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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
ROSIRENE FERREIRA SANTANA
Disciplina:
Psicomotricidade e Desenvolvimento
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 A corrida com tora faz parte do conjunto de provas que acontecem nos Jogos Mundiais
dos Povos Indígenas. Considera que é necessário ter braço, costas e “cabeça” fortes,
demonstrando a união entre corpo e mente. A modalidade pode ter até 10 atletas.
Devem carregar uma tora passando pelos diferentes participantes, até completar duas
voltas. Cada etnia produz sua tora, conforme sua cultura e crença. A prova acontece
como celebração e não classifica vencedores.
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=9H1xzIgWe8Y
Marque a alternativa que corresponde aos aspectos psicomotores predominantes na
prova corrida com tora, conforme apresentada.
X A) Tonicidade e equilíbrio.
B) Lateralidade e equilíbrio.
C) Estrutura espaço temporal e lateralidade.
D) Coordenação motora fina e lateralidade.
E) Esquema corporal e tonicidade.
Questão
002 (Professor de educação física - PMR/BIORIO, adaptado) A Educação Física escolar deve
contribuir para que possamos, no Brasil, garantir a construção de uma sociedade
inclusiva, isto é, uma sociedade em que haja garantia de acesso de todas as pessoas ao
espaço comum da vida social, à pertença social, orientada por relações.
A alternativa que representa o contexto acima é:
X A) de acolhimento à diversidade humana e de aceitação das diferenças individuais.
B) de respeito à segregação racial e de aceitação.
C) de conformismo com a condição encaminhada pelo colonialismo.
D) harmoniosas e passivas entre as castas sociais onde haja o necessário respeito
humano.
E) equilibradas entre a elite dominante e a massa trabalhadora explorada.
Questão
003 (Professor de educação física – Colégio Pedro II/CPII, adaptado) Cunha, em Brincadeiras
africanas para educação cultural (2016), afirma que existem elementos racistas em
alguns jogos que por vezes são citados como de origem afro-brasileira, e que a
utilização dessas brincadeiras em aula, sem uma reflexão sobre seu significado e sua
construção histórica, termina por contradizer as orientações legais acerca de uma
pedagogia antirracista.
Um exemplo de jogo ligado ao contexto da escravidão cuja construção histórica o(a)
docente deve problematizar é:
X A) chicotinho queimado.
B) saltando feijão.
C) prisioneiro.
D) pique bandeira.
E) pegue a cauda.
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Questão
004 Quando se fala em inclusão na educação dos corpos, dos gêneros e das sexualidades,
afirma-se que os sujeitos são plurais e que essa pluralidade deve ser valorizada e aceita
nas suas singularidades. Para tanto é necessário, de antemão, rejeitar os rótulos que
aprisionam, engessam e fixam os sujeitos, enredando-os em representações que os
nomeiam como feio ou bonito, apto ou inapto, saudável ou doente, normal ou
desviante, masculino ou feminino, heterossexual ou homossexual. Precisamos nos dar
conta de que práticas como essas reforçam discriminações e exclusões, em vez de
ampliar possibilidades de intervenção junto aos sujeitos, possibilitando que, por meio
das práticas corporais e esportivas, possam exercer sua cidadania e liberdade
constituindo-se como sujeitos sociais.
GOELLNER, S. Cadernos de Formação. Revista Brasileira Ciências do Esporte, p. 71-83,
mar. 2010 (adaptado).
Considerando o texto, avalie as sugestões de condutas a serem tomadas pelos
profissionais de educação física.
I. O profissional de educação física deve planejar e incentivar atividades próprias para
meninas e outras para os meninos. Essa conduta pode proporcionar atitudes positivas e
protetivas, pois atendem às necessidades naturais e culturais de cada gênero.
II. O respeito à diversidade cultural, social e sexual é o primeiro passo para uma política
inclusiva. Diferença não significa desigualdade, e essa só pode ser minimizada se
houver iniciativas que promovam atividades coparticipativas, nas quais as diferenças
não sejam eliminadas, mas tratadas em suas especificidades.
III. O incentivo menor para as meninas praticarem atividades esportivas se dá por
questões naturais. Por essa razão, é necessário incentivar as meninas a participarem
dos esportes respeitando sua condição física, seus desejos e seus afazeres. Isso pode
ser feito por meio da oferta de atividades que lhes sejam viáveis, criando estratégias
para que elas se sintam confortáveis.
É correto o que se afirma em
A) II, apenas.
B) I e II, apenas.
X C) III, apenas.
D) I e III, apenas.
E) I, II, III.
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Questão
005 A prática pedagógica inclusiva na Educação Física esbarra em algumas dificuldades
históricas relacionadas com o entendimento da sua ação. Enquanto a ação pedagógica
priorizar o ensino do movimento e o desenvolvimento de sua técnica estiver respaldado
por conceitos de "melhor e pior", "certo e errado" e "ganhar e perder", sempre haverá
margem para a exclusão.
Acerca do papel do professor de Educação Física nas estratégias que visam à efetiva
inclusão, avalie as afirmações a seguir:
I. O professor de Educação Física deve oferecer condições de segurança, fazer
adaptações e criar situações de modo a proporcionar a participação de todos os alunos.
II. O professor deve incluir os alunos em turmas especiais, que devem ser organizadas
considerando as várias deficiências, possibilitando que sejam melhor atendidos.
III. O professor não deve elaborar atividades competitivas nessas situações, já que os
conceitos de "melhor e pior" não devem estar presentes no dia a dia das aulas de
Educação Física.
IV. O professor deve elaborar um programa de Educação Física que desafie os alunos e
permita sua participação, respeitando os limites individuais e impulsionando a
independência.
V. O professor deve dar oportunidade para que o aluno com deficiência participe das
aulas e, para isso, quando necessário, deve adaptar as atividades de modo que a
exigência seja sempre menor para esses alunos, tendo em vista que o importante é a
integração com os demais participantes da aula.
É correto apenas o que se afirma em
 
X A) I e II.
B) II e III.
C) III e V.
D) I e IV.
E) IV e V.
Questão
006 (Professor de Educação Física, Prefeitura Municipal de Floriano, PI/Instituto Machado de
Assis, 2018). “O princípio da _____________ precisa estar presente ao se buscar uma
aprendizagem significativa. A escolha de objetivos e conteúdos deverá se pautar pela
diversidade presente nas vivências diferentes, e dos diferentes grupos que chegam a
escola. ”
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
 
X A) corporeidade
 
B) diversidade
C) ludicidade
D) inclusão
E) integração
Questão
007 (ENADE/INEP, 2017, adaptado). Avalie as afirmações a seguir:
I – A Educação Física escolar muitas vezes reforça a consolidação da segregação de
gênero, inclusive, na organização das aulas, com separação entre meninos e meninas.
II – A adoção de práticas corporais por gênero não é a adequada tendo em vista o
contexto contemporâneo da Educação Física.
III – Deve-se evitar discussão sobre sexismo nas aulas de educação física, para respeitar
o princípio de individualidade.
É correto afirmar que
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X A) I e II, apenas.
B) I, apenas.
C) II, apenas.
D) II e III, apenas.
E) I, II e III.
Questão
008 (Professor de Educação Física, Prefeitura Municipal de Floriano, PI/Instituto Machado de
Assis, 2018, adaptado). Considerando os pressupostos defendidos para a inclusão no
contexto educacional, os quais se diferenciam, veemente, do conceito de integração, o
princípio da inclusão nas aulas de Educação Física tem como objetivo:
Marque a alternativa que corresponde ao princípio da inclusão.
X A) Excluir alunos que não atendam as propostas e incluir aqueles que destacam.
B) Formar uma base de alunos capacitados para a prática esportiva.
C) Selecionar os destaques da turma e inclui-los em equipes.
D) Formar uma base de alunos críticos e participativos.
E) Vislumbrar uma Educação Física na escola com capacidade para superara exclusão e a
seleção.