Didática e metodologia da Língua Portuguesa - Avaliação Final -Discursiva

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07/09/2022 16:16 Avaliação Final (Discursiva) - Individual
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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) - Individual
(Cod.:745321)
Peso da Avaliação 4,00
Prova 50758928
Qtd. de Questões 2
Nota 10,00
A escola e seus agentes pedagógicos devem, sempre que possível, reunir, discutir e planejar a escola 
como um todo. Esses aspectos envolvem pensar na realidade social, no tempo vivido, nas competências 
necessárias, entre inúmeros outros aspectos que devem fazer parte das discussões de planejamento. Um 
dos itens a ser discutido, certamente, é o currículo. 
A partir disso, disserte sobre o currículo e a relevância de ser discutido no interior da escola.
Resposta esperada
*A discussão sobre currículo envolve muitas nuances. *Entre elas, faz-se necessário refletir sua
relação com a sociedade. *Em outras palavras, o próprio conhecimento é construído socialmente,
os saberes acumulados historicamente. *Ao pensar o currículo com relação à escola, envolve uma
reflexão sobre aquilo que é ensinado, conteúdos, temas, assuntos, discussões necessárias e
pertinentes no interior da escola. *O currículo, por estar ligado à sociedade, não é estático. *Da
mesma forma, é necessário refletir sobre a fragmentação curricular; no sentido de as áreas se
aproximarem mais, pois a realidade necessita de um conjunto de saberes. *Por essa razão, é
importante sempre refletir sobre o currículo, principalmente por ele passar sempre por mudanças,
especialmente porque tal currículo tem relação com a formação de identidades.
Minha resposta
A partir dos anos 2000 é visível o desafio do Ministério da Educação em reconfigurar o ensino
brasileiro na busca pela adaptação ao modelo da sociedade vigente. No Brasil, existem marcos
legais para nortear a educação, é nesse sentido que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
está presente, cujo caráter normativo define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens
essenciais ao longo da educação básica. Também se destaca o Plano Nacional de Educação (PNE),
que determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional buscada. Um elemento
fundamental para o desempenho escolar é o currículo, alinhado ao Projeto Político Pedagógico
(PPP) - documento que sintetiza a proposta educacional das instituições escolares - visam a
organização do conhecimento e experiências escolares propondo uma metodologia de construção
coletiva do "conhecer". Percebe-se que o currículo é fundamental para a construção das
identidades dos estudantes e está sempre em processo de modificação, pois é planejado partindo
das vivências e aprendizados dos alunos com os conhecimentos historicamente acumulados, tanto
para a vida social quanto a escolar do educando. Além de reunir as disciplinas e os conteúdos a
serem estabelecidos e seguidos pelas escolas, o currículo define os objetivos de aprendizagem em
cada nível, bem como sua sequência lógica para a construção do conhecimento. Ele consiste em
transformar o incompreensível em conhecido envolvendo um ensino-aprendizagem qualitativo,
também representa a jornada que o educando fará ao longo de sua vida escolar - tanto em relação
aos conteúdos apropriados, quanto as atividades realizadas sob a sistematização da escola.
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07/09/2022 16:16 Avaliação Final (Discursiva) - Individual
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Formar-se professor envolve uma gama de saberes. A sala de aula é um universo complexo; cada uma 
analisada em sua singularidade. Planejar uma aula, portanto, requer múltiplos olhares. Um desses itens a
ser considerado é o método.
Disserte sobre o que são metodologias de ensino e o que envolve a escolha do método a ser empregado.
Resposta esperada
*Uma metodologia é um conjunto de métodos ou meios a serem aplicados objetivando a condução
do processo em determinada direção, um componente, um objeto do conhecimento, uma
competência etc. *Dito de outro modo, ao ser adotado um método, sempre deve-se ter em vista a
finalidade, o que se quer alcançar ou onde deseja chegar com os alunos. *Deve ser observada
sempre a unidade necessária entre objetivos, conteúdos e métodos. *Alguns elementos pertinentes
para a seleção dos métodos são: objetivos imediatos da aula; objetivos gerais da educação;
conteúdo específico; características dos alunos; condições prévias dos alunos.
Minha resposta
Composta pelos elementos méthodo e logia, a palavra metodologia possui origem grega. Quanto a
palavra método, pode ser interpretado como algo que está além (que se quer alcançar) e hodos
pode-se entender por caminho.. Assim, a palavra metodologia se interpreta como sendo o estudo
dos métodos, dos caminhos a percorrer, tendo em vista o alcance de uma meta, objetivo ou
finalidade (MANFREDI, 1993). Já no meio educacional, as metodologias de ensino se referem aos
procedimentos adotados pelo professor para organizar as situações de ensino-aprendizagem
visando alcançar os objetivos propostos. A metodologia representa, portanto, o conjunto de
métodos ou os meios utilizados para a condução do processo de ensino-aprendizagem, de forma a
facilitar a exposição de um determinado componente curricular em uma situação didático-
pedagógica. Logo, "a escolha e organização dos métodos de ensino devem corresponder à
necessária unidade objetivos-conteúdos-métodos e formas de organização do ensino e as condições
concretas das situações didáticas" (LIBÂNEO, 2015, p. 152). O conceito da metodologia de
ensino é fruto do contexto e do momento histórico em que é realizada, necessitando ser uma
aprendizagem transformadora e vivencial. Logo, a metodologia de ensino compreende todas as
ferramentas que os professores utilizam para transmitir os seus conhecimentos aos educandos, cada
educador utiliza um método para isso, visando a melhor forma para motivar os alunos ao
aprendizado. A escolha da metodologia de ensino dependerá dos objetivos imediatos da aula, dos
objetivos gerais da educação, dos conteúdos específicos,dos métodos peculiares de cada disciplina
e dos métodos de sua assimilação. A escolha irá depender também das características e condições
prévias dos alunos. Em suma , as metodologias de ensino têm um papel fundamental no processo
de autonomia dos estudantes e possuem estratégias, técnicas e atividades voltadas as diferentes
situações vivenciadas em sala de aula para que o aluno possa alcançar o conhecimento.
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