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P C C – P R Á TIC A C O M O C O M P O N EN TE C U R R IC U LA R TR A B A LH O Ú N IC O P A R A TO D O S A S D ISC IP LIN A S C O M P C C P ER ÍO D O 2 0 2 2 .1 (A d ap tad o d o EN A D E/2 021 ) Te xto I O P lan o N acio n al d e Ed u cação (P N E) 2 01 4 –20 24 b u sca, p red o m in an tem en te em su a M eta 4 , u n ive rsalizar o ate n d im en to esco lar ao s estu d an te s co m d eficiên cia, tran sto rn o s glo b ais d o d esen vo lvim en to e altas h ab ilid ad es o u su p erd o tação d e p referên cia n a red e regu lar d e en sin o . O s re su ltad o s d a M eta revelaram , em d iferen tes faixas etárias, d iscrep ân cias n o acesso e n a taxa d e esco larização , d e alfab etização e d e an alfab etism o en tre a p o p u lação co m e sem d eficiên cia. A s d iferen ças o b servad as se acen tu am n a p o p u lação co m d eficiên cia in te lectu al e m o to ra. Tais d ad o s co rro b o ram a n ecessid ad e d e reco n stru ção d o m o d elo ed u cativo esco lar p ara a e fetiva in clu são d e p esso as co m d eficiên cia. M O R A ES, L. A ed u cação esp ecial n o co n texto d o P lan o N acio n al d e Ed u cação . B rasília, D F:In stitu to N acio n al d e Estu d o s e P esq u isas Ed u cacio n ais A n ísio Teixeira, 2 0 1 7 (ad ap tad o ). Te xto II A ed u cação esp ecial n a p ersp ectiva d a in clu são co n ceb e o esp aço esco lar co m o am b ien te d e realização d e p ro p o stas à lu z d a igu ald ad e, n o q u al to d o s têm assegu rad o o d ireito d e ap ren d er, co n sid eran d o -se as esp ecificid ad es d o s su jeito s, p ro jetan d o -se ate n d im en to s ad eq u ad o s às n ecessid ad es m o to ras, visu ais, lin gu ísticas e co gn itivas d o s alu n o s m atricu lad o s n a esco la regu lar. SO U SA , I. V . d e. Ed u cação esp ecial n o B rasil: p e rcu rso s e avan ço s. In : SO U SA , I. V . d e. (o rg.). Ed u cação In clu siva n o B rasil: h istó ria, gestão e p o líticas. Ju n d iaí: P aco Ed ito rial, 2 0 1 9 , p . 1 6 (ad ap tad o ). A p artir d o tem a ab o rd ad o n o s texto s I e II, faça o q u e se p ed e n o s ite n s a se gu ir. a) C o m b ase n o co n texto esco lar (vo cê p o d e visitar u m a esco la p ara o b se rvar co m o aco n tece o ate n d im en to ao s alu n o s co m d eficiên cia), e screva so b re a relação en tre o d ireito d e ap ren d er e a e d u cação in clu siva. b ) C ite e d escreva d u as açõ es relevan te s p ara a im p lem en tação d e u m p ro jeto ed u cativo fu n d am en tad o n o s p rin cíp io s d a in clu são e sco lar. c) C o m as açõ es d escritas n o item b , m o n te u m b reve p lan ejam en to ed u cativo , segu in d o as o rien taçõ es ab aixo : N o m e d o P ro je to Te m a a ser trab alh ad o P e río d o e m q u e o p ro jeto será trab alh ad o Séries o u an o s q u e se rão co n te m p lad o s p elo p ro je to O b je tivo s d o p ro je to : O b je tivo geral O b je tivo s e sp ecífico s Ju stificativa d o p ro jeto M e to d o lo gia Estraté gica A valiação d as ativid ad e s realizad as R e ferê n cias C O M O EN TR EG A R O TR A B A LH O ? V o cê p o d e esco lh er u m d o s d o is fo rm ato s p ara en tregar seu trab alh o : trab alh o escrito o u víd eo . a) Em fo rm ato d e trab alh o escrito – elab o re u m trab alh o em texto acad êm ico , d e aco rd o co m as n o rm as d a A B N T, resp o n d en d o as três q u estõ es co lo cad as acim a. A p ó s elab o rar seu trab alh o , en vie o arq u ivo em W o rd o u P D F, p ela Ferram en ta Trab alh o s n o seu am b ien te virtu al d e ap ren d izagem (A V A ). b ) N o fo rm ato víd eo : grave u m víd eo p ró p rio n o Yo u Tu b e, ap rese n tan d o as três q u estõ es so licitad as n este trab alh o . O víd eo é u m a o p o rtu n id ad e d e trein ar p lan ejam en to e ap resen tação d e au la. A p ó s gravar o víd eo , en vie o lin k d o víd eo em u m d o cu m en to W o rd p ela Ferram en ta Trab alh o s n o seu am b ien te virtu al d e ap ren d izagem (A V A ) e tam b ém p o ste o lin k n o fó ru m d e tu to ria p ara d ivu lgar seu trab alh o . V eja ab aixo o m o d elo p ara elab o rar u m trab alh o acad êm ico . C aso elab o re u m víd eo , o p te p ela ap rese n tação em P P T. U N IV ER SID A D E ESTA C IO D E SÁ C U R SO D E G R A D U A Ç Ã O EM ..... D IG ITE A Q U I O SEU N O M E D igite aq u i o títu lo d o trab alh o acad êm ico : su b títu lo sem n egrito Lo cal 2 0 2 2 SU M Á R IO O p cio n al 1 In tro d u ção ( resp o n d er q u estão 1 , fazen d o u m a co n textu alização co m o s au to res lid o s d u ran te o sem estre n o cu rso ) 2 D esen vo lvim en to (resp o n d er q u estão 2 e o p ro jeto d a q u estão 3 ) 3 C o n sid eraçõ es Fin ais (ap resen tar a im p o rtân cia d e fazer u m p ro jeto d essa n atu reza n a esco la) 4 R efe rên cias ( livro s u tilizad o s p ara realizar este trab alh o . U tilize as regras d a A sso ciação B rasileira d e N o rm as e Té cn icas – A B N T p ara realizar seu trab alh o . Segu e su gestão d e lin k ab aixo : http s://tecn o b lo g.n et/23 60 41 /gu ia-n o rm as-ab n t-trab alh o -acad em ico -tcc/ ASSO C IA Ç Ã O B R A SILEIR A D E N O R M A S TÉC N IC A S. N B R 1 4 7 2 4 : In fo rm ação e d o cu m en tação – Trab alh o s acad êm ico s – A p rese n tação . R io d e Jan eiro , 2 0 1 1 . Fo rm ate se u trab alh o , u tilizan d o a fo rm atação a segu ir: • Fo lh a: tam an h o A 4; • M argem : 3 cm p ara as m argen s su p erio r e esq u erd a e 2 cm p ara as m argen s in ferio r e d ireita; • Fo n te: A rial o u Tim es N ew R o m an o u A rial (tam an h o 1 2 ) em co r p reta; • Itálico : u sa-se em p alavras e exp ressõ es d e o u tro s id io m as; • Esp açam en to : 1 ,5 n o texto e 1 ,0 p ara citaçõ es co m m ais d e três lin h as; • A lin h am en to : Ju stificad o . em H Q h o m ô n im o d e Fran k M iller.
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