Prévia do material em texto

Módulo B - 110276 . 7 - Educação e Sexualidade - D1.20222.B 
Atividade de Autoaprendizagem 3 - Zolito Sampaio Nunes 
Tentativa 1 Enviado em: 04/09/22 21:59 (BRT) 
Conteúdo do exercício 
Pergunta 1 
Tendo em vista que a teoria queer passa a dar ênfase a corpos considerados como 
“estranhos”, o termo estranho assume um papel significativo para compreender a teoria. 
Assinale a alternativa que justifica o objeto do olhar dessa teoria. 
A) Está pouco relacionado com as conotações sexuais, enfatizando-os como 
estranhos. 
B) Não está relacionado apenas às conotações sexuais, e sim ao estranho, o que não é 
comum, fora da norma, excêntrico. Resposta correta 
C) Nota os corpos estranhos vistos como existências desviantes. 
D) Está relacionado apenas às conotações sexuais, o que não é comum. 
E) Apoia-se nos aspectos das conotações sexuais para indicar que o estranho é um 
corpo desviante. 
Pergunta 2 
De acordo com Silva (2017), a perspectiva feminista se mostra significativa para, dentre 
outras coisas, refletir sobre o espaço das diferenças na educação formal e não formal. 
Assinale a alternativa que aponta os usos e possibilidades do que é possível desenvolver na 
escola tendo por base a perspectiva feminista. 
A) Construir currículos levemente renunciando à reflexão sobre a experiência 
masculina e feminina. 
B) Construir currículos mais reflexivos, sem precisar se preocupar com a experiência 
masculina e a feminina. 
C) Construir currículos mais reflexivos sobre a experiência masculina e a feminina. 
Resposta correta 
D) Construir currículos pouco reflexivos sobre a experiência masculina e a feminina. 
E) Construir currículos renunciando à reflexão sobre a experiência masculina e 
feminina. 
 
Pergunta 3 
Segundo os PCNs da orientação sexual, é papel na escola trabalhar os diversos pontos de 
vista, valores e crenças existentes na sociedade para auxiliar as alunas e os alunos a 
elaborar valores através das reflexões. Marque a alternativa que considera o ideal do 
trabalho docente de orientação sexual. 
A) A escola precisa está aberta ao debate e em condições para que esse debate possa 
fluir com foco na reflexão para a melhoraria do desenvolvimento de todas as alunas e 
alunos. Resposta correta 
B) A escola precisa ter o foco nos debates de promoção das normas binárias e nos 
padrões aceitos na sociedade. 
C) A escola precisa está aberta ao debate apenas para atender as identidades 
consideradas normais na esfera social. 
D) A escola precisa ter o foco na melhoraria do desenvolvimento de todas as alunas e 
alunos que sigam as normas binárias e padrões aceitos na sociedade. 
E) A escola precisa está aberta aos debates sem atribuir atenção para as próprias 
condições para que esse debate possa fluir. 
 
Pergunta 4 
Considerando as diretrizes curriculares para educação e orientação sexual na escola 
(PCNs/1997), assinale a alternativa que explica como escola e família devem se posicionar 
diante da orientação da educação sexual. 
A) Escola e família não devem trabalhar juntas neste processo de construção da 
educação e sexualidade. Resposta correta 
B) O trabalho da família é suficiente, cabendo à escola não se preocupar com essa 
temática. 
C) O trabalho na escola não substituiu o da família. Escola e família devem trabalhar 
juntas neste processo de construção da educação e sexualidade 
D) Escola e família devem trabalhar juntas no processo de construção da educação e 
sexualidade, desde que ambas não dialoguem. 
E) O trabalho na escola substitui o da família. Escola e família não precisam trabalhar 
juntas neste processo de construção da educação e sexualidade 
 
Pergunta 5 
De acordo com o que consta nos Parâmetros Curriculares Nacionais da orientação sexual 
(PCNs/1997), a identidade nacional está em constante transformações, assinale a alternativa 
que explica esse fenômeno social. 
A) Devido a uma constante importação de produtos culturais de outros países para 
todo o Brasil. 
B) Devido a uma constante redefinição devido às diversas trocas culturais que 
ocorrem no país. Resposta correta 
C) Devido a uma constante exportação de produtos culturais brasileiros para outros 
países. 
D) Devido a uma constante revolução ideológica que ocorre em algumas regiões do 
país. 
E) Devido a uma constante revolução cultural que ocorre em algumas regiões do país. 
 
Pergunta 6 
Com base no estudo da teoria queer através de Silva (2017), marque a alternativa que 
explica o objetivo central dessa teoria enquanto movimento político. 
A) Busca combater a possibilidade de livre trânsito entre as fronteiras da identidade. 
B) Busca radicalizar a possibilidade de livre trânsito entre as fronteiras da identidade. 
Resposta correta 
C) Busca evitar a possibilidade de livre trânsito entre as fronteiras da identidade 
D) Busca erradicar a possibilidade de livre trânsito entre as fronteiras da identidade. 
E) Busca amenizar a possibilidade de livre trânsito entre as fronteiras da identidade. 
 
Pergunta 7 
De acordo com Tomas Tadeu da Silva o feminismo revelou algumas questões relevantes 
para pensarmos sobre as desigualdades de gênero na sociedade. Assinale a questão que 
explica a raiz da desigualdade levantada pelas feministas. 
A) Por estruturas que não são sustentadas pelo patriarcado. 
B) Por linhas que não são do poder na sociedade, não estruturadas pelo capitalismo e 
patriarcado. 
C) Por linhas de poder da sociedade, estruturadas não apenas pelo capitalismo, mas 
também pelo patriarcado. Resposta correta 
D) Por linhas de poder da sociedade sem as contribuições do capitalismo 
E) Por linhas de poder da sociedade sem as contribuições do patriarcado. 
 
Pergunta 8 
Os Parâmetros Curriculares Nacionais da orientação sexual (PCNs/1997) são diretrizes que 
norteiam o fazer da prática docente. Tal documento, enfatiza a importância dos valores 
culturais no processo de desenvolvimento do Brasil. Assinale a alternativa que indica o 
sentido que afirma a existência desse documento. 
A) A compreensão de que somos diferentes coexistindo entre si. Resposta correta 
B) O reconhecimento da existência das identidades que seguem a norma social 
vigente. 
C) A compreensão de que há identidades diferentes inexistindo entre si 
D) A compreensão de que os diferentes coexistem entre si e que as identidades 
consideradas normais podem ocupar espaços de prestígios. 
E) O reconhecimento da existência de poucos valores culturais das identidades 
historicamente à margem da sociedade. 
 
Pergunta 9 
Com base no estudo sobre as perspectivas feministas, é possível pensar outros modos de 
existência no ambiente escolar e não escolar. Marque a alternativa que considera a 
importância das contribuições feministas para a mudança da postura da(o) professora(o). 
A) Contribuições para o processo de naturalização de discursos opressores no 
ambiente escolar. 
B) Contribuições para o processo de desnaturalização de discursos de igualdade das 
identidades. 
C) Contribuições para o processo de naturalização de discursos que promovam o 
fortalecimento do binarismo de gênero na escola. 
D) Contribuições para o processo de internacionalização de discursos que pouco 
contribuem para a desigualdade. 
E) Contribuições para o processo de desnaturalização de discursos que promovem a 
desigualdade no espaço escolar. Resposta correta 
 
Pergunta 10 
O documento legal que norteia o trabalho de educação sexual, os Parâmetros Curriculares 
Nacionais da orientação sexual, indica o quão importante é esse tema para ser trabalhado 
na escola. Assinale a alternativa que melhor justifica a importância da orientação e 
educação sexual na escola. 
A) Por se tratar de um tempo necessário ao aspecto do ser humano que não está 
desvinculado a outros aspectos da vida. 
B) Por se tratar de um tempo necessário ao aspecto do ser humano que está 
desvinculado a outros aspectos da vida. 
C) Por se tratar de um tempo necessárioao aspecto do ser humano e aos aspectos da 
vida. 
D) Por se tratar de um momento importante vinculado ao aspecto do ser humano 
com o outro. Resposta correta 
E) Por se tratar de um momento importante vinculado a outros aspectos da vida dos 
outros.