Meu caderno de atividades Vol 1(5 Ano)

Prévia do material em texto

pág. 1 
 
 
 
ATIVIDADES 
5º ANO 
Volume 1 
VIGIA 
PREFEITURA MUNICIPAL 
 
 
 pág. 2 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE VIGIA 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
FUNDO DE MANUTENÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MEU CADERNO DE ATIVIDADES 
ENSINO FUNDAMENTAL – 5º ANO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Prefeito Municipal 
JOB JÚNIOR 
Secretária de Educação 
JOSICLÉA PALHETA 
Diretor de Ensino 
HELENO AUGUSTO 
Coordenadora Pedagógica 
AGDA REIS 
Coordenadora do Ensino Fundamental 
PATRÍCIA ALBUQUERQUE 
Elaboração 
EQUIPE DE PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO 
Projeto Gráfico e Diagramação 
MARCOS FABRÍCIO 
 
 
 pág. 3 
 
 
 
ORIENTAÇÕES PARA O CADERNO DE ATIVIDADES DO 5ºANO- VOL 1 
 
Querido(a) aluno(a), ao receber o caderno de atividades transcreva a frase: 
 
Eu sou um (a) aluno(a) dedicado (a) em meus estudos 
 
 
Leia com atenção as informações abaixo: 
1- Você está recebendo o 1º caderno de atividades, contendo questões de 
Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Ciências, Artes-Música, 
Ensino Religioso e Educação Física, referentes ao primeiro bimestre; 
2- Essas atividades precisam ser feitas no período de dois meses; 
3- Caso você tenha alguma dúvida em resolver alguma questão, é necessário 
ter alguém da família para subsidiá-lo. É importante que você realize suas 
atividades; 
4- Não rasure ou altere nenhuma informação impressa; 
5- Resolva suas atividades utilizando lápis (1º ao 4º ano) e caneta esferográfica 
de tinta azul ou preta do 5º ao 9º ano; 
6- Organize um tempo para serem feitas essas atividades, de preferência, no 
mesmo horário em que você estuda na escola; 
7- Não deixe nenhuma questão em branco; 
8- Participe das aulas remotas, elas serão de suma importância para o seu 
aprendizado, sendo que todas as aulas ocorrerão frequência; 
 
Obs.: SOMENTE OS PAIS OU RESPONSÁVEIS DE CADA ALUNO(A) PODE IR À ESCOLA 
BUSCAR ESSAS ATIVIDADES, FICA PROIBIDO LEVAR AS CRIANÇAS PARA A ESCOLA 
DURANTE O PERÍODO DA PANDEMIA. 
 
Art. 205. CF 1988 “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será 
promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno 
desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua 
qualificação para o trabalho.” 
Base Legal do Conselho Nacional de Educação com parecer aprovado CNE/CP nº 
15/2020, que trata das Diretrizes Nacionais para implementação dos dispositivos da Lei 
nº 14.040, de 18 de agosto de 2020, que estabelece normas educacionais excepcionais 
a serem adotadas durante o estado de calamidade pública reconhecendo no 
Decreto Legislativo nº 06, de 20 de março de 2020. 
 
 
 
 
 
 
 pág. 4 
 
 
 
Meu Caderno de Atividades 
5º ANO – Volume I 
 
 
 
ESCOLA: __________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________________ 
ETAPA/ ANO: ________TURNO: __________ DATA: ___/___/____ 
ALUNO(A): _________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
ENSINAR NÃO É TRANSFERIR 
CONHECIMENTO, MAS CRIAR AS 
POSSIBILIDADES PARA A SUA 
PRÓPRIA PRODUÇÃO OU A SUA 
CONSTRUÇÃO 
PAULO FREIRE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 pág. 5 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Leia a sinopse do livro Alice no País das Maravilhas e responda às questões 1 e 2. 
(EF15LP03) 
 
O livro conta a história de uma menina chamada Alice, 
que seguiu um coelho que estava muito atrasado. Ao 
seguir o coelho. Alice caiu em um gigantesco buraco, que 
a transportou para um lugar povoado por diferentes e 
misteriosas criaturas como o Gato, o Chapeleiro e a Rainha 
de Copas. Muito tempo depois, Alice descobriu que 
aquele buraco era o caminho para o País das Maravilhas. 
 
 
 
 
De acordo com a Sinopse, como Alice chegou ao País das Maravilhas? 
 
_____________________________________________________________________ 
 
 
 
 
Que criaturas misteriosas a menina encontrou nesse lugar? 
 
_____________________________________________________________________ 
 
Leia um trecho do livro O mágico de Oz. (FP35LP04). 
 
[...] A casa em que eles moravam era pequena, porque a madeira para sua 
construção precisava ser trazida de carroça desde muito longe. Eram quatro 
paredes, um chão e um teto, que formavam uma única peça; e nesta peça 
ficavam um fogão a lenha com uma aparência bem enferrujada, um armário 
para os pratos, uma mesa, três ou quatro cadeiras e as camas. O tio Henry a 
tia ocupava uma cama de casal num dos cantos e Dorothy, uma cama 
menor em outro. A casa não tinha sótão e nem porão [...] 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 1 
ATIVIDADES DE 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
QUESTÃO 2 
 
 
 pág. 6 
 
 
 
No texto, o autor faz a descrição de uma casa. Esse lugar parece ser confortável 
ou muito simples? 
 
________________________________________________________________________________ 
 
 
 
Localize no texto uma palavra ou um trecho que comprove a resposta da 
questão anterior. 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
 O texto a seguir é uma fábula, que tem como o objetivo criticar 
determinados valores da sociedade e transmitir ensinamentos. (EF15LP03) (EF05LP26) 
 
O Lobo e o Cão 
 La Fontaine 
 
Um lobo e um cão se encontraram num caminho. Disse o lobo: 
— Companheiro, você está com ótimo aspecto: gordo, o pelo lustroso… 
Estou até com inveja! 
— Ora, faça como eu — respondeu o cão. — Arranje um bom amo. Eu 
tenho comida na hora certa, sou bem tratado… Minha única obrigação é latir 
à noite, quando aparecem ladrões. Venha comigo e você terá o mesmo 
tratamento. 
O lobo achou ótima ideia e se puseram a caminho. 
Mas, de repente, o lobo reparou numa coisa. 
— O que é isso no seu pescoço, amigo? Parece um pouco esfolado… — 
observou ele. 
— Bem-disse o cão — isso é da coleira. Sabe? Durante o dia, meu 
amo me prende com uma coleira, que é para eu não assustar as pessoas que 
vêm visitá-lo. 
O lobo se despediu do amigo ali mesmo: 
— Vamos esquecer — disse ele. — Prefiro minha liberdade à sua fartura. 
Antes faminto, mas livre, do que gordo, mas cativo. 
 
 
 
No início da história, por que o Lobo ficou com inveja do cão? 
________________________________________________________________________________ 
 
 
 
Que ideia o Cão deu ao Lobo? Quais vantagens o Lobo teria ao aceitar essa 
ideia? 
QUESTÃO 3 
QUESTÃO 4 
QUESTÃO 5 
QUESTÃO 6 
 
 
 pág. 7 
 
________________________________________________________________________________ 
 
 
Explique, com suas próprias palavras, o que autor quis sugerir no final da 
história quando o Lobo desiste de acompanhar o Cão? 
_____________________________________________________________________________ 
 
 
 
Entre as frases a seguir, marque a que apresenta o mesmo sentido da moral 
da fábula “O Lobo e o Cão”. 
 
a) O bem sempre vence o mal. 
b) A liberdade não tem preço 
c) Quem tudo quer, tudo perde. 
d) Cada coisa a seu tempo. 
 
Leia o texto a seguir. (EF35LP03) 
É crescer para ver! 
O primeiro direito de todos nós nesse mundão é o direito à vida. Mas 
a mortalidade infantil é um pedregulho no caminho desse direito básico. 
Somente crianças de até um aninho de idade entram na contagem da 
mortalidade infantil. Uma boa notícia: nos últimos dez anos, a mortalidade no 
Brasil caiu de 50,8 para 34,5 mortes em cada 1000 crianças que nasceram. Isso 
significa que 270 mil bebês ficaram firmes e fortes! 
A principal causa da mortalidade é a desnutrição. Por isso é mais comum 
crianças carentes morrerem logo no comecinho da vida. Outra coisa super 
importante é a vacina. Quem não toma aquele montão de injeções no 
primeiro ano de vida fica indefeso contra várias doenças. 
O desafio agora é diminuir a mortalidade infantilno período perinatal. 
Que período é esse? É do 1º até o 27º dia de vida do pimpolhinho. O período 
que vai do 28º dia até o 1º ano chama-se pós-neonatal. 
Agora é torcer para que não exista mais mortalidade infantil por aqui. E 
que todas as crianças possam ter uma vida inteira de aventuras e alegrias! 
 
 
 
Qual a ideia central abordada no texto? 
 
a) O direito à vida deve ser garantido a todas as crianças 
b) A vacina é importante para as pessoas 
c) O Brasil não apresenta problema de mortalidade infantil 
d) A mortalidade infantil atinge a todas as crianças de maneira igual 
 
 
 
QUESTÃO 7 
QUESTÃO 8 
QUESTÃO 9 
https://www.canalkids.com.br/cidadania/direitos/index.htm
https://www.canalkids.com.br/unicef/mortalidade.htm
https://www.canalkids.com.br/saude/corpo/imunologico.htm
 
 
 pág. 8 
 
 
 
De acordo com o texto, qual o principal fator que provoca a mortalidade? 
________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
Releia o trecho: “O primeiro direito de todos nós nesse mundão é o direito à 
vida. Mas a mortalidade infantil é um pedregulho no caminho desse direito 
básico”. Com que sentido a palavra destacada foi utilizada? 
 
a) Para acrescentar uma informação. 
b) Para explicar uma informação. 
c) Para apresentar uma ideia contrária. 
d) Para indicar a conclusão de uma ideia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Leia o noticiário do site do g1.globo.com publicado por G1 PA – Belém em 
04/03/2019 sobre o Carnaval de Vigia. (EF05MA03PA) 
Blocos “Virgienses” e “Cabrasurdos” levam multidão para curtir o carnaval 
de Vigia, no Pará. 
 Cerca de 25 mil pessoas saem às ruas de Vigia, 
no nordeste do estado, para curtir o carnaval. Entre os 
principais destinos, os blocos “Virgienses” e 
“Cabrasurdos”, onde respectivamente os homens se 
vestem de mulher e as mulheres se vestem de homem. 
Fonte: https:// 
vigiadenazare.files.wordpress.com/2013/11/carnaval-na-vigia-
alessandra-serrc3a3o.jpg. Acesso em: 11 fev. 2021. 
De acordo com o texto, o número 25 mil é representado pelo numeral 25 
000. Dessa forma, o algarismo 5 ocupa a ordem da: 
a) unidade simples. 
b) dezena simples. 
c) centena simples. 
d) unidade de milha 
QUESTÃO 10 
QUESTÃO 11 
QUESTÃO 1 
ATIVIDADES DE 
MATEMÁTICA 
https://www.canalkids.com.br/cidadania/direitos/index.htm
https://www.canalkids.com.br/unicef/mortalidade.htm
 
 
 pág. 9 
 
 
 
(EF05MA07) Na feira do agricultor familiar, 
conhecida como feirinha, que acontece 
todos os sábados no espaço cultural Tia Pê, 
no Centro de nossa cidade, são 
comercializados diversos produtos como 
frutas e hortaliças e agora foi incrementada 
com derivados do leite e polpa congelada 
de frutas produzidas pela Cooperativa 
Agropecuária do Salgado Paraense (CASP), localizada no km 36 da rodovia PA- 
140, em Vigia. 
Fonte:https://www.facebook.com/PrefeituraVigia/photos/pcb.1908817139287287/19088171026206
24. Acesso em 11 fev. 2021 
Observe a tabela de produtos a seguir e resolva as questões: 
PRODUTOS VALOR 
POLPA DE CUPUAÇU.......1kg R$12,00 
POUPA DE MURUCI.........1kg R$13,00 
POLPA DE MARACUJÁ........1kg R$15,00 
POUPA DE BACURI.........1kg R$30,00 
 
a) Qual o valor total dos produtos dessa tabela? 
 
 Cálculo 
 
Resp.: ________________________________________ 
 
b) Supondo que uma pessoa comprou 1quilo (kg) de polpa de cupuaçu e 1 
quilo (kg) de polpa de maracujá e pagou com uma nota de R$50,00 quanto 
ela recebeu de troco? 
 
 Cálculos 
 
Resp.: ____________________________________ 
 
 
 
Carlinhos e seu irmão contaram a quantidade de latinhas 
de cervejas e refrigerantes que eles juntaram no último “Carnaval 
Vigiense 2020” e representaram o número total no ábaco de 
pinos, conforme a imagem abaixo. 
 
 Fonte: Mouses Sagiorato/Arquivos da editora 
 
Qual é a quantidade de latinhas que eles juntaram no último ano? (EF05MA01) 
a) 284 
b) 482 
c) 1 283 
d) 3 821 
QUESTÃO 2 
QUESTÃO 3 
https://www.facebook.com/PrefeituraVigia/photos/pcb.1908817139287287/1908817102620624
https://www.facebook.com/PrefeituraVigia/photos/pcb.1908817139287287/1908817102620624
 
 
 pág. 10 
 
 
(EF05MA03) Após uma visita aos principais pontos turísticos da cidade de Vigia de 
Nazaré, a professora Serafina Rodrigues fez uma pesquisa para saber quais os 
pontos turísticos preferidos dos alunos das duas turmas do 5º Ano. Veja o resultado 
da pesquisa no quadro abaixo: 
PONTOS TURÍSTICOS PREFERÊNCIAS DOS ALUNOS 
Igreja Madre de Deus 37 
Trem de Guerra 38 
Poço dos Jesuítas 36 
Museu Barão de Guajará 39 
Praça do Manto 40 
Igreja de Pedra 22 
Fonte: Arquivo pessoal 
 
 
 
 
a) Qual foi o ponto turístico mais preferido pelos alunos do 5º ano? 
________________________________________________________________________________ 
b) Qual foi o ponto turístico menos preferido dos alunos? 
________________________________________________________________________________ 
c) Quantos alunos escolheram o Poço dos Jesuítas? 
________________________________________________________________________________ 
d) Qual o total de preferências dos alunos? 
________________________________________________________________________________ 
 
 
(EF05MA14) A figura abaixo é um 
fragmento do mapa da cidade 
de Vigia de Nazaré. Nela a 
localização da empresa de 
pesca ECOMAR é indicada por 
A2. Desta forma, a localização 
da Igreja de Pedra é: 
 
a) B2 
b) C1 
c) B1 
d) A3 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte: https://www.google.com/maps/@-0.8511912,-48.1428396,16z 
 
QUESTÃO 4 
QUESTÃO 5 
http://www.fapespa.pa.gov.br/sistemas/anuario2020/tabelas/
https://www.google.com/maps/@-0.8511912,-48.1428396,16z
 
 
 pág. 11 
 
 
 
(EF05MA14) A figura abaixo, representa a posição de frutas na banca da tia Teca: 
 
 Fonte: https://pt.slideshare.net/NeiaLeo/questes-de-matemtica-geometria 
 
Você está de frente para essa banca de frutas. Qual a localização das Jacas? 
 
a) É a segunda fruta a partir da minha esquerda na parte de cima. 
b) É a segunda fruta a partir da minha direita na parte de baixo. 
c) É a segunda fruta a partir da minha direita na parte do meio. 
d) É a segunda fruta a partir da minha direita na parte de cima. 
 
 
 
(EF05MA24) A tabela a seguir traz a população de cinco municípios: 
MUNICÍPIOS POPULAÇÃO (HABITANTES) 
VIGIA 53 191 
SÃO CAETANO 17 970 
SANTO ANTÔNIO DO 
TAUÁ 
31 038 
COLARES 12 040 
 Fonte:http://www.fapespa.pa.gov.br/sistemas/anuario2020/tabelas/demografia/tab-1.1-
populacao-total-e-estimativas-populacionais-2016-a-2020.htm 
 
Ao observar os dados da tabela, concluímos que a diferença entre a 
população de Vigia e São Caetano de Odivelas é de: 
 
a) 43 759 habitantes 
b) 25 690 habitantes 
c) 57 431 habitantes Cálculos: 
d) 35 221 habitantes 
QUESTÃO 6 
ABACATES 
MELANCIAS 
MORANGOS MANGAS UVAS AMEIXAS MAÇÃS 
LARANJAS BANANAS MELÃOS PÊRAS JACAS PÊSSEGOS 
MARACUJÁS MAMÃOS CAQUIS CAJUS ABACAXIS 
QUESTÃO 7 
https://pt.slideshare.net/NeiaLeo/questes-de-matemtica-geometria
http://www.fapespa.pa.gov.br/sistemas/anuario2020/tabelas/
 
 
 pág. 12 
 
 
 
(EF05MA01) Na reta numérica abaixo, a diferença entre o valor de um ponto e o 
valor de outro ponto consecutivo é de 15 unidades. 
 
A B C D 
30 105 
 
Em que ponto está localizado o número 75?( ) A 
( ) B 
( ) C 
( ) D 
 
 
 
(EF05MA01) Leia as informações abaixo sobre a cidade de Vigia de Nazaré. 
 
 
Fonte: https://www.ibge.gov.br/cidades-e-estados/pa/vigia.html 
 
Após a leitura escreva por extenso: 
a) A área territorial (401 589 km2): 
__________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________ 
 
b) A população estimada (54 172 pessoas): 
__________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 8 
QUESTÃO 9 
https://www.ibge.gov.br/cidades-e-estados/pa/vigia.html
 
 
 pág. 13 
 
 
 
(EF05MA03) Um chefe de produção de uma determinada empresa de pescado 
Vigiense, ao fazer a prestação de contas com o seu patrão, percebeu que durante 
uma semana intensa de trabalho havia 
vendido exatamente 800 kg de gurijuba, 40 kg 
de Dourada e 9 kg de Bagre, totalizando 849 
quilos de peixes. Fazendo a decomposição 
correta de cada espécie de pescado em 
quilogramas, temos: 
 Fonte: Bing images 
a) 4 x 100 + 8 x 10 + 9 
b) 8 x 100 + 4 x 10 + 9 
c) 8 x 10 + 4 + 9 
d) 8 x 1000 + 4 x 100 + 9 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(EF05CI10) Constelações são agrupamentos de estrelas ligadas por linhas 
imaginárias usadas para representar objetos, animais, criaturas mitológicas ou 
deuses. 
O zodíaco é a área do céu próxima à eclíptica (plano em que o Sol realiza sua 
órbita aparente em relação à Terra), ou seja, é o caminho aparente pelo qual o 
Sol desloca-se durante o período de um ano. Nesse caminho, o Sol passa na frente 
de 12 constelações: Áries, Touro, Gêmeos, Câncer, Leão, Virgem, Libra, Escorpião, 
Sagitário, Capricórnio, Aquário e Peixes. 
 
 
• Escolha um lugar de sua casa para observar o céu. 
• Observe o céu durante a noite e, em seguida, desenhe e pinte na folha de 
papel o que você observou. 
QUESTÃO 10 
QUESTÃO 1 
ATIVIDADES DE 
CIÊNCIAS 
https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=Z8rHaBu1&id=06310CEB49B2BDE0E15409E287CE32625741024E&thid=OIP.Z8rHaBu1HJFMibDwp5ZS0gHaEK&mediaurl=https%3a%2f%2fth.bing.com%2fth%2fid%2fR67cac7681bb51c914c89b0f0a79652d2%3frik%3dTgJBV2IyzofiCQ%26riu%3dhttp%253a%252f%252fwww.folhadoprogresso.com.br%252fwp-content%252fuploads%252f2016%252f08%252fdestaque-378320-gurijuba.jpg%26ehk%3dSicLCVhG%252b3oFqPoiq81MV6y3hTHixCD%252fsDhbYVjjhdE%253d%26risl%3d%26pid%3dImgRaw&exph=478&expw=850&q=gurijuba&simid=608014271441407891&ck=279CC5448759452613F25358F84BEBD7&selectedIndex=6&FORM=IRPRST&ajaxhist=0
 
 
 pág. 14 
 
 
 
• No dia seguinte, observe o céu pela manhã, do mesmo lugar em que você 
fez a observação à noite. Desenhe e pinte em outra folha o que você 
observou. Após realizar suas observações em desenho, discuta com sua 
família sobre as diferenças encontradas no desenho do céu de noite e de 
dia! 
 
 
 
Associe as colunas formando o par correspondente. (EF05CI10) 
 
QUESTÃO 2 
 
 
 pág. 15 
 
 
Escreva-os abaixo: (EF05CI10) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ao observarmos o céu à noite, podemos ver os astros. (EF05CI10) 
 
 
 
 
 
 
 
 
A palavra em destaque quer dizer: 
a) Universo 
b) Corpos celestes 
c) Sistema solar 
d) Nenhuma das alternativas está correta. 
QUESTÃO 3 
QUESTÃO 4 
 
 
 pág. 16 
 
 
(EF05CI10) As estrelas que vemos durante a noite são astros que possuem luz 
própria e, por isso, são chamados 
de: 
 
a) Astros luminosos 
b) Astros iluminados 
c) São apenas astros 
d) Nenhuma das alternativas 
está correta. 
 
 
 
(EF05CI10) Ao observarmos o céu, em noites com poucas nuvens, podemos ver 
alguns grupos de estrelas que chamamos 
de: 
 
(a) Cruzeiros 
(b) Satélites 
(c) Constelações 
(d) Astros luminosos 
 
(EF05CI11) A sequência abaixo indica os planetas do sistema solar em ordem 
crescente de distância em relação ao sol. Identifique os planetas A, B, C, e D. 
 
MERCÚRIO A TERRA B JÚPITER C URANO D 
 
A ______________ 
B ______________ 
C______________ 
D______________ 
 
 
(EF05CI11) A Terra é o terceiro planeta do sistema solar, o único que apresenta 
água em estado líquido e oxigênio em sua atmosfera, o que possibilita a vida no 
planeta. A Terra realiza dois movimentos que são: 
 
a) subida e descida 
b) ida e volta 
c) rotação e translação 
d) retilíneo e circulatório 
 
QUESTÃO 5 
QUESTÃO 6 
QUESTÃO 7 
QUESTÃO 8 
 
 
 pág. 17 
 
 
(EF05CI11) O ano que tem 366 dias, o mês de fevereiro apresenta 29 dias, esse ano 
é conhecido como: 
a) novo 
b) meridiano 
c) centenário 
d) bissexto 
 
 
(EF05CI11) O movimento de rotação da terra se dá em torno de um eixo 
imaginário. Esse eixo fica inclinado em relação a órbita da terra em torno do sol, 
assim ao longo do ano a terra produz 4 estações, que são: 
1 ______________ 
2 ______________ 
3 ______________ 
4 ______________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Para todos 
“...O meu pai era paulista 
Meu avô, pernambucano 
O meu bisavô, mineiro 
Meu tataravô, baiano 
 Vou na estrada há muitos anos 
Sou um artista brasileiro...” 
“Para todos” – Chico Buarque de Holanda 1993. 
 
Sobre o texto da música e os conceitos de migração do povo brasileiro, 
assinale a alternativa que melhor representa a ideia do autor. (EF05HI01) 
 
a) Há entre as inúmeras famílias brasileiras pouca diversidade étnica e cultural. 
b) O nome da música “Para todos” é uma brincadeira sobre a pouca mistura 
étnica da população. 
c) Mostra a ideia da grande diversidade cultural e formação do povo brasileiro. 
d) Mostra a ideia de que apenas os Estados mencionados compõem a grande 
quantidade da população do Brasil. 
e) 
QUESTÃO 9 
QUESTÃO 10 
QUESTÃO 1 
ATIVIDADES DE 
HISTÓRIA 
 
 
 pág. 18 
 
 
(EF05HI01) Assinale a alternativa correta sobre diversidade cultural: 
 
a) As culturas são iguais entre si. 
b) A cultura brasileira é superior a qualquer outra cultura. 
c) Não existem diferenças nas culturas, todos somos iguais. 
 
 
 
O povo brasileiro 
 
 Quando os portugueses chegaram ao Brasil aqui moravam os indígenas. 
Houve, então, a primeira mistura de etnias. 
 Com o tempo, vieram para cá diversos imigrantes, além dos portugueses: 
italianos, alemães, holandeses, japoneses e outros. Além dos africanos, que foram 
trazidos como escravos. 
 Daí aconteceram casamentos entre as pessoas dessas diferentes origens, o 
que tornou a população brasileira bastante mestiça. 
 
 De acordo com o texto acima, responda as seguintes questões: (EF05HI01) 
 
a) Quem morava no Brasil quando os portugueses chegaram aqui? 
__________________________________________________________________________ 
 
b) Quando houve a primeira mistura de etnias no Brasil? 
__________________________________________________________________________ 
 
c) Além dos portugueses, vieram muitos imigrantes para o Brasil? 
__________________________________________________________________________ 
 
d) Como os africanos chegaram no Brasil? 
__________________________________________________________________________ 
 
 
 
Os princípios do respeito aos outros (EF05HI01) 
 
 Como já estamos, foi o encontro das culturas muito diferentes que deu a 
origem à cultura brasileira. Os povos indígenas africanos e europeus que formaram 
o Brasil estavam organizados de formas diversas. O encontro desses povos permitiu 
a criação de uma cultura rica e variada. 
 Porém o encontro não foi pacífico. Os povos indígenas e os escravizadosafricanos sofreram a violência provocadas pelos portugueses. Uma das 
“justificativas” para a violência era a necessidade de cristianizar africanos e 
indígenas, com os portugueses buscando impor sua cultura. 
 
QUESTÃO 2 
QUESTÃO 3 
QUESTÃO 4 
 
 
 pág. 19 
 
a) Converse com seus familiares sobre forma de respeito as diferenças culturais 
dentro da escola e registre aqui abaixo. 
__________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________ 
 
“O respeito e o sentimento que leva alguns á tratar as outras pessoas com 
grande atenção e profunda consideração ou reverência”. 
 
b) Marque a opção que melhor se encaixa nos principais tipos de respeito: 
 
a) Respeito próprio, pelos outros, pelas normas sociais, pela natureza, 
pelos valores, pelas leis, pela cultura e pela família. 
b) Respeito pelos animais, pela sociedade e pela cultura; 
c) Respeito pelos outros e pela natureza; 
d) Respeito deve ser somente pelos amigos e familiares. 
 
 
 
ESSA GENTE BRASILEIRA 
 
Você já observou como a população brasileira é variada em sua 
composição étnica? Isso se deve ao fato de miscigenação, ou seja, a mistura de 
raça que aconteceu no Brasil no processo de ocupação do território. 
Ao falar da formação do povo brasileiro, é necessário primeiramente considerar 
que essa é uma história. Quais os principais personagens desse contexto: (EF05HI01) 
 
a) Os povos indígenas, americanos e africanos. 
b) Os indígenas, os africanos, os imigrantes europeus e os asiáticos. 
c) Os imigrantes europeus, os franceses e os indígenas. 
d) Os africanos, os indígenas e os asiáticos. 
 
 
 
Pesquise e comente como aconteceu a diversidade cultural brasileira. (EF05HI01) 
__________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
QUESTÃO 5 
QUESTÃO 6 
 
 
 pág. 20 
 
 
 
Com base no que você já conhece da história do nosso país, coloque (V) 
para verdadeiro e (F) para falso, em seguida marque a opção correta. (EF05HI02) 
 
( ) Os negros africanos já habitavam no Brasil quando os portugueses 
 chegaram. 
( ) Os descendentes são os nativos conhecidos como indígenas. 
( ) O povo brasileiro formou-se a partir da mistura de dois grupos. 
( ) Os hábitos de tomar banho todos os dias foi influência dos portugueses. 
 
a) F F V F 
b) V F V F 
c) F V F F 
d) V V F V 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O BRASIL E SUAS DIFERENÇAS SOCIAIS 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 7 
ATIVIDADES DE 
GEOGRAFIA 
 
 
 pág. 21 
 
 
No Brasil, a distribuição de renda entre a população é feita de modo 
desigual. Isso quer dizer que, em nosso país, a maior parte da renda fica 
concentrada em pequena parcela da população, ou seja, poucas pessoas ficam 
com a maior parte da renda. 
A desigualdade na distribuição de renda gera desigualdade social, pois é a 
renda que permite que as pessoas tenham acesso a bens e serviço que atendam 
às necessidades delas. 
A desigualdade social pode ser percebida, por exemplo, quando 
observamos que algumas pessoas têm acesso a alimentação adequada, a 
moradia digna, boa educação, lazer e atendimento à saúde de qualidade, 
enquanto outras pessoas não têm. 
A desigualdade social ocorre em todo o nosso país e manifesta-se de 
maneira mais intensa em cada região, em cada unidade federativa ou em cada 
município. Contudo, é importante esclarecer que, mesmo nas unidades federativas 
mais desenvolvidas, também existem profundas desigualdades sociais. 
 Raizes.com.br 
 
 
(EF05GE02) Com base no texto acima, que representa a desigualdade social que 
se estabelece no Brasil. Pode-se afirmar que: 
 
a) A distribuição de renda no Brasil, ocorre igualitariamente. 
b) Mesmo nas unidades federativas mais desenvolvidas, também existem 
profundas desigualdades sociais. 
c) As unidades federativas mais desenvolvidas apresentam condições de vidas 
favoráveis a todos os seus habitantes. 
d) A distribuição dos bens e serviços se concentram na vida das pessoas que 
apresentam baixa renda. 
 
 
(EF05GE02) Retire do texto acima como se dá a distribuição de renda entre a 
população brasileira. 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
 
(EF05GE02) Descreva como se dá a desigualdade social existente no local 
(município) onde você mora. 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
QUESTÃO 1 
QUESTÃO 2 
QUESTÃO 3 
 
 
 pág. 22 
 
 
 
Faça com atenção a leitura do texto: (EF05GE03) (EF05GE08) 
 
 A cidade tem um papel importante na vida de cada cidadão, que se 
beneficia dos serviços encontrados nesse espaço, por exemplo, bancos, escolas, 
hospitais, etc. São serviços essenciais na nossa sociedade. No município onde 
vivemos, Vigia de Nazaré, não é diferente, pois as transformações produzidas pela 
sociedade, ao longo do tempo, podem ser facilmente percebidas na paisagem 
urbana. Por meio de fotos e, em diferentes momentos, podemos identificar essas 
marcas e perceber o que mudou e o que permaneceu. 
 A localização geográfica de Vigia permite o acesso fácil ao Oceano 
Atlântico, sendo assim, a pesca tornou-se a principal atividade econômica de 
Vigia. Estando ela, centralizada no setor primário da economia, seja ela artesanal, 
de médio porte ou industrial, movimenta grande parte do fluxo econômico da 
cidade e também reflete nos demais setores da economia do município, como por 
exemplo, o comércio, agricultura, pecuária e indústrias. 
 
 Foto 1 ano 2000 (retrografia vigilenga) Foto 2 (retrografia vigilenga) 
 
 
 
Quais elementos da paisagem urbana são possíveis identificar na foto 1? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
 
 
Analise a foto 2 e responda quais transformações sociais e ambientais ocorreram 
na cidade. 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
 
QUESTÃO 4 
QUESTÃO 5 
QUESTÃO 6 
 
 
 pág. 23 
 
 
 
Com base na leitura do texto, aplique seu conhecimento sobre a economia 
vigiense. 
A) Quais os setores econômicos desenvolvidos na sua cidade? E qual deles, 
mais se destaca economicamente?________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
 
 
Em sua opinião, as imagens acima mostram características tipicamente urbanas? 
Justifique sua resposta? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
Leia os textos baixo (EF05GE11) 
 
 Texto 1 Texto 2 
 
 Facebook slideplayer.com.br 
 
 
 
Analisando os textos apresentados, qual o problema ambiental relatado no 
texto 1? 
________________________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
QUESTÃO 7 
QUESTÃO 8 
QUESTÃO 9 
 
 
 pág. 24 
 
 
 
 
 
O texto 1 é uma realidade da cidade de Vigia. Retire do texto 2, uma 
afirmação que justifique o problema ambiental do texto 1. 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
 
 
Na sua opinião, o que se pode fazer para resolver o problema ambiental 
relacionado ao descarte ilegal de lixo em nossa cidade? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(EF01ER01) Leia os textos atentamente junto com seus familiares. Reflita sobre os 
assuntos e responda as questões. 
I- Eu e ou outros somos nós. 
 
Cada ser humano tem sua história de vida. 
A história de cada um é uma história diferente. 
Eu sou eu, tenho a minha história de vida e 
você tem a sua? 
Convivemos com nossos familiares, amigos, 
colegas e com muitas outras pessoas, assim, 
cada um de nós está construindo a sua história 
de vida. 
Na família, na escola, na comunidade 
religiosa, eu, você e outras pessoas, nós 
formamos grupos de pessoas que convivem 
juntas. Isto é viver em comunidade. 
 Serrob 
QUESTÃO 10 
QUESTÃO 11 
QUESTÃO 1 
ATIVIDADES DE 
ENSINO RELIGIOSO 
 
 
 pág. 25 
 
 
 
 
Ao lê o texto acima, podemos afirmar que: 
 
a) nascemos com a mesma história 
b) os amigos fazem a nossa história 
c) cada um constrói a sua história 
d) ninguém constrói sua própria história 
 
 
 
O convívio entre pessoas de uma mesma religiosidade forma uma 
comunidade: 
 
a) escolar 
b) familiar 
c) religiosa 
d) indígena 
 
 
 
Pela sua história de vida em família, faça um desenho da comunidade 
religiosa que você participa. 
 
 
QUESTÃO 2 
QUESTÃO 3 
QUESTÃO 4 
 
 
 
 pág. 26 
 
 
 
II – PARÁBOLA DO BOM SAMARITANO (EF01ER02) 
 
Certa vez, um perito em lei questionou Jesus sobre quem era 
o próximo? Citado no lema de Cristo: “Ame o seu próximo como 
a si mesmo”. 
E Jesus em resposta contou 
Um homem descia de Jerusalém para Jericó, quando caiu nas 
mãos de assaltantes. Estes lhe tiraram as roupas, espancaram-no 
e se foram deixando-o quase morto. Aconteceu estar descendo 
pela mesma estrada um sacerdote. 
Quando viu o homem, passou pelo outro lado. E assim 
também um levita; quando chegou ao lugar e o viu, passou pelo 
outro lado. Mas um samaritano, quando o viu, teve piedade dele, 
aproximou-se, enfaixou-lhe as feridas, derramando nelas vinho e 
óleo, colocou-o sobre o seu próprio animal, levou-o para uma 
hospedaria e cuidou dele. 
No dia seguinte, deu dois denários ao hospedeiro e lhe 
disse: ‘Cuide dele. Quando eu voltar lhe pagarei todas as 
despesas que você tiver’. 
 
 
 
Na Parábola contada por Jesus, quem se compadeceu do homem que 
havia sido assaltado foi: 
a) sacerdote; 
b) samaritano; 
c) levita; 
d) dono da hospedaria 
 
 
 
Na parábola cristã, a mensagem principal de Jesus é de: 
 
a) cuidar da própria vida. 
b) amor ao próximo. 
c) não confiar nos estranhos. 
d) confiar em pessoas estranhas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 5 
QUESTÃO 6 
 
 
 pág. 27 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(EF15AR21A) Marque a alternativa que contenha apenas instrumentos musicais: 
 
 
( ) A 
 
 
 
( ) B 
 
 
 
( ) C 
 
 
 
( ) D 
 
 
 
 
(EF15AR21A) Todos os dias ouvimos vários sons ao sair de casa, seja o som dos 
passarinhos, de carros e motos, do cachorro latindo, e etc., e você o que ouve no 
seu dia a dia? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 1 
QUESTÃO 2 
ATIVIDADES DE 
ARTE - MÚSICA 
 
 
 pág. 28 
 
 
(EF15AR23) Você conhece o Carimbó? Marque onde está a figura representativa: 
 
 
a) 
 
 
 
 
 
 
 
b) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
c) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
d) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 3 
 
 
 
 
 
 pág. 29 
 
 
(EF15AR25) Identifique o quadrinho que contém apenas instrumentos do carimbó: 
 
a) 
 
 
 
 
 
 
b) 
 
 
 
 
 
 
 
c) 
 
 
 
 
 
 
 
d) 
 
 
 
 
 
 
 
(EF15AR25) Você conhece a Capoeira? Veja a imagem abaixo. Desenhe os 
instrumentos que são utilizados neste movimento, tendo a imagem como 
referência. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 4 
QUESTÃO 5 
 
 
 pág. 30 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Caro estudante, 
 
Os jogos são fundamentais ferramentas para a 
educação de diversas faixas etárias escolares, 
tanto para crianças, adolescentes e adultos, 
tanto no âmbito social, escolar, como 
empresarial. O contato com a variedade de 
brinquedos e brincadeiras e jogos, na 
educação física, vai estimular sua ação, a sua 
representação e a sua imaginação, lhe 
ajudando a superar diferentes barreiras e 
proporcionando o desenvolvimento de 
habilidades e competências. 
 
 O Papel dos Jogos e Brincadeiras na Educação Física Escolar. Pedagogia ao Pé da Letra, 
2012. Disponível em: <https://pedagogiaaopedaletra.com/o-papel-dos-jogos-e-brincadeiras-na-
educacao-fisica-escolar/>. Acesso em: 14 de fevereiro de 2021. 
 
 
 
(EF35EF01) O movimento corporal faz parte das aulas de Educação Física, onde 
realizamos vários exercícios, jogamos e corremos. Além do trabalho corporal, quais 
outros aspectos devem ser considerados durante as aulas? 
a) O respeito entre os colegas e o reconhecimento das regras. 
b) Desenvolver atitudes de compreensão e companheirismo. 
c) Respeitar as diferenças e desenvolver espírito de cooperação. 
d) Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
 
(EF35EF02) Os jogos são atividades em que nos exercitamos brincando de maneira 
alegre e divertida. Em alguns jogos é importante que todos os participantes se 
ajudem. São exemplos desses jogos: 
 Amarelinha, cabo de guerra. 
 Pega- pega, corrente e cabo de guerra. 
 Pega- pega, corrente e amarelinha. 
 Cabode guerra e cabra-cega. 
QUESTÃO 1 
QUESTÃO 2 
 
 
 
 
ATIVIDADES DE 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
 
 pág. 31 
 
 
 
 
(EF35EF04) Alguns brinquedos, jogos e brincadeiras conhecidos pelos adultos e 
crianças brasileiras têm origens surpreendentes. Vêm tanto dos povos que deram 
origem à nossa civilização: o índio, o europeu e o africano; como até mesmo do 
longínquo Oriente. 
Assinale a questão que NÃO apresenta jogos e brincadeiras tradicionais: 
 
a) Peteca, taco, pular corda e esconde-esconde. 
b) Natação, atletismo, tênis e basquetebol. 
c) Bambolê, pipa, futebol e bolinha de gude. 
d) Amarelinha, passa anel, pega-pega e queimada. 
 
 
 
(EF35EF03) De acordo com o texto abaixo, responda à questão: 
“Muitos jogos populares atualmente 
presentes na cultura brasileira são de 
origem africana e indígena. Grande parte 
de nossa cultura é formada pela 
contribuição de portugueses, africanos, 
indígenas e pela miscigenação do 
contato entre esses povos” (DARIDO et al., 
2017, p. 178). 
A cultura brasileira guarda 
importantes traços que foram herdados 
da cultura africana. Esta, por sua vez, 
chegou ao nosso país por conta das 
pessoas que foram escravizadas e trazidas 
até o Brasil durante o período colonial. 
Indique com um X, os jogos de origem africana: 
 
a) Pegue a calda, Terra mar, Cabo de guerra. 
b) Escravos de Jó, My god, Terra mar. 
c) Mamba, Bon kid, Cabas-maë. 
d) Pengo Pengo, Mamba, Tobdaé. 
 
 
 
(EF35EF04) Faça um X, no exemplo de jogo ligado ao contexto da escravidão é 
 
a) Chicotinho queimado. 
b) Pegue a cauda. 
c) Saltando feijão. 
d) d-Prisioneiro. 
 
 
QUESTÃO 3 
QUESTÃO 4 
QUESTÃO 5 
 
 
 pág. 32 
 
 
 
 
(EF35EF04) Muitos dos jogos e brincadeiras indígenas já fazem parte da nossa 
infância e podem ser usados na educação física de modo a despertar o 
sentimento de coletividade, companheirismo, cooperação, além de habilidades 
como a coordenação, o equilíbrio e o senso de estratégia. São exemplos de jogos 
indígenas, 
a) Peteca, Gavião e passarinhos, Cabas-maë. 
b) Cabo de guerra, Jogo da onça, My god. 
c) Arranca mandioca, Corrida do saci, Terra-mar. 
d) Arco e flecha, Tobdaé, Bon kid. 
 
 
 
(EF35EF06) Todos os jogos e brincadeiras que conhecemos têm sua origem, sua 
história e suas relações com o local de onde vem. Analise as afirmações a seguir, 
I. Os jogos e brincadeiras só tem função de divertir as crianças. 
II. Muitos jogos e brincadeiras que conhecemos tem origens nas tradições 
indígenas e africanas 
III. Todos os jogos que conhecemos no Brasil foram trazidos pelos portugueses 
que aqui chegaram a partir do ano de 1500 para colonizar o país. 
 É correto o que se afirma em: 
 
a) I. 
b) II. 
c) III. 
d) I e III. 
 
 
 
(EF35EF06) Peteca, Terra mar, Kolidihô, Bon kid e Ketinho mitselü são jogos cuja 
origem está nas tradições africanas e indígenas, passadas de geração em 
geração ao longo dos séculos. Assinale a alternativa que indica o jogo de origem 
africana. 
 
a) Kolidihô. 
b) Ketinho mitselü. 
c) Terra mar. 
d) Peteca. 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 6 
QUESTÃO 7 
QUESTÃO 8 
 
 
 pág. 33 
 
 
 
 
(EF35EF04) Leia o texto com atenção 
 “O jogo é um fenômeno que se manifesta em diferentes plataformas e uma 
delas é a digital. Os jogos digitais apresentam vários aspectos positivos por 
desenvolver algumas capacidades, como criatividade, reflexão, cooperação, 
tomada de decisão entre outras” (DARIDO 
et al., 2017, p. 184-185). 
Quando praticados moderadamente 
os jogos digitais proporcionam benefícios. 
Do contrário podem acarretar malefícios. É 
por isso que nós Professores fazemos questão 
que você pratique mais atividades físicas ao 
ar livre e a realizar brincadeiras com amigos 
e familiares. Assinale a alternativa com os 
benefícios dos jogos digitais. 
 
 
 
 
 
a) Sedentarismo, aumento da atenção, cooperação. 
b) Irritação, ludicidade, criatividade. 
c) Competição exacerbada, criatividade, cooperação. 
d) Ludicidade, tomada de decisão, criatividade. 
 
 
 
(EF35EF04) Em Harry Potter, quadribol é o esporte mais popular do mundo bruxo, e 
na Escola de Magia e Bruxaria de Hogwarts, não é diferente. Todos os jogadores 
têm que saber os fundamentos do esporte favorito da comunidade mágica! Sobre 
o quadribol, analise e marque a única opção CORRETA. 
 
a) Um time de quadribol é composto por oito 
jogadores. 
b) Um jogo de quadribol tem três balaços. 
c) São dois os artilheiros em um time de 
quadribol. 
d) A goles é a bola utilizada para marcar 
pontos. 
 
QUESTÃO 9 
QUESTÃO 10