeto Político-Pedagógico.
D Projeto Educacional Planejado.
As escolas de todo Brasil estão recebendo laboratórios de informática, os estados estão 
informatizando suas escolas. As escolas precisam incentivar os alunos a entrarem no âmbito dessa 
mudança global; o mercado de trabalho está mais fechado para quem não tem conhecimento na 
área da informática, as instituições de educação têm condições de oferecer um ensino de qualidade 
para estes alunos, porém este mesmo conhecimento, quando bem aproveitado, abre o horizonte ao 
jovem. Com relação ao uso da informática na escola, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas:
( ) O uso de ferramentas tecnológicas interativas garante por si só o compartilhamento e a 
construção do sentimento de pertencimento entre os envolvidos em um processo de formação.
( ) O fascínio pela tecnologia pode negligenciar o conhecimento formal disponibilizado pela 
escola.
( ) No que se refere à informática na educação, a relação com o outro deve ser explorada por 
meio das tecnologias facilitadoras dos processos de autonomia e autoconhecimento do indivíduo.
( ) A integração das novas tecnologias à educação deverá ocorrer de forma aleatória, sem o 
estabelecimento de objetivos específicos ou projetos próprios, pois o que importa é oferecer aos 
alunos o acesso ao computador.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - V - F - F.
C F - V - F - F.
D F - F - F - V.
A informática trouxe muitos benefícios para a educação. No entanto, este processo se deu ao 
longo dos anos, e atingiu mais abrangência no país a partir da década de 1990. A implantação do 
ensino da informática nas escolas envolveu vários processos, como vários estudos, mudanças e 
ampliações da estrutura escolar. Sobre os objetivos da inserção da informática educativa no 
currículo escolar, analise as sentenças a seguir:
I- Conhecimento a partir datecnologia.
II- Aprendizagem administrativa e pedagógica.
III- Conhecimento dos recursos tecnológicos.
IV- Aprendizagem institucional.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
B Somente a sentença IV está correta.
C As sentenças II e III estão corretas.
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D Somente a sentença I está correta.
A inclusão das tecnologias na educação tornou-se obrigatória após mudanças ocorridas nos 
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e servem como referência nacional, tanto para a prática 
educacional como para as ações políticas de educação, possibilitando aos profissionais da área 
novos recursos didáticos e computacionais. O documento procura apresentar diferentes 
perspectivas quando se refere ao uso do computador como auxiliar nos processos de ensino e 
aprendizagem. Sobre os PCN, analise as sentenças a seguir:
I- Os PCN são uma coleção de documentos que compõem a grade curricular de uma instituição 
educativa.
II- Os PCN se inserem num plano normativo de redes e operações.
III- Os PCN não garantem padrões básicos para a educação e tão pouco servem para orientar as 
atividades realizadas em sala de aula.
IV- Os PCN são um conjunto de regras de sentido obrigatório.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
D Somente a sentença I está correta.
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