Sistemas adaptativos, ensino híbrido e metodologias ativas

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1)
As tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs) são compostas por hardware e software, e para o seu bom funcionamento é necessário certo digital literacy ou literacia digital. A literacia digital se relaciona com o(a):
Alternativas:
· Conjunto de dispositivos físicos para o funcionamento adequado de tecnologias.
· Conjunto de programas e aplicativos para se operar tecnologias.
· Junção dos compostos hardware e software.
· Conjunto de habilidades e competências subjetivas para se operar tecnologias.
checkCORRETO
· Conjunto de habilidades e competências para manusear o hardware.
Resolução comentada:
A alternativa correta é “Conjunto de habilidades e competências subjetivas para se operar tecnologias”. A literacia digital traduz a capacidade dos sujeitos em lidar de forma eficaz com as diversas linguagens tecnológicas, em termos de compreensão e comunicação.
Código da questão: 60938
2)
São exemplos de Metodologias Ativas: Sala de Aula Invertida, Aprendizagem Baseada em Projetos, Aprendizagem Baseada em Problemas, Gamificação, Aprendizagem por Pares e Storytelling. Sobre a Aprendizagem Baseada em Problemas, assinale a opção correta.
Alternativas:
· Os estudantes estudam um tema, que considerarem mais adequado, e depois discutem, em sala de aula presencial ou virtual, os seus achados e questionamentos sobre o assunto com o professor e demais colegas.
· Considera que as aprendizagens dos estudantes se desenvolvem de forma mais fluída se intermediadas por colegas. Para tanto, o professor apresenta uma questão para que as duplas respondam e apresentem as suas respostas para que ele mapeie os resultados em percentagens de respostas consideradas válidas ou não.
· Engloba os seguintes eixos norteadores: desafio, competição e/ou colaboração, progressão e conquista. Dessa forma, pode ser desenvolvida em quaisquer atividades com essa lógica, e não somente em atividades com softwares específicos.
· Engloba um conjunto de atividades, orientadas pelo professor, as quais os estudantes devem desenvolver, teórica e empiricamente, para aprofundar os seus conhecimentos acerca de determinado conteúdo.
· Semelhante à Aprendizagem Baseada em Projetos, mas com a diferença que nela o aluno foca seus estudos em teorias para propor a solução para um dado problema ou para a resposta a uma dada questão.
checkCORRETO
Resolução comentada:
A alternativa “Os estudantes estudam um tema, que considerarem mais adequado, e depois discutem, em sala de aula presencial ou virtual, os seus achados e questionamentos sobre o assunto com o professor e demais colegas” refere-se à Sala de Aula Invertida. A alternativa “Engloba um conjunto de atividades, orientadas pelo professor, as quais os estudantes devem desenvolver, teórica e empiricamente, para aprofundar os seus conhecimentos acerca de determinado conteúdo” refere-se à Aprendizagem Baseada em Projetos. A alternativa “Engloba os seguintes eixos norteadores: desafio, competição e/ou colaboração, progressão e conquista. Dessa forma, pode ser desenvolvida em quaisquer atividades com essa lógica, e não somente em atividades com softwares específicos” refere-se à Gamificação. E a alternativa “Considera que as aprendizagens dos estudantes se desenvolvem de forma mais fluída se intermediadas por colegas. Para tanto, o professor apresenta uma questão para que as duplas respondam e apresentem as suas respostas para que ele mapeie os resultados em percentagens de respostas consideradas válidas ou não” refere-se à Aprendizagem por Pares.
Código da questão: 60958
3)
O letramento tecnológico/digital engloba a incorporação pelos atores da educação das seguintes dimensões tecnológicas: __________________, cultura digital e _____________________. Nesses termos, as propostas pedagógicas com desenhos presenciais, a distância ou híbridos, desenvolvidas com compromisso social, devem viabilizar o desenvolvimento da ____________________________ dos sujeitos sobre o uso das tecnologias.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
· Hardware; Brainware; Capacidade crítica.
· Pensamento computacional; Tecnologia cultural; Capacidade para resolver problemas.
· TDICs; Pensamento computacional; Habilidade computacional.
· Tecnologia digital; Pensamento computacional; Capacidade crítica.
checkCORRETO
· Tecnologia digital; TDICs; Capacidade de inovação.
Resolução comentada:
A alternativa correta é “Tecnologia digital; pensamento computacional; capacidade crítica”. O letramento tecnológico envolve a ideia de formação para a fluência em tecnologias, algo que demanda a apropriação das dimensões tecnológicas: tecnologia digital, cultura digital e pensamento computacional. Essa formação deve possibilitar que os sujeitos construam capacidades para utilizar e reformular as informações, expressar-se criativa e apropriadamente, e construir conhecimentos.
Código da questão: 60939
4)
O Learning Analytics é uma ferramenta para análise de desempenho acadêmico dos estudantes, de suas aprendizagens em disciplinas, cursos, dentre outros, na modalidade presencial ou a distância. Com relação ao Learning Analytics, analise as afirmações seguintes e assinale opção incorreta.
Alternativas:
· Essa ferramenta consegue coletar, organizar, medir e analisar grandes quantidades de dados.
· Essa ferramenta contribui com a personalização do processo ensino-aprendizagem, situando-se, portanto, na perspectiva de sistemas adaptativos.
· Essa ferramenta não trata de grandes quantidades de dados, o que dificulta o seu uso em ambientes adaptativos na Web.
checkCORRETO
· Essa ferramenta serve para contribuir para que os alunos e seus familiares melhor identifiquem a evolução do estudante em determinado quesito.
· Essa ferramenta contribui para que os agentes educacionais desenvolvam processos de autoanálise e meta-análise da sua prática profissional.
Resolução comentada:
O Learning Analytics é um recurso, uma ferramenta para análise de desempenho acadêmico dos estudantes, de suas aprendizagens em disciplinas, cursos, dentre outros, na modalidade presencial ou a distância. Essa ferramenta consegue tratar de uma grande quantidade de dados de forma linear ou triangulada, o que contribui para que estudantes, familiares, professores e/ou outros profissionais da educação identifiquem as potencialidades e fragilidades acadêmicas dos alunos. A partir daí, os profissionais da educação podem propor itinerários formativos personalizados, ou seja, que melhor respondam as necessidades do estudante.
Código da questão: 60950
5)
A Teoria das Inteligências Múltiplas tem como premissa uma visão pluralista da mente ao reconhecer que as pessoas têm/apresentam forças cognitivas diferenciadas. Com relação à essa teoria, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) As inteligências humanas são muitas e múltiplas, podendo, portanto, se apresentar por meio de diversas e diferenciadas linguagens.
( ) Há, pelo menos, sete inteligências, que são: lógico-matemática, linguística, espacial, corporal-cinestésica, musical, interpessoal e intrapessoal.
( ) Uma pessoa com inteligência musical não consegue desenvolver habilidades relacionadas à inteligência lógico-matemática.
( ) Cada inteligência se apresenta por meio de linguagens particulares.
( ) É preciso superar o pressuposto que inteligências privilegiadas são sempre aquelas que apresentam capacidades cognitivas superiores no campo da inteligência lógico-matemática.
Agora assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
· V – V – F – V – V.
checkCORRETO
· V – V – F – V – F.
· V – V – V – F –V.
· F – V – F – V – F.
· F – V – V – V – F.
Resolução comentada:
De acordo com a Teoria das Inteligências Múltiplas, ainda que a pessoa apresente uma força cognitiva, uma inteligência, em determinada área: musical ou espacial, por exemplo, pode desenvolver habilidades e competências em outras áreas.
Pessoas como Pelé no futebol ou Albert Einstein na física, por exemplo, foram seres com capacidades extraordinárias e que tiveram a oportunidade de desenvolvê-las. Contudo, ainda que não nos tornemos um Pelé no futebol ou um Einstein na física, podemos aprender futebol e/ou física.
Código da questão: 60947
6)
Sobre as modalidades de educação – presencial, a distância, híbrido, remoto -, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) Na modalidade presencial, também conhecida como tradicional ou face a face, o processo ensino-aprendizagem ocorre em um ambiente físico, em tempos determinados, com a presença física de professores e alunos.
( ) A EaD se desenvolve em LMS, em que docentes e discentes não precisam estar ao mesmo tempo no mesmo lugar. O processo pedagógico ocorre intermediado por tecnologias diversas.
( ) No blended learning o processo pedagógico considera recursos da cultura digital, mas também da produção cultural de matriz impressa, ocorrendo em espaços físicos em momentos presenciais e em espaços virtuais on-line (síncronos) e/ou (assíncronos).
( ) A EaD é uma modalidade educacional em que os conteúdos produzidos são disponibilizados em plataformas de ensino e que se desenvolve, necessariamente, com o acompanhamento do professor em tempos sincronizados com os dos estudantes.
( ) O Ensino Remoto Emergencial (ERE) é uma transferência dos processos e das práticas da educação presencial para a EaD, em que todos os conteúdos produzidos na modalidade convencional são disponibilizados em LMS/AVA, e o seu acompanhamento é realizado por um professor em tempo real.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
· V – V – V – F – V.
checkCORRETO
· V – V – V – V – V.
· V – V – F – V – F.
· F – V – F – V – F.
· F – V – V – V – F.
Resolução comentada:
A primeira, a segunda, a terceira e a última afirmativas são verdadeiras.
Veja a forma correta da afirmativa falsa:
Quarta – A EaD é uma modalidade educacional em que os conteúdos produzidos são disponibilizados em plataformas de ensino e que se desenvolve com o acompanhamento do professor em tempos sincronizados ou não com os dos estudantes.
Código da questão: 60940
7)
A Educação a Distância (EaD) comporta múltiplos e diversos conceitos, admitindo concepções várias e diversificadas. Com relação aos seus diversos conceitos, assinale a opção incorreta.
Alternativas:
· Modalidade educacional em que os conteúdos produzidos são disponibilizados em plataformas de ensino e que se desenvolve, necessariamente, com o acompanhamento do professor em tempos sincronizados com os dos estudantes.
checkCORRETO
· Processo planejado e não acidental de ensino-aprendizagem que ocorre, normalmente, em um lugar e momento distinto para estudantes em relação aos educadores, tendo como formas de interação as diversas tecnologias.
· Modalidade educacional que rompe a relação tradicional espaço/tempo e se concretiza por intermédio da comunicação mediada pela mídia/hipermídia e por tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs).
· Modalidade de educação que apresenta uma proposta ensino-aprendizagem em que professores e alunos não precisam, necessariamente, estar no mesmo espaço temporal.
· Modalidade educacional intermediada por tecnologias diversas, que não necessita necessariamente da presença de um professor/mediador para que ocorra o processo ensino-aprendizagem.
Resolução comentada:
Na EaD, o acompanhamento docente dos processos pedagógicos em ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs) pode ocorrer de forma síncrona (em tempo real) ou assíncrona (em tempos distintos). Além disso, a EaD ocorre, normalmente, em um lugar e momento distinto para estudantes em relação aos educadores, tendo como formas de interação as diversas tecnologias.
Código da questão: 60943
8)
A capacidade gerencial relaciona-se às competências e habilidades para planejar, gerir e avaliar processos de ensino-aprendizagem em sala de aula presencial ou virtual. São exemplos dessa capacidade:
I. Motivar os estudantes para a realização das atividades.
II. Organizar o tempo das atividades.
III. Criar diretrizes para o trabalho pedagógico.
IV. Controlar com eficácia o processo ensino-aprendizagem.
V. Rever o processo ensino-aprendizagem sempre que necessário.
São verdadeiras:
Alternativas:
· I - II - IV.
· I - II - III.
· II - III - IV - V.
checkCORRETO
· II - III - IV.
· I - II - IV - V.
Resolução comentada:
As questões II, III, IV e V estão corretas, tendo em vista que “organizar o tempo das atividades” relaciona-se à capacidade de gestão; “criar diretrizes para o trabalho pedagógico” relaciona-se à capacidade de planejamento; “controlar com eficácia o processo ensino-aprendizagem” relaciona-se à capacidade de avaliação”; e “rever o processo ensino-aprendizagem sempre que necessário” tem a ver com a capacidade de planejamento. Já a questão I está incorreta, pois “motivar os estudantes para a realização das atividades” relaciona-se com a capacidade de mediação.
Código da questão: 60963
9)
Leia e associe as duas colunas:
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas:
Alternativas:
· I-B; II-C; III-A.
· I-C; II-B; III-A.
· I-A; II-C; III-B.
· I-B; II-A; III-C.
· I-C; II-A; III-B.
checkCORRETO
Resolução comentada:
I-C; II-A; III-B.
Código da questão: 60962
10)
São exemplos de ferramentas de mediação e avaliação em processos ensino-aprendizagem: fórum, glossário, Wiki, portfólio virtual (webfólio), autoavaliação, mapa conceitual e questionário. Com relação a essas ferramentas, assinale a opção correta.
Alternativas:
· O glossário é um tipo de comunicação assíncrona, ou seja, o diálogo entre os participantes, sobre um determinado tema, não depende de eles estarem conectados ao ambiente ao mesmo tempo.
· A autoavaliação na qual o professor cria questões de múltipla escolha, com resposta única, ou de itens discursivos, com respostas abertas, para que o aluno responda e demonstre os seus conhecimentos sobre determinados temas tratados na disciplina.
· O webfólio é uma atividade na qual os estudantes registram reflexões, análises, comentários sobre estudos e pesquisas sobre um determinado assunto, grupo de assuntos ou disciplina, por meio da inserção/colagem de textos, imagens, vídeos, links, entre outros.
checkCORRETO
· Wiki é uma ferramenta que permite que o estudante crie esquemas hierárquicos entre conceitos, proposições e relações entre eles. Com essa ferramenta o estudante organiza, memoriza e analisa conteúdos trabalhados em uma disciplina, por exemplo.
· O fórum é uma ferramenta na qual os estudantes podem criar de forma colaborativa textos virtuais e, ainda, criar e atualizar termos, tal como em um glossário ou uma enciclopédia de conhecimentos.
Resolução comentada:
A autoavaliação é um tipo de avaliação que permite que o estudante elabore uma reflexão sobre o seu comprometimento com a atividade/disciplina e o seu desenvolvimento nela. O fórum é um tipo de ferramenta de comunicação assíncrona, ou seja, o diálogo entre os participantes, sobre um determinado tema, não depende de eles estarem conectados ao ambiente ao mesmo tempo. Wiki é uma ferramenta que permite a construção coletiva de uma enciclopédia de conhecimentos. Já o glossário é uma ferramenta que permite, de forma colaborativa, a criação e a atualização de termos, tal como um dicionário.
Código da questão: 60965
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