Prova Eletronica

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Prova Eletrônica
Entrega 30 abr em 23:59 Pontos 30 Perguntas 10
Disponível 28 mar em 0:00 - 30 abr em 23:59 Limite de tempo 60 Minutos
Tentativas permitidas 3
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Este teste foi travado 30 abr em 23:59.
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Tentativa Tempo Pontuação
MAIS RECENTE Tentativa 1 59 minutos 30 de 30
Pontuação desta tentativa: 30 de 30
Enviado 30 abr em 12:01
Esta tentativa levou 59 minutos.
A Prova Eletrônica tem peso 30 e é composta por:
10 (dez) questões objetivas (cada uma com o valor de 3 pontos);
Você terá 60 (sessenta) minutos para finalizar esta atividade
avaliativa e as respostas corretas serão apresentadas um dia após
a data encerramento da Prova Eletrônica.
3 / 3 ptsPergunta 1
Com relação à definição de deficiência, pode-se afirmar que pessoas
com deficiência são aquelas que têm impedimentos de longo prazo de
natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais:
https://dombosco.instructure.com/courses/8959/quizzes/23314/history?version=1
 
podem obstruir sua participação afetiva e cognitiva na sociedade em
igualdades de condições com as demais pessoas.
 
em interação com diversas barreiras afetivas e sociais, podem obstruir
sua participação educacional na sociedade em igualdades de
condições com as demais pessoas.
 
em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação
plena e efetiva na sociedade em igualdades de condições com as
demais pessoas.
Correto!Correto!
 
em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação
temporariamente na sociedade.
3 / 3 ptsPergunta 2
Na psicanálise, Freud distinguiu três níveis de consciência em sua
inicial divisão topográfica da mente. Nesse sentido, é incorreto afirmar
que:
 
o pré-consciente relaciona-se aos conteúdos que podem facilmente
chegar à consciência.
 
o inconsciente refere-se ao material não disponível à consciência ou ao
escrutínio do indivíduo.
 
a psicanalise é composta pelo consciente, pré-consciente e
inconsciente, estudo da hipnose e comportamento.
Correto!Correto!
 
o consciente diz respeito à capacidade de ter percepção dos
sentimentos, pensamentos, lembranças e fantasias do momento.
3 / 3 ptsPergunta 3
Psicólogos escolares e educacionais são profissionais que atuam em
instituições escolares e educativas, bem como se dedicam ao ensino e
à pesquisa na interface Psicologia e Educação. As concepções
teórico-metodológicas que norteiam a prática profissional no campo da
psicologia escolar são diversas, conforme as perspectivas da
Psicologia enquanto área de conhecimento, visando compreender as
dimensões subjetivas do ser humano. Segundo a APRAPEE, algumas
temáticas de estudo, pesquisa e atuação profissional no campo da
psicologia escolar são:
I) processos de ensino e aprendizagem, desenvolvimento humano.
II) escolarização em todos os seus níveis, inclusão de pessoas com
deficiências.
III) tratamento de distúrbios alimentares.
IV) políticas públicas em educação, gestão psicoeducacional em
instituições.
V) avaliação psicológica, história da psicologia escolar, formação
continuada de professores.
Marque a alternativa correta.
 II, IV e V são falsos. 
 I, II, IV, V são verdadeiros. Correto!Correto!
 I, II e III são verdadeiros. 
 I, III, IV e V são verdadeiros. 
 III, IV, V são falsos. 
3 / 3 ptsPergunta 4
Sobre a Hiperatividade, pode-se reconhecer a hiperatividade motora,
frequentemente confundida com as características de uma criança
levada, mas a diferença é que ela realmente não para quieta em
nenhum momento e tem muito mais “pilha” do que as outras crianças
levadas. É agitada demais. Algumas podem ter até dificuldade de
dormir.
Além disso, há a hiperatividade cerebral, que é caracterizada pela
extrema agitação mental, falta de concentração e impossibilidade de
focar-se em uma coisa só.
 
Como Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH),
pode-se dizer que:
 
é um transtorno neurobiológico, de causas ambientais e de origem
física que aparece na infância e frequentemente acompanha o
indivíduo por toda a sua vida. Ele se caracteriza por sintomas de
desatenção, inquietude e impulsividade. Ele é chamado às vezes de
síndrome do pânico.
 
é um transtorno genético, que aparece na idade adulta e
frequentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Ele se
caracteriza por sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade.
Ele é chamado às vezes de discalculia.
 
é um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na
infância e frequentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida.
Ele se caracteriza por sintomas de desatenção, inquietude e
impulsividade. Ele é chamado às vezes de dislexia.
 
é um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na
infância e frequentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida.
Ele se caracteriza por sintomas de desatenção, inquietude e
impulsividade. Ele é chamado às vezes de DDA (Distúrbio do Déficit de
Atenção).
Correto!Correto!
3 / 3 ptsPergunta 5
Das teorias de motivação, podemos citar a Pirâmide de Maslow, que
representa as necessidades humanas. Dos níveis que ela possui, é
incorreto afirmar que:
 
estima: relacionado ao status e à maneira pela qual o indivíduo se vê,
sua autoconfiança, independência e autonomia.
 
segurança: relacionado à necessidade de se sentir seguro e livre de
ameaças, perigos, doenças, desemprego, etc.
 
sociais: necessidade de pertencer a um grupo social, de amor, de
associação, de participação, de afeição e amizade.
 
autorrealização: é a necessidade interior que o indivíduo sente de
atingir seu potencial mais elevado.
 
fisiológicas: relacionadas aos impulsos básicos de relacionamento,
como namorar, sexo, intimidade, afetividade.
Correto!Correto!
3 / 3 ptsPergunta 6
Jean Piaget é um dos nomes escritos com letras de ouro na psicologia.
Ele descobriu que os princípios da nossa lógica começam a se instalar
antes da aquisição da linguagem, gerando-se através da atividade
sensorial e motora em interação com o meio, especialmente com o
meio sociocultural. O desenvolvimento psíquico:
 
se inicia com o nascimento e termina na idade adulta, é comparável ao
crescimento orgânico. Assim como este último, consiste
essencialmente em um caminho até o equilíbrio.
Correto!Correto!
 
se inicia com o nascimento e termina na velhice, é comparável ao
crescimento vegetal. Assim como este último, consiste essencialmente
em um caminho até o equilíbrio.
 
se inicia com a adolescência e termina na idade da velhice, é
comparável ao crescimento orgânico. Assim como este último, consiste
essencialmente em um caminho até o equilíbrio.
 
se inicia com o nascimento e termina na adolescência, é comparável
ao crescimento celular. Assim como este último, consiste
essencialmente em um caminho até o equilíbrio.
3 / 3 ptsPergunta 7
A motivação na relação entre treinadores e atletas ou alunos
desenvolve-se com base no estilo de tomada de decisão , mas
também dos comportamentos e atitudes tomadas no cotidiano dos
treinamentos. São sugestões de Becker para Treinadores x Motivação:
I. Como posso treinar pessoas como eu?
II. Devemos esperar só o esperado.
III. O medo não bloqueia qualquer aprendizagem, execução e
rendimento.
IV. Não posso e não devo: criticar e corrigir os meus jogadores.
V. Perder, pode ser bom para a equipe ?
 
Podemos afirmar que:
 Somente III e IV são falsos 
 Todos estão verdadeiros 
 Somente II e V são verdadeiros 
 Todos estão falsos 
 Somente I e V são verdadeiros Correto!Correto!
3 / 3 ptsPergunta 8
Na relação da educação inclusiva e da deficiência física, os tipos e
definições de deficiência física, refere-se à alteração completa ou
parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o
comprometimento da função física, apresentando-se sob a forma de
paraplegia, monoplegia, tetraplegia. Entre as deficiências mais comuns
está:
 
a deficiência visual, seguida pela deficiência motora, auditiva, mental
ou intelectual.
Correto!Correto!
 
deficiência mental ou intelectual,seguida pela deficiência motora,
auditiva e visual.
 
deficiência motora, seguida pela deficiência visual, auditiva, mental ou
intelectual.
 
deficiência afetiva, seguida pela deficiência visual, motora, auditiva,
mental ou intelectual.
3 / 3 ptsPergunta 9
Para Fonseca, 1999, se concebe a inteligência humana como um
constructo dinâmico flexível e modificável que está na base da
adaptabilidade da espécie ao longo do seu percurso histórico social. “A
aprendizagem humana pressupões uma natureza social específica e
um processo interativo, mediante o qual as crianças ascendem à vida
intelectual daqueles que a cercam e rodeiam.” Complementando,
Budel e Meier (2012), definem com base para modificabilidade:
 
“Quanto mais experiências de aprendizagem escolar uma criança tiver,
maior será seu desenvolvimento.”
 
“Quanto menos experiências de aprendizagem mediada uma criança
tiver, maior será seu desenvolvimento”.
 
“Quanto mais repetições de aprendizagem uma criança tiver, maior
será seu desenvolvimento”.
 
“Quanto mais experiências de aprendizagem mediada uma criança
tiver, maior será seu desenvolvimento”.
Correto!Correto!
(https://portal.rybena.com.br)
3 / 3 ptsPergunta 10
Do conjunto de nove inteligências apresentadas por Gardner, a
linguistica, lógico aritmética e musical são definicas por:
I. A capacidade de confrontar e avaliar objetos e abstrações,
discernindo as suas relações e princípios subjacentes. Habilidade para
raciocínio dedutivo e para solucionar problemas matemáticos.
Cientistas possuem esta característica.
II. Caracteriza-se por um domínio e gosto especial pelos idiomas e
pelas palavras e por um desejo em os explorar. É predominante em
poetas, escritores, e linguistas.
III. Habilidade para compor e executar padrões musicais, executando
pedaços de ouvido, em termos de ritmo e timbre, mas também
escutando-os e discernindo-os. Pode estar associada a outras
inteligências, como a linguística, espacial ou corporal-cinestésica. É
predominante em compositores, maestros, músicos e críticos de
música.
IV. Traduz-se na maior capacidade de controlar e orquestrar
movimentos do corpo. É predominante entre atores e aqueles que
praticam a dança ou os esportes.
São corretas a relação em:
 I, II e III Correto!Correto!
 I, II e IV 
 II, III e IV 
 I, III e IV 
Pontuação do teste: 30 de 30
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