projeto estágio não formal

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CURSO DE PEDAGOGIA
Leide Jane de Faria Morais 
MATRÍCULA 1986001322
PROJETO DE INTERVENÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO NÃO FORMAL
BRASÍLIA
MAIO/2022
Leide Jane 
PROJETO DE INTERVENÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO NÃO FORMAL
Relatório de Estágio apresentado ao curso de Pedagogia do Centro Universitário IESB como requisito parcial para aprovação na disciplina Estágio Supervisionado – Educação Não Formal.
Professor Me. William Resende de Faria
BRASÍLIA
2022
1 APRESENTAÇÃO 
 
 A escolha do curso de pedagogia, foi devido que desde a 8° série do Fundamental eu já estava na área da educação e meu sonho sempre foi ser professora , no ano de 2014 entrei pra trabalhar como auxiliar de desenvolvimento infantil com o berçário, então me encantei pela área. Desde então , percebi que tinha algo especial com essa área, que eu teria um dom para ensinar as crianças .Visto que, o pedagogo tem um papel importante no desenvolvimento do mesmo e de sua comunidade.
 Meus projetos futuros após a conclusão dos curso de pedagogia é entrar o mais rápido em uma escola para lecionar as aulas e cuidar dos pequenos como deve-se cuidar . Além disso, pretendo criar um projeto social em prol das crianças vulneráveis e que merecem uma ajuda maior para aprender.
Fale sobre a importância do estágio supervisionado para a formação do profissional da educação 
 O estágio supervisionado mostra uma grande importância, pelo fato que se ganha uma grande experiência a mais e muito além do que se passa dentro de uma sala de aula, várias formas de ensinar e formas de como solucionar um problema se houver .
 Para colocar em prática tudo que é aprendido curso no decorrer dos quatro anos de pedagogia. 
O estágio, representa-se como uma ferramenta essencial para o futuro pedagogo, por meio disso apresenta-se a conviver e trabalhar em equipe, junto com os materiais de apoio .
 Portanto, é de grande importância o estágio para os alunos de pedagogia, aprende-se tudo que o curso oferece e com isso enriquece o seu conhecimento, descobre novas coisas na área e se aperfeiçoar a cada dia.
Leide Jane
Maio 2022 
2 Caracterização da instituição
 A Casa Transitória Fabiano de Cristo, inscrito no CNPJ: 50.455.815/0001-33, entidade de assistência social, não governamental, atua na execução direta de programas sociais voltadas para família com vulnerabilidade, incluindo As mesmas aos espaços, foi fundada em 1977, Pindamonhangaba tem um espaço à mais de 40 anos, com o Presidente Carlos Eduardo Mesquita, atende as grávidas e as crianças de 0 a 17 anos e os pais das crianças, a Casa Transitória Fabiano de Cristo já ajudou mais de 45.000 famílias. 
 A Casa Transitória Fabiano de Cristo ocupa uma área de 24.100 m², com um total de 19 edificações somando mais de 7.200 m² de área.
 A Instituição promove atividades de apoio na área da saúde do recém-nascid, da criança e do adolescente e não podendo esquecer das gestantes, através dos programas de acompanhamento médico, farmacêutico, odontológico, puericultura e orientações em relação a higiene , cidadania e educação. 
 A Casa Transitória também realiza atividades socioeducativas, culturais, esportivas e recreativa, para fins de formação integral e de cidadania das famílias .
3 OBSERVAÇÃO 
 
 A educação não formal acontece em espaços não escolares, tem natureza voluntária e com participação dos alunos, educadores, famílias e também da comunidade de modo separado .
 A educação não formal possibilita elemento para o aprendizado, a socialização e a solidariedade.
 O educador social deve observar a realidade (das famílias, alunos e comunidade) para desenvolver os projetos necessários para o tão almejado aprendizado. Deve-se sempre questionar o que se deve fazer para sempre mudar a sua forma de ensinar, pois cada um tem seu modo de aprender, cabe ao professor descobrir e aplicar o que será mais viável. O objetivo será conseguir fazer os alunos refletirem sobre o que é ministrado . 
 Nos espaços onde são aplicadas as atividades possibilitam o ato de ensinar e aprender, a percepção e a socialização para o desenvolvimento dessas habilidades. Esses trabalhos sociais ajudam de grande a forma essas famílias, que aumentam até a auto-estima dos mesmos e acaba proporcionando novas perspectivas de vida e novo modo de pensar.
A proposta de intervenção que será realizada, sobre o tema “Inclusão Social”, será realizada por meio de atividades, pesquisas, palestras, oficinas, com o intuito de mostrar a importância de não discriminar as pessoas e respeitá-las, pois independentemente da cor ou etnia, ela tem o direito de ir e vir, sem ser discriminada. Será realizado o projeto, em uma ONG, que atende crianças e jovens, de 0 a 18 anos, onde eles participaram de várias oficinas, que ajudam no desenvolvimento e aprendizagem, desenvolvendo diversos aspectos e habilidades de cada um.
A proposta de intervenção, consiste em debater a respeito da Inclusão Social, pois é um tema muito importante, que precisa ser falado a respeito, para que todos compreendam que é preciso incluir todas as pessoas e mostrar a importância de respeitar um ao outro.
Serão mostradas diversas atividades, como: 
•	Exibição de vídeos, relacionados a Inclusão Social, abordando diversos aspectos, pessoas de várias culturas, com suas diferenças e semelhanças;
•	Contação de histórias;
•	Exibição de filmes, sobre a Inclusão Social;
•	Roda de conversa e discussão sobre o tema em questão;
•	Realização de desenhos e interpretação de texto sobre o tema abordado, para observar se entenderam sobre tudo foi apresentado e mostrado.
4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 
 Introdução 
O projeto de intervenção em questão, procederá á respeito da Inclusão Social, com o objetivo de conscientizar as crianças e jovens sobre preconceito que muitas pessoas sofrem em relação a sua cor, etnia, raça ou desigualdade social. 
Serão abordadas atividades que acontecerão para conscientizar as crianças e jovens, a não cometer discriminação e preconceito com os demais, mostrando a importância de respeitar as pessoas e entender que todos devem ser respeitados, independentemente de qual seja sua cor ou diferença.
BRASÍLIA
2022
 Justificativa (por que escolheu o tema e por que ele é importante)
A escolha desse tema, foi devido a uma observação onde muitas pessoas sofrem discriminação constantemente, por isso, é importante conscientizar as crianças e jovens, a não cometer esses comportamentos abusivos, aconselhando-os a respeitar e cuidar dos demais. 
Esse tema é de extrema importância para alertar e instruir as crianças e jovens, acerca da discriminação, que muitas pessoas sofrem, por isso, se faz necessário, um estudo em relação a esse tema. 
- Situação-problema (o que identificou como necessidade para que a intervenção fosse feita)
A necessidade desse tema, foi pelo fato de sempre haver discriminação em todos os lugares, às vezes as crianças e jovens, não conseguem falar abertamente sobre o tema, acabam sofrendo ou fazendo bullying com as pessoas, precisam de um aconselhamento, para não sofrerem calados e não fazerem vítimas.
Portanto, o que pode ser feito para ajudar as crianças e jovens a não praticarem discriminação? Será realizado um trabalho com oficinas e debates, e palestras para ter um melhor entendimento sobre esse assunto. 
- Objetivos (o que deseja desenvolver para que a situação-problema seja resolvida)
· Fortalecer e conscientizar das crianças, a respeito da Inclusão Social;
· Promover o conhecimento acerca da Inclusão Social; 
· Relatar a importância de respeitar e incluir todas as pessoas. 
BRASÍLIA 
2022
REFERÊNCIAS 
O Estágio Supervisionado na Formação Docente no Curso de Licenciatura em Química e a experiência da semi regência. In: XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química - XVIII ENEQ, 2016. Florianópolis. Disponível em: <http://www.eneq2016.ufsc.br/anais/resumos/R1446-2.pdf> Acesso em: 15 abr. 2022.
POSSEBON, R. C. PUCHOLOBEK, G. FARIAS, A. J. 
GOHN, Maria da Glória Marcondes.Educação não formal e o educador social: atuação no desenvolvimento de projetos sociais. São Paulo: Cortez, 2010.
BRASÍLIA 
2022