Filosofia da Educação

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Filosofia da Educação 
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Iniciado em quinta, 10 nov 2022, 06:56 
Estado Finalizada 
Concluída em quinta, 10 nov 2022, 07:08 
Tempo empregado 12 minutos 1 segundo 
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Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
O discurso de liberdade e transformação social se torna preponderante na perspectiva 
educacional do século XXI. Surge a necessidade de se buscar um conhecimento 
dinâmico – ou saber fazer e saber ser –, que possibilite a oportunidade de 
ressignificação do homem, face a um esvaziamento do indivíduo enquanto sujeito de 
sua própria história. 
 
 
De acordo com Sacristán e Gómez, assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) 
Falsa(s). 
 
( ) Em educação é mais importante provocar a reconstrução do conhecimento 
empírico do aluno/a. 
( ) A reconstrução do pensamento e da ação de cada aluno/a exige a atividade 
individual no contexto das interações na aula. 
( ) O conhecimento que se requer para orientar esse processo singular se cria, em 
parte, no sentido do próprio processo de reconstrução que não se repete. 
( ) As diferenças individuais determinam o sentido, o ritmo e a qualidade de cada um 
dos processos de aprendizagem e desenvolvimento. 
 
 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta. 
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/my/
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=458
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=458#section-15
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/view.php?id=29577
 
 
Escolha uma opção: 
a. V-F-V-F. 
b. F-F-V-V. 
c. V-V-V-F. 
d. F-F-F-F. 
e. V-V-V-V. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
Louis Althusser foi um filósofo do Marxismo Estrutural de origem Francesa nascido na 
Argélia. Seu nome foi uma homenagem ao seu tio paterno, que havia morrido na 
Primeira Guerra Mundial. 
 
 
De acordo com Althusser, assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s). 
 
( ) Critica a forma pela qual o sistema educacional gera aparelhamento ideológico. 
( ) Ele entende que é a partir da educação que se dividem as condições materiais de 
produção da sociedade. 
( ) Cria a separação de classes e as desigualdades sociais. 
( ) O ensino acaba sendo a reprodução dessa divisão, para que a ideologia dominante 
se perpetue. 
 
 
Assinale a sequência correta. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. F-F-F-F. 
b. V-V-V-F. 
c. V-F-V-F. 
d. F-F-V-V. 
e. V-V-V-V. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
Nas palavras de Aranha (2006, p. 189): 
‘’As crianças das classes desfavorecidas pertencem a outro universo de experiências e 
expressam-se de maneira diferente. O “falar vulgar” é discriminado em relação ao 
“falar burguês” a partir de índices como correção, sotaque, tom e facilidade de 
elocução. É natural que este estudante fique desambientado, perplexo mesmo, diante 
da descontinuidade entre o ambiente familiar e o escolar. A consequência dessas 
discrepâncias é o insucesso frequente dos estudantes vindos das classes pobres.’’ 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. A crítica se volta fundamentalmente, portanto, ao fato de que a ideia de 
participação e universalidade do ensino instrumental, criada pelo sistema burocrático, 
apenas reproduz as mesmas condições que existem, desestimulando o aprendizado. 
PORTANTO, 
II. O questionamento das bases de controle é atividade essencial para uma verdadeira 
formação educacional. 
 
 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
b. As asserções I e II são proposições falsas. 
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
d. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
A educação possui um caráter mediador. Por meio da categoria de mediação, a 
educação exerce sua função ideológica, podendo tanto contribuir para o despertar da 
consciência como para bloqueá-la; tanto para difundir como para desarticular 
diferentes concepções de mundo, de homem e de sociedade. 
MARAFON, M. R. C. Pedagogia crítica: uma metodologia na construção do 
conhecimento. Petrópolis: Vozes, 2001. p. 92. 
 
 
 
Assinale a alternativa que indica, corretamente, a definição sobre a dimensão política 
da educação referida no texto-base. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. A educação se articula numa concepção bancária. 
b. A educação cumpre seu papel na transformação social. 
c. O objetivo da educação é consolidar a alienação. 
d. A educação visa a uma perspectiva tecnicista. 
e. A educação atua como reprodução das relações de dominação. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
"Sua pedagogia que busca estabelecer uma educação não direcionada, sem conteúdos 
fechados, levando o educando a compreender a si mesmo, durante o processo 
educacional, o que deve se estabelecer de maneira concomitante." 
 
 
De qual autor essa afirmativa se trata? Assinale corretamente. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. 
 
 
Louis Althusser. 
b. 
 
Aranha. 
c. Karl Marx. 
d. Carl Rogers. 
e. Sigmund Freud. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
A educação necessita de conhecimento, para garantir seu poder inovador, 
desconstrutivo. É essencial, por ser a instrumentação mais efetiva, estabelecendo 
simbiose própria dentro da dinâmica tipicamente ambivalente. Não se pode desprezar 
essa relação, para não decair, rapidamente, na política educacional, em oferta pobre 
para o pobre. A cidadania ganha em efetividade histórica, se souber manejar 
conhecimento adequadamente, principalmente em sentido reconstrutivo político. 
DEMO, P. Educação e conhecimento: relação necessária, insuficiente e 
controversa. Petrópolis: Vozes, 2000. p. 20. 
 
 
 
Com base no fragmento de texto, assinale a alternativa correta. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. É necessário educação para poder realizar a cidadania, em uma ética histórica. 
b. Educação é uma forma decisiva de combater a justiça. 
c. Conhecimento pode, facilmente, reduzir a capacidade racional humana. 
d. É necessário conhecimento, para maior indignidade humana. 
e. O mundo do conhecimento retrocedeu, atualmente, ao modelo de pensamento do 
século 19. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
Embora Freud (1856-1939) não tenha se ocupado com a pedagogia nem possa ser 
considerado propriamente um teórico antiautoritário, sua análise da formação das 
neuroses dá elementos para se compreender como a atuação de pais e mestres na 
educação das crianças pode ser repressora (criando adultos doentes) ou libertadora 
(educando para a autonomia). ARANHA, 2006, p. 181 
 
Sobre as Teorias Antiautoritárias, assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) 
Falsa(s). 
 
( ) Surgem a partir das críticas realizadas à escola tradicional e ao seu aspecto 
autoritário. 
( ) Com elas, noções como a de disciplina e de verticalização do sistema educacional 
passaram a ser objeto de reflexão, inclusive no que tange à sua necessidade para a 
pedagogia. 
( ) Assim, inspirando-se em ideais de autonomia - que influenciam, aliás, em grande 
medida, a escola nova e diversas outras teorias sobre a educação. 
( ) As teorias antiautoritárias passaram a questionar a validade de processos 
pedagógicos que suprimissem a capacidade do educando em se transformar, 
livremente e com responsabilidade, para si e parao mundo que o cerca. 
 
Assinale a sequência correta: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. 
 
F-F-F-F. 
b. V-V-V-V. 
c. F-F-V-V. 
d. V-V-V-F. 
e. V-F-V-F. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
Leia o texto a seguir, a respeito da Tendência Pedagógica Crítica: 
 
 
“Acredito que a humanização do homem só existe na vivência do coletivo que se 
constrói pelo trabalho solidário”. 
MARAFON, M. R. C. Pedagogia crítica: uma metodologia na construção do 
conhecimento. Petrópolis: Vozes, 2001. p. 36. 
 
 
 
Com base no excerto, pode-se dizer que a autora defende a que ideia? 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. O cotidiano é a finalidade da educação. 
b. 
 
A política é a finalidade da educação. 
c. A humanização do homem é a finalidade da educação. 
d. A avaliação é a finalidade da educação. 
e. O individualismo é a finalidade da educação. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Marcar questão 
Texto da questão 
“As crianças das classes desfavorecidas pertencem a outro universo de experiências e 
expressam-se de maneira diferente. O “falar vulgar” é discriminado em relação ao 
“falar burguês” a partir de índices como correção, sotaque, tom e facilidade de 
elocução. É natural que este estudante que desambientado, perplexo mesmo, diante 
da descontinuidade entre o ambiente familiar e o escolar. A consequência dessas 
discrepâncias é o insucesso frequente dos estudantes vindos das classes pobres.” 
(ARANHA, 2006, p.189) 
 
Sobre as teorias Críticos-Reprodutivas, assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) 
Falsa(s). 
 
( ) Com a denominação “crítico-reprodutivista” busca-se fazer menção às teorias que 
criticam a tendência pedagógica instrumental, que visa reproduzir o conjunto de 
atividades que regem uma sociedade. 
( ) Bourdieu e Passeron trabalharam, em conjunto, uma crítica à reprodução. 
( ) Autores como Bourdieu, Passeron, Althusser, Baudelot e Establet formulam teorias 
e alternativas, a fim de superar esses entraves. 
( ) As teorias que decorrem dessa crítica chamam a atenção para o fato de que a ideia 
de reprodução das condições sociais é, na verdade, um entrave à verdadeira 
emancipação. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. V-F-V-F. 
b. F-F-F-F. 
c. 
 
 
F-F-V-V. 
d. V-V-V-V. 
e. V-V-V-F. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Marcar questão 
Texto da questão 
O pensamento pedagógico precisa se revestir de um modelo didático, reflexivo, 
dinâmico, crítico e plural, que atenda a necessidade de uma sociedade complexa, para 
possibilitar, ao educando, interpretar a sua realidade e reconstruir suas próprias 
concepções e verdades, com base na sua vivência. 
 
Nesse aspecto, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. O processo ensino-aprendizagem no cenário brasileiro decorre de muitas mudanças, 
reformas e permanências, em um sistema político econômico excludente e 
determinado a atender às peculiaridades dos princípios liberais e neoliberais. 
II. Compreende-se que a práxis pedagógica é construída, repensada e ressignificada 
conforme o contexto histórico vivido e concebido pelo indivíduo, sendo enriquecida 
mutuamente, entre o educador e o educando. 
III. Compartilhar saberes, conhecimentos, teorias e práticas são imprescindíveis na 
desconstrução de verdades, na consciência para uma participação e transformação 
social. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras. 
b. As afirmativas I, II e III são verdadeiras. 
c. Apenas a afirmativa III é verdadeira. 
d. 
 
Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras. 
e. 
 
Apenas a afirmativa II é verdadeira.