Colaborar - Aap3 - Prática e Produção de Textos

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02/09/2022 21:34 Colaborar - Aap3 - Prática e Produção de Textos
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Aap3 - Prática e Produção de Textos
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Informações Adicionais
Período: 15/08/2022 00:00 à 03/12/2022 23:59
Situação: Cadastrado
Protocolo: 772613438
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a)
b)
c)
d)
e)
1) Considere que: “A abordagem da linguagem mudou com o passar dos tempos. Antes da mudança da
linguística tradicional, as proposições eram analisadas pelos critérios de verdade ou falsidade e, com a teoria
dos performativos de Austin, houve uma redimensionada nos estudos linguísticos [...] passaram a ser
considerados os fatores externos: sujeitos (falantes e ouvintes) e as condições de produção na constituição
dos sentidos dos enunciados (RANGEL, 2004, p. 1).
RANGEL, Eliane de Fátima Manenti. Uma Nova Concepção de Linguagem a partir do Percurso Performativo de
Austin. Revista Letra Magna - Revista Eletrônica de Divulgação Científica em Língua Portuguesa, Linguística e
Literatura, Porto Alegre, ano 01, n. 1, seg. sem. 2004. Disponível em: <http://www.
letramagna.com/elianedefatimamanentirangel.pdf>. Acesso em: 20.12.2017.
 
A partir dessas considerações, complete as lacunas da sentença a seguir:
 
A hipótese da segunda origem da Pragmática vem, justamente, dos  estudos de
______________________________, o qual  deu  origem à corrente  ______________________________ da linguística.
Este autor, ao considerar a dicotomia ______________________________, toma como objeto da linguística apenas
a ______________________________, ou seja, o sistema linguístico, descartando a ______________________________, a
qual é da instância do social.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Alternativas:
Saussure / funcionalista / langue / langue / parole.
Grice / estruturalista / parole / parole / langue.
Saussure / estruturalista / langue-parole / langue / parole.  Alternativa assinalada
Austin / da semiótica / langue-parole / parole / langue.
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a)
b)
c)
d)
e)
2)
3)
Saussure / estruturalista / parole / langue / parole.
Aprendemos que é necessário entender o modo como o interlocutor usa a língua e seus efeitos de sentido.
É preciso levar em conta, portanto, o contexto, bem como a situação comunicacional. Oliveira (2000) salienta a
importância de se considerar a dinamicidade do contexto, pois este depende do interlocutor e de fatores
sociais e culturais.
 
Com base nessas informações, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
 
(     ) A ideia de contexto é a de tudo aquilo que circunda os interlocutores, mas estes limites são plásticos.
(      ) O ambiente é dinâmico e estende-se para esta ou aquela direção de  acordo com o que é dado ou
escolhido a cada momento pelos participantes da interação.
(     ) O  contexto é algo concreto no qual os indivíduos focalizam a sua atenção.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Alternativas:
V – V – F.  Alternativa assinalada
F – V – F.
F – F – V.
V – F – F.
V – F – V.
Segundo Filho (2009, p. 34), entende-se "[...] por contexto a relação estabelecida entre o texto e a situação
em que ele ocorre. É o conjunto de circunstâncias em que se produz a mensagem - lugar e tempo, cultura do
emissor e do receptor etc. - e que permite sua correta compreensão. Diz respeito também à onde é escrita a
palavra, isto é, a oração onde ela, a palavra, se encontra. Isto é, uma unidade linguística maior em que se
encaixa uma unidade linguística menor. Assim, a frase encaixa-se no contexto do parágrafo, o parágrafo
encaixa-se no contexto do capítulo, o capítulo encaixa-se no contexto da obra toda.
Práticas educativas 1: oficina de leitura e produção  textual na prática escolar: Letras Vernáculas/EAD/ 
Elaboração do conteúdo: Urbano Cavalcante  da Silva Filho. – Ilhéus, BA: UESC, 2009.
 
Considerando o contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. Recortes que operam com noções estáticas de contexto são abstrações e devem ser avaliados a partir
dos usos intencionais da linguagem.
 
PORQUE
II. Os contextos têm um centro absoluto de ancoragem.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
4)
Alternativas:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.  Alternativa assinalada
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
Austin, a partir de sua teoria, mostrou que a linguagem se deixa levar por uma ilusão descritiva, porque é
preciso distinguir dois tipos de afirmações: as que são descritas de estados de coisas, a que ele chama de
constativas e que não são descrições de estado de coisas. E são essas são as que lhe interessam.
FIORIN, José Luiz. (Org.). Introdução à Linguística Vol. I: objetos teóricos. São Paulo: Contexto, 2002. 
 
Disponível em: <https://i.pinimg.com/originals/1f/12/0e/1f120eba984eaec2fad9dc04f6cf147f.jpg>. Acesso em:
17 jan. 2017.
Analisando a tirinha da Mafalda é possível afirmar que:
Alternativas:
a linguagem serve para fazer declarações, constatações, bem como expressar
ordens, desejos, exclamações e perguntas.
 Alternativa assinalada
a linguagem não é destinada a fazer declarações performativas.
a linguagem tem por finalidade expressar ordens constatativas.
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Colaborar © 2004-2019 Kroton
e)
a linguagem tem por finalidade expressar desejos performativos.
a linguagem serve para expressar perguntas constatativas.