Caderno com 500 questões SME-SP (Professores)

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CÓD: SL-054ST-22
7908433226642
SECRETARIA MUNICIPAL DE 
EDUCAÇÃO DA PREFEITURA DO 
MUNICÍPIO DE SÃO PAULO
SME-SP
500 QUESTÕES 
GABARITADAS
a solução para o seu concurso!
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ÍNDICE
a solução para o seu concurso!
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500 Questões Gabaritadas
1. Língua Portuguesa....................................................................................................................................................................... 05
2. Matemática................................................................................................................................................................................. 31
3. Informática.................................................................................................................................................................................. 49
4. Legislação.................................................................................................................................................................................... 71
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LÍNGUA PORTUGUESA
LÍNGUA PORTUGUESA
1. FGV - ESC POL (PC AM)/PC AM/4ª CLASSE/2022
Assinale a frase em que se comete um erro de grafia.
(A) A seção em que trabalho é a mais procurada.
(B) A adolescência é uma fase difícil.
(C) Essas coisas nunca passam despercebidas.
(D) Nunca mais vi aqueles facínoras.
(E) Chegaram as encomendas atravez do correio.
2. FGV - ASS ADM (MPE GO)/MPE GO/2022
Texto 2
“O alfabeto? É um pouco difícil saber exatamente o 
que o ‘o’ significa, porque existem vários assim chamados 
alfabetos que não começam por a e b. Ogham, o sistema 
do irlandês antigo, começava com BLF; a escrita medieval 
alemã, o rúnico, cujos caracteres se chamavam runas, co-
meçavam com seis letras que lhe deram o nome. O etíope 
começava com h-l. (. ) Porém, apesar das modificações, 
persistia um ideal comum: captar os sons da fala por meio 
de um conjunto de duas ou três dúzias de sinais únicos, 
cada um dos quais correspondendo a um som falado. Na 
verdade, como veremos, trata-se de uma vã esperança.”
A falta de correspondência perfeita entre os sons e as 
letras aparece em nossa língua numa série de pontos.
Assinale a opção em que isso não aparece comprova-
do nos exemplos.
(A) a presença do H mudo em alguns vocábulos: honra, 
herói.
(B) a possibilidade de duas letras representarem o 
mesmo som: asa, azar.
(C) a existência de sons que podem ser representados 
de formas diferentes: roupa, carro.
(D) a dupla grafia de uma mesma palavra: alevantar/
levantar.
(E) a presença de uma grafia única para diferentes pro-
núncias como nas de Brasil e Portugal; fazê (BR), fazei-
re (PT).
3. FGV - REC (IBGE)/IBGE/2022
Assinale a frase abaixo em que não se cometeu ne-
nhum erro ortográfico.
(A) Meu filho ainda é adolecente.
(B) Nada todos os dias na picina.
(C) Xingou os adversários de facistas.
(D) Toda regra tem exceção.
(E) Ninguém nace feliz ou infeliz.
4. FGV - CM (CM ARACAJU)/CM ARACAJU/ADMI-
NISTRATIVO/2021
A frase que serviu de base para a elaboração da ques-
tão desta prova foi retirada do “Dicionário das Citações” 
de Ettore Barelli e Sergio Pennacchietti.
“Convém, a quem nasce, muita cautela na escolha do 
local, do ano e dos pais.”
O verbo “nascer” é grafado com SC; a palavra abaixo 
que também deveria ser escrita com essas letras é:
(A) docente;
(B) indecente;
(C) fluorecente;
(D) precisão;
(E) concisão.
5. FGV - OJE (TJ RS)/TJ RS/2020
Texto 1
É claro que somos livres para falar ou escrever como 
quisermos, como soubermos, como pudermos. Mas é 
também evidente que devemos adequar o uso da língua à 
situação, o que contribui efetivamente para a maior efici-
ência comunicativa.
Na redação de um texto, pode ocorrer uma série de 
dificuldades com vocábulos da língua portuguesa; as pala-
vras abaixo que estão graficamente corretas são:
(A) advogado / metereologia;
(B) bicabornato /astigmatismo;
(C) babadouro / beneficência;
(D) reinvindicação / bugigangas;
(E) jaboticaba / cabelereiro.
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6. FGV - AG POL (RN)/PC RN/2021
Texto 1
“A instituição policial brasileira, segundo documenta-
ção existente no Museu Nacional do Rio de Janeiro, data 
de 1530, quando da chegada de Martim Afonso de Sousa 
enviado ao Brasil – Colônia por D. João III. A pesquisa his-
tórica revela que no dia 20 de novembro de 1530, a polí-
cia brasileira iniciava as suas ações, promovendo justiça e 
organizando os serviços de ordem pública, como melhor 
entendesse nas terras conquistadas do Brasil. A partir de 
então a instituição policial brasileira passou por seguidas 
reformulações nos anos de 1534, 1538, 1557, 1565, 1566, 
1603, e, assim, sucessivamente. Somente em 1808, com a 
chegada do príncipe Dom João ao Brasil, a polícia começou 
a ser estruturada, comandada por um delegado e compos-
ta por escrivães e agentes.”
A frase abaixo em que há ERRO no emprego ou na au-
sência do artigo definido é:
(A) Não importa se o gato é preto ou branco, desde 
que ele pegue os ratos;
(B) As grandes ideias sempre encontram os homens 
que as procuram;
(C) As ideias concordam bem mais entre si do que os 
homens;
(D) Todo o dia em que se trabalha é um dia perdido;
(E) A virtude premeditada é a virtude do vício.
7. FGV - AJ (TJDFT)/TJDFT/APOIO ESPECIALIZA-
DO/ADMINISTRAÇÃO/2022
“E da minha fidelidade não se deveria duvidar; pois, 
tendo-a sempre observado, não devo aprender a rompê-
-la agora; e quem foi fiel e bom por quarenta e três anos, 
como eu, não deve poder mudar de natureza: da minha 
fidelidade e da minha bondade é testemunha a minha po-
breza.”
Nesse pensamento, o autor utiliza os adjetivos “fiel 
e bom” e, em seguida, os substantivos correspondentes 
“fidelidade” e “bondade”. A opção abaixo em que os dois 
adjetivos citados mostram substantvos adequados é:
(A) sensato e esperto / sensatez e espertez;
(B) claro e escuro / clareza e escureza;
(C) alto e gordo / altura e magrura;
(D) fundo e profundo / fundeza e profundeza;
(E) liso e áspero / lisibilidade e asperidade.
8. FGV - ATCE (TCE-AM)/TCE AM/AUDITORIA GO-
VERNAMENTAL/2021
Texto 5 – História da lenda do Bumba meu boi
“No nordeste, a história do Bumba meu boi foi inspi-
rada na lenda da Mãe Catirina e do Pai Francisco (Chico).
Nessa versão, Mãe Catirina e Pai Francisco são um ca-
sal de negros trabalhadores de uma fazenda. Quando Mãe 
Catirina fica grávida, ela tem desejo de comer a língua de 
um boi.
Empenhado em satisfazer a vontade de Catirina, Chico 
mata um dos bois do rebanho, que, no entanto, era um 
dos preferidos do fazendeiro.
Ao notar a falta do boi, o fazendeiro pede para que 
todos os empregados saiam em busca dele.
Eles encontram o boi quase morto, mas com a ajuda 
de um curandeiro ele se recupera. Noutras versões, o boi 
já está morto e com o auxílio de um pajé, ele ressuscita.
A lenda, dessa maneira, está associada ao conceito 
de milagre do catolicismo ao trazer de volta o animal. Ao 
mesmo tempo, mostra a presença de elementos indígenas 
e africanos, tal como a cura pelo pajé ou curandeiro e a 
ressurreição. A festa do Bumba meu boi é celebrada para 
comemorar esse milagre.”
“Empenhado em satisfazer a vontade de Catirina, Chi-
co mata um dos bois do rebanho, que, no entanto, era um 
dos preferidos do fazendeiro.”
Nesse segmento do texto 5 há uma relação vocabular 
correta, ao escrever-se “um dos bois do rebanho”, já que 
“rebanho” é o vocábulo coletivo adequado para “boi”. A 
opção abaixo em que o emprego do coletivo é INADEQUA-
DO é:
(A) uma das abelhas do enxame;
(B) um dos mosquitos da nuvem;
(C) um dos elefantes da manada;
(D) uma das cabras do fato;
(E) um dos porcos do chiqueiro.
9. FGV - AUX (MPE SC)/MPE SC/2022
O ato de descrever corresponde a atribuir ao objeto da 
descrição informações, qualificações, estados, caracteriza-
ções ou relações.
A opção abaixo em que o adjetivo indica uma caracte-
rização, é:
(A) relógio importado;
(B) roupa elegante;
(C) vestido curto;
(D) restaurante modesto;
(E) local fúnebre.
10. FGV - RED (CM ARACAJU)/CM ARACAJU/2021
Texto 1
“Estamos na cena do crime. À frente de quem mira 
o levante, fica a praia, banhada pela baía de Guanabara. 
Atrás, indevassável e infinita, a floresta. À direita um pe-
queno manguezala, acompanhando o braço mais largob 
do rio que desce das serras altasc da Tijuca para ali de-
sembocar. Do outro lado, o outeiro do Leripe, onde existiu 
a aldeia indígenad de Uruçumirim, por trás do qual corre 
o segundo braço do rio, formando a foz em delta. No cen-
tro, uma grande construçãoe inabitada – a Casa de Pedra, 
única obra humana no enquadramento deserto da paisa-
gem.” (Alberto Mussa, A primeira história do mundo, p. 
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Tratando-se de um texto descritivo (texto 1), é natural 
que o autor empregue muitos adjetivos, que podem re-
presentar características, estados, qualidades e relações. 
O adjetivo abaixo que pertence ao grupo dos adjetivos de 
relação é:
(A) “pequeno manguezal”;
(B) “braço mais largo”;
(C) “serras altas”;
(D) “aldeia indígena”;
(E) “grande construção”.
11. FGV - ALUN OF (PM AM)/PM AM/2022
Observe a estruturação da seguinte frase: “A desco-
berta consiste em ver o que todos viram e em pensar o 
que ninguém pensou.”
A mesma correspondência de tempos verbais aparece 
de forma adequada em:
(A) manter o que todos manteram.
(B) prover o que todos provieram.
(C) trazer o que todos trazeram.
(D) intervir no que todos intervieram.
(E) requerer o que todos requiseram.
12. FGV - AAFE (SEFAZ AM)/SEFAZ AM/2022
Assinale a opção que apresenta a frase em que o ge-
rúndio está bem empregado.
(A) O policial viu o assaltante correndo pela ponte.
(B) O professor entrou em sala abrindo o livro de cha-
mada.
(C) O turista saiu do museu sorrindo.
(D) Tirou o dinheiro do bolso, comprando o livro a se-
guir.
(E) Pensou um pouco sobre o assunto, decidindo fugir.
13. FGV - CONT DIST (TJ TO)/TJ TO/CIÊNCIAS 
CONTÁBEIS/2022
“Para Pascal, persuadir é entendido como uma ação 
relacionada à imaginação, ao sentimento, isto é, algo dis-
tante da razão, terreno do convencer.”
Nesse caso, a frase em que um desses verbos subli-
nhados foi empregado de forma INADEQUADA, é:
(A) Ele poderia ser tratado em casa, mas ele foi con-
vencido pelo médico a ser hospitalizado;
(B) Magda permanece persuadida de que a velha casa 
é habitada por fantasmas;
(C) Os melhores argumentos do mundo não chegaram 
a convencê-lo;
(D) A poética publicidade daquela marca de leite con-
venceu-o a comprá-la;
(E) Pelas pesquisas de opinião, o candidato está con-
vencido de sua vitória nas eleições.
14. FGV - ATA (IMBEL)/IMBEL/ALMOXARIFE/2021
“Não sei ver nada do que vejo; vejo bem apenas o que 
relembro.”
A mesma relação entre as formas verbais sublinhadas 
se repete de forma correta em
(A) fazer / faço.
(B) prover / provo.
(C) comprar / comprei.
(D) trazer / trazia.
(E) dizer / diz.
15. FGV - ATCE (TCE-AM)/TCE AM/AUDITORIA 
GOVERNAMENTAL/2021
Texto 5 – História da lenda do Bumba meu boi
“No nordeste, a história do Bumba meu boi foi inspi-
rada na lenda da Mãe Catirina e do Pai Francisco (Chico).
Nessa versão, Mãe Catirina e Pai Francisco são um ca-
sal de negros trabalhadores de uma fazenda. Quando Mãe 
Catirina fica grávida, ela tem desejo de comer a língua de 
um boi.
Empenhado em satisfazer a vontade de Catirina, Chico 
mata um dos bois do rebanho, que, no entanto, era um 
dos preferidos do fazendeiro.
Ao notar a falta do boi, o fazendeiro pede para que 
todos os empregados saiam em busca dele.
Eles encontram o boi quase morto, mas com a ajuda 
de um curandeiro ele se recupera. Noutras versões, o boi 
já está morto e com o auxílio de um pajé, ele ressuscita.
A lenda, dessa maneira, está associada ao conceito 
de milagre do catolicismo ao trazer de volta o animal. Ao 
mesmo tempo, mostra a presença de elementos indígenas 
e africanos, tal como a cura pelo pajé ou curandeiro e a 
ressurreição.
A festa do Bumba meu boi é celebrada para comemo-
rar esse milagre.”
Todo o texto 5 emprega o presente do indicativo, em 
lugar do pretérito perfeito, como é mais comum nesse tipo 
de texto.
A provável finalidade do autor do texto 5 é:
(A) mostrar uma nova possibilidade de contar uma his-
tória;
(B) causar impacto no leitor, pela originalidade;
(C) trazer mais dinamismo ao que é narrado;
(D) tornar a história mais moderna;
(E) indicar os fatos de forma mais popular.
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16. FGV - ASS (FUNSAÚDE CE)/FUNSAÚDE 
CE/2021
“Deve-se rezar para se ter mente sã em corpo são.”
A segunda oração desse pensamento é chamada de 
reduzida, com o verbo (ter) no infinitivo. Assinale a opção 
que apresenta a forma adequada para transformar essa 
oração em desenvolvida.
(A) Para uma mente sã em corpo são.
(B) Para que se tenha mente sã em corpo são.
(C) Para que se tivesse mente sã em corpo são.
(D) A fim de que se tivesse mente sã em corpo são.
(E) A fim de ter-se mente são em corpo são.
17. FGV - ANA (CM ARACAJU)/CM ARACAJU/AD-
MINISTRATIVO/2021
A questão desta prova teve por base textos jornalísti-
cos, retirados de jornais das grandes capitais brasileiras.
“Há 160 anos, o então reino da Prússia, que veio a se 
tornar o principal Estado-membro do Império Alemão...”
Nesse segmento, o verbo sublinhado indica mudança 
de estado; a frase abaixo que indica estado transitório e 
não mudança de estado é:
(A) O Brasil anda às voltas com o coronavírus;
(B) A epidemia pode passar a pandemia;
(C) A epidemia virou caso diplomático;
(D) A discussão sobre o vírus acabou em bate-boca;
(E) O Congresso transformou as medidas em leis.
18. FGV - RED (CM ARACAJU)/CM ARACAJU/2021
A frase abaixo que respeita integralmente a norma cul-
ta é:
(A) Se nós nos mantermos quietos, o perigo passa;
(B) Quando eu te ver de novo, dar-te-ei o prêmio;
(C) Estar aqui, para mim, é um prazer;
(D) Os policiais interviram na briga;
(E) Os assaltantes desapercebidos pelos policiais esca-
param.
19. FGV - RED (CM ARACAJU)/CM ARACAJU/2021
Texto 2
“ De repente, um índio jovem, neto do tuxaua Senem-
bi, o Camaleão, que integrava a expedição de Carrasco, se 
aproxima de um dos cativos (que estava preso pela muçu-
rana), bate nele brandamente, várias vezes, com a mão es-
palmada, e reivindica a sua posse, alegando que fora ele, 
neto de Senembi, quem primeiro tocara aquele inimigo, 
durante a luta – circunstância que lhe garantia o direito de 
executá-lo.” (Alberto Mussa, A primeira história do mun-
do, p. 129)
“...que integrava a expedição de Carrasco...” (texto 2); 
a forma verbal sublinhada está no pretérito imperfeito do 
indicativo, tempo verbal que indica uma ação:
(A) completamente passada;
(B) anterior a outra ação passada;
(C) em desenvolvimento no passado;
(D) desenvolvida em futuro próximo;
(E) passada, de término indeterminado.
20. FGV - AAO (IMBEL)/IMBEL/AJUDANTE GE-
RAL/2021
“Se você quer ser feliz por uma hora, tire uma soneca; 
por um dia, vá pescar; por um mês, case-se; por um ano, 
herde uma fortuna; pela vida inteira, ajude outros.”
(ditado chinês)
Nesse ditado aparecem as seguintes formas verbais: 
tire / vá / case-se / herde / ajude.
As formas que representam mais proximamente o va-
lor de ordem do imperativo são
(A) tire / vá.
(B) vá / case-se.
(C) case-se / herde.
(D) herde / ajude.
(E) ajude / tire.
21. FGV - AS (SEMSA MANAUS)/PREF MANAUS/
AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE/2022
Assinale a opção em que o pronome você aparece 
identificado.
(A) Quando você rouba de um autor é plágio, se rouba 
de vários é pesquisa.
(B) Se você tem alguma crença, siga-a.
(C) Se você não for melhor que hoje no dia de amanhã, 
então para que você precisa do amanhã?
(D) Não basta você chegar ao cume. É preciso também 
voltar vivo.
(E) Você, que não paga impostos, como vai cobrar do 
governo?
22. FGV - AJ (TJ RO)/TJ RO/ADMINISTRADOR/2021
Um estudante e um professor, que haviam marcado 
uma reunião de estudos após as aulas, se encontram no 
corredor e travam o seguinte diálogo:
- Estudante:
Oi, Paulo, você vai estar no seu gabine-
te amanhã às três horas, não é?
- Professor: Bom, não sei...Estudante: Mas, o se-
nhor... (se afasta, contrariado) Sobre essa conversação, é 
correto afirmar que:
(A) o estudante mostra não dominar o uso correto da 
língua, ao misturar os tratamentos “você” e “senhor”;
(B) o emprego de “você” na primeira frase do estudan-
te mostra descortesia, já que se trata de um professor, 
a quem se deve dirigir um tratamento respeitoso;
(C) o tratamento de “senhor” mostra um distancia-
mento em relação ao professor, em função da situação 
criada;
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(D) as reticências ao final da fala do professor indicam 
que algo não foi registrado no texto;
(E) as reticências ao final da segunda fala do estudante 
indicam dúvida sobre o que pensar.
23. FGV - ADV (IMBEL)/IMBEL/2021
“O valor de todo conhecimento está no seu vínculo 
com as nossas necessidades, as nossas aspirações e ações; 
de modo diferente, o conhecimento torna-se um simples 
lastro de memória”.
Nesse pensamento foi utilizada corretamente o indefi-
nido todo, sem artigo após ele; assinale a opção em que o 
emprego desse indefinido também está correto.
(A) “Não, senhor meu amigo; algum dia, sim, é possí-
vel que componha um abreviado do que ali vi e vivi, 
das pessoas que tratei, dos costumes, de todo resto.”
(B) “Assim devia ser, mas um fluido particular que me 
correu todo corpo desviou de mim a conclusão que 
deixo escrita.”
(C) “Outrossim, ria largo, se era preciso, de um gran-
de riso sem vontade, mas comunicativo, a tal ponto 
as bochechas, os dentes, os olhos, toda a cara, toda a 
pessoa, todo mundo pareciam rir nele.”
(D) “Novamente me recomendou que não me desse 
por achado, e recapitulou todo mal que pensava de 
José Dias, e não era pouco, um intrigante, um bajula-
dor, um especulador, e, apesar da casca de polidez, um 
grosseirão.”
(E) “Esta fórmula era melhor, e tinha a vantagem de 
me fortalecer o coração contra a investidura eclesiás-
tica. Juramos pela segunda fórmula, e ficamos tão feli-
zes que todo receio de perigo desapareceu.”
24. FGV - ATA (IMBEL)/IMBEL/ALMOXARIFE/2021
Segundo a norma culta, assinale a frase em que o de-
monstrativo sublinhado está bem empregado.
(A) “Nada é gratuito nesse mundo em que vivemos.”
(B) “É preciso sempre desculpar-se por ter agido bem 
– nada fere mais do que isso.”
(C) “Marido e mulher amavam os hóspedes, porque 
sem aqueles acabavam brigando.”
(D) ”Isto que é estrangeiro tem sempre uma aparência 
aristocrática para nós.”
(E) “Não quero que as pessoas sejam muito gentis; isto 
me poupa do trabalho de gostar muito delas.”
25. FGV - ASS ADM (TCE-PI)/TCE PI/2021
Texto 2 – Campanha
“Antes que comecem os mimimis, um aviso: não tenho 
absolutamente nada contra aqueles que fumam.” A deci-
são de enviar mais de 4 mil substâncias tóxicas para dentro 
do corpo e correr o risco de morrer precocemente com um 
câncer na boca, laringe, estômago ou pulmão é pessoal. 
Só não soltem fumaça na cara de não- fumantes, com-
binado?”
“Antes que comecem os mimimis, um aviso: não tenho 
absolutamente nada contra aqueles que fumam.”
Nesse primeiro segmento do texto 2, o autor usa ade-
quadamente o demonstrativo aqueles, referindo-se a pes-
soas indeterminadas; a frase abaixo em que o emprego 
dos demonstrativos se mostra adequado é:
(A) João e Pedro são fumantes; este, de cigarros; esse, 
de charutos;
(B) João, Pedro e Fernando são fumantes; este, de ci-
garros; esse, de cachimbo e aquele, de charutos;
(C) João e Maria são fumantes; esta, de cigarros; aque-
le, de charutos;
(D) Maria e Fernando são fumantes; este, de charutos; 
aquele, de cigarros;
(E) João, Pedro e Maria são fumantes; esta, de cigar-
ros; esse, de charutos e aquele, de cachimbo.
26. FGV - ACE (TCE-PI)/TCE PI/ENGENHARIA/2021
Texto 3 
“Um dos grandes problemas enfrentados pelos mo-
radores das grandes cidades brasileiras é a deficiente in-
fraestrutura de transportes. As pessoas demoram muito 
tempo para se deslocarem, sem condições mínimas de 
conforto, tendo muitas vezes que encarar longas distân-
cias em pé, em ônibus lotados.
Este problema tem origem em meados do século XX, 
quando o Brasil passou por um processo de industriali-
zação que aconteceu de forma rápida e descontrolada. 
Houve migração muito grande de pessoas para as cidades, 
o que levou à supervalorização do preço dos terrenos e 
imóveis.
A solução, para as pessoas de renda mais baixa, foi es-
tabelecer moradia em zonas mais afastadas, além de fa-
velas e ocupações irregulares. As ofertas de empregos e 
serviços, no entanto, ficou concentrada nos bairros mais 
nobres, o que exige deslocamento de grandes distâncias 
pelos trabalhadores.”
O segundo parágrafo do texto 3 se inicia com o prono-
me este, em referência a um termo anterior, podendo ser 
substituído por esse.
A única frase abaixo em que os demonstrativos empre-
gados mostram a utilização adequada é:
(A) Ônibus e trens são transportes urbanos; esses mais 
demorados que aqueles;
(B) Automóveis, trens e ônibus são transportes das 
grandes cidades; estes menos caros que esses;
(C) Automóveis, trens e ônibus são transportes urba-
nos; estes menos rápidos; esses mais velozes e aque-
les mais caros;
(D) Automóveis e ônibus são transportes urbanos; es-
tes mais populares e aqueles para minorias;
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(E) Automóveis, trens e ônibus são transportes urba-
nos; estes, esses e aqueles igualmente desconfortá-
veis.
27. FGV - ESTAG (MPE BA)/MPE BA/DIREITO/2022
A frase em que o pronome relativo destacado se refere 
ao termo entre parênteses, presente na mesma frase, é:
(A) A família é um conjunto de pessoas que se defen-
dem em bloco e se atacam em particular – (conjunto);
(B) Algumas das mais belas árvores genealógicas que 
vicejam por aí têm raízes no esterco – (algumas);
(C) Todo homem tem horas de criança, e infeliz daque-
le que não as tem – (todo homem);
(D) Não é a qualidade do dinheiro que você ganha, é a 
quantidade de dinheiro que você guarda – (dinheiro);
(E) Avó é a mãe que teve uma segunda chance – (avó).
28. FGV - PER LEG (PC RJ)/PC RJ/MEDICINA/2021
Em alguns enunciados podemos empregar as formas 
que / qual dos relativos; o enunciado abaixo em que é 
obrigatório o emprego da forma qual é:
(A) Lembrei de uma coisa, da qual te quero falar;
(B) Na frente havia um hotel luxuoso, atrás do qual es-
tavam vários carros estacionados;
(C) Vi na estante o romance de Clarice, a qual é admi-
rada por todos os que amam a literatura;
(D) Mandou-nos uma linda caixa dentro da qual havia 
um magnífico presente;
(E) Visitei a rua na qual mora.
29. FGV - SOLD (CBM AM)/CBM AM/2022
A questão desta prova é elaborada a partir de peque-
nos textos e pretendem avaliar sua capacidade em inter-
pretar e compreender textos, assim como em redigir de 
forma correta e adequada.
“Um relato honesto se desenrola melhor se o fazem 
sem rodeios.”
Assinale a frase a seguir em que o vocábulo melhor 
desempenha a mesma função que na frase acima.
(A) A melhor frase é sempre dita em particular.
(B) A engenhosidade é o sal da conversação, não seu 
melhor alimento.
(C) As palavras são mais misteriosas que o melhor 
acontecimento.
(D) Quando os bens circulam melhor, as pessoas são 
mais felizes.
(E) Das palavras insignificantes nasce a melhor deman-
da.
30. FGV - ALUN OF (PM AM)/PM AM/2022
o texto a seguir refere-se a questão.
“Os deuses certamente não revelaram tudo aos mor-
tais desde o princípio, mas, procurando, os homens en-
contram pouco a pouco o melhor”. (Xenófanes, poeta e 
filósofo grego)
Nessa mesma frase “Os deuses certamente não reve-
laram tudo aos mortais desde o princípio, mas, procuran-
do, os homens encontram pouco a pouco o melhor”, há 
uma locução adverbial sublinhada que equivale adequa-
damente ao advérbio
(A) vagarosamente.
(B) seguramente.
(C) firmemente.
(D) paulatinamente.
(E) progressivamente.
31. FGV - ASS ADM (TCE-PI)/TCE PI/2021
Texto 3 – Machado de Assis
e o fumo
1. “Quando fumo, parece que aspiro a eternidade. En-
levo-me todo e mudo de ser. Divina invenção!”.
2. “Fumar é um mau vício, mas é o meu único vício.”
3. “Fumar é a sentença fúnebre que nos acompanha 
em toda parte.”
4. “O fumo impede as lágrimas, e ao mesmo tempo 
leva ao cérebro uma espécie de nevoeiro salutar.”
5. “Depois da invenção do fumo não há solidão possí-
vel.”
As frases 3 e 4 do texto 3 mostram duas expressões 
adverbiais: “em toda parte” e “ao mesmo tempo”.
Os advérbios que equivalem semanticamente a essas 
expressões são, respectivamente:
(A) universalmente / simultaneamente;
(B) localizadamente / paulatinamente;
(C) localmente / progressivamente;
(D) universalmente / cronologicamente;
(E) situacionalmente / paulatinamente.
32. FGV - AJ (TJ RO)/TJ RO/ADMINISTRADOR/2021
Um diálogo entre amigos:
- O Roberto já chegou aqui?
- Ainda está esperando os amigos no bar.
(A) o advérbio já indica que a ação terminará em bre-
ve;
(B) o advérbio ainda indica que a ação está em pro-
cesso;
(C) o advérbio já na primeira frase indica que Roberto 
chegou antes do previsto;
(D) a segunda frase mostra que Roberto já chegou ao 
local;
(E) os advérbios já e ainda se referem, respectivamen-
te, a lugar e a tempo.
LÍNGUA PORTUGUESA
11
a solução para o seu concurso!
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33. FGV - ADV (PREF PAULÍNIA)/PREF PAULÍNIA/
CREAS/2021
Em todas as frases abaixo houve a utilização do advér-
bio onde.
Assinale a opção que apresenta a frase em que, segun-
do a gramática tradicional, deveria ser usada a forma mais 
adequada aonde.
(A) Felicidade é um lugar onde você pode pousar, mas 
não pode fazer seu ninho.
(B) Se você já construiu castelos no ar, não tenha ver-
gonha deles. Estão onde devem estar. Agora, dê-lhes 
alicerces.
(C) Quantas vezes eu descobri onde eu deveria ir ape-
nas por partir para algum outro lugar.
(D) O importante da vida não é a situação onde esta-
mos, mas a direção para a qual nos movemos.
(E) Um bom lugar para você começar é de onde você 
está.
34. FGV - ACE (TCE-PI)/TCE PI/ENGENHARIA/2021
Texto 4 – O transporte público
“O responsável primário pelo transporte público urba-
no é o poder público municipal. É isso que prevê o inciso V 
do artigo 30 da Constituição Federal:
‘[Cabe ao município] organizar e prestar, diretamente 
ou sob regime de concessão ou permissão, os serviços pú-
blicos de interesse local, incluído o de transporte coletivo, 
que tem caráter essencial’.
Entretanto, como você pode observar, esse disposi-
tivo da Constituição dá liberdade aos municípios quanto 
a como ofertar esse serviço. Primeiro, o município pode 
escolher cuidar do transporte coletivo por conta própria. 
A prefeitura se responsabiliza diretamente pela gestão do 
sistema e desembolsa 100% dos recursos para mantê-lo.
É claro que o modelo direto é pouco adotado, já que 
o orçamento municipal costuma ser apertado e há outras 
áreas que as prefeituras devem suprir (saúde e educação, 
por exemplo). Nesse caso, quais opções restam?
A saída mais comum é contratar empresas para desem-
penhar essa função. Para fazer isso, é preciso realizar uma 
licitação, procedimento padrão para que uma empresa 
desempenhe um serviço público. As empresas vencedoras 
da licitação atuam sob regime de concessão ou permissão. 
A diferença entre os dois é sutil e pouco relevante; o que 
importa saber é que a empresa firma um contrato com a 
prefeitura por certo período de tempo, para administrar a 
maior parte do sistema de transporte coletivo municipal.” 
(Politize!, 30/05/2021)
“O responsável primário pelo transporte público urba-
no é o poder público municipal. É isso que prevê o inciso V 
do artigo 30 da Constituição Federal:”
Temos, nesse caso (texto 4), o emprego de dois núme-
ros: inciso V e artigo 30; a frase independente abaixo em 
que a grafia do algarismo arábico é INADEQUADA é:
(A) O caminhão trouxe 1.356 caixas;
(B) O Grêmio ganhou de 2 X 1;
(C) O ônibus viajou por 2.150 quilômetros;
(D) 328 passageiros chegaram de avião;
(E) O ônibus 747 passou atrasado.
35. FGV - TPN (PC RJ)/PC RJ/2022
“O laudo de necropsia é um documento elaborado 
pelo Instituto Médico Legal. Após ser gerado pelo IML, é 
encaminhado para a Delegacia de Trânsito em sua locali-
dade. O prazo estimado para liberação do laudo é de apro-
ximadamente trinta dias após o óbito, mediante apresen-
tação dos documentos necessários.” (Adaptado)
Nesse texto, foram destacadas várias ocorrências de 
conectores; a afirmação correta sobre um deles é:
(A) as duas ocorrências de pelo mostram valores dife-
rentes;
(B) as duas ocorrências de após mostram sentidos di-
ferentes;
(C) as duas ocorrências de para mostram sentidos di-
ferentes;
(D) o conector em indica relação de tempo;
(E) o conector mediante indica relação de finalidade.
36. FGV - ATA (IMBEL)/IMBEL/ALMOXARIFE/2021
“Minha história foi composta como uma aquisição 
para a eternidade, não para ser ouvida por ocasião do 
triunfo na competição de um dia.”
Na frase acima, o conector que mostra seu valor se-
mântico corretamente é:
(A) como / modo.
(B) para / tempo.
(C) para / direção.
(D) por / causa.
(E) de / propriedade.
37. FGV - TJ (TJ RO)/TJ RO/2021
“Em um passeio numa praia do Havaí (EUA), a menina 
Abbie Graham, 9 anos, encontrou uma garrafa lançada ao 
mar há 37 anos por alunos de uma escola do Japão, como 
parte de um projeto de estudo das correntes marítimas.”
(Tudo Bem, 17/09/2021)
Nesse texto, a preposição EM inicial mostra o mesmo 
valor em:
(A) As moedas estão em uma pequena bolsa;
(B) A pintura foi feita em um pedaço do teto;
(C) Minha família está em situação difícil;
(D) Seu discurso se apoia em falsos argumentos;
(E) A notícia foi dada em uma sessão da Câmara.
LÍNGUA PORTUGUESA
1212
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38. FGV - PROF (PREF PAULÍNIA)/PREF PAULÍNIA/
EDUCAÇÃO BÁSICA II/PORTUGUÊS/2021
“Adolescência é a maneira de a natureza preparar os 
pais para receberem bem o ninho vazio.”
Nessa frase aparece a construção “de a natureza” em 
vez de “da natureza”; a frase abaixo em que ocorre um 
fato idêntico é:
(A) Fiquei com medo de o ver na festa.
(B) Está na hora de os alunos, após o lanche, irem à 
biblioteca.
(C) É o momento de a chegada do trem.
(D) As páginas de o livro novo estão rasgadas.;
(E) Tinha vontade de a encontrar de novo.
39. FGV - TJ (TJDFT)/TJDFT/ADMINISTRATI-
VA/2022
“É melhor ser pouco inteligente com temor do que rico 
em prudência, mas transgressor da lei.”
Nessa frase, a conjunção MAS indica oposição; a frase 
abaixo em que essa mesma conjunção indica adição é:
(A) Os covardes duram mais, mas vivem menos;
(B) As coisas não mudam, mas nós mudamos;
(C) Os tabus são feitos para serem quebrados, mas 
nem todos fazem isso;
(D) Mudam de corpo, mas não de alma;
(E) O universo é a mudança, mas a vida é o que o pen-
samento faz dessa mudança.
40. FGV - AG POL (RN)/PC RN/2021
Texto 1
“A instituição policial brasileira, segundo documenta-
ção existente no Museu Nacional do Rio de Janeiro, data 
de 1530, quando da chegada de Martim Afonso de Sousa 
enviado ao Brasil – Colônia por D. João III. A pesquisa his-
tórica revela que no dia 20 de novembro de 1530, a polí-
cia brasileira iniciava as suas ações, promovendo justiça e 
organizando os serviços de ordem pública, como melhor 
entendesse nas terras conquistadas do Brasil. A partir de 
então a instituição policial brasileira passou por seguidas 
reformulações nos anos de 1534, 1538, 1557, 1565, 1566, 
1603, e, assim, sucessivamente. Somente em 1808, com a 
chegada do príncipe Dom João ao Brasil, a polícia começou 
a ser estruturada, comandada por um delegado e compos-
ta por escrivães e agentes.”
Os termos sublinhados no texto 1 são conectores, ou 
seja, ligam partes do texto; a opção abaixo em que o valor 
semântico de um desses termos NÃO está corretamente 
indicado é:
(A) segundo = conformidade;
(B) quando = tempo;
(C) como = conformidade;
(D) assim = modo;
(E) com = companhia.
41. FGV - TJ (TJ RO)/TJ RO/2021
“Após sucessivos anos de poucas chuvas, os reservató-
rios
das hidrelétricas brasileiras nas regiões Sudeste e Sul 
chegaram ao mês de setembro em seu pior nível histórico, 
abaixo mesmo do patamar de 2001, quando o país enfren-
tou um severo racionamento de energia.
Para especialistas ouvidos pela BBC News Brasil, esse 
cenário torna elevado o risco de apagões (interrupções 
temporárias localizadas de fornecimento), ainda mais em 
momentos de picos de consumo, que ficam mais frequen-
tes com a volta do calor.”
(BBC News Brasil, 19/09/2021)
A frase abaixo em que o vocábulo “quando” mostra o 
mesmo valor daquele apresentado no texto acima é:
(A) Não se pode prever quando isso vai ocorrer de 
novo;
(B) Desconhecemos quando esses fatos vão acontecer;
(C) Os vulcões entraram em erupção quando o tempo 
mudou;
(D) Esse é o momento quando todos devem tomar 
precauções;
(E) As notícias chegaram quando menos se esperava.
42. FGV - OJE (TJ RS)/TJ RS/2020
Na frase “A natureza faz o homem feliz e bom, mas a 
sociedade o corrompe e torna-o miserável”, a conjunção 
sublinhada pode ser adequadamente substituída por:
(A) no entretanto;
(B) embora;
(C) visto que;
(D) portanto;
(E) contudo.
43. FGV - INV POL (PC RJ)/PC RJ/2022
Texto 3
“Uma investigação complexa da Polícia Civil do Distri-
to Federal (PCDF) que durou 16 meses resultou na prisão 
do homem apontado como o maior traficante de cocaí-
na da capital, Wesley do Espírito Santo, vulgo Macarrão, 
de 42 anos. Além disso, rendeu também a desarticulação 
de uma quadrilha especializada em abastecer o DF com 
uma das drogas mais caras, a escama de peixe, variedade 
mais valiosa e refinada, em 2013. O Correio revelou, com 
exclusividade, como funcionava o esquema criminoso co-
mandado pelo traficante, condenado à pena mais alta da 
história de Brasília e executado enquanto trabalhava, em 
Taguatinga. Na reportagem deste domingo (31/10), a atu-
ação de cada um dos envolvidos é detalhada”
(Adaptado. Correio Braziliense, 2/12/2021).
A palavra vulgo, presente no texto, tem por sinônimos 
apelido ou alcunha.
A frase abaixo em que os termos destacados são sinô-
nimos é:
LÍNGUA PORTUGUESA
13
a solução para o seu concurso!
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(A) São coisas em comum que fazem relacionamentos 
agradáveis, mas são as diferenças que os tornam inte-
ressantes;
(B) Não incorremos em cabotinismo ou ufanismo ao 
afirmar que o Mobral é o mais bem-sucedido progra-
ma de educação de adultos do mundo;
(C) Não quero participar da batalha de adjetivos para 
rotular como plena, relativa, popular ou social a de-
mocracia;
(D) Nós somos o que repetidamente fazemos. Excelên-
cia, assim, não é um ato, mas um hábito;
(E) Eu fui tão culpado quanto a maioria das pessoas 
nesta indústria (cinema) por gastar rolos de filmes ba-
leando indivíduos anônimos e desimportantes.
44. FGV - AUX (MPE SC)/MPE SC/2022
Todas as frases abaixo mostram uma forma sublinha-
da, composta de não + verbo; substituindo essa forma por 
um só verbo, de sentido equivalente, a opção
INADEQUADA, é:
(A) As nações europeias pediram que o exército russo 
não avançasse em seus propósitos / recuasse;
(B) O autor declarou que não dispunha de tempo para 
escrever os demais capítulos da novela / carecia;
(C) Não aceitou a oferta pelo carro, por considerá-la 
baixa / recusou;
(D) Não abriu a sua casa para evitar a curiosidade do 
público / fechou;
(E) Por sua idade avançada, preferia não gastar dinhei-
ro / economizar.
45. FGV - AS (SEMSA MANAUS)/PREF MANAUS/
COZINHEIRO FLUVIAL/2022
“É bastante inconveniente desobedecer às ordens mé-
dicas”.
Nessa frase, a palavra desobedecer mostra o prefixo 
des- com valor de negação, equivalente a não.
Assinale a opção em que a palavra sublinhada mostra 
esse mesmo valor.
(A) O hospital decidiu desmontar o aparelho de raio-X.
(B) Os eleitores desaprovaram a decisão.
(C) O diretor pediu que se desfizesse a equipe de mé-
dicos.
(D) O documento desmentia o relatório da equipe.
(E) A enfermeira tinha ficado descabelada.
46. FGV - AAO (IMBEL)/IMBEL/AJUDANTE GE-
RAL/2021
Assinale a opção em que o conteúdo do cartaz não se 
estrutura em antônimos.
(A) “Olhe sempre para o céu, mas não esqueça os bu-
racos da terra.”
(B) “Deixe sempre pra trás o que não te leva pra fren-
te.”
(C) “Altos estão os preços, baixos estão os salários.”
(D) “Não me traga verdades; me traga dúvidas.”
(E) “Diga-me de onde vem e para onde vai.”
47. FGV - ASS (FUNSAÚDE CE)/FUNSAÚDE 
CE/2021
“É a doença que torna a saúde agradável e boa, o mes-
mo faz a fome com a saciedade, e o cansaço, com o re-
pouso”.
Não há dúvida de que, nessa frase, há uma correspon-
dência semântica entre doença/saúde, fome/saciedade e 
cansaço/repouso.
A mesma correspondência não se estabelece adequa-
damente entre
(A) frio/calor.
(B) nervosismo/tranquilidade.
(C) medo/calma.
(D) sede/bebida.
(E) ignorância/estudo.
48. FGV - PER LEG (PC RJ)/PC RJ/MEDICINA/2021
Os seguintes pares de exemplos parecem iguais à pri-
meira vista, mas trazem diferenças marcantes entre eles; 
o par que mostra igualdade de sentido na relação entre os 
termos é:
(A) A distância da minha terra me entristece / A distân-
cia do meu filho me entristece;
(B) Finalmente me decidi por um romance policial / Fi-
nalmente me decidi pelo romance de Machado;
(C) Está proibida a venda a granel / Está proibida a ven-
da a menores;
(D) Vestiu o traje a rigor / Vestiu o traje de seda;
(E) Preferiu o vinho tinto ao branco / Preferiu a água 
mineral com gás à sem gás.
49. FGV - AAO (IMBEL)/IMBEL/AJUDANTE GE-
RAL/2021
“Mares tranquilos não fazem bons marinheiros.”
(anônimo)
O ditado anônimo acima é confirmado pelo seguinte 
ditado:
(A) É de pequenino que se torce o pepino.
(B) Não gastes vela com mau defunto.
(C) Gato escaldado tem medo de água fria.
(D) É nas dificuldades que aparecem as virtudes.
(E) Quem responde com pressa, raramente acerta.
50. FGV - OJE (TJ RS)/TJ RS/2020
A frase a seguir em que os termos sublinhados podem 
ser considerados sinônimos é:
(A) A batata está custando caro, como, aliás, todo ce-
real;
(B) A educação é tarefa dos pais, e a cultura, do Estado;
LÍNGUA PORTUGUESA
1414
a solução para o seu concurso!
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(C) A maior greve ocorreu em 1950; a paralisação du-
rou um mês;
(D) A operação e o tratamento foram demasiadamen-
te caros;
(E) As crianças adoram doce, principalmente chocola-
te.
51. FGV - OJE (TJ RS)/TJ RS/2020
Algumas vezes, para reduzir-se a extensão do texto, 
ocorre a substituição de uma forma negativa por uma po-
sitiva equivalente. A frase abaixo em que isso foi feito de 
forma semanticamente adequada é:
(A) Os projetos não avançaram nas Comissões / recu-
aram;
(B) Vejo que os candidatos não foram chamados / de-
sistiram;
(C) Os turistas não foram bem recebidos / foram ex-
pulsos;
(D) Os estudantes não continuaram no curso / fracas-
saram;
(E) O presidente não aceitou o convite / declinou do.
52. FGV - TPN (PC RJ)/PC RJ/2022
Texto 1
Vejamos, agora, o que nos diz Machado de Assis sobre 
a autópsia: “Li um termo de autópsia. Nunca deixo de ler 
esses documentos, não para aprender anatomia, mas para 
verificar ainda uma vez como a língua científica é diferente 
da literária. Nesta, a imaginação vai levando as palavras 
belas e brilhantes, faz imagens sobre imagens, adjetiva 
tudo, usa e abusa de reticências, se o autor gosta delas. 
Naquela, tudo é seco, exato e preciso. O hábito externo é 
externo, o interno é interno; cada fenômeno, cada osso, 
é designado por um vocábulo único. A cavidade torácica, 
a cavidade abdominal, a hipóstase cadavérica, a tetania, 
cada um desses lugares e fenômenos não pode receber 
duas apelações, sob pena de não ser ciência.” (Adaptado. 
A Semana, 1830)
No texto 1, Machado de Assis fala das reticências e do 
seu uso por parte dos autores que gostam delas. A frase 
abaixo em que o emprego das reticências expressa uma 
emoção intensa é:
(A) Isso não é... um pouco... como dizer?... estranho?
(B) Mas... a barata... a barata... você conseguiu pegá-
-la?
(C) Como sua vida está em perigo, ele vive agora em 
X..., pequena cidade europeia;
(D) Júlio casou
ontem e, salvo um milagre (ou de... 
você sabe do que estou falando...), vai poder aprovei-
tar o verão antes de nascer o primeiro bebê;
(E) Os vândalos estão de volta para fazer m... nas pas-
seatas.
53. FGV - TPN (PC RJ)/PC RJ/2022
Em todas as frases abaixo foram realizados desloca-
mentos de termos e foram acrescentadas vírgulas nas fra-
ses modificadas; a única frase em que a vírgula está correta
é:
(A) Os críticos são gente que fracassou na literatura e 
na arte / Os críticos são gente que fracassou na arte, e 
na literatura;
(B) Na arte não existe passado nem futuro / Na arte 
não existe futuro, nem passado;
(C) A obra-prima é uma variedade do milagre / Uma 
variedade do milagre, é a obra-prima;
(D) O futebol é o mais popular dos esportes / Dos es-
portes, o futebol é o mais popular;
(E) Dois mais três são cinco / Três mais dois, são cinco.
54. FGV - INV POL (PC RJ)/PC RJ/2022
Texto 4 - Inquérito Policial
“O primeiro passo para delimitar os aspectos gerais do 
que seria o inquérito policial pode partir do próprio ver-
náculo, inquérito, que pode ser entendido como ‘ato ou 
efeito de inquirir; conjunto de atos ou diligências com o 
que se visa a apurar alguma coisa’, ao passo que o verbo 
inquirir, do qual o substantivo deriva, pode ser definido 
como ‘procurar informações acerca de; indagar; investi-
gar; pesquisar’, ou ainda, ‘fazer indagações, investigações, 
pesquisas, perquirições, de natureza filosófica ou científi-
ca; investigar, indagar, pesquisar, esquadrinhar’.
Assim, sob um ponto de vista geral, podemos enten-
der o inquérito como o conjunto de atos e diligências que, 
por meio de investigação, pesquisa e perquirição, busca 
apurar as causas de algo”
(Jusbrasil.com.br).
“...fazer indagações, investigações, pesquisas, perqui-
rições, de natureza filosófica ou científica; investigar, in-
dagar, pesquisar, esquadrinhar.” Nesse segmento do texto, 
há uma série de vírgulas empregadas pela mesma razão da 
que ocorre na seguinte frase:
(A) Cansa-se de ser herói, mas não se cansa de ser rico;
(B) Se uma mulher quer fazer uma coisa, não há ho-
mem que consiga impedi-la;
(C) Querendo abolir a pena de morte, que comecem 
os senhores assassinos;
(D) Eu sou um homem honrado: nunca assassinei, nun-
ca roubei, nunca violei, salvo em minha imaginação;
(E) Para alcançar o bem, mais vale habilidade que sa-
bedoria.
LÍNGUA PORTUGUESA
15
a solução para o seu concurso!
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55. FGV - CONS TE (SEFAZ ES)/SEFAZ ES/CIÊNCIAS 
ECONÔMICAS/2022
Atenção: O texto a seguir refere-se à questão.
“Quando nada parece ajudar, eu vou e olho o cortador 
de pedras martelando sua rocha talvez cem vezes sem que 
nem uma só rachadura apareça. No entanto, na centésima 
primeira martelada, a pedra se abre em duas, e eu sei que 
não foi aquela que a conseguiu mas todas as outras que 
vieram antes.”
Nesse texto há uma falha na escritura. Assinale a op-
ção que apresenta tal falha.
(A) O emprego inadequado de “No entanto” em lugar 
de “Logo”.
(B) A forma reflexiva “se abre” em lugar de “abre”.
(C) A informação redundante de “em duas”.
(D) A forma verbal “a conseguiu” em lugar de “o con-
seguiu”.
(E) A falta de vírgula antes de “mas todas as outras”.
56. FGV - TJ (TJDFT)/TJDFT/ADMINISTRATI-
VA/2022
“À medida que meus sofrimentos aumentavam logo 
percebi que havia duas maneiras pelas quais eu poderia 
responder à minha situação reagir com amargura ou pro-
curar transformar o sofrimento em uma força criativa eu 
decidi seguir o último curso.” (Martin Luther King Jr.)
Esse pensamento se encontra sem os sinais de pontu-
ação adequados.
Uma das maneiras correta e adequada de pontuá-lo é:
(A) À medida que meus sofrimentos aumentavam, logo 
percebi que havia duas maneiras pelas quais eu pode-
ria responder à minha situação – reagir com amargura 
ou procurar transformar o sofrimento em uma força 
criativa. Eu decidi seguir o último curso.
(B) À medida que meus sofrimentos aumentavam logo 
percebi que havia duas maneiras pelas quais eu pode-
ria responder à minha situação: reagir com amargura, 
ou procurar transformar o sofrimento em uma força 
criativa. Eu decidi seguir o último curso.
(C) À medida que meus sofrimentos aumentavam, logo 
percebi que havia duas maneiras pelas quais eu pode-
ria responder à minha situação – reagir com amargura 
ou procurar transformar o sofrimento em uma força 
criativa, eu decidi seguir o último curso.
(D) À medida que meus sofrimentos aumentavam logo 
percebi que havia duas maneiras pelas quais eu pode-
ria responder à minha situação – reagir com amargura, 
ou procurar transformar o sofrimento em uma força 
criativa: eu decidi seguir o último curso.
(E) À medida que, meus sofrimentos aumentavam, 
logo percebi que havia duas maneiras pelas quais eu 
poderia responder à minha situação, reagir com amar-
gura ou procurar transformar o sofrimento em uma 
força criativa. Eu decidi seguir o último curso.
57. FGV - AG POL (RN)/PC RN/2021
Texto 1
“A instituição policial brasileira, segundo documenta-
ção existente no Museu Nacional do Rio de Janeiro, data 
de 1530, quando da chegada de Martim Afonso de Sousa 
enviado ao Brasil – Colônia por D. João III. A pesquisa his-
tórica revela que no dia 20 de novembro de 1530, a polí-
cia brasileira iniciava as suas ações, promovendo justiça e 
organizando os serviços de ordem pública, como melhor 
entendesse nas terras conquistadas do Brasil. A partir de 
então a instituição policial brasileira passou por seguidas 
reformulações nos anos de 1534, 1538, 1557, 1565, 1566, 
1603, e, assim, sucessivamente. Somente em 1808, com a 
chegada do príncipe Dom João ao Brasil, a polícia começou 
a ser estruturada, comandada por um delegado e compos-
ta por escrivães e agentes.”
“A pesquisa histórica revela que no dia 20 de novem-
bro de 1530, a polícia brasileira iniciava as suas ações, 
promovendo justiça e organizando os serviços de ordem 
pública, como melhor entendesse nas terras conquistadas 
do Brasil.”
Nesse segmento do texto 1, a pontuação mais adequa-
da seria:
(A) A pesquisa histórica revela que, no dia 20 de no-
vembro de 1530, a polícia brasileira iniciava as suas 
ações, promovendo justiça e organizando os serviços 
de ordem pública, como melhor entendesse, nas ter-
ras conquistadas do Brasil.
(B) A pesquisa histórica revela: que no dia 20 de no-
vembro de 1530, a polícia brasileira iniciava as suas 
ações, promovendo justiça e organizando os serviços 
de ordem pública, como melhor entendesse, nas ter-
ras conquistadas do Brasil.
(C) A pesquisa histórica revela que no dia 20 de no-
vembro de 1530 a polícia brasileira iniciava as suas 
ações, promovendo justiça, e organizando os serviços 
de ordem pública, como melhor entendesse nas terras 
conquistadas do Brasil.
(D) A pesquisa histórica revela que, no dia 20 de no-
vembro de 1530, a polícia brasileira iniciava as suas 
ações: promovendo justiça e organizando os serviços 
de ordem pública, como melhor entendesse, nas ter-
ras conquistadas do Brasil.
(E) A pesquisa histórica revela, que no dia 20 de no-
vembro de 1530, a polícia brasileira iniciava as suas 
ações, promovendo justiça, e organizando os serviços 
de ordem pública, como melhor entendesse, nas ter-
ras conquistadas do Brasil.
LÍNGUA PORTUGUESA
1616
a solução para o seu concurso!
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58.FGV - ATA (IMBEL)/IMBEL/ALMOXARIFE/2021
“Diz-se da melhor companhia: sua conversa é instruti-
va; seu silêncio, formativo.”
O emprego da vírgula é justificado na frase acima pela 
mesma razão em que ocorre na seguinte frase:
(A) “A imaginação não faz castelos no ar, mas transfor-
ma cabanas em castelos no ar.”
(B) “O homem ama a companhia, mesmo que seja 
apenas a de uma vela que queima.”
(C) “Para o desesperado, a partida não parece menos 
impossível do que o retorno.”
(D) “Ai de quem é só, pois se cai não tem quem o le-
vante.”
(E) “Beber pouco é bom. Não beber, trágico.”
59. FGV - CM (CM ARACAJU)/CM ARACAJU/AD-
MINISTRATIVO/2021
A frase que serviu de base para a elaboração da ques-
tão desta prova foi retirada do “Dicionário das
Citações” 
de Ettore Barelli e Sergio Pennacchietti.
“Diz-se da melhor companhia: sua conversa é instruti-
va, seu silêncio, formativo.”
Sobre os sinais gráficos e de pontuação dessa frase, a 
única afirmativa INADEQUADA é:
(A) as aspas indicam transcrição de um texto alheio;
(B) os dois pontos antecipam uma explicação;
(C) a primeira vírgula separa duas orações;
(D) a segunda vírgula indica a omissão de um verbo;
(E) o ponto final mostra a interrupção de um pensa-
mento.
60. FGV - CM (CM ARACAJU)/CM ARACAJU/AD-
MINISTRATIVO/2021
A frase que serviu de base para a elaboração da ques-
tão desta prova foi retirada do “Dicionário das Citações” 
de Ettore Barelli e Sergio Pennacchietti.
Em todas as frases abaixo há um termo sublinhado; 
se deslocarmos esse termo para o lugar na frase marcado 
por um asterisco, só NÃO vamos precisar empregar vírgu-
las em:
(A) Nunca deixei que (*) o período que passei na esco-
la interferisse em minha educação;
(B) Nós só (*) aprendemos geologia na manhã seguin-
te a um terremoto;
(C) De erro em erro descobre-se a verdade inteira (*);
(D) Tudo no mundo é estranho e (*) maravilhoso para 
pupilas bem abertas;
(E) (*) Preciso de uma longa vida para superar as se-
quelas da educação ruim.
61. FGV - TPN (PC RJ)/PC RJ/2022
Texto 1
Vejamos, agora, o que nos diz Machado de Assis sobre 
a autópsia: “Li um termo de autópsia. Nunca deixo de ler 
esses documentos, não para aprender anatomia, mas para 
verificar ainda uma vez como a língua científica é diferente 
da literária. Nesta, a imaginação vai levando as palavras 
belas e brilhantes, faz imagens sobre imagens, adjetiva 
tudo, usa e abusa de reticências, se o autor gosta delas. 
Naquela, tudo é seco, exato e preciso. O hábito externo é 
externo, o interno é interno; cada fenômeno, cada osso, 
é designado por um vocábulo único. A cavidade torácica, 
a cavidade abdominal, a hipóstase cadavérica, a tetania, 
cada um desses lugares e fenômenos não pode receber 
duas apelações, sob pena de não ser ciência.” (Adaptado. 
A Semana, 1830)
No texto 1, observemos os seguintes exemplos: “ter-
mo de autópsia” e “abusa de reticências”. Nos dois seg-
mentos há o emprego da preposição DE, sendo que só no 
segundo caso ela é obrigatória, já que é exigida pelo verbo 
anterior.
A frase abaixo em que a preposição DE tem uso obri-
gatório é:
(A) Os cemitérios estão cheios de gente insubstituível;
(B) A paciência é a mais heroica de todas as virtudes;
(C) A paciência é de gosto amargo, mas seu fruto é 
doce;
(D) A inteligência é uma espécie de paladar;
(E) Os livros são de grande utilidade.
62. FGV - ALUN OF (PM SP)/PM SP/2021
Assinale a opção que está redigida em conformidade 
com as normas de regência verbal e nominal da Língua 
Portuguesa.
(A) Aluísio Azevedo e Gonçalves Dias estão entre os 
autores maranhenses a que mais se costuma aludir.
(B) Gonçalves Dias almejava em retornar a seu país, 
quando escreveu a célebre poesia Canção do Exílio.
(C) Nos cortiços do Rio de Janeiro, Aluísio Azevedo viu 
um ambiente propício de se descrever em uma obra.
(D) Gonçalves Dias foi a Portugal a trabalho e lá viria 
encontrar seu primeiro amor, Ana Amélia.
(E) A descrição do cortiço é análoga com muitas que 
expõem a rotina das favelas de hoje em dia.
LÍNGUA PORTUGUESA
17
a solução para o seu concurso!
Editora
63. FGV - ATA (IMBEL)/IMBEL/ALMOXARIFE/2021
“A história é um pesadelo do qual estou tentando 
acordar.” Nesta frase emprega-se corretamente a expres-
são “do qual” em função de ter sido empregado o verbo 
“acordar”.
Assinale a opção em que o termo sublinhado está em-
pregado corretamente.
(A) “A cultura histórica tem o objetivo de manter viva 
a consciência de que a sociedade humana tem do pró-
prio passado.”
(B) “A história é uma galeria de quadros de onde há 
poucos originais e muitas cópias.”
(C) ”Compra não o que consideras oportuno, mas no 
que te falta.”
(D) “A maior parte das coisas de que dizemos e faze-
mos não é necessária.”
(E) “Esses são os problemas de que devemos falar na 
reunião.”
64. FGV - OF (PM PB)/PM PB/2021
Operação Moto Segura vai intensificar combate aos 
veículos com canos de escape barulhentos 2 de agosto de 
2021
A Polícia Militar deflagrou a Operação Moto Segura, 
que será realizada durante todo o mês de agosto com o 
objetivo de coibir a circulação irregular de veículos, princi-
palmente os que usam o cano de escape alterado. A mul-
ta para quem anda com o escapamento irregular é de R$ 
195,23, sendo considerada de natureza grave e com previ-
são de cinco pontos na carteira de habilitação. As denún-
cias podem ser feitas pelo 190.
[...] Além das blitzen em pontos estratégicos, rondas 
em horários variados e denúncias da população, a opera-
ção vai contar também com o levantamento de informa-
ções sobre grupos que promovem “rolezinhos” e sobre 
estabelecimentos que estejam fazendo a modificação do 
cano de escape para provocar barulho.
Todos os segmentos abaixo provêm do texto; o termo 
precedido da preposição DE indica o agente, e não o pa-
ciente do termo anterior, no seguinte caso:
(A) “objetivo de coibir”;
(B) “circulação irregular de veículos”;
(C) “previsão de cinco pontos na carteira”;
(D) “levantamento de informações”;
(E) “modificação do cano”.
65. FGV - ALUN OF (PM SP)/PM SP/2021
Assinale a opção em que o sinal indicativo de crase 
está corretamente empregado.
(A) Não é sempre que estamos à disposição para vide-
ochamadas.
(B) É importante ter por perto uma lista de assuntos à 
tratar com o chefe.
(C) Cuidado para não dar demasiada atenção à ques-
tões alheias ao trabalho.
(D) Queria falar com o colega à propósito de algo que 
vira em seu escritório.
(E) Não revelava sua intimidade à ninguém, por ser 
muito reservado.
66. FGV - AG POL (RN)/PC RN/2021
“É minha opinião que não se deve dizer mal de nin-
guém, e ainda menos da polícia. A polícia é uma institui-
ção necessária à ordem e à vida da cidade.” (Machado de 
Assis, A Semana – 1871)
Nesse texto, Machado emprega corretamente o acen-
to grave indicativo da crase; a frase abaixo em que esse 
mesmo acento está empregado de forma adequada é:
(A) Os clientes pagaram a compra à crédito;
(B) A ordem é necessária à todo grupo social;
(C) Ninguém abandonou o local à correr;
(D) O motorista deu à documentação ao policial;
(E) Todos os policiais saíram à mesma hora.
67. FGV - ASS (FUNSAÚDE CE)/FUNSAÚDE 
CE/2021
“A cura está ligada ao tempo e às vezes também às cir-
cunstâncias.”
Nessa frase há dois casos de emprego correto do acen-
to grave indicativo da crase. Assinale a opção que indica a 
frase em que esse acento está empregado incorretamen-
te.
(A) Às vezes faz bem ficar doente.
(B) Cheguei à conclusão de que a única doença que eu 
não tinha era inchaço do joelho.
(C) Nada se compreendeu em relação à doença en-
quanto não se reconheceu sua semelhança com a 
guerra e o amor.
(D) Não contesto que a medicina seja útil à alguns ho-
mens, mas digo que ela é funesta ao gênero humano.
(E) A melhor resposta às calúnias é o silêncio.
68. FGV - ATA (IMBEL)/IMBEL/ALMOXARIFE/2021
No texto a seguir há dois casos de acento grave indica-
tivo da crase:
“Pedimos desculpas às esposas americanas. ABC apre-
senta o futebol das segundas-feiras à noite.”
Assinale a opção que indica a frase em que o acento 
está empregado corretamente.
(A) Nas Bermudas, você está à 700 milhas de tudo que 
o chateia. E a apenas 90 minutos de Nova York. (Ame-
rican Airlines)
(B) Carta aberta à doce senhora que se perdeu ten-
tando chegar à avenida Dakabay de metrô, na última 
semana. (Departamento de Trânsito de Nova York)
(C) Circe faz você tão tentadora quanto à mais bonita 
sobremesa. (Circe lingerie)
LÍNGUA PORTUGUESA
1818
a solução para o seu concurso!
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(D) O navio que trouxe para à América seu gosto por 
scotch. (Cutty Sark whisky)
(E) Você não precisa ir à Paris para comprar Chanel nº 
5. Mas seria melhor se fosse. (Air France)
69. FGV - INV POL (PC RJ)/PC RJ/2022
Texto 2
“Os policiais militares são os primeiros a chegar ao lo-
cal do crime,
para isolar a área e preservar as provas. De-
legado e investigadores da Delegacia de Homicídios (DH) 
vão até o local, onde conversam com testemunhas e fami-
liares das vítimas. Os peritos criminais também compare-
cem para analisar provas e colher informações. O corpo é 
recolhido pelo Instituto Médico Legal (IML)”
(Gazeta do Povo, 30/11/2021).
“Os policiais militares são os primeiros a chegar ao 
local do crime, para isolar a área e preservar as provas”; 
nesse segmento do texto 2, as formas verbais “isolar” e 
“preservar” poderiam também aparecer no plural “isola-
rem” e “preservarem”.
A frase abaixo em que há dupla possibilidade de con-
cordância do termo destacado é:
(A) Quem inventou o trabalho não tinha o que fazer;
(B) Só quem é superficial conhece a si mesmo;
(C) Uma descoberta consiste em ver o que todo mun-
do já viu e pensar o que ninguém pensou;
(D) A família é um conjunto de pessoas que se defen-
dem em bloco e se atacam em particular;
(E) Originalidade é a arte de esconder suas fontes.
70. FGV - 2º TEN (CBM AM)/CBM AM/2022
A questão desta prova é elaborada a partir de peque-
nos textos e pretendem avaliar sua capacidade em inter-
pretar e compreender textos, assim como em redigir de 
forma correta e adequada.
Assinale a frase a seguir em que a dupla possibilidade 
de construção proposta é errada.
(A) Chegou / chegaram 1 milhão de doses de vacinas.
(B) Um milhão de pessoas foi / foram à passeata.
(C) A peça apresentava personagens novos / novas.
(D) Os egípcios utilizavam hieróglifos / hieroglifos.
(E) Ficou bêbedo / bêbado após a festa.
71. FGV - INV POL (PC AM)/PC AM/4ª CLAS-
SE/2022
Assinale a frase em que se comete um erro gramatical.
(A) É urgente a necessidade de a encomenda chegar.
(B) A maioria dos estudantes viajaram.
(C) Era meio-dia e meio quando eles chegaram.
(D) Há tempos eu não os vejo.
(E) Cheguei à praia antes dos demais.
72. FGV - AGC (EPE)/EPE/RECURSOS HUMA-
NOS/2022
Assinale a opção que apresenta a frase que está gra-
maticalmente correta.
(A) Ainda devem haver muitos concursos este ano.
(B) Chegaram ao Brasil um milhão de vacinas.
(C) Agora, já são uma e dez da tarde.
(D) Entraram no teatro, sentando-se na última fila.
(E) Entre mim e ti não há qualquer comunicação.
73. FGV - ALUN OF (PM SP)/PM SP/2021
Leia o fragmento a seguir:
Já alguns anos que movimentos de de-
fesa dos animais pregam que animais 
não em cativeiro. Essa e outras pautas ganha-
do cada vez mais espaço na mídia, mas eles defendem que 
não é o suficiente. d e 
questões que carecem ainda de ampla discussão na socie-
dade e no âmbito legislativo.
De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, 
assinale a opção que apresenta os termos que completam, 
corretamente, as lacunas do fragmento acima.
(A) fazem – devem ser criados – têm – Tratam-se
(B) faz – devem serem criados – tem – Trata-se
(C) fazem – deve ser criado – tem – Tratam-se
(D) faz – devem ser criados – têm – Trata-se
(E) fazem – devem serem criados – têm – Tratam-se
74. FGV - ATA (IMBEL)/IMBEL/ALMOXARIFE/2021
“Onde intervém o favor e as doações, abate-se os obs-
táculos e desfaz-se as dificuldades.”
Em termos de norma culta, podemos dizer que:
(A) as três formas sublinhadas estão corretas.
(B) as três formas sublinhadas estão incorretas.
(C) somente as duas primeiras formas estão corretas.
(D) somente as duas últimas formas estão corretas.
(E) somente está correta a primeira forma.
75. FGV - AFRE ES/SEFAZ ES/2021
A frase abaixo em que a concordância do verbo subli-
nhado apresenta incorreção é:
(A) 50% do grupo receberam a vacina.
(B) Um terço dos capixabas já foi vacinado.
(C) A maior parte dos turistas também foi vacinada.
(D) Chegaram um milhão do total adquirido esta se-
mana.
(E) Mais da metade dos capixabas vai receber a segun-
da dose.
LÍNGUA PORTUGUESA
19
a solução para o seu concurso!
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76. FGV - ATCE (TCE-AM)/TCE AM/AUDITORIA DE 
TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO/2021
Em todas as frases abaixo há inadequações gramati-
cais; a única frase inteiramente correta é:
(A) “A natureza e os livros pertencem aos olhos de 
quem as veem”;
(B) “As milhares de obras escritas são o bendito cloro-
fórmio da mente”;
(C) “É preciso escrever o máximo possível como se fala 
e não falar demais como se escreve”;
(D) “A situação dos imigrantes venezuelanos no Norte 
se afastam muito das condições dignas de vida”;
(E) “O governador disse que avisou a polícia para os 
distúrbios provocados pela manifestação”.
77. FGV - 2º TEN (CBM AM)/CBM AM/2022
A questão desta prova é elaborada a partir de peque-
nos textos e pretendem avaliar sua capacidade em inter-
pretar e compreender textos, assim como em redigir de 
forma correta e adequada.
Assinale a frase a seguir que é integralmente lógica na 
realidade que representa.
(A) Diga ao cozinheiro para retirar a cebola do arroz.
(B) Enfiou o chapéu na cabeça e saiu.
(C) O noivo enfiou a aliança no dedo.
(D) O projeto foi sancionado, já que era ilegal.
(E) O cozinheiro provou e aprovou a comida.
78. FGV - AO (SSP AM)/SSP AM/2022
“Discutir segurança pública e seus desafios em tempos 
de pandemia remete a alguns aspectos centrais. Por um 
lado, a redução sem precedentes da circulação de pesso-
as nas ruas, decorrente das medidas de isolamento social, 
levanta dúvidas sobre como serão afetados os índices de 
criminalidade — dentro e fora do ambiente doméstico. 
Por outro, cabe avaliar como a atuação policial tem se 
adaptado aos novos riscos representados pela exposição 
ao vírus. Afinal, trata-se de um serviço essencial que não 
pode parar.”
Sobre os componentes desse segmento textual, pode-
-se afirmar que
(A) a frase “remete a alguns aspectos centrais” é expli-
citada no restante do texto.
(B) “decorrente das medidas de isolamento social’ 
mostra a consequência da redução de circulação de 
pessoas nas ruas.
(C) “dentro e fora do ambiente doméstico” sugere que 
o número de crimes vai aumentar no interior das ca-
sas.
(D) “novos riscos representados pela exposição ao ví-
rus” sugere que a atuação policial não vai sofrer mo-
dificações.
(E) “que não pode parar” indica a maior necessidade 
de policiamento durante a pandemia.
79. FGV - AJ (TJ MS)/TJ MS/FIM/BACHAREL EM 
DIREITO/2022
Veja agora dois segmentos que abordam a temática 
dos jogos eletrônicos:
Texto 1 – Os jogos eletrônicos são hoje muito variados. 
Certamente eles não contribuem para o desenvolvimento 
motor da criança, mas eles a familiarizam, sob um modo 
lúdico, com a tecnologia moderna.
Texto 2 – Os jogos eletrônicos familiarizam a criança 
com a tecnologia moderna. Certamente, os tipos de jogos 
são variados. Entretanto existem outros jogos que exerci-
tam o corpo.
Sobre a construção desses segmentos, a afirmação 
correta é:
(A) os dois textos mostram problemas de ambiguida-
de;
(B) o texto 1 traz problemas de coesão;
(C) os dois textos misturam indevidamente níveis de 
linguagem;
(D) o texto 2 se mostra incoerente;
(E) os dois textos trazem problemas gramaticais.
80. FGV - ACE (TCE-PI)/TCE PI/ENGENHARIA/2021
Texto 1
“A Estrada de Ferro Mauá é a primeira ferrovia do 
Brasil e uma das principais estradas de ferro antigas. Im-
plementada em 1852 e com início das operações, 2 anos 
depois, em 1854, a ferrovia teve papel essencial para o 
avanço econômico para o país, que viveria uma transição 
para se tornar uma república.
A estrada tinha a função de ligar o Porto de Mauá, em 
Magé (RJ), até o município de Fragoso. Na época, foi cons-
truída com uma capacidade de 14,5 km de extensão.
Essa ferrovia, que faz parte do quadro de estradas de 
ferro antigas, e é uma das mais importantes, justamente 
por dar início às operações desse setor, foi construída por 
Irineu Evangelista de Sousa, o Barão de Mauá.
O setor ferroviário já se apresentava como uma impor-
tante solução em outros países, principalmente na Europa 
e nos Estados Unidos. Justamente por isso é que o em-
presário Irineu decidiu implementar esse novo negócio, 
trazendo uma nova perspectiva para a produção nacional, 
visto que a partir disso se tornou
possível levar os insumos 
produzidos com mais facilidade.
A Estrada de Ferro Mauá seguia um trajeto específi-
co: abastecia os trens nas plantações de café no Vale do 
Paraíba, seguindo até a cidade de Magé. A partir daí, os 
produtos eram posicionados em embarcações para chegar 
até a cidade do Rio de Janeiro.
Essa prática facilitou muito o transporte do café, que 
era o principal produto do mercado interno e externo 
nacional. Antes, esse transporte era feito por tração ani-
mal, demorando muito tempo e enfrentando dificuldades 
maiores do que nas estradas de ferro antigas.
LÍNGUA PORTUGUESA
2020
a solução para o seu concurso!
Editora
A operação da Estrada de Ferro Mauá durou até o fim 
do período imperial, em meados de 1888, já tendo perdi-
do a sua importância.”
(Massa, 23/06/2021
Por se tratar de um texto informativo, é natural que o 
texto 1 apresente uma série de relações lógicas com ideia 
de causa; o segmento abaixo que foge a essa relação é:
(A) parágrafo 3 – “...justamente por dar início às ope-
rações desse setor”;
(B) parágrafo 4 – “Justamente por isso é que o em-
presário Irineu decidiu implementar esse novo negó-
cio,...”;
(C) parágrafo 4 – “...visto que a partir disso se tornou 
possível levar os insumos produzidos com mais facili-
dade.”;
(D) parágrafo 4 – “...trazendo uma nova perspectiva 
para a produção nacional...”;
(E) parágrafo 7 – “...já tendo perdido a sua importân-
cia.”
81. FGV - AFRE ES/SEFAZ ES/2021
As frases a seguir carecem de coerência lógica, à exce-
ção de uma. Assinale-a.
(A) “Inclua-me fora dessa.”
(B) “As pessoas fazem coisas horríveis por causa do di-
nheiro; inclusive trabalhar.”
(C) “Há certas coisas que o dinheiro não pode comprar. 
Por exemplo: coisas idênticas às da semana passada.”
(D) “Se você consegue contar seu dinheiro é porque 
possui dinheiro demais.”
(E) “Eu tenho muito dinheiro para o resto da vida, a 
não ser que eu compre alguma coisa.”
82. FGV - CM (CM ARACAJU)/CM ARACAJU/AD-
MINISTRATIVO/2021
A frase que serviu de base para a elaboração da ques-
tão desta prova foi retirada do “Dicionário das Citações” 
de Ettore Barelli e Sergio Pennacchietti. “Aqueles que re-
primem o desejo assim o fazem porque seu desejo é fraco 
o suficiente para ser reprimido.”
Como toda frase, essa também apresenta elementos 
de coesão interna, que ligam ou repetem elementos an-
teriores; a única afirmativa abaixo que é INADEQUADA em 
relação aos elementos coesivos da frase é:
(A) “Aqueles” é retomado pelo pronome relativo “que” 
a seguir;
(B) “que” repete o pronome demonstrativo “Aqueles”;
(C) “assim” retoma toda a oração anterior;
(D) “o fazem” se refere a “reprimem o desejo”;
(E) “seu” se liga semanticamente ao pronome “Aque-
les”.
83. FGV - RED (CM ARACAJU)/CM ARACAJU/2021
Na construção de um texto ocorrem repetições de 
uma mesma estrutura; para evitar que a repetição seja 
idêntica, a língua escrita pode utilizar-se da elipse.
A frase abaixo em que a repetição do termo sublinha-
do é evitada por uma elipse é:
(A) A nossa pátria está onde somos amados;
(B) A pátria está onde a colocamos;
(C) A nossa verdadeira nacionalidade é a humanidade;
(D) O patriotismo é o último refúgio de um patife;
(E) Os patriotas amam o país e se sacrificam por ele.
84. FGV - PROF (PREF PAULÍNIA)/PREF PAULÍNIA/
EDUCAÇÃO BÁSICA II/PORTUGUÊS/2021
Em todas as frases abaixo são propostas modificações; 
a única modificação adequada em função de um mau em-
prego na frase original é:
(A) “As pessoas se sentem isoladas porque levantam 
muros em vez de pontes” / ao invés de.
(B) “A solidão do homem não é nada senão o medo da 
vida” / se não.
(C) “As principais ameaças nessa vida são as pessoas 
que querem mudar tudo... ou nada” / nesta.
(D) “O mistério não é um mundo onde a inteligência 
esbarra, mas um oceano onde ela mergulha” / aonde.
(E) “Eu sei que a poesia é indispensável, mas não sei 
por quê” / porquê.
85. FGV - RES IMS (FAMEMA)/FAMEMA/ENFER-
MAGEM/2021
TEXTO 2
MALÁRIA
“Doença infecciosa causada por protozoários que 
são transmitidos pela picada das fêmeas de um gênero 
de mosquitos. O nome é do tempo em que se pensava 
– erroneamente – que a transmissão da doença era feita 
por meio do ar. Vem do italiano mala aria [mau ar] – na 
língua italiana, ar é substantivo feminino. Defensores da 
tese de que esta doença e outras, como a febre amarela, 
eram assim transmitidas, tinham uma receita insólita para 
combater as epidemias: tiros de canhão para purificar o ar. 
Método absolutamente inócuo, a não ser, claro, nos casos 
em que um ou outro mosquito fosse alcançado pelas balas 
perdidas dos canhões”.
BUENO, Márcio, A origem curiosa das palavras. Rio de 
Janeiro: Ed. José Olímpio, 2003
Um texto é estruturado, entre outros fatores, por meio 
de ligações coesivas; os termos sublinhados no Texto 2 
que se ligam por coesão a termos futuros do texto são
(A) tese – receita.
(B) receita – método.
(C) método – em que.
(D) em que – assim.
LÍNGUA PORTUGUESA
21
a solução para o seu concurso!
Editora
86. FGV - OJE (TJ RS)/TJ RS/2020
Observe as frases a seguir. Comprei calças de lã na Eu-
ropa. O preço das calças foi baixo.
A forma adequada de juntar essas duas frases numa 
só, de modo a evitar a repetição da palavra calças, é:
(A) Comprei calças de lã na Europa, que o preço foi 
baixo;
(B) Comprei calças de lã na Europa, onde o preço foi 
baixo;
(C) Comprei calças de lã na Europa, cujo preço foi bai-
xo;
(D) Comprei calças de lã na Europa em que o preço foi 
baixo;
(E) Comprei calças de lã na Europa em onde o preço 
foi baixo.
87. FGV - INV POL (PC RJ)/PC RJ/2022
A frase abaixo em que todos os vocábulos pertencem 
à linguagem formal é:
(A) Pagar a dívida externa com a desgraça interna não 
dá pé;
(B) O Brasil é um investimento, uma fazenda que o ho-
mem da cidade comprou, lá nos confins do Judas, para 
ganhar dinheiro;
(C) O Mundial de Futebol é competição e competição 
é guilhotina. Quem perder, dança;
(D) Temos que fazer sacrifícios de cabo a rabo, ou seja, 
do governo até o operário;
(E) Não me considero um jogador violento. O proble-
ma é que às vezes fico nervoso e tenho reações ines-
peradas.
88. FGV - ESTAG (MPE BA)/MPE BA/DIREITO/2022
A frase que se estrutura em linguagem formal, sem 
exemplos de linguagem coloquial, é:
(A) Me sinto como Cristóvão Colombo, pois sobrevivi a 
seis casamentos e agora descobri a mim mesma;
(B) O lugar dos brasileiros é no Brasil, não na Europa;
(C) Se a economia tivesse muito boa, se todo mundo 
tivesse ganhando muito bem, ninguém ia querer saber 
de eleição;
(D) Pagar a dívida externa com a desgraça interna não 
dá pé;
(E) A gente está neste mundo por pura bondade de 
Deus.
89. FGV - ANA (MPE GO)/MPE GO/CONTÁBIL/2022
Pelos textos lidos até agora, vemos que o cronista se 
compraz em empregar a linguagem informal, em segmen-
tos variados.
Considerando esses textos, assinale a frase que é inte-
gralmente construída em linguagem culta.
(A) Dois amigos meus que leram os três volumes dessa 
A vida de D. Pedro I, de Octávio Tarquínio de Sousa, 
disseram que é um livro de que a gente fica com sau-
dades quando acaba....
(B) ...vontade de pedir ao historiador a vida de D. Pe-
dro II como quem repete um prato gostoso em um res-
taurante: “Salta mais um Pedro!”.
(C) Quando amanhã alguém quiser escrever a história 
da vida brasileira deste último quarto de século terá, 
com certeza, muita dor de cabeça.
(D) E o coronel fique na sua varanda, cheia de gaiolas 
de passarinhos. Ali perto, enjaulados como feras, dois 
imensos cães dinamarqueses.
(E) ...e os escritos desta época andam tão cheios, ora 
de inverdades, ora de subentendidos, ora de omissões 
e enganos, que, entre as linhas e entrelinhas dos docu-
mentos, o historiador ficará a coçar o queixo.
90. FGV - AUX (MPE SC)/MPE SC/2022
A opção abaixo em que uma expressão popular foi 
substituída inadequadamente por linguagem formal, é:
(A) Disse que ficou com dois rapazes na festa / Disse 
que namorou dois rapazes na festa;
(B) Invadiram a casa e logo se mandaram / Invadiram a
casa e logo fugiram;
(C) Ficou zangado e deu uma bronca nos filhos / Ficou 
zangado e recriminou os filhos;
(D) A menina deixou de lado o namorado / A menina 
desgostou do namorado;
(E) Após o encontro, João ficou com o pé atrás / Após 
o encontro, João ficou desconfiado.
91. FGV - AS (SEMSA MANAUS)/PREF MANAUS/
AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE/2022
As opções abaixo mostram a transformação de um pe-
queno segmento de linguagem informal para a linguagem 
formal.
Assinale a opção em que a troca foi feita na direção 
contrária.
(A) Choveu pra burro / Choveu intensamente.
(B) Empreste-me um livro / Me empresta um livro.
(C) Senti dor à beça / Senti muita dor.
(D) Corri atrás de um emprego / Procurei um emprego.
(E) Botei meu dinheiro em criptomoedas / Investi em 
criptomoedas.
LÍNGUA PORTUGUESA
2222
a solução para o seu concurso!
Editora
92. FGV - AS (SEMSA MANAUS)/PREF MANAUS/
ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO/2022
Entre os pensamentos a seguir, assinale aquele que 
mostra marcas de linguagem popular.
(A) O casamento é uma aliança entre duas pessoas; 
uma que nunca se lembra dos aniversários e outra que 
nunca se esquece.
(B) O tutano mais saboroso está dentro do osso mais 
duro.
(C) Dê uma olhada para a frente, para que a vista pre-
ceda os passos.
(D) Peque por ação, não por omissão.
(E) Estar morto é a melhor situação para a imagem de 
uma pessoa famosa.
93. FGV - ACE (TCE-PI)/TCE PI/ENGENHARIA/2021
Texto 4 – O transporte público
“O responsável primário pelo transporte público urba-
no é o poder público municipal. É isso que prevê o inciso V 
do artigo 30 da Constituição Federal:
‘[Cabe ao município] organizar e prestar, diretamente 
ou sob regime de concessão ou permissão, os serviços pú-
blicos de interesse local, incluído o de transporte coletivo, 
que tem caráter essencial’.
Entretanto, como você pode observar, esse disposi-
tivo da Constituição dá liberdade aos municípios quanto 
a como ofertar esse serviço. Primeiro, o município pode 
escolher cuidar do transporte coletivo por conta própria. 
A prefeitura se responsabiliza diretamente pela gestão do 
sistema e desembolsa 100% dos recursos para mantê-lo.
É claro que o modelo direto é pouco adotado, já que 
o orçamento municipal costuma ser apertado e há outras 
áreas que as prefeituras devem suprir (saúde e educação, 
por exemplo). Nesse caso, quais opções restam?
A saída mais comum é contratar empresas para de-
sempenhar essa função. Para fazer isso, é preciso realizar 
uma licitação, procedimento padrão para que uma empre-
sa desempenhe um serviço público. As empresas vence-
doras da licitação atuam sob regime de concessão ou per-
missão. A diferença entre os dois é sutil e pouco relevante;
o que importa saber é que a empresa firma um contra-
to com a prefeitura por certo período de tempo, para ad-
ministrar a maior parte do sistema de transporte coletivo 
municipal.” (Politize!, 30/05/2021)
O texto 4 está expresso em linguagem culta, com obe-
diência às normas gramaticais; o segmento em que ocorre 
um exemplo de linguagem popular é:
(A) “É claro que o modelo direto é pouco adotado, já 
que o orçamento municipal costuma ser apertado e há 
outras áreas que as prefeituras devem suprir (saúde e 
educação, por exemplo)”;
(B) “A saída mais comum é contratar empresas para 
desempenhar essa função”;
(C) “Para fazer isso, é preciso realizar uma licitação, 
procedimento padrão para que uma empresa desem-
penhe um serviço público”;
(D) “O responsável primário pelo transporte público 
urbano é o poder público municipal”;
(E) “É isso que prevê o inciso V do artigo 30 da Consti-
tuição Federal”.
94. FGV - AJ (TJ RO)/TJ RO/ADMINISTRADOR/2021
Eis o texto de um e-mail, enviado a uma ex-namorada:
“As fotografias estão ótimas; acho que perdi bons mo-
mentos; vou ver se qualquer dia desses envio uma foto 
minha para você, você sabe que eu não gosto de tirar fo-
tos”. A marca linguística que está presente nesse pequeno 
texto é:
(A) a formalidade da linguagem empregada;
(B) a extensão demasiada das frases;
(C) o uso de formas abreviadas em exagero;
(D) a preocupação com a clareza da mensagem;
(E) a presença de marcas da linguagem oral.
95. FGV - PROF (PREF PAULÍNIA)/PREF PAULÍNIA/
EDUCAÇÃO BÁSICA II/PORTUGUÊS/2021
A frase abaixo que mostra um registro coloquial é:
(A) Como você se chama?
(B) Você chegou a ver teu irmão?
(C) Não sei quando ela vai partir.
(D) Por que você não veio?
(E) O que você vai dizer a ele?
96. FGV - OJE (TJ RS)/TJ RS/2020
Texto 1
É claro que somos livres para falar ou escrever como 
quisermos, como soubermos, como pudermos. Mas é 
também evidente que devemos adequar o uso da língua à 
situação, o que contribui efetivamente para a maior efici-
ência comunicativa.
Considerando o pensamento do texto 1 e tendo co-
nhecimento das atribuições de um oficial de justiça, 
chegamos à conclusão de que, nessa atividade, a língua 
escrita, o nível, o uso ou o registro do idioma deve ser pre-
dominantemente:
(A) formal, de acordo com os princípios da gramática 
normativa;
(B) informal, em busca de mais ampla compreensão da 
mensagem;
(C) regional, adequando-o ao local onde ocorre a co-
municação;
(D) popular, tendo em vista que as mensagens são li-
das por todos;
(E) ultraformal, selecionando vocabulário erudito e 
construções elaboradas.
LÍNGUA PORTUGUESA
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a solução para o seu concurso!
Editora
97. FGV - TPN (PC RJ)/PC RJ/2022
O Detran/MG publica o seguinte texto: “O laudo de 
necropsia é um documento elaborado pelo Instituto Médi-
co Legal. Após ser gerado pelo IML, é encaminhado para a 
Delegacia de Trânsito em sua localidade. O prazo estimado 
para liberação do laudo é de aproximadamente trinta dias 
após o óbito, mediante apresentação dos documentos ne-
cessários.” (Adaptado)
Esse texto tem a finalidade de:
(A) fornecer informações básicas sobre o laudo de ne-
cropsia;
(B) indicar o conteúdo de um laudo de necropsia;
(C) definir simplesmente um laudo de necropsia;
(D) ensinar o processo rápido da obtenção de um lau-
do de necropsia;
(E) mostrar que o laudo de necropsia é um documento 
oficial.
98.FGV - TPN (PC RJ)/PC RJ/2022
“O laudo de necropsia é um documento elaborado 
pelo Instituto Médico Legal. Após ser gerado pelo IML, é 
encaminhado para a Delegacia de Trânsito em sua locali-
dade. O prazo estimado para liberação do laudo é de apro-
ximadamente trinta dias após o óbito, mediante apresen-
tação dos documentos necessários.” (Adaptado)
Esse texto traz uma informação implícita para o leitor, 
que é:
(A) o prazo de liberação do documento era menor an-
teriormente;
(B) entre os documentos necessários para a liberação 
do laudo citado está a prova da quitação do seguro 
obrigatório;
(C) o prazo de trinta dias para a liberação do documen-
to é rigorosamente estabelecido por lei;
(D) o texto se refere somente a mortes no trânsito;
(E) a Delegacia de Trânsito é a responsável pela exati-
dão do documento.
99. FGV - AUFC (TCU)/TCU/CONTROLE EXTERNO/
AUDITORIA GOVERNAMENTAL/2022
Abaixo aparecem opiniões variadas, todas elas expres-
sas de um modo impessoal. A citação a seguir que contém 
elementos de personalização é:
(A) Os educadores são constantemente interrogados 
sobre o papel da televisão na educação das crianças; 
parece hoje estabelecido que esse papel é benéfico;
(B) Está universalmente estabelecido que a eficiência 
das regras de segurança depende da boa vontade dos 
que as utilizam;
(C) Parece a todos que a eficácia das vacinas está de-
finitivamente comprovada, bastando ver-se a grande 
diminuição de internações hospitalares;
(D) Quanto a Grande sertão: veredas, se só se obser-
vam os grandes pensamentos que essa obra contém, é 
certamente um livro impressionante;
(E) Só se pode esperar que a equipe local de salvamen-
to possa atuar de forma eficiente a fim de que muitas 
vidas sejam salvas.
100. FGV - SOLD (PM AM)/PM AM/2022
“Um argumento a favor do Diabo: é preciso recordar 
que nós ouvimos só uma versão da história. Deus escreveu 
todos os livros.” (Samuel Buttler)
A defesa do Diabo se apoia num