AD1 PORTUGUES 1 - 2015.2

Prévia do material em texto

Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de 
Janeiro 
 
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
 
Universidade Federal Fluminense 
 
Curso de Licenciatura em Letras- UFF / CEDERJ 
 
 
Disciplina: PORTUGUÊS 1 
 
 
Coordenador: ROSANE SANTOS MAURO MONNERAT 
 
 
AD1 - 2015/ 2 
 
 
 
 
 
Aluno(a): _______________________________________________________ 
 
 
Polo: _______________________________ Matrícula ________________ 
 
 
Nota: _______________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Para responder às questão 1, acesse o link a seguir: 
 
www.youtube.com/watch?v=ueA2d4pU47M 
 
1) Numa troca interativa, as pessoas se esforçam para tornarem a 
comunicação efetiva. Assim, emissor e receptor devem respeitar certas 
“normas conversacionais”, chamadas por Grice de “máximas conversacionais”. 
Com frequência, no entanto, o enunciador intencionalmente desrespeita 
alguma(s) dessas máximas e essa intenção deve ser percebida pelo receptor. 
 
Com base no filme de propaganda da Vivo, a que você acabou de assistir, 
responda: que máxima foi desrespeitada, causando efeito de humor e qual a 
intenção real do casal que vai à academia? 
 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
Observe a propaganda seguinte - extraída da revista O GLOBO, de 30 de 
março de 2014, página 13 - para responder às questões 2 e 3: 
 
 
 
2) A frase que inicia o texto publicitário é: “Se a vida te der limões.....” 
Identifique – justificando - qual, dentre os sete fatores da textualidade 
apresentados por Beaugrande e Dressler (1981), evidencia-se na frase em 
destaque. 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
3) Complete a frase seguinte: 
O vocábulo sublinhado, no enunciado da questão 2, é um conector lógico, que 
expressa uma relação de __________________________________________ 
_______________________________________________________________
______________________________________________________________ 
 
Leia o texto adaptado da revista VEJA, de 29 de junho de 2015, páginas 88-92, 
para responder às questões 4 e 5: 
 
É para ter medo? 
 
(...) 
O medo de tubarões é ancestral. Há relatos da ferocidade dos cães 
marinhos em textos da Grécia antiga. O primeiro relato de um ataque data de 
492 a.C, com a descrição da suposta aparição de um monstro marinho que, 
sozinho, foi capaz de devorar uma frota inteira de militares persas durante a 
guerra entre as duas civilizações. Superstições e lendas de culturas ao redor 
do mundo, dos aborígenes da Austrália às tribos xosas da África do Sul, são 
povoadas pela dentição oblíqua e serrilhada dos peixes de esqueleto 
cartilaginoso. Atribui-se a origem etimológica da palavra shark, em inglês, 
inicialmente usada por um navegador britânico no século XVI, ao alemão 
Schorck, “o predador, aquele que ataca os outros”, variante de Schurke, “vilão, 
canalha”. Não por acaso, tubarão é também “negociante ganancioso, o 
indivíduo inescrupuloso que obtém cargos rendosos”. 
O tubarão, enfim, nunca teve vida boa no imaginário do ser humano, 
embora, das mais de 400 espécies que habitam os oceanos, apenas três 
realmente ataquem gente de carne e osso com frequência – o tubarão-branco, 
o tubarão cabeça-chata e o tubarão tigre. Na semana passada, uma cena 
parece ter sido extraída do arrasa-quarteirão Tubarão, de Steven Spielberg, de 
1975, fundador de um gênero do cinema e refundador de um pavor, 
realimentou os temores. Numa das etapas da Liga Mundial do Surfe, em 
Jeffreys Bay, na África do Sul –(...) – , o australiano Mick Fanning, de 1,77 
metro, tricampeão mundial nas ondas, foi espetacularmente atacado por um 
tubarão-branco de pelo menos 3,5 metros. “Tive o instinto de que havia alguma 
coisa atrás de mim, ele bateu na minha prancha e de repente estava ali ao meu 
lado”, contou. “Senti como se tivesse sido chutado, dei dois socos para me 
livrar. Não posso acreditar. Ainda estou delirando.” Foi assustador para 
Fanning e para quem acompanhava a bateria pela televisão, ver a presa e o 
predador, o homem e a barbatana dorsal do bicho. E voltou com tudo uma 
pergunta que nunca quis calar: é para ter medo de tubarões? Ou, em outros 
termos, qual é o risco de alguém no mar ser atacado pelo peixão? 
Estatisticamente, reduzidíssimo. Mas a selacofobia – eis o nome que se dá ao 
medo de tubarões – não é vencida assim tão facilmente. 
(...) 
 
4) Você já estudou os mecanismos linguísticos responsáveis pela coesão 
textual. Responda o que se pede: 
a) Destaque, pelo menos, três referências a “tubarão”. 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
b) Identifique o(s) referente(s) da expressão sublinhada em: 
 
O primeiro relato de um ataque data de 492 a.C, com a descrição da suposta 
aparição de um monstro marinho que, sozinho, foi capaz de devorar uma frota 
inteira de militares persas durante a guerra entre as duas civilizações. 
 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
 
 
 
5) Os enunciados seguintes apresentam conectores que expressam relação de 
temporalidade. Identifique se o tempo é simultâneo, anterior, posterior ou 
contínuo: 
a) Depois que a televisão mostrou o ataque do tubarão, a competição foi 
suspensa. 
__________________________________________________________
__________________________________________________________ 
b) Antes de o surfista ver o tubarão, houve o ataque do peixão. 
__________________________________________________________
__________________________________________________________ 
c) Mal o tubarão bateu na prancha, já estava ao lado do surfista. 
__________________________________________________________
__________________________________________________________ 
d) Quanto mais se fala no episódio, mais assustadas ficam as pessoas. 
__________________________________________________________
__________________________________________________________