Atividade Objetiva 4_ Corpo e Movimento

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Atividade Objetiva 4
Entrega 5 jun em 23:59 Pontos 1 Perguntas 5
Disponível 8 fev em 0:00 - 5 jun em 23:59 Limite de tempo Nenhum
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0,2 / 0,2 ptsPergunta 1
Leia o relato abaixo, de um jovem estudante da educação Básica:
 
Tinham muitos que desistiam no grupo, eles achavam que rebolar [...]
ficava muito mal pra eles ... achavam que rebolar era mais coisa pra
mulher e não pra homem (Felipe).
 
A fala do jovem Felipe atesta um pouco do imaginário ligado à dança e
de quem é permitido dançar, bem como quais movimentos podem
(devem) ser realizados no universo da dança, por meninos e meninas,
homens e mulheres. 
A+
A
A-
https://famonline.instructure.com/courses/20398/quizzes/89921/history?version=1
 
Considerando esse contexto, avalie as afirmações a seguir:
 
I. As práticas sexistas, no trabalho com a cultura corporal, apresentam
consequências no desenvolvimento/formação humana. Tais
consequências implicam, por exemplo, a acomodação à ideia de
superioridade física do homem e a discriminação entre os papéis
sociais de homens e mulheres.
II. A dança, no contexto escolar, deve ser reconhecida pelas
possibilidades de diálogo estabelecido pelo corpo em movimento, e
menos pelas questões técnicas.
III. A dança pode ser ensinada e aprendida dentro de uma
configuração espaço-tempo, em que crianças e jovens podem
aprender onde e como determinados movimentos surgiram e ter
experiências significativas, experimentando e descobrindo seus limites
e possibilidades. 
 
É correto o que se afirma em
 II, apenas. 
 III, apenas. 
 I e II, apenas. 
 I, II e III. Correto!Correto!
Alternativa correta. As afirmações I, II e III, apresentam
informações verdadeiras quanto ao corpo e seus movimentos em
relação à dança como possibilidade de diálogo entre eles de
forma significativa. Além de, por meio da cultura corporal, ser
possível superar a ideia de superioridades e descriminações entre
homens e mulheres. 
 II e III, apenas. 
A+
A
A-
0,2 / 0,2 ptsPergunta 2
Leia a reportagem abaixo:
 
O que diferencia os humanos dos animais?
 
Por Yuri Vasconcelos
Publicado em 30 jul 2008, 17h24
 
Várias características nos distinguem dos bichos, como o modo de
caminhar. De todas as espécies do reino animal, somos a única cuja
forma-padrão de deslocamento é o bipedalismo, o andar sobre duas
pernas. Esse traço, que já se manifestava em ancestrais, moldou o
jeitinho humano de ser.
 
Fonte: https://super.abril.com.br/mundo-estranho/o-que-diferencia-os-humanos-dos-animais/. Acesso em:
03 mai 2019.
 
Considerando o texto, avalie as afirmações a seguir.
 
I. A espécie humana precisa nomear os objetos para existir, isto é, o
homem precisa construir signos e atribuir sentido aquilo que o rodeia.
II. Algo que diferencia a espécie humana de outros animais é a
capacidade de criação coletiva.
III. A capacidade de adaptação é exclusiva do ser humano. 
 
É correto o que se afirma em
 I e III, apenas. 
 II, apenas. 
A+
A
A-
 I e II, apenas. Correto!Correto!
Duas características podem ser apontadas como diferencial da 
espécie humana: A espécie humana precisa nomear os objetos 
para existir e tem, também, capacidade de criação coletiva. A 
capacidade de adaptação não é exclusiva do ser humano.
 I, apenas. 
 III, apenas. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 3
Leia o texto a seguir:
 
A história do corpo humano é a história da civilização. Cada
sociedade, cada cultura age sobre o corpo determinando-o, constrói as
particularidades do seu corpo, enfatizando determinados atributos em
detrimento de outros, cria os seus próprios padrões. 
Surgem, então, os padrões de beleza, de sensualidade, de saúde, de
postura, que dão referências aos indivíduos para se construírem como
homens e como mulheres. Ao longo do tempo, esses modelos
produziram a história corporal, funcionando como mecanismos
codificadores de sentido e produtores da história corporal (ROSÁRIO,
2006), percebendo-se que as mudanças que foram acontecendo na
noção de corpo foram oriundas das mudanças no discurso.
 
Fonte: BARBOSA, M. R., Matos, P. M.; COSTA, M. E. Um olhar sobre o corpo: o corpo ontem e hoje.
Psicologia & Sociedade; 23 (1): 24-34, 2011. Acesso em: 03 mai. 2019.
 
Considerando o texto, avalie as alternativas abaixo e assinale a
correta.
A+
A
A-
 
A análise histórica de como se constituiu o corpo impossibilita a
compreensão de como, atualmente, a tecnologia determina o nosso
movimento e a nossa comunicação.
 
O debate de como se constituiu o corpo na história impede a
construção individual de uma autoimagem, reproduzindo padrões
estéticos.
 
Cabe à sociedade a repreensão de manifestações corporais de
destoem dos padrões estéticos historicamente estabelecidos.
 
A educação precisa debater o que os ideais estéticos possam
significar, pois assim não se limita uma única possibilidade de
identidade corporal.
Correto!Correto!
A alternativa está correta. Ao se debater os padrões estéticos, se 
possibilita superar um olhar conservador a respeito de uma única 
possibilidade de representação corporal.
 
A escola não pode, constitucionalmente, debater as diversas
possibilidades de manifestação corporal e de identidade sexual.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 4
As atividades físicas, recreativas e esportivas compõem o direito dos
indivíduos de terem acesso às manifestações e expressões culturais,
tematizadas nas diferentes formas e modalidades de ginástica, jogo,
esporte, luta e dança. Dessa maneira, o professor pode utilizar o
estudo do corpo, em suas diversas linguagens, aliado a manifestações
e expressões culturais do movimento humano.
 
A+
A
A-
Diante disso, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas.
 
I. Para o desenvolvimento de manifestações e expressões culturais, o
professor pode dividir o grupo de estudante em pequenas rodas,
distribuir, por exemplo, um material sobre determinada dança e deixar
os alunos sozinhos, para que eles mantenham a interação e
desenvolvam a aprendizagem da cultura corporal sem intervenção
pedagógica.
 
PORQUE
 
II. Não se deve considerar a produção de conhecimento que se dá na
relação do professor com os estudantes, uma vez que o movimento do
professor (e a relação estabelecida entre seu corpo e mente), em sala
de aula, não é relevante para a prática educativa.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta
 As asserções I e II são proposições falsas. Correto!Correto!
Alternativa correta. As asserções I e II são falsas. A asserção I é 
falsa, porque, para que haja aprendizagem é sempre necessária a 
intervenção pedagógica do professor. E a asserção II é falsa, 
porque a produção de conhecimento que se dá na relação do 
professor com os estudantes é sempre relevante para a prática 
educativa.
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa correta da I.
A+
A
A-
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa correta da I.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 5
Leia o texto abaixo:
 
Os aspectos físicos, relacionados à aparência sempre
desempenharam um papel fundamental nas interações humanas,
ultrapassando muitas vezes a sua dimensão mais obvia na seleção de
parceiros para relacionamentos amorosos e atingindo as mais diversas
esferas de interação interpessoal (DAVIS, 1979). Knapp e Hall (1999)
enfatizam que desde a primeira infância a formação de estereótipos e
julgamentos relativos à imagemcorporal está presente. A própria
distinção entre atraente ou não atraente já determina padrões de
comportamento, seja entre crianças, ou com adultos, através de
professores e suas concepções mais favoráveis a alunos atraentes.
[...] 
 
Fonte: Luchesi, F. D. M., & Caramaschi, S. (2009). Compleições físicas e
estereótipos: perspectivas de graduandos de educação física. Conexões: revista da
Faculdade de Educação Física da UNICAMP, Campinas, v. 7, n. 3, p. 44-58, set./dez.
2009.
 
Sobre o tema, avalie as afirmações a seguir:
 
I. A investigação da existência de estereótipos relacionados a aspectos
físicos apresenta um papel fundamental no sentido de compreender
melhor as relações interpessoais, inclusive no contexto escolar.
A+
A
A-
II. Na escola, deve-se desenvolver trabalhos que possibilitem a
superação da concepção de que existe uma única possibilidade de
padrão estético. 
III. A publicidade é um grande veículo que divulga padrões estéticos,
muitas vezes impossíveis de serem alcançados. 
 
É correto o que se afirma em
 I e II, apenas. 
 II, apenas. 
 I, II e III. Correto!Correto!
Alternativa correta. As afirmações I, II e III estão corretas, porque 
os estudos à respeito de estereótipos são de grande valia no 
sentido de compreender as relações sociais e para fundamentar a 
elaboração de trabalhos que ajudem a superar a ideia de que 
deve haver somente um padrão de beleza tão divulgado pela 
publicidade e, por vezes, impossível de alcançar.
 II e III, apenas. 
 III, apenas. 
Pontuação do teste: 1 de 1
A+
A
A-