9-Anos-História-Material-10-Segunda-Guerra-Mundial-Prof-Camila

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E. M. Prof.ª Isaura Krüger
ATIVIDADES DE HISTÓRIA
9°ANOS – Material 10
Prof.ª Camila 
A Segunda Guerra Mundial 
https://observatorio3setor.org.br/noticias/lancamento-de-livro-discute-memoria-e-segunda-guerra-mundial/
ORIENTAÇÕES:
- As atividades deverão ser feitas no CADERNO. 
- Por favor, me ENVIAR AS FOTOS das atividades desta semana – de segunda a sexta-feira, respeitando o
horário escolar (durante o dia), e das anteriores pelo privado no WhatsApp ou pelo e-mail: 
camilacol@hotmail.com
- Não se esqueça de se IDENTIFICAR colocando nome, n° e turma! 
- Observe se há trabalhos ou atividades para entregar, pois deverão ser feitas em folhas separadas! E também 
devem ser enviadas pelo WhatsApp ou pelo e-mail.
- Prestem atenção às indicações, em azul, aqui no material sobre o que deve ser copiado ou não!
- Escreva os títulos, enunciados e questões das atividades a CANETA e faça as respostas a lápis! 
- Sempre coloque as datas e os títulos das atividades ou exercícios a serem resolvidos! Ter organização no 
caderno é essencial!
- Data da Postagem: 28/07/2020 Fazer até o dia 11/08/2020! 1
mailto:camilacol@hotmail.com
ATIVIDADE 1: LEIA o texto sobre os principais fatos da Segunda Guerra Mundial (1939- 1945) a 
seguir.
NÃO PRECISA COPIAR O TEXTO!
Abril Coleções. Ciências Humanas II ( Curso Prepatório Enem 2011 Abril; v.14). São Paulo: Abril, 2011. p.53.
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COPIAR/ COLAR NO CADERNO E RESPONDER
ATIVIDADE 1: Questões sobre o texto “ Segunda Guerra”
1) Cite no mínimo dois motivos para ter ocorrido a Segunda Guerra.
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2) Qual foi o pretexto para o mundo entrar em guerra novamente?
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3) Quando iniciou a Segunda Guerra Mundial?
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4) O que foi a tática de guerra “blitzkrieg”?
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5) Hitler respeitou o pacto germano- soviético de não agressão assinado por ele e Stálin? (Sim ou 
Não)
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6) Por que os Estados Unidos entraram na guerra em dezembro de 1941?
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7) O que foi o “ Dia D”, ocorrido em 6 de junho de 1944?
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8) O que aconteceu com o Hitler no final da guerra?
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9) Por que mesmo após a rendição da Alemanha, em 7 de maio de 1945, a guerra continuou no 
Pacífico?
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10) Como a guerra acabou no Pacífico?
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ATIVIDADE 2: OBSERVE o esquema-resumo “Totalitarismo e Segunda Guerra Mundial” e responda 
a questão abaixo do esquema. COPIE A QUESTÃO , após ter copiado este título/ enunciado. Na questão 
fala para escrever as características de cada regime totalitário apontado no esquema; vocês podem apenas 
citar os três regimes totalitários e escrever as características em geral, uma vez só, para os três, já que no 
esquema está desta forma. 
NÃO PRECISA COPIAR O ESQUEMA!
AZEVEDO, Gislaine e SERIACOPI, Reinaldo. Projeto Teláris: história: ensino fundamental II- 9°ano. São Paulo: Ática, 2015. 
p.102. 4
ATIVIDADE 3: LEIA sobre a participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial.
NÃO PRECISA COPIAR O TEXTO!
BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História, Sociedade e Cidadania: 9° ano. São Paulo: FTD, 2018. p.126
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ATIVIDADE 3 (CONTINUAÇÃO): LEIA o texto sobre a participação do Brasil na Guerra; 
COPIE e RESPONDA a questão abaixo do texto. ( Copie este enunciado, o título do texto e a 
questão)
NÃO PRECISA COPIAR O TEXTO! 
COTRIM, Gilberto e RODRIGUES, Jaime. Historiar: 9° ano. São Paulo: Saraiva, 2015. p.71
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ATIVIDADE 4: Holocausto.
NÃO PRECISA COPIAR O TEXTO! 
AZEVEDO, Gislaine e SERIACOPI, Reinaldo. Projeto Teláris: história: ensino fundamental II- 9°ano. São Paulo: Ática, 2015. p.99.
COPIE O ENUNCIADO NO CADERNO E ESCREVA UM COMENTÁRIO SOBRE O VÍDEO
ATIVIDADE 4: * ASSISTA o documentário da BBC News “Auschwitz: sobrevivente brasileiro
descreve horrores do campo de concentração”. Em seguida, escreva um comentário sobre os
fatos que mais chamaram a sua atenção no depoimento do sobrevivente do holocausto Andor Stern.
Link no Youtube para o vídeo: https://youtu.be/q0ULzaJtuec
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https://youtu.be/q0ULzaJtuec
* SUGESTÃO: Conheça um trecho do famoso livro “ O Diário de Anne Frank”. A adolescente
judia Anne Frank, sua família e mais quatro conhecidos ficaram escondidos, dos alemães nazistas
que haviam invadido a Holanda, em um anexo secreto do trabalho de seu pai durante a Segunda
Guerra Mundial. 
NÃO PRECISA COPIAR O TEXTO, SOMENTE É PARA LER!
O Diário de Anne Frank
Sábado, 20 de junho de 1942
[…] Agora voltei ao ponto que me levou a escrever um diário: não tenho amigo.
Vou ser mais clara, já que ninguém acreditará que uma garota de 13 anos seja
completamente sozinha no mundo. E não sou. Tenho um monte de admiradores que não conseguem
tirar os olhos de cima de mim, e que algumas vezes, precisam usar um espelho de bolso, quebrado,
para conseguir me ver na sala de aula. Tenho uma família, tias amorosas e uma casa boa. Não;
aparentemente parece que tenho tudo, exceto um único amigo de verdade. Quando estou com
amigas só penso em me divertir. Não consigo me obrigar a falar nada que não seja bobagens do
cotidiano. Parece que não conseguimos nos aproximar mais, e esse é o problema. Talvez seja minha
culpa não confiarmos umas nas outras. De qualquer modo, é assim que as coisas são, e não devem
mudar, o que é uma pena. Foi por isso que comecei o diário.
Para destacar em minha imaginação a imagem da amiga há muito tempo esperada, não quero
anotar neste diário fatos banais do jeito que a maioria faz; quero que o diário seja minha amiga, e
vou chamar esta amiga de Kitty.
Como ninguém entenderia uma palavra de minhas histórias contadas a Kitty se eu começasse
a escrever sem mais nem menos, é melhor fazer um breve resumo de minha vida, por mais que seja
contra a minha vontade.
Meu pai, o pai mais adorável que conheço, só se casou com minha mãe quando tinha 36
anos, e ela, 25. Minha irmã Margot nasceu em Frankfurt, na Alemanha, em 1926. Eu nasci em 12 de
junho de 1929. Morei em Frankfurt até completar 4 anos. Como éramos judeus, meu pai emigrou
para a Holanda em 1933, quando se tornou diretor-administrativo da Dutch Opekta Company, que
fabrica produtos para fazer geleia. Minha mãe, Edith Hollander Frank, juntou-se a ele na Holanda
em setembro, enquanto Margot e eu fomos mandados a Aachen, para ficarmos com nossa avó.
Margot foipara a Holanda em dezembro, e eu, em fevereiro, quando me puseram sobre a mesa
como presente de aniversário para Margot. […]
Levávamos uma vida cheia de ansiedade, pois nossos parentes na Alemanha estavam
sofrendo com as leis de Hitler contra os judeus. Depois dos progroms de 1938, meus dois tios
(irmãos de minha mãe) fugiram da Alemanha, refugiando-se na América do Norte. Minha avó idosa
veio morar conosco. […]
Depois de maio de 1940, os bons momentos foram poucos e muito espaçados: primeiro veio
a guerra, depois, a capitulação, em seguida, a chegada dos alemães, e foi então que começaram os
sofrimentos dos judeus. Nossa liberdade foi gravemente restringida com uma série de decretos
antissemitas: os judeus deveriam usar uma estrela amarela; os judeus eram proibidos de andar nos
bondes; os judeus eram proibidos de andar de carros; os judeus deveriam fazer as suas comprar
entre três e cinco horas da tarde; os judeus só deveriam frequentar barbearias e salões de beleza de
proprietários judeus; os judeus eram proibidos de sair às ruas entre oito da noite e seis da manhã; os
judeus eram proibidos de frequentar teatros, cinemas ou ter qualquer outra forma de diversão; os
judeus eram proibidos de ir a piscinas, quadras de tênis, campos de hóquei ou a qualquer outro
campo esportivo; os judeus eram proibidos de ficar em seus jardins ou nos de amigos depois das
oito da noite; os judeus eram proibidos de visitar casas de cristãos; os judeus deveriam frequentar
escolas judias etc. Você não podia fazer isso nem aquilo, mas a vida continuava. Jacque sempre me
dizia: “Eu não ouso fazer mais nada, porque tenho medo de ser algo proibido.”[…] 8
Sábado, 15 de julho de 1944
[…] Hoje só tenho notícias tristes e deprimentes para lhe contar. Nossos amigos judeus estão
sendo levados embora às dúzias. Essa gente está sendo tratada pela Gestapo sem um mínimo de
decência. São amontoados em vagões de gado e enviados para Westerbork, o grande campo de
concentração para judeus, em Dentre. Westerbork parece ser terrível: um único lavatório para
centenas de pessoas e muito poucas privadas. Não há acomodações separadas para homens e
mulheres e todos têm de dormir juntos. […]
Fugir é impossível; os internados ficam marcados pela sua cabeça raspada ou pela sua
aparência judia.
Se é tão ruim na Holanda, imagine o que será nas regiões bárbaras e distantes para onde são
enviados. Sabemos que a maioria é assassinada. A rádio inglesa fala de morte na câmara de gás.
[…] Boa gente, os alemães! E pensar que eu já fui alemã! Não, Hitler tirou a nossa
nacionalidade há muito tempo. Na verdade, alemães e judeus são os maiores inimigos do mundo.
FRANK, Anne. O diário de Anne Frank. Rio de Janeiro: Record. p. 43-4, 187.
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NÃO PRECISA COPIAR O TEXTO! SE PRECISAR, CONSULTE O VOCABULÁRIO!
Vocabulário relacionado aos temas Totalitarismo e a Segunda Guerra Mundial (1939-1945)
 Gestapo: polícia secreta da Alemanha Nazista.
 Führer: "líder" em alemão.
 Terceiro Reich: "Terceiro Reino".
 S.A.: Seções de Assalto-foi a milícia paramilitar nazista durante o período em que o Nacional Socialismo
exercia o poder na Alemanha. 
 S.S.: Seções de Segurança- Construída sobre a Ideologia nazista, a SS sob o comando de Heinrich
Himmler foi responsável por muitos dos crimes contra a humanidade perpetrados pelos nazistas durante a
Segunda Guerra Mundial. Inicialmente a força paramilitar nazista era a SA ("Sturmabteilung"), ou
"Divisões de Assalto", que utilizava o terror junto aos inimigos dos nazistas, e era vista como semi-
independente. O grupo se tornou uma ameaça ao poder de Hitler e aos poucos foi substituído pela SS, um
grupo de elite que contava com homens racialmente selecionados e disciplinados.
 Joseph Goebbels : é uma das principais figuras que auxiliou o crescimento do nazismo foi cineasta e
ministro da propaganda nazi. Goebbels controlava todos os meios de comunicação da Alemanha, criava
campanhas publicitárias alienadoras que prometiam um "mundo melhor" para os alemães, a partir da
ideia de supremacia da raça ariana como dominadora de todas as outras.
 Campo de concentração: grandes campos de prisioneiros para onde os nazistas enviavam milhões de
pessoas – judeus, ciganos, homossexuais, opositores de todos os matizes. Os prisioneiros eram mantidos
em terríveis condições e exterminados em massa.
 Antissemitismo: doutrina ou movimento contra os judeus.
 Delação: denúncia, acusação.
 Pangermanismo: doutrina que defendia a expansão da Alemanha e a anexação de todos os povos de
origem germânica e de língua alemã em uma “Grande Alemanha”.
 “Espaço vital”: para os nazistas, a expressão designava os territórios que desejavam conquistar para a
formação da “Grande Alemanha”.
 Nazista: seguidor do nazismo, regime totalitário instaurado por Adolf Hitler na Alemanha em 1933.
 Nazismo: foi uma política de ditadura que governou a Alemanha entre 1933 e 1945, período que também
ficou conhecido como Terceiro Reich, liderado por Adolf Hitler.
 Partido Nazi: surgiu em 1919, é a abreviação de Partido Nacional-Socialista dos Trabalhadores Alemães
(Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei, em alemão), que começava a disseminar ideais
antissemitas entre a sociedade alemã.
 “Minha Luta”: é o livro escrito por Hitler enquanto esteve na prisão; Mein Kampf, em alemão, é a obra
que se tornaria a "bíblia do Nazismo". 9
 Holocausto: foi uma prática de perseguição política, étnica, religiosa e sexual, estabelecida durante os
anos de governo nazista.
 “Solução final”: era a política nazista para matar todos os judeus.
 “Raça ariana”: segundo a ideologia nazista, a Alemanha deveria superar todos os entraves que impediam
a formação de uma nação composta por seres superiores. Para eles, o povo legitimamente alemão era
descendente dos arianos, um antigo povo que – segundo os etnólogos europeus do século XIX- tinham
pele branca e deram origem à civilização europeia.
 Ideologia: Este termo possui diferentes significados, sendo que no senso comum é tido como algo ideal,
que contém um conjunto de ideias, pensamentos, doutrinas ou visões de mundo de um indivíduo ou de
determinado grupo, orientado para suas ações sociais e políticas.
 Totalitarismo: ou regime totalitário é um sistema político baseado em uma ideologia que coloca o líder de
uma nação como controlador absoluto dos direitos dos cidadãos, em suposto benefício geral do país. O
líder totalitário pode ser uma pessoa, um grupo ou um partido. O governo totalitário exerce total controle
sobre os meios de comunicação. No totalitarismo só pode existir um único partido político, chefiado por
um líder absoluto. Esse ditador se mantém no poder usando a força, violência e torturas psicológicas e
físicas contra os indivíduos que não obedecem as leis do governo. 
 Ditadura: é um regime governamental onde todos os poderes do Estado estão concentrados em um
indivíduo, um grupo ou um partido. O ditador não admite oposição a seus atos e ideias, e tem grande
parte do poder de decisão. É um regime antidemocrático onde não existe a participação da população.
 Fascismo: é um regime autoritário criado na Itália, que deriva da palavra italiana fascio, que remetia para
uma "aliança" ou "federação". Foi fundado por Benito Mussolini e apresentado como partido político em
1921. Desde essa altura, a palavra "fascista" é usada para mencionar uma doutrina política com
tendências autoritárias, anticomunistas e antiparlamentares, que defende a exclusiva autossuficiência do
Estado e suas razões. Trata-se de um movimento antiliberal, que atua contra as liberdades individuais.
 Nacionalismo: sentimento de pertencer a um grupo por vínculos raciais, linguísticos e históricos que
reivindica o direito de formar uma nação autônoma.
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NÃOPRECISA COPIAR! NÃO É OBRIGATÓRIO! NÃO É PARA NOTA! É PARA APRENDER E 
SE EMOCIONAR!
DESAFIO ! 
VAMOS ASSISTIR A FILMES SOBRE A SEGUNDA GUERRA DE MANEIRA DIFERENTE?
Os filmes são uma ótima maneira de aprender algo sobre o tema! Desafio vocês a assistirem a um 
filme sobre o tema observando os detalhes da ficha sugerida abaixo! LEIA a ficha antes de assistir e tente ver
os elementos sugeridos durante a narrativa! Vocês terão 15 dias para cumprir o desafio! Aguardem as 
próximas instruções...
- ESCOLHA 1 filme ou mais da lista de filmes sobre a Segunda Guerra na última folha deste material. 
- ASSISTA o filme no mínimo 2 vezes. Na primeira vez, simplesmente curta, se divirta vendo o filme. Na segunda
vez, preste total atenção aos detalhes, inclusive, se quiser, faça anotações para não esquecer partes que te
chamaram a atenção!
 
REFLITA SOBRE AS SEGUINTES QUESTÕES AO ASSISTIR AO FILME:
- Por que o filme tem esse título?
- Onde passa a história do filme? Como é/são o local(is), ambiente das cenas. Quando se passa a história do filme?
( Em que data ? No início, meio ou final da guerra?)
- Identifique e descreva os personagens principais e observe sobre as suas ações ou funções durante o filme.
- Conte a história do filme para alguém ou a repasse em sua cabeça. Pesquise se a narrativa é fictícia ou baseada
em fatos reais.
- O que a narrativa retrata? Batalhas, holocausto (perseguição aos judeus, campo de concentração), estratégias de
guerra envolvendo política e investigação ou a vida de pessoas civis no contexto da guerra?; Nesse filme aparece
os países envolvidos na guerra? Quais?; Aparece símbolos que identifiquem algum grupo social, como o do
nazismo ou o dos judeus? Como esses símbolos são usados e qual a função deles na história?
- Quais as cenas que mais chamaram a sua atenção ou achou interessante? Por quê? Quais sentimentos esse filme
provocou em você? O que mais te incomodou? O que mais gostou? Por que?
- Por que você escolheu esse filme para assistir? O que é possível aprender sobre a Segunda Guerra Mundial ao
assistir ao filme escolhido? O que você aprendeu? 10
DICAS DE FILMES SOBRE A SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
N° NOME DO FILME DIRETOR (A) ANO DE EXIBIÇÃO
1 A Lista de Schindler Steven Spielberg 1993
2 O Pianista Roman Polanski 2003
3 O Menino do Pijama Listrado Mark Herman 2008
4 Até o último homem Mel Gibson 2017
5 A menina que roubava livros Brian Percival 2014
6 O resgate do soldado Ryan Steven Spielberg 1998
7 A queda- As últimas horas de Hitler Oliver Hirschbiegel 2005
8 A vida é bela Roberto Benigni 1999
9 A chave de Sarah Gilles Paquet-Brenner 2011
10 Pearl Harbor Michael Bay 2001
11 Raça Stephen Hopkins 2016
12 As cartas de Iwo Jima Clint Eastwood 2006
13 A conquista da honra Clint Eastwood 2007
14 Invencível Angelina Jolie 2015
15 O fotógrafo de Mauthausen Mar Targarona 2019
16 Bastardos Inglórios Quentin Tarantino 2009
17 Corações de ferro David Ayer 2015
18 Dunkirk Christopher Nolan 2017
19 O jogo da imitação Morten Tyldum 2015
20 Os meninos que enganavam nazistas Christian Duguay 2017
21 Olga Jayme Monjardim 2004
22 Operação Valquíria Bryan Singer Desconhecido
23 O zoológico de Varsóvia Niki Caro 2017
24 Capitão América: O primeiro vingador Joe Johnston 2011
25 O Diário de Anne Frank
26 A Dama Dourada Simon Curtis 2015
Dicas de filmes sobre o Totalitarismo/ Racismo
N° NOME DOS FILMES DIRETOR (A) ANO DE EXIBIÇÃO
1 A Onda Dennis Gansel 2009
2 Ele está de volta David Wnendt 2016
3 A outra história americana Tony Kaye 1999
4 Escritores da liberdade Richard LaGravenese 2007
5 O Grande Ditador Charles Chaplin Desconhecido
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