ap1 ensino de educacao de jovens e adultos-1

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30/08/2022 15:02 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
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Iniciado em Tuesday, 30 Aug 2022, 14:35
Estado Finalizada
Concluída em Tuesday, 30 Aug 2022, 14:58
Tempo
empregado
22 minutos 37 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O Programa Projovem Campo – Saberes da Terra (Programa Nacional de Inclusão de Jovens) tem como objetivo:
Escolha uma opção:
a. O objetivo é oferecer uma linguagem adequada para este público com o intuito de estimular o interesse pelo aprendizado da
leitura e da escrita. Estes livros são recebidos anualmente pelo FNDE.
b. Articular programas sociais voltados, especialmente, para a redução das desigualdades regionais e melhores condições de
vida para as populações mais carentes do Brasil.
c. Ofertar uma qualificação profissional ao estudante do ensino fundamental com qualificação profissional aos jovens
agricultores alfabetizados que estão fora da sala de aula. Para este público será ofertado uma formação voltada para a
sustentabilidade e agricultura familiar.
d. Universalizar a alfabetização de brasileiros de 15 anos ou mais. Região Nordeste, prioridade de atendimento a erradicação
do analfabetismo por concentrar 90% dos municípios com altos índices de analfabetismo.
A resposta correta é: Ofertar uma qualificação profissional ao estudante do ensino fundamental com qualificação profissional aos jovens
agricultores alfabetizados que estão fora da sala de aula. Para este público será ofertado uma formação voltada para a sustentabilidade
e agricultura familiar.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Analisando as afirmativas abaixo marque as alternativas corretas:
I O pensamento pedagógico de Paulo Freire (1996), assim como sua resposta para a alfabetização de adultos, inspirou os principais
programas de alfabetização e educação popular que se realizaram no país no início dos anos 60.
II Em janeiro de 1964, foi aprovado o Plano Nacional de Alfabetização, que previa a disseminação por todo o Brasil de programas de
alfabetização orientadas pela proposta de Paulo Freire (1996).
III Antes apontado como causa da pobreza e da marginalização, o analfabetismo passou a ser interpretado como efeito da situação
de pobreza gerada por uma estrutura social não igualitária.
IV Além da dimensão social política, os ideais pedagógicos que se difundiam tinham forte componente ético, implicando um profundo
comprometimento do educador com os educandos. Os analfabetos deveriam ser reconhecidos como homens e mulheres produtivas
que possuíam uma cultura.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente as alternativa I e II estão corretas
b. Somente a alternativa IV está correta
c. Somente a alternativa II está correta
d. Todas as afirmativas estão corretas
A resposta correta é: Todas as afirmativas estão corretas
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Analise as afirmativas e assinale as corretas:
I Programa Nacional do Livro Didático para a Alfabetização de Jovens e Adultos (PNLA) - Foi criado pela resolução nº 18 de 24 de
abril de 2007 com o objetivo de distribuir livros didáticos para atender a demanda do público específico de jovens e adultos.
II Escola de Fábrica - Criado em 2010 com o objetivo de abrir salas de aula dentro das empresas para capacitar profissionais de 14 a
28 anos que não concluíram o ensino básico, pessoas de baixo poder aquisitivo, ou seja, provenientes de famílias pobres. 
III Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária – PRONERA - Foi criado em 1998 pelo Ministério Extraordinário de Política
Fundiária e em 2001 foi incorporado ao INCRA, para expandir a escolarização sistêmica dos trabalhadores rurais assentados. Seu
objetivo era a escolarização e alfabetização dos jovens e adultos e capacitar os educadores pedagogicamente para atuar como
agentes multiplicadores e organizadores das atividades educacionais comunitárias nas áreas de reforma agrária e a escolarização e
formação dos coordenadores.
IV Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL) - Princípios semelhantes ao de Paulo Freire. Projeto do governo brasileiro,
criado pela Lei nº 5.379, de 15 de dezembro de 1962, objetivava para os jovens e adultos, como melhores condições de vida, uma
alfabetização visando conduzir a pessoa humana a adquirir apenas técnicas de leitura.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente a alternativa III está correta
b. Somente a alternativa I está correta
c. Somente as alternativas I, III estão corretas.
d. As alternativas I, II, IV estão corretas
A resposta correta é: Somente as alternativas I, III estão corretas.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Analise as afirmativas e marque a opção correta:
I Surge o Programa Alfabetização Solidária, que atua no combate ao analfabetismo no Brasil e adota o modelo solidário, unindo
cinco parceiros.
II O PAS, com sua proposta de parceria, tem criado junto aos seus parceiros uma cumplicidade em relação aos resultados, e isto tem
feito com que cada parceiro se torne corresponsável pelo êxito do programa.
III Outro aspecto que merece destaque é o incentivo para descontinuidade de escolarização e as avaliações e o acompanhamento
realizado pelas universidades parceiras.
IV Vários programas foram surgindo ao longo da trajetória da Educação de Jovens e Adultos, onde podemos citar dentre outros o
Programa Brasil Alfabetizado que traz em seu nome toda a sua abrangência e responsabilidade.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Todas as afirmativas estão corretas
b. Somente a alternativa II está correta
c. Somente as alternativas I, II, IV estão corretas.
d. Somente as alternativa I e II estão corretas
A resposta correta é: Somente as alternativas I, II, IV estão corretas.
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale as alternativas que estão corretas:
I Houve muitos programas, mas que sempre havia uma interrupção por motivos políticos. Muitos tinham a intenção de simplesmente
alfabetizar, outros tinham a intenção de dar continuidade aos estudos, mas todos tinham o mesmo objetivo de fornecer mais
dignidade às pessoas por meio da educação.
II Escola de Fábrica - Criado em 2010 com o objetivo de abrir salas de aula dentro das empresas para capacitar profissionais de 14 a
30 anos que não concluíram o ensino básico, pessoas de baixo poder aquisitivo, ou seja, provenientes de famílias pobres. 
III O Brasil por apresentar um elevado índice de analfabetismo o governo federal promoveu campanhas de alfabetização com a
intenção de combater esse inimigo considerado como responsável pela miséria dos pais impossibilitando o desenvolvimento
econômico.
IV Com a redemocratização das instituições jurídicas e políticas, os partidos viram a necessidade de se consolidarem perceberam
que o voto era um instrumento importante, por isso era interessante que os eleitores fossem alfabetizados.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. As alternativas I, III, IV estão corretas
b. Somente as alternativas I, III estão corretas.
c. Somente a alternativa III está correta
d. Somente a alternativa I está correta
A resposta correta é: As alternativas I, III, IV estão corretas
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Paulo Freire não considerava seu pensamento educacional como uma metodologia de ensino. Ele defendia uma educação como
prática de liberdade. Em relação a essa afirmação é correto:
I A educação como prática de liberdade diferencia-se da simples transmissão de informações e vem no sentido de produzir um
senso crítico que leve o sujeito a entender, reivindicar e se transformar.
II A Educação Libertadora resulta na consciência do estudante sobre o mundo em que vive e refere-se a ideia de que é preciso
existir uma troca contínua de conhecimento entre educador e educando.
III A Educação Libertadora resulta na consciência do estudante sobre o mundo, e que o conhecimento está totalmente sobre o poder
do educador.
IV A educação como prática de liberdade é semelhante à transmissão de informações e vem no sentido de produzir um senso crítico
que leve o sujeito a entender, reivindicar e se transformar.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. III e IV
b. Todas as alternativas são corretas.
c. I e II
d. I, III e IV
A resposta correta é: I e II
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Rêgo (1995), Vygotsky idealiza o homem como um ser que pensa, raciocina, deduz e abstrai, mas também como alguém
que sente, se emociona, deseja, imagina e se sensibiliza. É perceptível que não há como desprender o afetivo do intelectual, uma
vez que o ser humano precisa ser percebido como um todo, e não de forma dualista, isto é separado da razão da emoção. Os
estudantes de EJA têm caminhos escolares marcados pela exclusão. Como esses estudantes se sentem?
Escolha uma opção:
a. Envergonhados por ter parado de estudar, preocupam-se com o novo, com as descobertas, sentem temor de falar em
público, de errar, e até mesmo de não ter a atenção aguardada.
b. Todas alternativas estão incorretas.
c. Preocupados com a família e o meio de sua subsistência.
d. Bem, pois são estudantes que falam bem em público sem medo de errar.
A resposta correta é: Envergonhados por ter parado de estudar, preocupam-se com o novo, com as descobertas, sentem temor de falar
em público, de errar, e até mesmo de não ter a atenção aguardada.
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Falar sobre algo completamente distante da experiência do educando é uma das inquietações da crítica de Paulo Freire. Em se
tratando da educação bancária na qual o educador não aprova é correto afirmar:
Escolha uma opção:
a. Transmite aos educando conteúdos isolados, transforma o educador em um indivíduo reflexivo e crítico.
b. Transmite conhecimento e o educando torna-se autor do seu próprio conhecimento.
c. Transmite o conhecimento de forma bidirecional, onde há troca de informações.
d. Apenas transmite aos educandos conteúdos isolados da realidade, transforma o educando em um pensar mecânico e
não reflexivo.
A resposta correta é: Apenas transmite aos educandos conteúdos isolados da realidade, transforma o educando em um pensar
mecânico e não reflexivo.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na década de 60, Paulo Freire defendia uma educação pedagógica no qual o sujeito era preparado para transformar sua realidade.
A educação que se refere é:
Escolha uma opção:
a. Tradicional
b. Educação não-diretiva
c. Educação Libertadora
d. Educação Libertária
A resposta correta é: Educação Libertadora
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Silva (2009), a relação entre professor e estudante na maioria dos contextos, é percebida somente no que se menciona à
transmissão de conhecimentos, isto é, ao aspecto cognitivo, mas este quadro está se modificando, pois é perceptível que alguns
estudos passaram a conferir relevância à questão da afetividade na aprendizagem. Quando pensamos no professor enquanto
intercessor da modalidade de ensino abordada neste estudo, é importante observar que:
Escolha uma opção:
a. Algumas das suas atribuições são: não ouvir o estudante e muito menos incentivá-lo a continuar nos estudos, dizer-lhe que
o interesse é somente deles em aprender e tirar suas dúvidas.
b. Algumas das suas atribuições são: ouvir o estudante e entendê-lo, incentivá-lo a somente trabalhar, dizer-lhe o quanto é
importante o trabalho para a sobrevivência.
c. Algumas das suas atribuições são: ouvir o estudante e entendê-lo, incentivá-lo a não desistir dos estudos, orientá-lo,
dizer-lhe o quanto é peça fundamental no processo de aprendizagem, tirar suas dúvidas, entre outras.
d. Algumas das suas atribuições são: somente apresentar a sua aula de forma tradicional e tirar suas dúvidas.
A resposta correta é: Algumas das suas atribuições são: ouvir o estudante e entendê-lo, incentivá-lo a não desistir dos estudos, orientá-
lo, dizer-lhe o quanto é peça fundamental no processo de aprendizagem, tirar suas dúvidas, entre outras.