Prova Presencial Produção Acadêmica

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30/09/2021 13:03 Prova Presencial: Produção Acadêmica
https://dombosco.instructure.com/courses/6827/quizzes/20270 1/10
Seu Progresso: 100 %
* Algumas perguntas ainda não avaliadas
Prova Presencial
Entrega 5 out em 23:59 Pontos 60 Perguntas 10
Disponível 16 set em 0:00 - 5 out em 23:59 20 dias Limite de tempo 60 Minutos
Instruções
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MAIS RECENTE Tentativa 1 49 minutos 40 de 60 *
 As respostas corretas estarão disponíveis em 6 out em 0:00.
Pontuação deste teste: 40 de 60 *
Enviado 30 set em 13:01
Esta tentativa levou 49 minutos.
A Prova Presencial tem peso 60 e é composta por:
8 (oito) questões objetivas (cada uma com o valor de 5 pontos);
2 (duas) questões dissertativas (cada uma com o valor de 10 pontos);
Você terá 60 (sessenta) minutos para finalizar esta atividade avaliativa. 
5 / 5 ptsPergunta 1
Reflita sobre a estrutura de um artigo:
I. O artigo pode ser classificado em analítico, que descreve e define o assunto e
considera os objetivos que tem em mente; classificatório, que ordena aspectos de
determinado assunto e explica as suas partes; argumentativo, que enfoca um
argumento e depois apresenta fatos que comprovam ou refutam a tese, o que exige
uma pesquisa consistente.
II. O artigo apresenta as citações indiretas, que devem ter mais de três linhas,
estarem alinhadas a quatro centímetros da margem esquerda, estarem em espaço
simples e fonte Arial 10; as citações diretas, que são organizadas entre aspas,
possuem até três linhas, seguem dentro do parágrafo e possuem fonte Arial 12.
Ambas são a transcrição exata da ideia do autor e devem apresentar dados
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referenciais como sobrenome do autor, ano e número exato da página de onde os
dados foram extraídos.
III. O corpo do texto ou os elementos textuais de um artigo de revisão contém
introdução, que apresenta o tema, o problema, os objetivos, a justificativa e o
resultado alcançado; o desenvolvimento, que apresenta títulos e suas respectivas
subdivisões, se necessário, pontuando a tese, os argumentos, a análise e os
resultados; as considerações finais, que retomam os aspectos relevantes do
trabalho e apresentam sugestões.
IV. Quanto aos elementos pré-textuais, o artigo deve apresentar o título do trabalho,
que é definido depois da redação do artigo, pois, precisa ser coerente com o seu
conteúdo; o resumo em português, que pode conter até 1.000 palavras, redigido
sem recuo de parágrafo (entrada de parágrafo), fonte Arial 12, espaço simples entre
as linhas; palavras-chave, que deve ser limitado, ou seja, de três a cinco palavras
que resumem o tema do artigo.
V. Os elementos pré-textuais constituem-se nas referências de livros, artigos, entre
outras fontes, em ordem alfabética e anexos, quando necessários e formatação,
que também é parte da estrutura do texto.
Marque a alternativa correta.
 
 Todas as alternativas estão corretas. 
 Apenas I e III estão corretas. 
 Apenas I, II e III estão corretas. 
 Apenas III e IV estão corretas. 
 Apenas I, II e V estão corretas. 
5 / 5 ptsPergunta 2
A estrutura da resenha crítica segue algumas particularidades. É, portanto, correto
afirmar que:
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A resenha crítica tem na estrutura os apontamentos de um texto base e de um
complementar, além do posicionamento do resenhista. No entanto, apenas o texto
base deve ser criticado. O texto complementar serve como ilustração das informações
que o texto de base não aprofundou.
 
Além do texto base, a resenha crítica exige pelo menos um texto complementar. Faz-
se a leitura analítica de cada um dos textos e segue-se o passo a passo da estrutura
da resenha do primeiro texto (o texto base). Quando o resenhista finalizou a etapa
com o primeiro texto, deve seguir o processo com o segundo texto. Deve-se fazer uma
leitura sintópica, mencionando os pontos semelhantes e divergentes entre os textos.
Só então o resenhista apresenta o seu posicionamento em relação às informações
colhidas nos dois textos.
 
A resenha crítica segue uma estrutura independente. Ela não deve seguir os mesmos
passos da resenha descritiva. Segue, portanto, esta estrutura: usa-se apenas um
texto, faz-se a leitura sintópica e apontam-se todos os pontos que são importantes e
irrelevantes sobre ele. A crítica é baseada em pontos irrelevantes do texto base que
devem ser “julgados” pelo resenhista.
 
Assim como a resenha descritiva, a crítica segue os mesmos passos. Opta-se, no
entanto, por dois textos, dos quais se faz a leitura analítica e a sintópica. Após
sintetizar ambos os textos, colocam-se apenas os pontos convergentes entre os textos
e citam-se exemplos dessa convergência considerando apenas o texto complementar.
Finaliza-se com a opinião sobre o texto base.
 
A resenha crítica utiliza um texto base e pelo menos mais um texto complementar.
Depois segue com o posicionamento do autor em torno dos dois textos. É importante
ressaltar que a posição do resenhista é desnecessária. A crítica deve mostrar o que o
texto base apresenta em relação à estrutura, aos conceitos, à metodologia
empregada, e o texto complementar deve ilustrar esses aspectos.
5 / 5 ptsPergunta 3
O que é e para que serve a paragrafação?
 
Paragrafar é compreender as partes do texto, registrando as ideias em frases. Não é
necessário preocupar-se com a correção gramatical das ideias, pois elas não serão
utilizadas na produção de resenhas críticas e artigos. A técnica serve para gravar as
informações do texto base.
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A paragrafação é a técnica que acompanha a leitura analítica na compreensão do
texto. De cada parágrafo, extrai-se a ideia-chave que se escreve em uma frase
gramaticalmente correta. O conjunto de frases do texto facilita a produção da síntese e
demais subgêneros acadêmicos.
 
Paragrafação é o registro das ideias de cada parágrafo do texto em tópicos. Esses
tópicos não necessariamente são frases completas, mas informações fiéis resgatadas
do texto que serão usadas na produção de novos textos.
 
A paragrafação consiste em escrever com duas frases o que trata o parágrafo do
texto. Ela ajuda a resumir o texto.
 
Paragrafar é tirar a essência do texto, preocupando-se em registrar as ideias do texto
em uma linha apenas, independentemente do número de parágrafos.
5 / 5 ptsPergunta 4
Leia os trechos com atenção e identifique a técnica. 
É uma descrição objetiva dos fatos científicos que ocorreram na pesquisa. Além
disso, o pesquisador faz análise desses fatos para chegar a conclusões ou tomar
decisões. Para os cursos de graduação e trabalhos de iniciação científica, esse
subgênero textual se resume em quatro partes essenciais: introdução, pesquisa de
campo, considerações finais e referências. No entanto, sua estrutura não é rígida, o
que permite adaptações de acordo com a natureza, os objetivos e as
especificidades. A técnica refere-se à/ao _____________.
 
Antes da redação do texto, informa-se os elementos bibliográficos, isto é, sua ficha
técnica (sobrenome do autor, nome, título da obra, local de publicação, editora, ano,
páginas resumidas). Essas informações referem-se à/ao __________,
independentemente de ser texto informativo ou crítico.
 
 Artigo – resumo 
 Resumo – fichamento 
 Relatório – síntese 
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 Relatório – resumo 
 Artigo – relatório 
5 / 5 ptsPergunta 5
Na produção de textos acadêmicos, deve-se observar alguns aspectos linguísticos.
Sendo assim, das alternativas abaixo, aponte a única que NÃO corresponde ao que
se espera na produção acadêmica.Na estrutura de parágrafo, é muito comum fazer-se uma declaração inicial para, em
seguida, desenvolver-se os argumentos ou apresentar-se as exemplificações que
sustentem a declaração.
 
As frases curtas são as mais indicadas na maioria dos textos comunicativos, pois são
mais próximas da língua oral, como é o caso do texto jornalístico e do acadêmico.
 
A estrutura de parágrafo “quase padrão” (com tópico frasal, desenvolvimento e
conclusão) serve principalmente para os textos dissertativos e argumentativos, pois se
espera o máximo de clareza e coesão nessas estruturas textuais. Nos textos
narrativos, por exemplo, a estrutura pode ser bem distinta.
 
Redatores habilidosos alternam frases de construção e extensão variadas, conforme
seu estilo pessoal e as características do texto que estão produzindo.
 
Coerência é o sentido do texto estabelecido pelo leitor com base em seu
conhecimento de mundo e nas pistas e sinalizações deixadas pelo autor. A coesão,
por sua vez, é o próprio conjunto formado por essas pistas e sinalizações.
5 / 5 ptsPergunta 6
Sobre a técnica de relatório, a introdução é a apresentação do texto. Ali estão
contextualizadas as informações que serão encontradas no restante do processo.
Quais são as informações que devem aparecer neste tipo estrutura?
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Assunto do texto complementar;
Justificativa;
Objetivo;
Solicitante;
Local de realização do processo;
Metodologia do filme;
Amostra das experiências;
Tempo.
 
Assunto dos textos complementares;
Justificativa;
Objetivo de cada texto;
Solicitante;
Local de realização do processo;
Metodologia;
Amostra (material);
Tempo.
 
Tema do trabalho;
Justificativa;
Objetivo;
Solicitante;
Local de realização do processo;
Metodologia;
Amostra (material);
Tempo utilizado para a elaboração do relatório.
 
Tema do trabalho;
Justificativa;
Método;
Solicitante do projeto;
Local de realização do relatório;
Autorização dos autores dos textos.
 
Assunto do texto base;
Justificativa;
Objetivo;
Solicitante do curso;
Local de realização do processo;
Metodologia dos textos lidos;
Amostra;
Tempo de leitura dos textos.
5 / 5 ptsPergunta 7
Assinale a alternativa que NÃO se refere à estrutura da resenha.
 
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 No primeiro parágrafo, deve-se apresentar o título do texto base e seu autor.
 
Devem ser apresentadas as credenciais da autoria do texto: títulos, qualificação e
funções.
 
A leitura averiguativa é a única leitura necessária para produzir tanto a resenha
informativa quanto a crítica.
 
A resenha crítica é elaborada a partir da leitura de dois textos: um texto base e outro
complementar.
 
O nome do resenhista deve ser colocado do lado direito, abaixo do título, e a
identificação deve ser colocada em nota de rodapé.
5 / 5 ptsPergunta 8
Todo texto acadêmico possui marcas importantes que o definem. Quais são essas
marcas ou características que devem ser observadas na produção?
 
Emprego da terceira pessoa; impessoalidade, verbos no presente para dissertar e
pretérito perfeito para relatar experiências, objetividade; clareza, concisão, precisão,
ética, notas de rodapé, citações e referências.
 
Objetividade, verbos somente no passado, concisão, precisão, emprego da terceira
pessoa, notas de rodapé, clareza, ética, referências.
 Emprego da primeira pessoa, objetividade, impessoalidade, ética, clareza. 
 
Emprego da primeira pessoa; impessoalidade, verbos no presente, subjetividade;
concisão, precisão, clareza, ética, notas de rodapé, citações e referências.
 
Emprego da terceira e primeira pessoa, verbos no passado apenas, impessoalidade,
notas de rodapé, citações e referências.
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Não avaliado ainda / 10 ptsPergunta 9
Sua Resposta:
Leia o seguinte resumo:
Fragmento do artigo de:
STEFANI, Dorival de; AZEVEDO, Ariston. A linguagem gerencial analisada à luz da
teoria dos atos de fala de J. L. Austin: estudo do pensamento de Peter Drucker.
Revista de Ciências da Administração, v. 16, n. 40, p. 173-190, dez. 2014 (Base
EBCSO).
Agora responda a estas questões:
a) Que tipo de resumo é este?
b) Qual é sua estrutura? Contextualize-a.
1. resumo acadêmico
2. redigir a linguagem objetiva, termos coesivos, sem repetições de frases inteiras,
resumo em só paragrafo, espaço simples. fonte Arial 12 (times new Roman)
 
Não avaliado ainda / 10 ptsPergunta 10
Leia o trecho abaixo extraído de um artigo científico. Depois aponte cinco marcas
que caracterizam a linguagem acadêmica. Transcreva-as ou, pelo menos,
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contextualize-as.
 
(...)
Fragmento do artigo de: 
STEFANI, Dorival de; AZEVEDO, Ariston. A linguagem gerencial analisada à luz da
30/09/2021 13:03 Prova Presencial: Produção Acadêmica
https://dombosco.instructure.com/courses/6827/quizzes/20270 10/10
Sua Resposta:
teoria dos atos de fala de J. L. Austin: estudo do pensamento de Peter Drucker.
Revista de Ciências da Administração, v. 16, n. 40, p. 173-190, dez. 2014 (Base
EBCSO).
Então contextualizando os 5 pontos que deixam claro que este texto, trata-se de um
texto acadêmico seria a forma que a escrita explica de forma detalhada a
explicação, o uso de referencias como (statemente-making) (SMITCH 1990 - 2003)
a citação de modus operandi (Teoria para abordagem depois de uma pesquisa) e
como ele foi útil para tal ação e também a historia do processo como exemplo. É
valido pontuar que o PNL (Programação neuro linguística também é muito
importante e fala sobre o tema de comportamento, postura dentro de um
determinado local que exige ética para o regimento.
Pontuação do teste: 40 de 60