avs curriculo4

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17/06/2022 22:23 Estácio: Alunos
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Somente I e II.
Somente I e III.
Somente a I.
Somente II e III.
I, II e III estão corretas.
 4a Questão (Ref.: 202007349395)
O currículo capaz de dar conta de uma reflexão pedagógica ampliada e
comprometida com os interesses das camadas populares tem como eixo a
constatação, a interpretação, a compreensão e a explicação da realidade social
complexa e contraditória. Essa é a perspectiva curricular que
situa a sua contribuição particular para explicação da realidade social no nível
do pensamento/reflexão do aluno.
defende a organização curricular tradicional, visando fortalecer a lógica
dialética, com a qual o aluno é capaz de fazer a leitura do mundo.
defende a organização curricular para questionar os objetos de cada disciplina
ou matéria curricular, uma vez que conteúdos não têm importância perto da
função social.
tem capacidade de formar sujeitos preparados para luta de classe e para o
rompimento social, como função máxima da escola.
diferencia o conhecimento matemático, geográfico, artístico, histórico,
linguístico, biológico ou corporal, expressando particularmente uma
determinada dimensão da "totalidade" e não a sua realidade.
 5a Questão (Ref.: 202007349548)
(IBADE / 2019) A década de 60 foi de grandes transformações em diversos
âmbitos, em nível mundial. Não poderia ser diferente com a Educação.
Importantes movimentos sociais e culturais tiveram aí sua gênese. Não por
coincidência foi também nessa década que surgiram estudos que criticavam o
pensamento e a estrutura educacional tradicionais Os modelos tradicionais de
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