AOL História da Educação 01

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1- Refletindo sobre períodos da Idade Antiga, sobre suas civilizações, entre elas as mesopotâmicas 
ou clássicas, civilizações orientais ou Egito, associe as características correspondentes aos mais 
diversos momentos da História na Antiguidade: 
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
II – I – IV - III – V 
II – IV – III - V – I 
III – IV – V – I - II 
III – IV - I - V - II 
I – III - IV - II – V 
2- Sobre o conceito de educação, existem definições e perspectivas distintas de diferentes autores. 
Associe corretamente o conceito de educação ao respectivo autor, assinalando “V” ou “F” em 
cada assertiva, para verdadeiro ou falso, respectivamente: 
 
( ) Carlos Rodrigues Brandão afirma que ninguém escapa da educação, com tarefas ligadas a aprender, 
ensinar, aprender-e-ensinar, para saber, para fazer, para ser e para conviver. 
 
( ) Segundo Victor Henrique Paro não é verdade que a educação utilize de formas sistematizadas para 
reproduzir e repassar diversos conhecimentos, principalmente a partir da organização das sociedades com 
a presença do Estado. 
 
( ) Victor Henrique Paro diz que a educação consiste na apropriação da cultura, de forma ampla e envolve 
conhecimentos, informações, valores, crenças, ciência, entre outros. 
 
( ) Victor Henrique Paro diz que a educação não consiste na apropriação da cultura, de forma ampla e não 
envolve arte, tecnologia, filosofia, direito e costumes. 
 
( ) Carlos Rodrigues Brandão concebe que pode se verificar também a existência de mais que uma forma 
de compreender (e de praticar) a educação. 
 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas: 
F, V, V, V e F 
V, V, V F e F 
F, V, V, F e V 
V, F, V, F e V 
V, F, F, F e V 
3- Enquanto a educação é intrínseca à humanidade e com ela se constitui, o ensino é uma estratégia, 
carregando um processo específico idealizado pelos homens com o objetivo claro de transmitir sua 
cultura. Nesse contexto, assinale a alternativa que melhor define o ensino: 
Ensino é transmissão formalizada de conhecimentos, que juntos constituem instrução, devendo 
ser diferenciado da educação. 
A transmissão formalizada de conhecimentos que juntos constituem instrução é a educação; 
deve ser distinguido de ensino. 
Somente na Idade Moderna maior parte daquilo que era ensinado tinha finalidade direta ligada 
à produção. 
o ensino está localizado aquém da experiência direta do ambiente, de onde não surgem 
informações e experiências. 
Ensinar, em seu significado específico, não pressupõe a existência de uma cultura escrita e, no 
uso de sinais especiais que são transmitidos, sem sistemática. 
 
4- Sobre fatos históricos significativos da transição entre os dois últimos grandes períodos históricos, 
a passagem entre a Idade Moderna e a Idade Contemporânea, reflita sobre estes momentos 
importantes e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, ou F, de falso, para as assertivas abaixo: 
 
( ) A burguesia tinha consciência que produzir o conhecimento, além de difundi-lo, era essencial para 
transformar a mentalidade “antiga”. 
 
( ) As Grandes Navegações que possibilitaram a colonização da América e o enorme crescimento das 
atividades comerciais foram sinais característicos dessa época. 
 
( ) A Revolução Industrial e as revoluções tecnológicas subsequentes fracassaram em lançar suas bases 
para o mundo contemporâneo. 
 
( ) A burguesia não conseguiu acumular riquezas, tornando-se, ao longo de quase três séculos, a classe 
social mais fracassada economicamente. 
 
( ) A passagem entre a Idade Moderna e a Idade Contemporânea foi marcada pelo evento da Revolução 
Francesa no ano de 1789. 
 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas: 
V, V, V F e F 
F, V, V, F e V 
V, F, V, F e V 
V, V, F, F, V 
F, V, V, V e F 
5- Silva (2013, p. 301-302) definiu o modo de produção como a maneira pela qual determinada 
sociedade organiza sua vida econômica, o trabalho, as estruturas políticas e jurídicas, e mesmo as 
manifestações culturais. Assinale a alternativa que melhor se aproxima do modo de produção das 
civilizações europeia e asiática: 
No modo de produção da civilização europeia, a subordinação coletiva de todos os 
trabalhadores era ao Estado. 
O modo de produção, exceto o asiático, corresponde à sucessão linear esboçada para a história 
europeia. 
Todos os aspectos da vida em sociedade (desde os aspectos materiais até os aspectos mentais) só 
estiveram determinados pelo modo de produção da vida material, na antiguidade. 
O modo de produção, em linguagem menos teórica, seria o modo pelo qual determinada 
sociedade organiza somente as suas manifestações culturais. 
O modo de produção europeu representava a subordinação de escravos, servos ou assalariados 
a uma classe proprietária dos meios de produção, enquanto a asiática era caracterizada pela 
subordinação coletiva de todos os trabalhadores ao Estado. 
 
6- Refletindo sobre a Educação das civilizações orientais, analise as sentenças a seguir e escolha a 
opção correta: 
nas civilizações orientais são estabelecidos modelos educacionais dotados de locais específicos à 
prática do ensino, com objetivos e métodos. 
O modelo educacional na Índia não era seletivo e excludente, não era baseado na composição 
das castas sociais, já que não havia intensas desigualdades da sociedade. 
A Educação nas civilizações orientais era uma preocupação que não estava relacionada com a 
religião, nem aparecia representada nos livros sagrados. 
Pedagogos agem em relações dialógicas com seus colegas. E não permitem o aparecimento da 
palavra verdadeira, atribuída amplamente aos educandos. 
Foi abolido o dualismo educacional (escolar), havia o mesmo tipo de ensino para o povo e para 
os mais ricos. 
 
7- Sobre a Evolução dos conceitos sobre educação e sua história segundo diferentes abordagens, 
relembre os fatos significativos da História da educação, em seguida, assinale V, de verdadeiro, 
para as opções que caracterizam fatos significativos e verdadeiros da História da Educação, e F, de 
falso, para os que não caracterizam e aparecem, aqui, descritos de forma incorreta. 
 
I) ( ) A Invenção da Escrita foi um marco significativo da história da humanidade, ocorrendo por 
volta de 4000 a.C. 
 
II) ( ) A educação primitiva é o período anterior ao estabelecimento do ser humano em cidades ou 
agrupamentos com organização social fundamentada no sedentarismo. 
 
III) ( ) O extenso período considerado como pré-história, na história da educação, corresponde a 
denominada educação primitiva. 
 
IV) ( ) A Invenção da Escrita não foi um marco significativo da história da humanidade, a agricultura 
era mais importante. 
 
V) ( ) A Invenção da Escrita ocorreu por volta de 1000 a.C. na Grécia. 
 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas: 
V, V, V, F e F 
V, F, V, F e V 
V, V, F, F e V 
F, V, V, F e V 
8- Dermeval Saviani (2004, p. 1) diz que a educação é inerente à sociedade humana, originando-se 
do mesmo processo que deu origem ao homem. Desde que o homem é homem ele vive em 
sociedade e se desenvolve pela mediação da educação. A humanidade se constituiu a partir do 
momento em que determinada espécie natural de seres vivos se destacou da natureza e, em lugar 
de sobreviver adaptando-se a ela necessitou, para continuar existindo, adaptar a natureza a si. 
Diante desse pensamento, analise cada uma das assertivas a seguir e escolha a opção que 
corresponde adequadamente ao pensamento de Saviani (2004, p.1): 
A filosofia passou a ter alguma preocupação com a educação somente na Idade Medieval. 
A Filosofia, a Sociologia, a Antropologia e a Psicologia não ousam lançar análises sobre o 
conceito de educação. 
Somente a Psicologia Educacional pode lançar análises sobre o conceito complexo de Educação. 
Educação não é um conceito muito amplo e que permita a História para analisar seus conceitos. 
O ser humano é a única espécie animalque vai muito além da mera adaptação à natureza, ele 
também a transforma por meio de um conjunto de técnicas e habilidades que são transmitidas de 
geração a geração. 
9- Há um tipo de classificação estabelecido pela história como ciência a partir do pensamento 
europeu, ou seja, da sociedade ocidental. Para facilitar a visualização da classificação ocidental é 
necessário observar a sua Linha do Tempo e refletir sobre os acontecimentos que marcaram a 
história. Associe, observando a Linha do tempo da sociedade ocidental, fatos que marcaram o 
começo de cada uma das Idades de Antiga a Contemporânea: 
 
I. Idade Média () A Revolução Francesa, no ano de 1789. 
II. Idade Moderna () A Invenção da Escrita, por volta de 4000 a.C 
III. Idade Contemporânea () Queda de Roma, em 476 a.c 
IV. Idade Antiga 
(Antiguidade) 
() Período que vai, aproximadamente, até 4.000 a.C, data aproximada da 
Invenção da Escrita. 
V. Pré-História () Tomada de Constantinopla pelos turcos Otomanos, em 1453 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
III – IV – V – I - II 
II – IV – III - V – I 
II – I – IV - III – V 
I – III - IV - II – V 
III – IV - I - V - II 
 
10- Diante dos fatos significativos entre o fim da Pré-História e a chegada na Idade Antiga 
(Antiguidade), reflita sobre as afirmativas abaixo: 
 
I) O fim do período da Pré-História e o início da Idade Antiga (Antiguidade) são marcados pela invenção 
da escrita. 
 
II) Só na modernidade foi possível e produzir muito mais alimentos, em quantidade, em variedade e em 
qualidade, além de construir moradias de pedra e de tijolos. 
 
III)A sociedade não tinha muita pressa para se organizar e dar conta de tantas informações e necessidades 
de estabelecer controles. 
 
IV) A população aumenta, surgem cidades, atividades produtivas ficam mais complexas e surgem ofícios 
especializados, o comércio floresce e ocorre troca de mercadorias, de ideias e de cultura. 
 
V) Com o domínio da agricultura e das técnicas de olaria e metalurgia, os seres humanos criaram mais e 
melhores ferramentas e utensílios (o ferro substitui a pedra, o osso e a madeira). 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas: 
As afirmativas II, III e V estão corretas. 
As afirmativas II e IV estão corretas. 
As afirmativas I e II estão corretas. 
As afirmativas I e III estão corretas. 
As afirmativas I, IV e V estão corretas.