ARA0570_3

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DIREITO CIVIL - CONTRATOS - ARA0570
Semana Aula: 3
Vícios redibitórios. Evicção
Tema
1. ESTRUTURA DO CONTRATO
Objetivos
- Relacionar os vícios que podem macular a relação jurídica contratual.
- Propor soluções jurídicas para os conflitos decorrentes de relações contratuais que 
contém algum vício.
Tópicos
1.7 VÍCIOS REDIBITÓRIOS
1.8 EVICÇÃO
Procedimentos de Ensino-Aprendizagem
O professor deve iniciar a aula apresentando situações nas quais seja possível identificar 
as consequências do vício redibitório. Como sugestão, segue o roteiro abaixo.
Situação-problema: Justina adquiriu uma lavadora de roupas da conceituada marca 
Lavbem, porém, ao utilizá-la, percebeu, desde o primeiro dia de uso, um barulho discreto, 
que surgia sempre ao iniciar os ciclos de lavagem de roupa. Não deu muita atenção ao 
referido barulho, mas a cada dia de funcionamento da lavadora ele se tornava mais 
estridente. Acionou a assistência técnica, que identificou uma falha nas engrenagens do 
produto.
A partir deste texto, é possível indagar: como Justina deve proceder diante deste vício 
oculto, do qual não tinha ciência quando da aquisição do produto?
Metodologia: aplicar a sala de aula invertida sobre o texto ?Vícios redibitórios na venda 
de coisas conjuntas: o art. 503 do Código Civil Brasileiro? (Disponível em: 
http://www.cidp.pt/revistas/rjlb/2016/4/2016_04_0955_0984.pdf), integrada com a 
técnica de KWL (Know, Want Know, Learn), na qual deve ser distribuído um formulário 
acompanhado de um breve texto contextualizado com perguntas diretas (é indicada a 
ferramenta Forms ou similares) sobre o conteúdo abordado. Na fase K (What I Know), os 
alunos devem ser estimulados a preencher o formulário e então o professor deve expor 
algumas respostas para que a turma conheça a ideia que o grupo tem sobre aquele 
assunto. Feito isso, na Fase W (What I Want to Know), o professor deve selecionar 
possibilidades de assuntos a serem explorados a partir da fase anterior, e perguntar aos 
estudantes qual assunto eles preferem trabalhar. Além disso, abrirá a possibilidade de 
sugerirem outros tópicos ligados àquela abordagem. Após essa fase, o professor orientará 
que os alunos se dividam em grupos e compartilhem o que gostariam de saber, 
selecionando um tópico para conhecimento do professor. O professor então montará uma 
estrutura planejada a partir destes tópicos e definirá o direcionamento da aula. A partir 
disso, o professor indicará textos, vídeos e outros materiais para que os grupos pesquisem 
as respostas da segunda fase da aplicação desta técnica. Após a realização da pesquisa, é 
iniciada a fase L (What I Learned), na qual os estudantes devem compartilhar, em uma 
breve explanação, as respostas para as perguntas levantadas na segunda fase. Essa 
apresentação será então avaliada pelo professor, que fará as inserções e correções 
necessárias sobre os elementos caracterizadores do vício redibitório e as consequências 
jurídicas.
Atividade verificadora de aprendizagem: o professor pode estimular a participação da 
turma simulando casos concretos que evidenciem vícios redibitórios e solicitar que os 
alunos analisem o vício redibitório diferenciando-o do erro (posto serem conceitos 
distintos) e traçando as diferenças das consequências quando o vício surge 
posteriormente à aquisição da coisa, após, portanto, à sua tradição.
Além disto, indicar que os alunos realizem os exercícios de verificação de aprendizagem 
localizados no fim do módulo.
Estudo de caso
Rosângela Ferreira vendeu à concessionária ÁGIL AUTOMÓVEIS LTDA. um veículo 
da marca Toyota, placa HXX5675, em 25/07/2017. O veículo ficou disponível na loja 
para venda, sendo adquirido por Samuel Costa em 29/10/2018. Dois meses após a 
compra, Samuel foi parado em uma blitz e surpreendido com a informação de que o 
veículo foi objeto de furto ocorrido na cidade de São Paulo, em 16/06/2017. Assim, o 
veículo foi apreendido pela Delegacia de Roubos e Furtos de Veículos. Samuel procurou 
a concessionária, que lhe ressarciu o valor pago pelo bem, com a devida atualização. 
Contudo, para não ficar no prejuízo, visto que estava de boa-fé, a concessionária se 
voltou contra Rosângela Ferreira. Analise a situação acima, verificando a viabilidade da 
aplicação do instituto da evicção em se tratando ato de autoridade administrativa, e não 
de decisão judicial.
Recursos Didáticos
Sala de aula equipada com quadro branco, projetor multimídia, legislação, acervo 
bibliográfico no ambiente virtual.
Leitura Específica 
Sobre a distinção entre as categorias dos vícios redibitórios e do erro, leia o Acórdão:
STJ, REsp 991.317/MG, Rel. Ministra Nancy Andrighi, Terceira Turma, julgado em 
03.12.2009, DJe 18.12.2009.
Sobre vícios redibitórios, leia o texto:
PUGSLEY, Gustavo de Revorêdo. Vícios redibitórios na venda de coisas conjuntas: o 
art. 503 do Código Civil Brasileiro. RJLB, Lisboa, ano 2, n. 4, p. 955-984, 2016. ISSN 
2183-539X. Disponível em: 
http://www.cidp.pt/revistas/rjlb/2016/4/2016_04_0955_0984.pdf. Acesso em: 04 Mai. 
2021.
Sobre evicção, leia o texto:
SANTOS, Maiara Amaral dos. A evicção de bens adquiridos em hasta pública e a 
responsabilidade sobre seus riscos. Revista Eletrônica do Curso de Direito da UFSM, 
Santa Maria, v. 1, n. 3, p. 55-66, nov. 2006. ISSN 1981-3694. Disponível em: 
https://periodicos.ufsm.br/revistadireito/article/view/6783/4093. Acesso em: 04 Mai. 
2021.
Aprenda +
Sobre vício redibitório, ouça o podcast:
Vício redibitório. Ricardo Bulhões, 29 mar. 2020. Podcast. Disponível em: 
https://open.spotify.com/episode/58IcXpkM67ReShrWB3GDjl. Acesso em: 8 Nov. 2020.
Sobre evicção, ouça o podcast:
Evicção. Ricardo Bulhões, 5 abr. 2020. Podcast. Disponível em: 
https://open.spotify.com/episode/4jsrW8oUkSMfVw69HaXbe9. Acesso em: 8 Nov. 
2020.
https://open.spotify.com/episode/58IcXpkM67ReShrWB3GDjl
https://open.spotify.com/episode/4jsrW8oUkSMfVw69HaXbe9
ATIVIDADE AUTÔNOMA AURA
Olá, seja bem-vindo! Sabemos que você quer aprender mais, por isso, selecionamos duas 
questões que revisitam o tema/tópico ministrado nesta aula. Você deve resolvê-las, 
completando, assim, sua jornada de aprendizagem do dia. Acesse o Plano de Aula da 
disciplina e encontre-as no campo Aprenda +
Exercício 1:Rogério firmou contrato de compra e venda de imóvel com César, 
existindo neste instrumento cláusula que expressamente exclui a responsabilidade 
pela evicção. Sobre a validade da cláusula, assinale o item correto:
(A) A cláusula é válida, mas Rogério, sendo evicto, mesmo ciente do risco da evicção, 
terá direito de receber o preço que pagou pelo imóvel.
(B) A cláusula é válida, mas Rogério não receberá nenhum valor em caso de evicção.
(C) A cláusula é nula, pois decorreu de uma imposição de César.
(D) A cláusula é válida, mas Rogério, sendo evicto, receberá o que pagou pelo imóvel, 
desde que comprovado que não sabia do risco da evicção ou, sendo dele cientificado, não 
o assumiu.
(E) A cláusula é inválida, e Rogério, sendo evicto, receberá o que pagou pelo imóvel 
mais indenização pelos prejuízos decorrentes da evicção, desde que comprovado que não 
sabia do risco da evicção ou, sendo dele cientificado, não o assumiu.
Exercício 2: Diego é proprietário de um Chevette 1981, placa HVJ5789, que já se 
encontra bem desgastado pelo tempo de uso. Pretendendo dele se desfazer, Diego o 
colocou à venda por um preço inferior ao de mercado, evidenciando que, pelo tempo 
de uso, poderia apresentar vícios. Rodrigo viu o anúncio e adquiriu o veículo, mas 
45 dias após a compra o veículo não funcionou mais.Diante disto, Rodrigo ajuizou 
ação redibitória contra Diego, requerendo a restituição do valor pago, além de 
perdas e danos. Tal pretensão é:
(A) improcedente, pois Diego não agiu de má-fé.
(B) procedente, pois o contrato é comutativo e o vício era oculto.
(C) improcedente, pois o contrato é comutativo e Rodrigo assumiu o risco de eventuais 
avarias do bem.
(D) improcedente, pois não estão configurados os elementos definidores do vício 
redibitórioe Rodrigo assumiu o risco de eventuais avarias do bem.
(E) procedente, pois o contrato é comutativo e o vício era oculto, mas está prescrita, pois 
se passaram mais de 30 dias da realização do negócio.