Avaliação II - Individual FLEX

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GABARITO | Avaliação II - Individual FLEX
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Prova 24173835
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Leia os textos a seguir:
Texto 1
Nos textos comuns, não literários, o autor seleciona e combina as palavras geralmente pela sua 
significação. Na elaboração do texto literário, ocorre uma outra operação, tão importante quanto a 
primeira: a seleção e a combinação de palavras se fazem muitas vezes por parentesco sonoro. Por 
isso, diz-se que o discurso literário é um discurso específico, em que a seleção e a combinação das 
palavras se fazem não apenas pela significação, mas também por outros critérios, um dos quais, o 
sonoro. Como resultado, o texto literário adquire certo grau de tensão ou ambiguidade, produzindo 
mais de um sentido. Daí a plurissignificação do texto literário. 
FONTE: GOLDSTEIN, N. Versos, sons, ritmos. 5. ed. São Paulo: Ática, 1988, p. 5.
Texto 2
Os símbolos, as metáforas e outras figuras estilísticas, as inversões, os paralelismos e as repetições 
constituem outros tantos meios de o escritor transformar a linguagem usual em linguagem literária.
FONTE: AGUIAR E SILVA, V. M. Teoria da literatura. 3. ed. Coimbra: Almedina, 1979, p.58 (com 
adaptações).
Com base nos textos apresentados, analise as sentenças a seguir:
I- Um texto literário possui significação para além da combinação de palavras que foram selecionadas 
pelo autor. 
II- Para compreender o texto literário, o leitor precisa se envolver em um processo de reflexão e 
análise.
III- Nos textos literários, a ambiguidade pode ser uma escolha do autor (ambiguidade como recurso 
estilístico).
IV- Não importa analisar os sentidos - o texto literário é diferente do não literário porque não importa 
a significação.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
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Emil Staiger (1975) apoiou seus estudos na perspectiva de que com a multiplicação de gêneros, 
surgida ao longo do "desenvolvimento" da literatura, tornou-se difícil categorizar os textos literários 
em três grupos rígidos, como faziam os antigos teóricos da literatura, sob uma visão descritiva ou 
normativa. Assim, apresenta como uma forma de melhor entender os gêneros literários a diferença 
entre substantivos e adjetivos referentes aos gêneros. Sobre os substantivos e os adjetivos referentes 
aos gêneros literários, analise as asserções a seguir:
I- Emil Staiger estabelece que substantivos como Lírica, Épica e Drama são diferentes dos adjetivos 
Lírico, Épico e Dramático, sendo os primeiros utilizados como terminologia para a definição dos 
gêneros literários.
PORQUE
II- Os substantivos são termos utilizados para indicar a que gênero uma obra pertence, levando em 
consideração determinadas características formais, e os adjetivos são indicadores de qualidades que 
fazem parte de uma determinada obra, sem considerar a que grande grupo, dentro de uma 
classificação tripartida dos gêneros, ela pertence.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: STAIGER, Emil. Conceitos fundamentais da poética. Trad. Celeste Aída Galeão. Rio de 
Janeiro: Tempo Brasileiro, 1975.
A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma explicação correta da
primeira.
C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma explicação correta da
primeira.
O estabelecimento de uma teoria e uma classificação para os gêneros literários remonta da 
Antiguidade. Desde seu surgimento vem passando por evoluções, tanto nas definições quanto nas 
categorizações. Sobre a classificação dos gêneros literários, analise as seguintes afirmativas:
I- Platão e Aristóteles apresentavam uma classificação dos gêneros pautada no descritivismo.
II- Durante a Idade Média, a classificação dos gêneros pautava-se no descritivismo, tendo Aristóteles 
como principal teórico.
III- Entre os séculos XV e XVIII ocorre a redescoberta da Poética, forte cunho normativo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas II e III estão corretas.
B As afirmativas I e II estão corretas.
C Somente a afirmativa I está correta.
D As afirmativas I e III estão corretas.
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Não há, ao se pensar na teoria dos gêneros literários, abordagens mais assertivas do que outras. 
Uma concepção de filiação estética aponta, em modo diametralmente oposto à de filiação histórica, 
para uma maior autonomia das obras com relação ao seu contexto de produção. Com base no exposto, 
associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Concepção tradicional dos gêneros literários.
II- Concepção moderna e histórica dos gêneros literários.
( ) Revela as qualidades de uma obra que, por seu valor comprovado, depende mais de leituras 
adequadas aos modelos de percepção do que do contexto de recepção artística.
( ) Revela que pautar-se por modelos de validez generalizada incorre num vazio de significação, na 
falta de compromisso com a realidade concreta do homem.
( ) Concepção que, desde um ponto de vista enraizado no pragmatismo social, peca pela análise de 
casos isolados, levando a teoria dos gêneros a dificuldades insuperáveis.
( ) Concepção segundo a qual a teoria dos gêneros não seria arbitrária, mas fruto de determinações 
concretas irmanadas ao momento contextualizado por autores e leitores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - I - II - I.
B I - II - I - II.
C I - II - II - II.
D I - I - II - II.
Desde Platão e Aristóteles há uma alternância entre os pontos de vista descritivo e normativo 
com relação à teoria dos gêneros literários. Se o teor descritivo aponta modos de ordenar a recepção 
das obras literárias, o enfoque prescritivo busca mediar as novas produções através de parâmetros de 
composição literária. Essa dupla finalidade de apreensão dos gêneros literários pode ser observada 
cronologicamente na cultura ocidental. Com base no exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A No período medieval, o descritivo e utilitarista persiste, especialmente por meio da arte do
convencimento chamada literatura.
B Em sua origem, muito embora haja certa indicação normativa, em Platão e Aristóteles
predominou uma abordagem descritiva dos gêneros literários.
C Com o movimento "tempestade e ímpeto", do Romantismo, caiu por terra a ideia prescritiva da
teoria dos gêneros.
D Com a extensão do império romano, a cultura latina impôs o tom normativo não apenas entre
gregos e romanos, mas a toda a extensão do império.
Pode-se observar que o gênero dramático, na Grécia de Platão e Aristóteles, obteve destaque por 
apanhar a época áurea das tragédias e comédias - Sófocles, da obra Édipo rei, Eurípedes, da obra As 
bacantes etc. - que apreendiam formas simultaneamente profundas, embora, em termos de recursos 
logísticos, ainda rudimentares do teatro, cujo percurso se dará até a modernidade incorporando e 
diversificando formas de concepção, tecnologia e sensibilidade características de cada época, das 
quais se podem elencar alguns pontos. Acerca destas épocas, assinale a alternativa CORRETA:
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A
Renascimento: época em que, com a aparição da perspectiva nas artes visuais, incorpora-se à cena
teatral o palco, de origem italiana, que propicia aos expectadores a noção de profundidade e
perspectiva, criando com mais vivacidade a ilusão das cenas.
B
Neoclassicismo: contrário às ideias de validação da realidade por meio da arte, essa escola busca
transformar a realidade em aparênciade modo a que o expectador visualize, no plano terrestre, a
face do divino.
C
Barroco: as personagens nesse período têm valor similar ao coro formado por vários cidadãos da
polis que desempenhavam em conjunto um papel de mediação entre a trajetória e as vontades do
ator e a verdade social da comunidade.
D Antiguidade: aqui, retoma-se de modo prescritivo os princípios de unidade de tom e de ação do
classicismo italiano, bem como da verossimilhança aristotélica.
O gênero dramático foi, inicialmente, dividido em tragédia e comédia. As duas formas possuem 
características próprias. Em sala de aula, podemos utilizar as duas, diferenciando-as. Sobre a comédia, 
assinale a alternativa CORRETA:
A Foi definida por Aristóteles como a representação de ações elevadas, numa linguagem elevada e
geradora de compaixão e temor, provocando a purificação.
B Foi definida por Aristóteles como a representação dos vícios e defeitos humanos, e se
diferenciava da tragédia por utilizar uma linguagem coloquial e expressões baixas e populares.
C Tanto as comédias de Aristófanes quanto as de Menandro, ambos gregos, apresentavam como
tema a vida privada, destacando, portanto, a comédia dos costumes.
D A comédia se diferencia da tragédia por não apresentar um protagonista e um coro, já que sua
finalidade é retratar os vícios humanos.
Na obra "A República", Platão estabeleceu a primeira referência aos gêneros literários no 
Ocidente, cujas formas apresentavam-se à época através dos ditirambos, das epopeias homéricas e das 
tragédias e comédias do teatro grego clássico. Suas formulações seriam corrigidas e aprofundadas na 
obra A Poética, de Aristóteles. Acerca dos gêneros literários, associe os itens, utilizando o código a 
seguir:
I- Lírica.
II- Épica.
III- Dramática.
( ) Para Platão, é de natureza não imitativa, exprimindo a voz do poeta.
( ) É de natureza imitativa e expressa as vozes dos personagens.
( ) Gênero de natureza mista, em que a voz do poeta se vê intercalada pelas vozes dos personagens.
( ) Os ditirambos, ao caracterizarem-se pela exposição da voz do próprio poeta, seriam, para Platão, 
de natureza não imitativa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - II - I - II.
B I - III - II- III.
C I - III - II - I.
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D II - I - I - III.
O verso lírico aproxima-se mais dos estratos sonoros de uma língua do que da significação. Para 
tanto, o poema não necessita de uma compreensão imediata, pois ela se dá mais pela ênfase da 
musicalidade do texto e, muitas vezes, pela quebra da coerência gramatical, libertando o poema para 
uma forma de significação que vai além da lógica formal. Com base no exposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na lírica, verifica-se uma unidade entre a musicalidade das palavras e sua significação.
( ) Na lírica, é possível a quebra da coerência gramatical e da lógica formal, já que importa criar 
uma certa esfera de sentido, sugerido pela musicalidade dos versos.
( ) Na lírica, não se verifica uma unidade entre a musicalidade das palavras e sua significação.
( ) Na lírica, não é possível a quebra da coerência gramatical e da lógica formal, já que a 
musicalidade dos versos não é central nesse gênero literário.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B V - V - F - F.
C F - F - V - V.
D F - F - V - F.
Na origem da teoria dos gêneros literários, está a filosofia grega. Dois filósofos se destacaram 
nesse terreno: Platão e Aristóteles; ambos discorreram sobre a ideia artística de mimese ou imitação, 
isto é, a arte representa a realidade, diminuindo-a, com a ideia de cópia, para Platão; ou alargando-a, 
com a ideia de catarse, para o outro filósofo. Sobre a mimese ou imitação, assinale a alternativa 
CORRETA:
A A imitação que busca a arte literária é, como disse Aristóteles, uma brincadeira que se atém à
esfera lúdica das brincadeiras infantis.
B A imitação que busca a arte literária é, como disse Platão, o inverso da Filosofia, que trata de
coisas sérias.
C
A imitação que busca a arte literária é, como disse Aristóteles, uma imitação possível, que não
busca ser uma cópia fiel dos fenômenos e das coisas, mas uma experimentação reveladora, ainda
que mais ligada à imaginação.
D A teoria dos gêneros nada tem a ver com imitação das coisas e dos fenômenos.
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