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z Teorias da Psicologia Moderna z Behaviorismo https://www.youtube.com/watch?v=ipHFpXA gjiA ▪ Behavior que signifca comportamento, também conhecido como comportamentalismo. • John B. Watson (1878-1958). ▪ Objeto de estudo o comportamento, sendo observável e embasado nas ciências naturais da época. ▪ Watson acreditava que o controle do ambiente de um indivíduo permitia desencadear qualquer tipo de comportamento desejável. Desconsiderava os estudos dos fenômenos mentais, das sensações e da introspecção, pois afirmava que tanto a vida psíquica quanto a consciência não passavam de suposições, visto não serem passíveis de observação e mensuração diretas. ▪ B.F.Skinner enfatiza que um organismo aprende quando seu comportamento é fortalecido por um reforço ou diminuído por uma punição. O behaviorismo visa a aprendizagem. https://www.youtube.com/watch?v=ipHFpXAgjiA z Behaviorismo CONCEITOS DE SKINNER ▪ Reforçamento: visa aumentar as chances deste comportamento acontecer. ▪ Reforçamento positivo: aumentam as chances da ocorrência do comportamento em razão da apresentação de um estímulo agradável (recompensa). Ex.: a criança que por ser caprichosa com seu cadernos, recebe elogios da professora. Esta criança manterá o capricho em seus cadernos para não deixar de ser elogiada pela professora. ▪ Reforçamento negativo: aumentam as chances da ocorrência do comportamento em razão da retirada de um estímulo desagradável. Ex.: quando desligamos de manhã o despertador, pois assim deixamos de escutar o som indesejado de sua campainha. ▪ Punição: o comportamento emitido se torna menos provável em razão das consequências obtidas. ▪ Punição positiva: diminuem as chances da ocorrência do comportamento em razão da apresentação de um estímulo desagradável. Ex.: somos multados ao dirigirmos em velocidade acima da permitida. ▪ Punição negativa: diminuem as chances da ocorrência do comportamento em razão da retirada de um estímulo agradável. Ex.: o fato de uma mãe proibir a filha de ir a uma festa, em razão de a menina ter desconsiderado o horário combinado de chagada na semana anterior. z Behaviorismo CONCEITOS DE SKINNER ▪ Extinção • quando uma resposta é reforçada sua probabilidade aumenta, porém este aumento não é permanente. A operação de suspender o reforço é chamada de extinção. Ex.: se as reuniões da empresa em que você trabalha sempre começam atrasadas, seu comportamento de chegar no horário marcado, com o tempo, será extinto. ▪ Modelagem • modificação gradual de uma resposta por outra que seja mais apropriada ao sujeito através do reforçamento de outros padrões de comportamento que vão sendo sucessivamente adquiridos e aprimorados pelo indivíduo a partir da aprendizagem obtida, como andar, falar, dirigir, dançar, atravessar a rua, etc. ▪ Generalização • tendência de apresentarmos comportamentos semelhantes sempre que percebemos os estímulos como semelhantes. Ex.: uma criança que aprende em casa que consegue o que quiser chorando e fazendo birra, é possível que ela venha a generalizar seu comportamento de birra em outros contextos, como na escola. ▪ Discriminação • capacidade de perceber as diferenças existentes entre os estímulos e responder de maneira diferenciada cada um deles. Ex.: as expressões faciais de alguém podem servir como um estímulo discriminativo para eu me aproximar desta pessoa ou evita-la; • nossos comportamentos são diferenciados dependendo do grupo com o qual estejamos. z Gestalt https://www.youtube.com/watch?v=Sr7VGG 2ztQI ▪ Formulada no final do século XIX, na Alemanha, corresponde a uma determinada organização de partes que constitui um todo específico, apesar de também ser traduzido como forma, estrutura ou organização. ▪ Wertheimer (1880-1943), Kurt Koffka (1886-1941) e Wolfgang Köhler (1887-1976) • Wertheimer constatou a partir de experimentos que a percepção depende das características relativas aos estímulos bem como da organização neural e perceptiva num único campo. ▪ A linha de trabalho da Gestalt-terapia enfatiza o autoconhecimento e o crescimento pessoal, focando no homem e em suas percepções do presente, como capacidade de se autogerir e regular. https://www.youtube.com/watch?v=Sr7VGG2ztQI z Gestalt Princípios da organização perceptual • Proximidade: quanto mais próximos os itens estiverem uns dos outros, maior será a tendência a que sejam percebidos como um todo. • Similaridade: quanto mais semelhantes forem os itens entre si, maior a tendência a que sejam percebidos como unidades. • Simetria: os itens que formam unidades simétricas tendem a ser agrupados de forma conjunta. • Fechamento: os itens são percebidos como formando uma unidade completa, ainda que sejam interrompidos por lacunas; • Continuação: itens com interrupções mínimas são percebidos como unidades. z Gestalt Ideias chave da Gestalt ▪ Há uma série de idéias-chave, princípio que entram em jogo com a terapia Gestalt. A experiência influencia a percepção ▪ Nesta abordagem de terapia centrada no cliente, o terapeuta Gestalt entende que ninguém pode ser totalmente objetivo. Entende-se que somos influenciados pelo nosso ambiente e nossas experiências. O psicólogo tem espaço para seus clientes compartilharem sua verdade. Não ha imposição de julgamento e aceita-se a verdade das experiências de seus clientes. ▪ Como os psicólogos também são humanos, é importante que os terapeutas da Gestalt considerem a influência de suas próprias experiências no que está acontecendo na sessão. Contexto importa para a Gestalt ▪ Quando em sessão, os terapeutas Gestalt querem aprender sobre a experiência de seus clientes. Entende-se que o contexto é importante. Os psicólogos usam técnicas para ajudar o cliente a tornar-se mais consciente de suas experiências, percepções e respostas aos eventos no aqui e agora. ▪ Em vez de visar especificamente o passado e pedir aos clientes que proponham propositadamente velhas experiências, os terapeutas Gestalt operam a partir de um entendimento que, à medida que os clientes se tornam cada vez mais conscientes, superarão as barreiras existentes. Não há trabalho ou técnica forçada, apenas manter espaço para a conscientização do cliente é fundamental nessa abordagem. O presente - Uma característica principal da Gestalt é o foco no presente. z Psicanálise https://www.youtube.com/watch?v=S67LvRf NO4U ▪ A psicanálise é um tipo de psicoterapia, desenvolvida pelo famoso médico Sigmund Freud, que serve para ajudar as pessoas a entenderem melhor seus sentimentos e emoções, assim como ajudar na identificação de como o inconsciente influencia os pensamentos e ações no dia-a-dia. ▪ Um dos maiores objetivos da Psicanálise é criar um vínculo entre terapeuta e paciente, a fim de compreender os processos reprimidos pelo subconsciente, que geram sintomas como a angústia ou a ansiedade. Todo esse acompanhamento é realizado por meio da interpretação das ações e pensamentos do indivíduo https://www.youtube.com/watch?v=S67LvRfNO4U z Psicanálise ▪ Análise da Psyqué • Sigmund Freud • formulou leis gerais sobre a estrutura e o funcionamento da psique humana. MÉTODOS DE TRATAMENTO ▪ A hipnose foi o primeiro método utilizado de acesso ao inconsciente do paciente, pois se trata de um estado de consciência modificado, transitório e artificial, provocado pela sugestão do hipnotizador. ▪ O método catártico, adotado por Freud adotado na seqüência do método hipnótico, consiste na re-vivência da situação traumática liberando o afeto esquecido e, desta forma, restituindo ao sujeito sua condição anterior ao trauma. ▪ • Ao elaborar o conceito de transferência, abandona a hipnóse e a catarse passando a adotar o método da associação livre, segundo o qual o paciente deve falar tudo que lhe vem à mente, sem nenhuma discriminação. z Humanismo https://www.youtube.com/watch?v=s3tXQD K6BNc ▪ A psicologia humanista é um ramo da psicologia em geral, e da psicoterapia, ao lado da psicanálise. ▪ Diferente deoutras abordagens da Psicologia, a psicologia humanista considera as pessoas como um todo. Ela vê o indivíduo como um ser único e não uma máquina que precisa ser programada. Trata-se de uma abordagem que entende os indivíduos como seres pensantes, com razão e emoção. A Psicologia Humanista entende que os indivíduos estão em constante busca pela autorrealização. ▪ Rogers prioriza o indivíduo enquanto pessoa, valorizando a autorrealização, seu crescimento pessoal. Do ponto de vista da educação valoriza o educando como um todo, considerando seus pensamentos e ações e não apenas seu intelecto. https://www.youtube.com/watch?v=s3tXQDK6BNc z Humanismo Terapia Centrada na pessoa ▪ Terapia na qual supõe que o cliente (não o paciente) é responsável pela sua mudança de sua personalidade. ▪ Na técnica, Rogers explorou os sentimentos e as atitudes do cliente com relação ao self e ás outras pessoas. Ouvia sem ideias preconcebidas, tentando entender o mundo experimental do cliente. Oferece uma visão mais clara do mundo experiencial de uma pessoa do que outras formas de avaliação e de terapia. ▪ Vantagem é que ela não conta com uma estrutura teórica predeterminada (tal como a psicanálise freudiana), na qual o terapeuta deve encaixar o problema do paciente. z Humanismo ▪ O terapeuta provê uma atmosfera de compreensão e aceitação, onde o cliente pode expressar-se abertamente. ▪ A tarefa do terapeuta não é curar , mas prover aceitação, compreensão e observações ocasionais. z Humanismo O Self ▪ Rogers empregou dois termos, o self ideal e o self real, porém esses termos são originários da teoria psicanalítica. ▪ Self ideal seria aquilo que você gostaria de ser, como você se imagina ser, já o self real é quem você realmente é, e é onde contém a tendência para a realização. z Humanismo Autorrealização ▪ Carl Rogers acreditava que todos os seres humanos são motivados fundamentalmente por um processo voltado para o crescimento, que ele denominava tendência para a realização, utilizada como estimulo na teoria proposta por Roger. ▪ Todas as experiências por que anseia o homem para sua autorrealização têm como centro o eu. Toda motivação de autorrealização é motivação para que o eu se realize. ▪ Embora essa ânsia pela auto realização seja inata, pode ser incentivada ou reprimida por experiências da infância e por aprendizagem
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