PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO 321

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Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Segundo Helen Bee (1998), o termo maturação não significa exatamente o mesmo que crescimento, embora os dois termos às vezes sejam usados como se fossem sinônimos. Crescimento se refere a um tipo de mudança passo-a-passo em quantidade enquanto o termo maturação é entendido como:
	
	
	
	Modificações no formato do corpo ocasionadas pelo crescimento que começam na concepção e continuam até a morte.
	
	
	Mudanças das dimensões corpóreas, como peso, altura, etc.
	
	
	Padrões sequenciais de mudanças geneticamente programados que começam na concepção e continuam até a morte.
	
	
	Determinada experiência que leva a um ganho permanente ou a um nível mais alto de desempenho.
	
	
	A cor dos olhos, cabelo e pele que herdamos geneticamente, independente do ambiente em que vivemos.
	
Explicação:
Padrões sequenciais de mudanças geneticamente programados que começam na concepção e continuam até a morte.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		"Hoje, a maioria dos cientistas do desenvolvimento reconhece que o desenvolvimento ocorre durante toda a vida" (Papalia, 2006, p. 48). Esse conceito também é conhecido como:
	
	
	
	desenvolvimento parcial
	
	
	desenvolvimento no ciclo vital
	
	
	desenvolvimento cardeal
	
	
	desenvolvimento aciclal
	
	
	desenvolvimento tricicloide
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Com as transformações ocorridas no final do século XIX e início do século XX uma nova fase do desenvolvimento passa a ser considerada no ciclo vital, qual seria?
	
	
	
	Jovem adulto
	
	
	Adolescência
	
	
	Adulto intermediário
	
	
	Idade tardia
	
	
	Terceira idade
	
Explicação:
Nesse período com o aprofundamento do estudo da população infantil, foi observado a necessidade de ser criado um período de transição entre a infância e a fase adulta, desta forma, a adolescência passa a fazer parte do ciclo vital.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Alguns pesquisadores implementaram esforços para estudar, observar e compreender o desenvolvimento das crianças ao longo de um período. Esses estudos influenciaram o campo do desenvolvimento humano, que se constuitui do:
	
	
	
	estudo científico de como as diversas tendências da adolescência são importantes para a compreensão da dinâmica familiar.
	
	
	estudo científico de como as pessoas mudam, bem como as características que permanecem razoavelmente estáveis durante toda a vida.
	
	
	estudo científico de como as pessoas trabalham durante longos período de tempo e quais as características do ambiente de trabalho.
	
	
	estudo científico de como as pesoas se mantêm definitivamente iguais à infância, sem alterações ao longo do seu desenvolvimento quanto a peso, sexo, altura, cor etc.
	
	
	estudo científico de como as diversas culturas influenciam a vida sociocultural. Essa influência é mais observada em pessoas da terceira idade.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		O estudo sobre o desenvolvimento humano é realizado desde a existência dos seres humanos. Estudar a mente, o desenvolvimento da espécie e suas expectativas é curiosidade de diversas ciências. Mas foi em 1835 que Quetelet, na sua obra intitulada ¿Do homem e do desenvolvimento de suas faculdades¿, aborda o desenvolvimento de uma maneira global. Pode-se afirmar que as mudanças no homem, por meio do desenvolvimento, abordadas por Quelet nesta obra, foram:
	
	
	
	físicas, cognitivas, morais e emocionais
	
	
	físicas, cognitivas, comportamentais e emocionais
	
	
	físicas, estruturais, morais e emocionais
	
	
	físicas, intelectuais, morais e emocionais
	
	
	físicas, cognitivas, éticas e emocionais
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Qual das alternativas abaixo se aplica a  definição de uma pesquisa cujo o objetivo é explorar um determinado tema.
	
	
	
	É um tipo de pesquisa cujo o objetivo aproxima o investigador da realidade a ser pesquisada, contribuindo para a construção de hipóteses.
	
	
	Busca descrever fatos e fenômenos de uma determinada realidade, o que é bastante desafiador, na medida em que, o investigador precisa ser fiel ao que vê, não permitindo que seu juízo de valor, suas crenças atravessem o que está de fato diante dele.
	
	
	É a pesquisa que seus resultados produzirão novos conhecimentos teóricos para a sociedade, podendo também servir de base para novas pesquisas, sua aplicabilidade não está prevista.
	
	
	O objetivo será estabelecer uma relação de causa e efeito, buscando identificar o que determina ou contribui para que aquele fenômeno aconteça.
	
	
	O foco desta  pesquisa está em  identificar pontos importantes para a elaboração de novo protocolo, em substituição o que estava vigente, ou seja, a busca teria sido para solucionar um problema específico.
	
Explicação:
A pesquisa exploratória tem como objetivo levantar informações sobre determinado tema, contribuindo para uma aproximação do objeto a ser pesquisado, como contribuir para o levantamento de hipóteses e caminhos para a pesquisa.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Helen Bee (1998), afirma que a ideia principal desse conceito é a de que o efeito de certas experiências está na interpretação que o indivíduo faz delas, do sentido que lhes confere, e não nas qualidades objetivas da experiência.
	
	
	
	Modelos culturais
	
	
	Estimulação e oportunidades
	
	
	Genética do comportamento
	
	
	Modelos internos de experiência
	
	
	Origens sociais da vulnerabilidade
	
Explicação:
Modelos internos de experiência