Mapa Mental_202281_221049 (1)

Prévia do material em texto

Conceito da Educação
Educação Informal
Educação não-formal
Educação formal
Método Comportamentalismo
Comportamento Reflexo
Comportamento Oporente
Comportamento Respondente
Comportamento na Escola
Ensinar
Aprender
Método Cognitivismo
Assimilação
Acomodação
Equilibração
Construtivismo
Sensório-Motor
Pré-Operacional
Operacional Concreto
Operacional Formal
Tendência Pedagógica
Progressista Libertadora
Progressista critico-social dos conteúdos
Dimensão Pedagógica: Relação do Saber
Mobilização para a Escola
Mobilização na Escola
Aspectos Socioemocionais
Autoridade Profissional
Autoridade Moral
Autoridade Técnica
Características melhor Professor
Aulas Atraentes
Incentivar a participação dos Alunos
Se expressar de modo que todos compreendam
Estimular a Criatividade
Favorecer a participação do Aluno
Demanda ao Planejar as Aulas
Métodos
Familiares dos Alunos
Finalidades
Conteúdos
Tempo
Alunos
Exigência da equipe Gestora
Sequência Didática
Conteúdos Conceituais
Conteúdos Procedimentais
Conteúdos atitudinais
Princípios básicos da Avaliação
Continua e Sistemáticoa
Funcional
Orientadora
Integral
Paradigma Europeus de Educação
Correntes Filosóficos
Inatismo
Empirismo
Assiciacionismo
Socioconstrutivismo
Estímulo
Resposta
Sujeito
Pedagogia como ciência da educação
Tendência Pedagógica
Não Crítica (liberal)
Ensino Tradicional
Pedagogia Renovada
Ensino Tecnicista
Dialética (progressista)
Pedagogia histórico-critico
Pedagogia libertadora
Método de Ensino
Exposição pelo Professor
Exposição Verbal
Demonstração
Ilustração
Exemplificação
Trabalho independente
Elaboração Conjunta
Trabalho em Grupo
Ensino Socializantes
Uso de Jogos
Dramatização
Trabalho em Grupo
Estudo de Casos
Estudo do Meio
Relações ensino/aprendizagem
Função Incentivadora e Energizante
Função Orientadora
Planejamento Educacional
Reflexão Critica
Curiosidade Científica
Investigação
Criatividade
Plano de Aula na Prática
Plano Objetivo
Plano Coerênte
Plano Flexível
Avaliação Escolar
Testar
Medir
Avaliar
DIDÁTICA