Prova de Libras Italo

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Prova de Libras. Nota 10 
 
1. A inclusão do aluno com surdez deve acontecer desde a educação infantil até a 
educação superior, garantindo-lhe, desde cedo, utilizar os recursos de que necessita 
para superar as barreiras no processo educacional e usufruir seus direitos escolares, 
exercendo sua cidadania, de acordo com os princípios constitucionais do nosso país. 
Dessa forma, para garantir o melhor desenvolvimento do aluno surdo será 
necessário, Assinale a resposta correta: 
A. Ensino de leitura avançado para os surdos 
B. O surdo irá frequentar somente sala de atendimento especial 
C. Apenas usar a língua de sinais 
D. Oferecer educação bilíngue, contemplando o ensino de Libras, o ensino 
em Libras e o ensino da Língua Portuguesa 
E. Realizar um trabalho com oralidade para aquisição do português na 
modalidade escrita 
 
2. Na década de 1970, com a visita de Ivete Vasconcelos, educadora de surdos da 
Universidade Gallaudet, chegou ao Brasil uma nova filosofia. De acordo com esta 
afirmação essa filosofia se refere a; Assinale a alternativa correta: 
A. Oralismo e bilinguismo 
B. Ensino de Português como segunda língua 
C. Comunicação Total 
D. Bilinguismo 
E. Oralismo 
 
3. Envolve um ato COGNITIVO-LINGUÍSTICO, ou seja, é um processo em que o 
intérprete estará diante de pessoas que apresentam intenções comunicativas 
específicas e que utilizam línguas diferentes. O intérprete está completamente 
envolvido na interação comunicativa (social e cultural) com poder completo para 
influenciar o objeto e o produto da interpretação. Ele processa a informação dada na 
língua fonte e faz escolhas lexicais, estruturais, semânticas e pragmáticas na língua 
alvo que devem se aproximar o mais apropriadamente possível da informação dada 
na língua fonte. Assim sendo, o intérprete também precisa ter conhecimento técnico 
para que suas escolhas sejam apropriadas tecnicamente. O texto acima refere-se a 
que; Assinale a reposta correta: 
 
A. Aquisição de segunda língua 
B. Comunicação e expressão 
C. Conversação em LIBRAS 
D. Diálogo 
E. Ato de Interpretar 
 
4. O papel do intérprete envolve a interpretação da língua falada para a língua 
sinalizada e vice-versa observando os seguintes preceitos éticos: 
I. Confiabilidade (sigilo profissional); 
II. Imparcialidade (o intérprete deve ser neutro e não interferir com opiniões); 
III. Discrição (o intérprete deve estabelecer limites no seu envolvimento durante a 
atuação); 
IV. Distância profissional (o profissional intérprete e sua vida pessoal são separados); 
V. Fidelidade (a interpretação deve ser fiel, o intérprete não pode alterar a informação 
por querer ajudar ou ter opiniões a respeito de algum assunto, o objetivo da 
interpretação é passar o que realmente foi dito). 
Analise as assertivas e responda. 
É correto o que se afirma em: 
IV e V apenas 
I, II e III apenas 
I, II, III, IV e V 
III, IV e V apenas 
II, III e IV apenas 
 
 
5. É um elemento fundamental da educação de surdos, a garantia de atendimento e 
tratamento adequado às pessoas com deficiência auditiva, de acordo com as normas 
legais em vigor, refere-se a; Assinale a alternativa correta: 
A. O ensino da língua portuguesa, pois o surdo precisa ter domínio na escrita 
B. O uso de materiais visuais e áudio livros 
C. Frequentar somente sala de atendimento especial 
D. A educação bilíngue para os surdos e a apropriação de duas línguas 
E. Apenas que este aluno tenha o acompanhamento de psicopedagogo 
 
6. Ela foi uma escritora e ativista social norte-americana. Cega e surda formou-se em 
filosofia e lutou em defesa dos direitos sociais, em defesa das mulheres e das 
pessoas com deficiência. Foi a primeira pessoa cega e surda a entrar para uma 
instituição de ensino superior. De acordo com o texto, ela é; Assinale a alternativa 
correta: 
A. Anne Sullivan 
B. Helen Keller 
C. Vanessa Vidal 
D. Holly Hunter 
E. Marlee Matlin 
 
7. A Língua de Sinais começou a ser regulamentada em nosso país em 1993, mas a 
LIBRAS foi oficialmente reconhecida e aceita como forma de comunicação e 
expressão da comunidade surda. Neste contexto, qual a lei que regulamentou a 
Libras; Assinale a alternativa correta: 
A. Lei no 10.436, de 24 de abril de 1998 
B. Lei no 10.436, de 24 de abril de 1995 
C. Lei no 10.436, de 24 de abril de 2002 
D. Lei no 10.436, de 24 de abril de 2001 
E. Lei no 10.436, de 24 de abril de 2005 
 
8. Este classificador descreve um objeto em um lugar determinado. A configuração de 
mão pode retratar uma parte ou o objeto todo ironicamente. Que classificador é este? 
Assinale a alternativa correta: 
 
A. Classificador do Corpo 
B. Classificador Instrumental 
C. Classificador Locativo ou Semântico 
D. Classificador Plural 
E. Classificador de Elemento 
 
9. No planejamento para as aulas em Libras, há que se fazer o estudo dos termos 
científicos do conteúdo a ser estudado, nessa língua. Cada termo é estudado, o que 
amplia e aprofunda o vocabulário. Na sequência, todos os professores selecionam e 
elaboram os recursos didáticos para o Atendimento Educacional Especializado em 
Libras e em Língua Portuguesa, respeitando as diferenças entre os alunos com 
surdez e os momentos didático-pedagógicos em que serão utilizados. Os alunos com 
surdez são observados por todos os profissionais que direta ou indiretamente 
trabalham com eles. Diante desse contexto, focaliza-se a observação nos seguintes 
aspectos: É correto o que se afirma apenas em: 
A. Não é necessário a observação dos alunos 
B. Interesses, habilidades e talentos 
C. Linguagem (oral, escrita, viso espacial) e a interação entre os alunos 
D. Afetividade, motricidade, aptidões, interesses, habilidades e talentos e a 
interação dos alunos 
E. Sociabilidade, cognição, linguagem (oral, escrita, viso espacial), 
afetividade, motricidade, aptidões, interesses, habilidades e talentos 
 
10. Ao pensarmos no ensino-aprendizagem de uma segunda língua; da mesma forma 
que os conhecimentos da primeira língua terão influência na aprendizagem da 
segunda; a segunda influenciará também o desenvolvimento da primeira, pois 
conhecer uma língua estrangeira possibilita a criança pensar tanto nas formas da 
língua quanto nos fenômenos dela. Dessa forma, utilize a palavra de forma mais 
consciente, como instrumento do pensamento e como expressão de um conceito. Isto 
ocorre porque aprender um idioma estrangeiro ocorre através de: 
A. Aprendizagem consciente 
B. Aprendizagem consciente e intencional 
C. Aprender vocábulos da L2 
D. Aprendizagem intencional 
E. Uso de dicionário para ambos os idiomas