Metodologia e Conteúdos Básicos de Geografia - Avaliação Final

Prévia do material em texto

01/09/2022 16:18 Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX
1/7
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX
(Cod.:649365)
Peso da Avaliação 3,00
Prova 26037488
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 9/3
Nota 9,00
Observe o mapa do Brasil e a localização dos estados. Para responder a esta questão, você precisa 
pensar em pontos de referência e em sua localização. Os pontos cardeais, colaterais e subcolaterais sempre 
são definidos a partir de sua localização, em relação às demais direções ou demais elementos de uma 
paisagem, mapa ou espaço. Nesta questão, o seu ponto de referência será a cidade de Brasília, ou seja, 
você posicionar-se-á nesta cidade e observará onde se localizam os demais estados, comparando o mapa 
com a rosa-dos-ventos. Lembrando que você está em Brasília, analise as sentenças a seguir:
I- Os estados do Acre e de Rondônia se localizam na direção oeste, enquanto parte da Bahia e de Minas 
Gerais se localiza a sudeste.
II- O Estado de Roraima se localiza na direção noroeste, enquanto que Mato Grosso do Sul se localiza a 
sudoeste.
III- Pode-se afirmar que o Estado de São Paulo possui um território que se localiza nas direções: sul, sul-
sudeste e sudeste.
IV- O Estado do Amapá se localiza na direção norte-noroeste, e os estados do Piauí e do Ceará se 
localizam na direção norte-nordeste.
V- Ao se deslocar de avião, em linha reta, para a ilha de Santa Catarina, a direção do voo será sul-
sudoeste.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: . Acesso em: 14 dez. 2015.
A As sentenças II, IV e V estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I III e V estão corretas
 VOLTAR
A+
Alterar modo de visualização
1
01/09/2022 16:18 Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX
2/7
D As sentenças I, III e V estão corretas.
A Terra é formada por três camadas: a crosta, o manto e o núcleo. Cada camada apresenta 
características e temperaturas diferentes, tornando-se mais quente conforme se aproxima do centro do 
planeta. Referente ao núcleo, assinale a alternativa CORRETA.
A O núcleo é a camada superficial da Terra, aquela que se manifesta externamente e que é composta por
rochas e minerais.
B O núcleo representa a camada intermediária da Terra, posicionando-se acima do manto interno e
abaixo da crosta terrestre.
C
Pode ser considerado uma camada externa, pois é representado pela superfície, a área que todos os
seres vivos habitam. A reunião de todas essas camadas essenciais para a manutenção da vida é
chamada de biosfera.
D O núcleo é a camada mais profunda do planeta Terra, situada após o manto, sendo a mais quente das
camadas terrestres. É dividido em duas partes: núcleo externo e núcleo interno.
A geografia clássica ou tradicional era neutra e pragmática. Ao adotar a neutralidade pregada pelo 
positivismo, esta teve um papel para a sociedade e para o sistema capitalista, atendendo aos interesses 
capitalistas das classes dominantes na exploração dos recursos naturais do planeta. Desta forma, analise as 
sentenças a seguir:
I- Na escola geográfica alemã, a geografia servia para responder a duas necessidades básicas: a unificação 
do território alemão e a conquista de um lugar privilegiado junto às demais nações.
II- De modo geral, a escola geográfica francesa caracterizou-se pela acentuada preocupação racionalista, 
pela orientação ideográfica, pela posição política crítica, encoberta pela neutralidade científica e por dar 
grande importância à análise.
III- A escola geográfica britânica, fortemente ligada à Universidade de Cambridge e Oxford, sofreu grande 
influência da escola francesa no que tange aos estudos regionais.
IV- A escola geográfica soviética também sofreu influência da escola inglesa. Isso pode ser explicado pela 
proximidade geográfica dos dois países. Os soviéticos concentraram seus estudos na análise do clima e do 
solo, devido às condições rigorosas do clima e às dificuldades no desenvolvimento da indústria.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
Através de aulas de geografia, pode-se implantar a educomunicação, que é uma forma de desenvolver 
e potencializar o processo de ensino-aprendizagem através da utilização dos recursos de mídia (câmeras 
filmadoras, câmeras fotográficas, gravadores de som, computador etc.), com o objetivo, por exemplo, de 
2
3
4
01/09/2022 16:18 Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX
3/7
desenvolver um trabalho coletivo de vídeo documentários. O sucesso dessas aulas é praticamente garantido, 
pois crianças e adolescentes se fascinam com o mundo digital, podendo estender suas técnicas de produção 
de filmes e edições de imagens, que já fazem muito bem. Com relação à educomunicação, classifique V para
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É um conjunto de atividades voltadas para o conhecimento do uso dos meios de comunicação numa 
perspectiva de prática da cidadania. Através da educomunicação, os professores conseguem resgatar o 
centro de interesse dos alunos, que antes se mostravam desmotivados diante do processo de aprendizagem, 
pois saem da mesmice da sala de aula, desenvolvendo um processo dinâmico e prazeroso.
( ) Possui duas vertentes: a apropriação dos meios, que visa à produção de conteúdo e à leitura crítica da 
mídia. Os estudantes têm a oportunidade de abordar temas sociais de forma crítica, utilizando recursos 
muito mais interessantes e inteligentes do que os rotineiros e tradicionais utilizados em sala de aula.
( ) Visa ao desenvolvimento das áreas psicomotoras, de atenção, raciocínio e estimulação para o contato 
com os objetos.
( ) A educomunicação pode propagar, através de divulgações locais na comunidade escolar, práticas que 
favoreçam a consciência coletiva, através de pequenas ações promovidas por crianças e adolescentes com 
relação ao meio ambiente, por exemplo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - F.
B V - F - V - V.
C F - V - F - F.
D V - V - F - V.
Durante a Idade Média, o conhecimento geográfico sofreu um retrocesso, comparando-o com os 
avanços atingidos pela civilização grega, influenciado pelo poder do controle social e político exercido pela 
Igreja Medieval, atrelando os conhecimentos aos ensinamentos bíblicos. A partir da segunda metade do 
século XV, transformações como a expansão das atividades comerciais e a interrupção do caminho terrestre 
para as Índias pelos turcos otomanos (passaram a cobrar impostos elevadíssimos para permitir passagem 
das caravanas de comerciantes italianos) modificaram os horizontes geográficos dos europeus. Assinale a 
alternativa CORRETA que apresenta o conjunto dos conhecimentos geográficos que foram possíveis com 
as navegações dos europeus no final do século XV e início do XVI:
A Elaboração de mapas junto a registros de diários de viagens, confirmando os perigos existentes no
oceano desconhecido, reforçando antigos mitos sobre a existência de criaturas marítimas gigantes.
B Elaboração de mapas, identificando rotas marítimas, descrições de elementos geográficos naturais,
como rios, lagos, montanhas, litorais e aspectos culturais dos povos até então desconhecidos.
C
Organização de bibliotecas, administradas por representantes do povo, onde estavam expostos os
mapas elaborados durantes as viagens, com as descrições detalhadas das paisagens observadas
durantes as viagens.
D Organização e sistematização dos relatos de viagens em livros impressos e acessíveis a toda a
população.
5
01/09/2022 16:18 Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX
4/7
A década de 1970 viu o surgimento da geografia crítica fundada no materialismo histórico e na 
dialética. Trata-se de uma revolução que procura romper, de um lado, com a geografia tradicional e, de 
outro, com a geografia teorético-quantitativa. Intensosdebates entre geógrafos marxistas e não marxistas 
ocorrem a partir daquela década. No âmbito dos debates, o espaço reaparece como conceito-chave. Com 
base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O espaço se constituiu como um conceito-chave na geografia tradicional, que deixou de lado os conceitos 
de paisagem e região. 
II- O método regional não se preocupava com a diferenciação das áreas, valorizava o espaço como objeto 
de estudo, deixando, em segundo plano, o método.
III- Lugar e território são conceitos fundamentais na geografia positivista teorético-quantitativa. 
IV- O desenvolvimento da análise do espaço no âmbito da teoria marxista deve-se, em grande parte, à 
intensificação das contradições sociais e espaciais tanto nos países centrais como periféricos.
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: CORRÊA, Roberto Lobato. Espaço, um conceito-chave da geografia. In: Geografia: Conceitos e 
Temas. 6. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003.
A Somente a sentença III está correta.
B As sentenças I e III estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
D Somente a sentença IV está correta.
O Google Earth é um software que apresenta um modelo tridimensional do globo terrestre, permitindo 
a visualização de imagens reais capturadas por um conjunto de satélites, mapeamentos aéreos e Sistema de 
Informação Geográfica. Este aplicativo permite gerar mapas bidimensionais, procurar rotas para orientação 
e locomoção e a localização de pontos específicos de áreas urbanas e rurais, de praticamente qualquer lugar 
do mundo. Para a geografia, este é um recurso que pode ser explorado pelos professores e alunos. Sobre o 
Google Earth, assinale a alternativa CORRETA:
A O Google Earth não está disponível nas versões gratuitas, é necessário que a escola ou o sistema de
ensino ao qual a mesma está subordinada compre a licença para uso comercial.
B
Nas salas informatizadas das escolas em que está instalado o Linux, o programa roda com muita
dificuldade. Devido à internet não ser de banda larga, há congestionamento das linhas que dão suporte a
ela, e porque as imagens de grande parte do Brasil são ruins.
C
Para acessar o aplicativo, é necessário conexão à internet em banda larga e configurações mínimas que
vão desde um processador Pentiun III 500 MHz, 128 de memória RAM, 400 MB de espaço de disco,
placa de vídeo 3D e uma resolução boa.
D Uma vez feito o download, pode-se acessar o aplicativo, ou seja, não é necessário acesso à internet,
toda vez que se pretende acessá-lo. Nem são exigidas configurações mínimas para acessar o programa.
6
7
01/09/2022 16:18 Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX
5/7
As representações do espaço geográfico são como desenhos de parte da superfície da Terra feitos 
numa área plana, como uma folha de papel ou a tela do computador. O espaço geográfico que se deseja 
representar numa folha é bem maior do que ela, então a representação ou desenho é feita em determinada 
escala. Além do mapa e da maquete, existem outras formas de representar o espaço geográfico. Assinale a 
alternativa CORRETA que apresenta outras formas de representação do espaço, além dos mapas e 
maquetes:
A O infográfico, a maquete, o mapa e a fotografia.
B A carta, o mapa, as curvas de nível e as imagens.
C O croqui, a planta, o bloco-diagrama e o infográfico.
D A cartografia, o desenho, as imagens e a carta.
Pode-se dizer que a cartografia é um conteúdo essencial para a compreensão das relações entre 
espaço e tempo. A compreensão/domínio desse conteúdo, através da alfabetização cartográfica, permite às 
crianças pequenas responder a questões do seu cotidiano, tal como:
A Qual seria o melhor caminho para chegar a determinado lugar?
B Em que consiste a rede hidrográfica da cidade com relação à sua população?
C Como relacionar as escalas numérica e gráfica na interpretação do mapa?
D Quais os equipamentos adequados para a produção de um mapa?
Ludicidade é a forma de desenvolver a criatividade, os conhecimentos, através de jogos, música e 
dança. O intuito é educar, ensinar, divertindo-se e interagindo com os outros. O primeiro significado do jogo 
é o de ser lúdico, ensinar e aprender se divertindo. Portanto, a atividade lúdica, representada por jogos e 
brincadeiras, pode desenvolver o aprendizado da criança dentro da sala de aula: o lúdico se apresenta como 
uma ferramenta de ensino para o desempenho e desenvolvimento integral dos alunos. Com relação à 
ludicidade e o ensino e aprendizagem das crianças, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) Por meio da brincadeira, a criança se envolve no jogo/atividade e sente a necessidade de partilhar com 
o outro, de dividir com o amigo. Esta relação expõe as potencialidades dos participantes, afeta as emoções 
e põe à prova as aptidões, testando limites e propondo desafios.
( ) A atividade lúdica é reconhecida como meio de fornecer à criança um ambiente agradável, motivador, 
planejado e enriquecido, que possibilita a aprendizagem de várias habilidades. Além de trabalhar estas 
habilidades na criança, ajudará no desenvolvimento da criatividade, na inteligência verbal-linguística e 
coordenação motora.
( ) O brincar sempre se fez presente na vida das crianças. Através dele, elas viajam do mundo real para 
um mundo imaginário onde tudo pode acontecer, ou seja, ao brincar, a criança ensaia, treina, aprende, 
distrai-se, sim; mas se constrói: afirma, assimila, reorganiza, descobre e inventa suas formas enfrenta os 
enigmas, os desafios, as oportunidades e as imposições que a vida lhe apresenta.
8
9
10
01/09/2022 16:18 Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX
6/7
( ) A ludicidade faz parte de toda a vida do ser humano e não é porque os adultos não brincam que ela 
deixa de existir.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - V.
B F - F - V - F.
C V - V - V - V.
D V - V - F - F.
(ENADE, 2014) Em seu texto de 1979, a Geografia serve para desvendar máscaras sociais, Ruy 
Moreira afirma que a "formação espacial é um conceito de totalidade que pode ajudar os geógrafos em sua 
tarefa de analisar as formas de organização das sociedades nos diferentes tempos da história. (...) O que 
propomos é a construção de uma teoria do espaço que se fundamenta em três categorias da totalidade, que 
são as três facetas de uma mesma realidade, todas orientadas no sentido do arranjo espacial: a formação 
econômico-social, o modo de produção e a formação espacial". A proposta do autor reforça e é condizente 
com a Geografia:
FONTE: MOREIRA, R. Pensar e Ser em Geografia. São Paulo: Contexto, 2007, p. 76.
A Aplicada.
B Crítica.
C Pós-moderna.
D Tradicional.
(ENADE, 2005) O espaço geográfico é, em pleno sentido do termo, um produto social, porque 
resulta do trabalho que a sociedade organiza para alcançar seus objetivos. Esta compreensão a respeito do 
espaço geográfico:
A
Opõe-se à da corrente de pensamento positivista, que a partir de uma visão empirista e naturalista,
entende o espaço geográfico considerando a dicotomia Homem-Natureza, sendo o homem apenas um
dado do lugar.
B
Opõe-se à da corrente de pensamento marxista, que critica a dicotomia Homem-Natureza,
preocupando-se em desvendar as máscaras sociais contidas no espaço geográfico, que revelam
compromissos sociais do discurso geográfico.
C Baseia-se no determinismo geográfico, que considera o trabalho como categoria determinante na
estruturação do espaço geográfico, já que é através dele que os homens modelam as formas espaciais.
D Baseia-se na fenomenologia, que considera espaço geográfico como fenômeno produzido pela
sociedade através de diferentes modos de compreensão e de elaboração da realidade.
11
12
01/09/2022 16:18 Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX
7/7
Imprimir