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33797 PRÉ-PROJETO FINAL DE CURSO EM ENGENHARIA UnP1- ATIVIDADE 02 - Projeto de Final de Curso - 3

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17/09/22, 17:54 33797 PRÉ-PROJETO FINAL DE CURSO EM ENGENHARIA UnP1- ATIVIDADE 02 - Projeto de Final de Curso - 3
https://www.passeidireto.com/arquivo/97028764/33797-pre-projeto-final-de-curso-em-engenharia-un-p-1-atividade-02/3 1/3
33797 PRÉ-PROJETO FINAL DE CURSO EM ENGENHARIA UnP1-
ATIVIDADE 02
LAUREATE
Projeto de Final de Curso
Enviado por
Jaqueline Sousa7 avaliações
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Pré-visualização | Página 3 de 3
Quanto às áreas de avaliação do QUALIS, avalie as asserções abaixo: 
 
 I. As áreas das engenharias mecânica, produção, aeroespacial e naval equivalem a 
ENGENHARIAS IV. 
 II. As áreas das engenharias elétrica e biomédica equivalem a ENGENHARIAS III. 
 III. As subáreas da Construção Civil, Estruturas, Geotécnica e Recursos Hídricos fazem parte 
da Engenharia Civil. 
 IV. ENGENHARIAS I reúne os ramos que se desenvolveram a partir da Engenharia Civil. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA. 
As asserções III e IV são verdadeiras. 
As asserções III e IV são verdadeiras. 
Resposta correta: A Engenharia Civil é uma subárea caracterizada por fazer parte do 
3º nível hierárquico na classificação das Áreas de Conhecimento definida pela 
1 em 1 pontos 
http://dx.doi.org/10.1590/s1678-86212020000300453 
https://www.gov.br/capes/pt-br/acesso-a-informacao/acoes-e-programas/avaliacao/instrumentos/documentos-
de-apoio-1/tabela-de-areas-de-conhecimento-avaliacao 
26/08/2021 33797 PRÉ-PROJETO FINAL DE CURSO EM ENGENHARIA UnP1-27093BAS81A26 - 202120.1016431.04 
https://unp.blackboard.com/webapps/late-course_engine_soap-BBLEARN/Controller?COURSE_ID=_743173_1 
6/7 
CAPES, sendo uma das subáreas (2º nível hierárquico) da área básica 
ENGENHARIAS I. Além disso, a Engenharia Civil contempla 22 especialidades como 
a Construção Civil, estruturas, Geotécnica e Recursos Hídricos. 
Pergunta 9 
Resposta Selecionada: 
Resposta Correta: 
Gr
áti
s
7 pág.
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17/09/22, 17:54 33797 PRÉ-PROJETO FINAL DE CURSO EM ENGENHARIA UnP1- ATIVIDADE 02 - Projeto de Final de Curso - 3
https://www.passeidireto.com/arquivo/97028764/33797-pre-projeto-final-de-curso-em-engenharia-un-p-1-atividade-02/3 2/3
Comentário 
da resposta: 
Em muitos casos, o aluno vem com certa expectativa de desenvolvimento de tema que não 
corresponde à realidade de um Trabalho de Conclusão de Curso/Projeto Final de Curso. Por exemplo,
uma proposta muito abrangente, que envolva a solução de um problema de longa data dentro de uma 
empresa ou até mesmo com elevado custo financeiro, como o tratamento de efluentes complexos. 
Fonte: BIRRIEL, E. J.; ARRUDA, A. C. S. TCC Ciências Exatas - Trabalho de Conclusão de Curso 
com Exemplos Práticos. Grupo GEN, 2016. [Minha Biblioteca]. 
 
Antes da definição do tema do TCC, o aluno deve levar em consideração: 
 
 I. O tema deve ser facilmente encontrado na literatura para que seja fundamentado. 
 II. O desenvolvimento do tema deve ser compatível com a infraestrutura disponível, tanto 
laboratorial quanto bibliográfica e computacional. 
 III. Realizar testes prévios no laboratório para confirmar que o estudo dará certo. 
 IV. Quando possível, o aluno deverá dar continuidade ao trabalho que já vem desenvolvendo 
como iniciação científica. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA. 
apenas as asserções I, II e IV são verdadeiras. 
apenas as asserções I, II e IV são verdadeiras. 
Resposta correta: A definição do tema do TCC é uma decisão importante que o 
estudante deve tomar no momento de concepção do estudo e por esse motivo alguns
pontos de atenção são importantes e podem ajudar no desenvolvimento do estudo 
como a facilidade de acesso às informações, a disponibilidade de infraestrutura e 
limitar o estudo de modo a sugerir ou dar continuidade à trabalho futuro. 
Pergunta 10 
É importante que o pesquisador ao final da sua revisão da literatura avalie que periódicos serão 
potenciais destinos à publicação do seu artigo. Nesse sentido, Cauchick (2017, p. 91) comenta que 
dois pontos devem ser considerados pelo pesquisador para a escolha adequada do periódico: “(i) a 
aderência do artigo à linha editorial e ao escopo do periódico; e (ii) a compatibilidade entre a qualidade 
do artigo e a qualidade e as exigências do periódico”. 
Fonte: CAUCHICK, P. Elaboração de Artigos Acadêmicos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2017. 
 
A figura abaixo indica dois periódicos científicos e suas respectivas métricas relacionadas à qualidade 
das revistas, relacionados às subáreas “Edificação e Construção” e “Engenharia Civil e Estrutural”, da 
base de dados SCOPUS. 
1 em 1 pontos 
0 em 1 pontos 
26/08/2021 33797 PRÉ-PROJETO FINAL DE CURSO EM ENGENHARIA UnP1-27093BAS81A26 - 202120.1016431.04 
https://unp.blackboard.com/webapps/late-course_engine_soap-BBLEARN/Controller?COURSE_ID=_743173_1 
7/7 
Quinta-feira, 26 de Agosto de 2021 10h19min15s BRT 
Resposta 
Selecionada: 
Resposta Correta: 
Comentário 
da resposta: 
 
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17/09/22, 17:54 33797 PRÉ-PROJETO FINAL DE CURSO EM ENGENHARIA UnP1- ATIVIDADE 02 - Projeto de Final de Curso - 3
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Referindo-se ao melhor nível de qualidade nas publicações científicas, avalie as asserções a seguir e a 
relação proposta entre elas. 
 
I. O periódico “ Cement and Concrete Research” apresenta melhor nível de qualidade nas 
publicações científicas. 
 
PORQUE 
 
II. Possui melhores métricas definidas pelo QUALIS A1, fator de impacto equivalente a 10.933 e 
CiteScore igual a 15.0. 
 
A respeitos dessas asserções, assinale a opção CORRETA. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é uma justificativa 
correta da I. 
 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa correta da I. 
Resposta incorreta: Ao contrário do que consta na afirmativa, quanto maiores forem os 
números do Fator de impacto e CiteScore, mais citado será o periódico científico por 
outros estudos. De modo análogo ao Fator de impacto e ao CiteScore, quanto mais 
elevada for a classificação do Qualis, melhor será a qualidade do periódico científico.
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