Teoria da Literatura I - Avaliação II pdf

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07/09/2022 16:01 Avaliação II - Individual
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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:769192)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 52615110
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Atente-se ao trecho a seguir: 
Na macumba do Encantado
Nego véio de santo fez mandinga
No palacete de Botafogo
Sangue de branca virou água
Foram vê estava morta.
Acerca do trecho descrito no enunciado, assinale a alternativa INCORRETA:
A Infração das normas de pontuação e eliminação de nexos sintáticos.
B Ausência de preconceitos contra os chamados elementos "apoéticos".
C Busca de uma expressão mais coloquial, próxima do modo de falar brasileiro.
D Enumeração caótica, ou seja, acúmulo de palavras sem ligação evidente entre elas.
Devemos considerar que as políticas educacionais vigentes atribuíram às escolas inúmeras tarefas e 
responsabilidades em torno do processo de inclusão. Isso ocorre, muitas vezes, sem a preocupação com 
a oferta de orientações e de suportes necessários para uma prática docente que considere e valorize as 
características individuais de aprendizagem pautadas nos preceitos da educação inclusiva. 
O que é educação inclusiva?
A
A educação inclusiva tem representado um desafio constante para educadores quanto à forma de
viabilizá-la. Esse desafio é ainda maior quando se impõe a exigência de que sejam processadas
modificações substanciais na escola, para que sejam atendidas e respeitadas as peculiaridades
apresentadas pela igualdade.
B
A educação inclusiva tem representado um desafio constante para educadores quanto à forma de
viabilizá-la. Esse desafio é ainda maior quando se impõe a exigência de que sejam processadas
modificações substanciais na escola, para que sejam atendidas e respeitadas as peculiaridades
apresentadas pela diversidade.
C
A educação inclusiva tem representado um desafio constante para educadores quanto à forma de
viabilizá-la. Esse desafio é ainda maior quando se impõe a exigência de que sejam processadas
modificações substanciais em casa para que sejam atendidas e respeitadas as peculiaridades
apresentadas pela diversidade.
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D A educação inclusiva tem representado festa constante para educadores quanto à forma de
viabilizá-la. Esse desafio é ainda maior quando se impõe a exigência de que sejam processadas
modificações substanciais na escola, para que sejam atendidas e respeitadas as peculiaridades
apresentadas pela diversidade.
Leia o poema De rímel e salto, de Lucas de Melo Bonez:
 No auge das minhas velhas passadas
– Tão largas quanto o tempo carregado –
Estão os desejos para algum agrado
Que não moram nestas calçadas.
 
Se meu salto caminha sem contato
Que a vida insiste em me colocar,
Meu rosto avança e corta o ar,
E o rímel ainda sai quase intacto.
 
Eu sou força entre os problemas daqui.
Eu sou alma que foge do conceito
De que a vida é puramente defeito...
 
Meu corpo é aquilo que sou por aí...
Aquilo que dizes pelas minhas costas,
Mas também o que pela tez não mostras.
Para manter a escansão adequada aos moldes de um soneto, o autor utiliza uma oscilação entre 
determinadas sílabas poéticas. 
Quais os números das sílabas poéticas utilizadas pelo autor?
FONTE: BONEZ, Lucas de Melo. Antes da última queda. Porto Alegre: Metamorfose, 2017. p.75.
A 12 - 13.
B 11 - 12.
C 10 -11.
D 8 - 9.
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Determinada estrutura de poema se compõe na quebra da lógica externa. 
Que movimento de vanguarda apresenta essa característica?
A Dadaísmo.
B Expressionismo.
C Surrealismo.
D Futurismo.
Nas décadas de 50 e 60 surgiram e prosperaram as chamadas "vanguardas" poéticas. Dentre elas, 
determinado movimento da poesia, cujo experimentalismo na linguagem valoriza o aspecto plástico-
construtivo do poema.
Acerca desse movimento, assinale a alternativa CORRETA:
A Concreta.
B Lírico-intimista.
C Neo-simbolista.
D Neo-romântica.
Leia o poema De rímel e salto, de Lucas de Melo Bonez:
 No auge das minhas velhas passadas
– Tão largas quanto o tempo carregado –
Estão os desejos para algum agrado
Que não moram nestas calçadas.
 
Se meu salto caminha sem contato
Que a vida insiste em me colocar,
Meu rosto avança e corta o ar,
E o rímel ainda sai quase intacto.
 
Eu sou força entre os problemas daqui.
Eu sou alma que foge do conceito
De que a vida é puramente defeito...
 
Meu corpo é aquilo que sou por aí...
Aquilo que dizes pelas minhas costas,
Mas também o que pela tez não mostras.
Acerca da estrutura do poema apresentado, assinale a alternativa CORRETA:
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FONTE: BONEZ, Lucas de Melo. Antes da última queda. Porto Alegre: Metamorfose, 2017. p.75.
A Écloga.
B Merestrel.
C Poema livre.
D Soneto.
Devemos considerar que as políticas educacionais vigentes atribuíram às escolas inúmeras tarefas e 
responsabilidades em torno do processo de inclusão. Isso ocorre, muitas vezes, sem a preocupação com 
a oferta de orientações e de suportes necessários para uma prática docente que considere e valorize as 
características individuais de aprendizagem pautadas nos preceitos da educação inclusiva. 
O que é educação inclusiva?
A
A educação exclusiva tem representado um desafio constante para educadores quanto à forma de
viabilizá-la. Esse desafio é ainda maior quando se impõe a exigência de que sejam processadas
modificações substanciais na escola, para que sejam atendidas e respeitadas as peculiaridades
apresentadas pela diversidade.
B
A educação inclusiva tem representado um desafio constante para educadores quanto à forma de
viabilizá-la. Esse desafio é ainda maior quando se impõe a exigência de que sejam processadas
modificações substanciais na escola, para que sejam atendidas e respeitadas as peculiaridades
apresentadas pela igualdade.
C
A educação inclusiva tem representado festa constante para educadores quanto à forma de
viabilizá-la. Esse desafio é ainda maior quando se impõe a exigência de que sejam processadas
modificações substanciais na escola, para que sejam atendidas e respeitadas as peculiaridades
apresentadas pela diversidade.
D
A educação inclusiva tem representado um desafio constante para educadores quanto à forma de
viabilizá-la. Esse desafio é ainda maior quando se impõe a exigência de que sejam processadas
modificações substanciais na escola, para que sejam atendidas e respeitadas as peculiaridades
apresentadas pela diversidade.
Conforme a Constituição Federal (1988), um dos desafios na conjuntura da política de inclusão social 
compõe a vasta distribuição de recursos ligados à educação e que, por sua vez, norteiam as políticas 
públicas com vistas ao desenvolvimento e manutenção do ensino público. 
O que são políticas públicas?
FONTE: Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso 
em: 18 nov. 2021.
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http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm
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A Políticas públicas podem ser definidas como um conjunto de ações da sociedade civil destinadas a
atender determinada demanda ou problemática. Nesse caso, estamos falando de políticas públicas
destinadas à educação, cujas medidas do Estado garantem recursos que contribuem para o
desenvolvimento do ensino.
B
Políticas públicas podem ser definidas como um conjunto de ações do governo destinadas a atender
determinada demanda ou problemática. Nesse caso, estamos falando de políticas públicas
destinadas à ciência, cujas medidas do Estado garantem recursos que contribuem para o
desenvolvimento do ensino.
C
Políticas públicas podem ser definidas como um conjunto de ações do governo destinadas ignorar
determinada demanda ou problemática. Nesse caso, estamos falando de políticas públicas
destinadas à educação, cujas medidas do Estado garantem recursos que contribuem para o
desenvolvimento do ensino.
D
Políticas públicas podem ser definidas como um conjunto de ações do governodestinadas a atender
determinada demanda ou problemática. Nesse caso, estamos falando de políticas públicas
destinadas à educação, cujas medidas do Estado garantem recursos que contribuem para o
desenvolvimento do ensino.
A tragédia e a comédia são tipos de teatro existentes desde a antiguidade clássica e, atualmente, temos a 
expansão de outros. 
Acerca do tipo de teatro, assinale a alternativa INCORRETA:
A Monólogo.
B Cordel.
C Farsa.
D Auto.
Leia o poema a seguir, de Vinícius de Moraes:
Amo|-te| tan|to,| meu a|mor… |não| can|te
O hu|ma|no| co|ra|ção| com| mais| ver|da|de…
A|mo|-te| co|mo a|mi|go e| co|mo a|man|te
Nu|ma| sem|pre| di|ver|sa| rea|li|da|de
Amo-te afim, de um calmo amor prestante,
E te amo além, presente na saudade.
Amo-te, enfim, com grande liberdade
Dentro da eternidade e a cada instante.
Amo-te como um bicho, simplesmente,
De um amor sem mistério e sem virtude
Com um desejo maciço e permanente.
E de te amar assim muito e amiúde,
É que um dia em teu corpo de repente
Hei de morrer de amar mais do que pude.
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Em relação à metrificação e escansão dos versos, os textos da língua portuguesa não seguem 
exatamente a métrica latina, pois valorizam os acentos tônicos presentes. Conhecendo a escansão dos 
versos (tal como ocorre na primeira estrofe), podemos dizer que há uma predominância de tônicas nas 
sílabas.
Acerca dessa predominância, assinale a alternativa CORRETA:
A 3, 7 e 9.
B 4, 7 e 9.
C 2, 7 e 10.
D 3, 7 e 10.
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