HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO – (AOL 1) 
 
1- Como eram as escolas no modo de produção do período medieval? 
R: No aspecto educacional, predominaram as escolas cristãs, criadas ao lado 
de mosteiros e catedrais. 
2- A construção histórica de melhorias, nas possibilidades da existência 
humana, exige que os seres humanos atuem para o progresso de suas vidas. 
A vivência em sociedade e o seu desenvolvimento, são mediados pela 
educação. Isso já revela o quanto a educação é importante. Identifique as 
afirmativas que correspondem, corretamente, ao tema educação: 
I) O conjunto de realizações, que chamamos trabalho, que é, a ação 
transformadora do homem sobre a natureza, que modifica também a forma 
de pensar, agir e sentir. 
II) Pela cultura, o homem se autoproduz, ao mesmo tempo que produz seu 
próprio trabalho. 
III) O conhecimento, as experiências e as técnicas são transmitidas entre 
as gerações e entre os diferentes povos. 
IV) Infelizmente, a transmissão de conhecimentos não possibilita melhorar 
a sobrevivência humana. 
V) A vivência em sociedade e o seu desenvolvimento, mediados pela 
educação, tem o objetivo principal de tornar melhor e mais duradoura a 
existência humana. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
R: As afirmativas I, III e V estão corretas. 
3- A Educação é uma tarefa antiga, na história da humanidade. 
Identifique as afirmativas que correspondem, corretamente, às relações 
entre Educação e a vida da humanidade, em sociedade: 
I) A Educação é inerente à sociedade humana, originando-se do mesmo 
processo que deu origem ao homem. 
II) A humanidade não se constituiu a partir do momento em que 
determinada espécie natural de seres vivos se destacou da natureza. 
III) Desde que o homem é homem ele vive em sociedade e se desenvolve 
pela mediação da educação. 
IV) Em nenhum momento da história foi possível aos seres humanos 
adaptarem a natureza a si mesmos. 
V) A Educação não é inerente à sociedade humana, representando fato 
artificial, tanto quanto a origem do homem. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
R: As afirmativas I e III estão corretas. 
 
4- Para Saviani (2004, p. 1), nós, os seres humanos, somos a única espécie 
animal que vai muito além da mera adaptação à natureza, nós também a 
transformamos o meio através de um conjunto de técnicas e habilidades que 
são repassadas de geração a geração. Escolha a opção que traz a assertiva 
correta dentro do contexto do autor: 
R: A vivência em sociedade e o seu desenvolvimento, mediados pela 
educação, tem o objetivo principal de tornar melhor e mais duradoura a 
existência humana 
5- Dermeval Saviani (2004, p. 1) diz que a educação é inerente à sociedade 
humana, originando-se do mesmo processo que deu origem ao homem. Desde 
que o homem é homem ele vive em sociedade e se desenvolve pela mediação 
da educação. A humanidade se constituiu a partir do momento em que 
determinada espécie natural de seres vivos se destacou da natureza e, em 
lugar de sobreviver adaptando-se a ela necessitou, para continuar existindo, 
adaptar a natureza a si. Diante desse pensamento, analise cada uma das 
assertivas a seguir e escolha a opção que corresponde adequadamente ao 
pensamento de Saviani (2004, p.1): 
R: O ser humano é a única espécie animal que vai muito além da mera 
adaptação à natureza, ele também a transforma por meio de um conjunto de 
técnicas e habilidades que são transmitidas de geração a geração. 
6- Enquanto a educação é intrínseca à humanidade e com ela se constitui, o 
ensino é uma estratégia, carregando um processo específico idealizado pelos 
homens com o objetivo claro de transmitir sua cultura. Nesse contexto, 
assinale a alternativa que melhor define o ensino: 
R: Ensino é transmissão formalizada de conhecimentos, que juntos 
constituem instrução, devendo ser diferenciado da educação. 
7- As principais características no modo de produção das comunidades 
primitivas (comunal) são o nomadismo com a caça, o pastoreio, a pesca e a 
agricultura. Sobre a vida, modo de produção e Educação Primitiva, é possível 
afirmar como verdadeiro: 
R: Nas comunidades primitivas ficou provado que as crianças não se 
impregnavam das ideias e dos sentimentos elaborados pelas gerações 
anteriores. 
 
 
 
 
8- Além da História (da educação), outros campos do conhecimento 
científico lançaram suas análises sobre conceito de educação, como a 
Filosofia, a Sociologia, a Antropologia e a Psicologia. Leia com atenção as 
diferentes possibilidades conceituais referentes ao termo Educação, 
associando corretamente aos campos científicos citados. 
Observe as afirmações relacionadas com tais conceitos e em seguida, 
assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam corretamente os 
conceitos e os específicos campos do conhecimento, e F, de falso, para as 
que não caracterizam corretamente os conceitos e os seus específicos 
campos do conhecimento. 
Observe as afirmações relacionadas com o conceito de chaves primárias e 
em seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam as 
ideias relacionadas, e F, de falso, para os que não caracterizam tal atuação. 
I) ( ) Jean Piaget, Lev Vygotsky, Heinrich Pestalozzi e John Dewey deram 
contribuições significativas no restrito campo da antropologia da educação. 
II) ( ) Conceituar a educação como a transmissão e o aprendizado das 
técnicas culturais, que são as técnicas de uso, produção e comportamento, 
vem do campo da filosofia. 
III) ( ) A educação não interessa a nenhuma das ciências sociais, nem 
mesmo interessa a sociologia. 
IV) ( ) A antropologia estabeleceu um marco significativo na sua relação com 
a educação que é a estruturação da antropologia pedagógica. 
V) ( ) Não configura um objetivo atual formar cidadãos críticos e 
participativos da vida em sociedade, além de prepara-los para o mundo do 
trabalho. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas: 
R: F, V, F, V e F 
 
9- Sobre fatos históricos significativos da transição entre os dois últimos 
grandes períodos históricos, a passagem entre a Idade Moderna e a Idade 
Contemporânea, reflita sobre estes momentos importantes e, em seguida, 
assinale V, de verdadeiro, ou F, de falso, para as assertivas abaixo: 
( ) A burguesia tinha consciência que produzir o conhecimento, além de 
difundi-lo, era essencial para transformar a mentalidade “antiga”. 
( ) As Grandes Navegações que possibilitaram a colonização da América e o 
enorme crescimento das atividades comerciais foram sinais característicos 
dessa época. 
( ) A Revolução Industrial e as revoluções tecnológicas subsequentes 
fracassaram em lançar suas bases para o mundo contemporâneo. 
( ) A burguesia não conseguiu acumular riquezas, tornando-se, ao longo de 
quase três séculos, a classe social mais fracassada economicamente. 
( ) A passagem entre a Idade Moderna e a Idade Contemporânea foi 
marcada pelo evento da Revolução Francesa no ano de 1789. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas: 
R: V, V, F, F, V 
 
10- Associe as características relativas à educação, à invenção e à 
necessidade da escrita, além das características de alguns povos quanto aos 
respectivos e distintos momentos em que tais fatos aconteceram, desde a 
Idade Antiga até os dias atuais: 
 
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
R: III – IV - I - V – II