filosofia-da-educacao avaliação 1

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Questão 1 
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Texto da questão 
As características a seguir dizem respeito a uma concepção de educação: eleger elementos que propiciem 
aspectos da vida dos sujeitos históricos, do cotidiano e, ainda, do imaginário. A intuição, a compreensão e a 
empatia seriam elementos que poderiam proporcionar novas variáveis. Tempo de duração dos acontecimentos: 
longa, curta, curtíssima e breve. Abriu discussão a novos problemas, para entendermos as sociedades em sua 
particularidade e em abordagens diversas. 
 
 
Assinale a alternativa correta que indica a concepção de educação mencionada no texto-base. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Escola Clássica. 
b. Escola dos Annales. 
c. Nova Filosofia. 
d. Fenomenologia. 
e. Escola Existencialista. 
Questão 2 
Correto 
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Texto da questão 
A educação está associada ao processo histórico e à socialização do homem. A reflexão sobre essas novas 
dimensões para o ensino se constitui de uma atitude tomada para uma práxis pedagógica, que não deve ser 
considerada uma tarefa individual, mas, sim, um trabalho coletivo. 
 
Com base nas ponderações, é correto afirmar: 
 
I. As reformas educacionais devem ser urgentes no cenário atual, e consideradas políticas sociais, que 
oportunizarão a viabilização de uma educação mais eficiente, dinâmica, reflexiva e flexível, para enfrentar os 
desafios contemporâneos, desenvolvendo competências e habilidades no saber fazer e saber ser. 
II. A educação deverá visar ao desenvolvimento da autonomia, do pensamento crítico e da participação ativa na 
sociedade, consolidando um educando e um educador como protagonistas de suas próprias histórias, 
ressignificando a história da educação e da filosofia da educação. 
III. As mudanças na sociedade, e também no sistema educativo, ocorrem sem conflitos. Sem dúvidas, as 
mudanças na sociedade, movidas pelo próprio avanço da tecnologia e do sistema capitalista, possibilitam 
neutralidade diante de uma concepção positivista no sistema educativo atual. 
 
Assinale corretamente: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras. 
b. Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras. 
c. Apenas a afirmativa III é verdadeira. 
d. Apenas a afirmativa II é verdadeira. 
e. Todas as afirmativas são verdadeiras. 
Questão 3 
Correto 
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Texto da questão 
A educação necessita de conhecimento, para garantir seu poder inovador, desconstrutivo. É essencial, por ser 
a instrumentação mais efetiva, estabelecendo simbiose própria dentro da dinâmica tipicamente ambivalente. 
Não se pode desprezar essa relação, para não decair, rapidamente, na política educacional, em oferta pobre 
para o pobre. A cidadania ganha em efetividade histórica, se souber manejar conhecimento adequadamente, 
principalmente em sentido reconstrutivo político. 
DEMO, P. Educação e conhecimento: relação necessária, insuficiente e controversa. Petrópolis: Vozes, 2000. 
p. 20. 
 
 
 
Com base no fragmento de texto, assinale a alternativa correta. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Conhecimento pode, facilmente, reduzir a capacidade racional humana. 
b. O mundo do conhecimento retrocedeu, atualmente, ao modelo de pensamento do século 19. 
c. É necessário conhecimento, para maior indignidade humana. 
d. Educação é uma forma decisiva de combater a justiça. 
e. É necessário educação para poder realizar a cidadania, em uma ética histórica. 
Questão 4 
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Texto da questão 
Leia o excerto a seguir: 
Talentos e aptidões individuais, expressos no Manifesto de 1932, reporiam e reacenderiam a utopia da 
Ilustração da igualdade do gênero humano quanto ao desenvolvimento das aptidões, ou dos talentos, sob a 
mediação de uma pedagogia institucional. Tratava-se, ainda, de um recorte pelo viés de que através do 
desenvolvimento dos talentos individuais se poderia promover a transformação social. Todavia, já se pode 
entrever nele a correlação desse universo mental com a ideia de reconstrução educacional na e pela educação 
de espírito científico. MONARCHA, C (Org.). Anísio Teixeira: a obra de uma vida. Rio de Janeiro: DP&A, 2001. 
p. 24. 
 
 
 
Considerando as informações do texto-base, assinale a alternativa que nomeia, corretamente, o Manifesto 
analisado. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova. 
b. Manifesto dos Pioneiros Escolares. 
c. Manifesto da Pedagogia Institucional. 
d. 
 
Manifesto dos Pioneiros Científicos. 
e. 
 
Manifesto dos Educadores Pioneiros. 
Questão 5 
Correto 
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Texto da questão 
O pensamento pedagógico precisa se revestir de um modelo didático, reflexivo, dinâmico, crítico e plural, que 
atenda a necessidade de uma sociedade complexa, para possibilitar, ao educando, interpretar a sua realidade e 
reconstruir suas próprias concepções e verdades, com base na sua vivência. 
 
Nesse aspecto, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. O processo ensino-aprendizagem no cenário brasileiro decorre de muitas mudanças, reformas e 
permanências, em um sistema político econômico excludente e determinado a atender às peculiaridades dos 
princípios liberais e neoliberais. 
II. Compreende-se que a práxis pedagógica é construída, repensada e ressignificada conforme o contexto 
histórico vivido e concebido pelo indivíduo, sendo enriquecida mutuamente, entre o educador e o educando. 
III. Compartilhar saberes, conhecimentos, teorias e práticas são imprescindíveis na desconstrução de verdades, 
na consciência para uma participação e transformação social. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. As afirmativas I, II e III são verdadeiras. 
b. Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras. 
c. 
 
Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras. 
d. Apenas a afirmativa III é verdadeira. 
e. 
 
Apenas a afirmativa II é verdadeira. 
Questão 6 
Correto 
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Texto da questão 
Uma Teoria Geral da Educação não pode se confundir com a Filosofia da Educação. Como expusemos até 
agora, o papel da Filosofia da Educação é reunir consigo as questões primordiais a respeito da educação: a sua 
necessidade histórica e social, a quem ela deve servir etc. A Teoria Geral da Educação, por sua vez, visa reunir 
e organizar todos os elementos que integram esse fato social chamado educação. Assim, o fim do que é 
educação é falado pela filosofia, a ciência investiga esse objeto e, dentro da investigação, há uma de caráter 
geral, em que se reúnem os elementos centrais do que é educação, gerando coerência e coesão do sistema 
educativo. 
 
Sobre os elementos da Teoria Geral da Educação a figura do educador assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F 
para a(s) Falsa(s). 
 
( ) O primeiro elemento da Teoria Geral trata da formação do próprio educador. 
( ) Nesse momento, ele deve ser munido em três aspectos, como nos mostra Aranha (2006): na qualificação, 
onde deve adquirir conhecimentos científicos para ministrar, na formação pedagógica, de maneira que o ensino 
que ministre seja capaz de superar o conhecimento de senso comum e crie sistemas de conhecimento e na 
formação ética e política, de maneira que o processo educacional transmita valores, capazes de fazer um 
mundo mais igual e materialmente justo a todos. 
( ) Um segundo elemento de uma Teoria Geral da Educação reside na maneira pela qual a sua epistemologia 
se renova. 
( ) Educar não é apenas um processo de transmissão de conteúdo. 
( ) Esses conteúdos devem seguir uma ordem sistemática, com a qual a tarefa de educar atinge a finalidade 
pretendida pelo educador. 
 
 
Assinale a sequência correta. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. V-V-V-V-F. 
b. V-F-V-F-V. 
c. F-F-V-V-F. 
d. F-F-F-F-F. 
e. V-V-V-V-V. 
Questão 7 
Correto 
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Texto da questão 
A educação possui um caráter mediador. Por meio da categoriade mediação, a educação exerce sua função 
ideológica, podendo tanto contribuir para o despertar da consciência como para bloqueá-la; tanto para difundir 
como para desarticular diferentes concepções de mundo, de homem e de sociedade. 
MARAFON, M. R. C. Pedagogia crítica: uma metodologia na construção do conhecimento. Petrópolis: Vozes, 
2001. p. 92. 
 
 
 
Assinale a alternativa que indica, corretamente, a definição sobre a dimensão política da educação referida no 
texto-base. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. O objetivo da educação é consolidar a alienação. 
b. A educação visa a uma perspectiva tecnicista. 
c. A educação atua como reprodução das relações de dominação. 
d. A educação se articula numa concepção bancária. 
e. A educação cumpre seu papel na transformação social. 
Questão 9 
Correto 
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Texto da questão 
Leia o texto a seguir, a respeito da Tendência Pedagógica Crítica: 
 
 
“Acredito que a humanização do homem só existe na vivência do coletivo que se constrói pelo trabalho 
solidário”. 
MARAFON, M. R. C. Pedagogia crítica: uma metodologia na construção do conhecimento. Petrópolis: Vozes, 
2001. p. 36. 
 
 
 
Com base no excerto, pode-se dizer que a autora defende a que ideia? 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. O individualismo é a finalidade da educação. 
b. 
 
A política é a finalidade da educação. 
c. A avaliação é a finalidade da educação. 
d. O cotidiano é a finalidade da educação. 
e. A humanização do homem é a finalidade da educação. 
Questão 10 
Correto 
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Texto da questão 
A Filosofia da Educação possibilita ao educador compreender e problematizar as questões relacionadas à 
Educação com maior problematização, rigor e criticidade, com o objetivo de instigar e indagar novas 
possibilidades na educação, além de encorajar o papel de sujeito da sua própria história. 
 
 
A respeito do ‘’Saber Filosófico’’ assinale a alternativa correta. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. 
 
Termo utilizado para definir um conjunto de concepções a respeito de diferentes assuntos, muitas vezes sem 
sentido. 
b. O saber filosófico procurava explicar o mundo por princípios racionais. 
c. O saber filosófico procurava explicar o mundo por princípios irracionais. 
d. O saber filosófico procurava explicar somente os fundamentos do saber científico. 
e. Era uma ciência definida como o conhecimento de caráter racional, sistemático e seguro, capaz de tornar o 
mundo compreensível.