ED psicologia da Nutrição

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ED.PSICOLOGIA APLICADA Á NUTRIÇÃO 
1. É uma forma de conhecimento ,socialmente elaborada e partilhada ,como um objetivo 
prático que ocorre com a construção de uma realidade comum a um determinado grupo 
social. Tem papel importante na elaboração da maneira de ver e viver o corpo, criando 
modelos de pensamentos e comportamentos com relação ao corpo, envolvendo aspectos 
estéticos e corporal. 
2. Pressões da mídia, pela busca incessante por um padrão do corpo ideal, associada a 
realização da felicidade e fatores sociais. 
3. Sofrimento psíquico ,e distúrbios como anorexia e bulimia. 
4. Nas orientações médicas, informações contidas em publicidade de alimentos, nas 
mensagens midiáticas, sobre estética do corpo e nas opiniões contidas em clichês 
interiorizados e pertencentes ao senso comum. 
5. É o termo criado, definindo a prática compulsiva por plásticas, levando indivíduos, 
principalmente do sexo feminino jovens, a insistir em intervenções cirúrgicas recorrentes, 
apenas para fins estéticos, buscando a imagem ideal do corpo e ainda não obtendo a total 
satisfação. 
6. Pode afetar ampliando seu quadro de sofrimento e insatisfação corporal. 
7. É um posicionamento inadequado de doutrinar a alimentação com foco nos nutrientes de 
forma isolada, não dando a devida importância do alimento como um todo. Vende a ideia de 
que adicionando nutrientes a qualquer coisa, essa coisa de torna alimento. 
8. Ser Inclusiva 
 Ampliar o modo de atuação, com o uso de estratégias que não são aprendidas na graduação. 
 Acreditar que todos os elementos podem ter espaço em uma alimentação saudável, 
respeitadas as questões de quantidade e frequência. 
Manter a abordagem biopsicossocial e defender uma comunicação e orientação nutricional 
que não se baseia em uma dieta. 
9. São interações entre o estado fisiológico, o psicológico e o ambiente externo no qual 
vivemos. 
10. Através de uma associação que o individuo faz entre estímulos neutros, emoções intensas 
e situações de estresse, passando a reagir aos estímulos que eram neutros com a carga 
emocional que associou a eles. 
11. Pré- contemplação, contemplação, preparação, ação, manutenção, recaída. 
12. Demonstrar empatia e interesse , animando o paciente que ele pode obter sucesso. 
 Acolhe- lo, não minimizando seus pequenos esforços no processo de mudança.